中班教案模板8篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——中班教案模板8篇教案在起草的时候，老师断定要留神文字表述模范，教案是教师为了提高教学水平事前完成的书面文稿。在这里我今天就为您带来了中班教案模板范文8篇，相信确定会对你有所扶助。

中班教案模板范文1

【活动目标】

1、根据故事情节幼儿容许将棉花搓成适当大小的圆贴在小羊身上。

2、想象颜色与物体的关系，学习喷洒颜色，体验战胜灰太狼的喜悦。

【活动打定】

1、课件《美羊羊的新衣》；

2、棉花、红黄蓝颜料、胶水；

3、小羊图。

【活动过程】

一、讲故事《美羊羊的新衣》。

二、提问：

1、慢羊羊送了一件怎么样的衣服？故事里是怎么形容它的？

2、你还能想到什么东西也是乳白乳白的，摸上去软软的？为美羊羊做新衣。

三、幼儿操作：

1、今天的美羊羊穿上了一件新衣服，你们看是什么样的？（教师出示示范图）

2、幼儿议论，教师小结：把棉花搓成一个个小球做成的。

3、师：你们想为美羊羊做件衣服吗？

教师边说边示范：先涂上胶水，再把小球一个一个的贴上去。

4、幼儿动手操作。

四、教师持续讲解。

灰太狼有没有抓到美羊羊？美羊羊穿了一件什么样衣服？

五、会变颜色的衣服。

1、师：看灰太狼走过来了，快去选一种颜色让美羊羊躲起来吧！

2、幼儿介绍自己的小羊变成了什么颜色，躲在了哪里？

六、尝试再次操作。

师：快看！灰太狼又来了！快去帮美羊羊再选一种颜色躲起来！

师：我们回教室看看有没有和她身上一样的颜色藏起来和挚友一起做嬉戏好吗？

中班教案模板范文2

设计意图：

在这个主题活动中，往往会有幼儿问我：“老师，鱼为什么会游水啊？”使我感到孩子们猛烈的求知欲望，他们对未知领域的探索不是一些童话故事就能得志的.了。所以设计这个活动，旨在通过对鱼更深入的讲解，使幼儿懂得更多大自然中的机要，培养幼儿探索自然科学的兴趣。

活动目标：

1、使幼儿知道鱼外部各个器官的名称。

2、懂得鱼各个器官的作用，了解鱼是怎样游水的。

活动打定：

活鱼一条、鱼的卡片一张（将各片面剪开）。

活动过程：

1、用谜语语引出仆人公“鱼”。

“小挚友们，我们的教室今天来了一位特殊的客人，它生活在水里，尾巴好象一把小扇子，还会吐泡泡，你们猜猜它是谁？”

2、出示鱼，请幼儿专心查看其外型，开展议论：鱼是什么样的。

3、教师结合幼儿的议论结果作补充，讲解鱼各个片面器官的名称。

4、请幼儿摸一摸鱼，感觉鱼的鱼鳞和鱼表层的粘液。

5、教师逐一讲解鱼各片面器官的作用，着重讲解鱼是利用尾鳍的摇摆作动力向前游动的，背鳍保持平衡等。

6、出示“鱼”的分解卡片，请幼儿上来用各片面卡片拼成一条鱼，稳定幼儿对鱼各片面外部器官的记忆。

中班教案模板范文3

教学理论依据

《谁的才干大》是一篇久经传承的童话故事，故事内容浅显易懂，但寓意深刻。这篇童话故事通过：梅花鹿和小猴比才干――遇到困难想手段――相互合作摘到果子的情节为主线，透露了彼此扶助才能摘到果子，才干更大以及合作更喜悦的道理。

针对中班幼儿语言正处在急速进展时期以及直觉形象思维的学习特点，我对教材举行了适当调整，增加了动物之间的对话。

教学策略

1、视听结合，扶助幼儿理解故事内容。创设活动所需的情景，使幼儿如临其境，能更好地激发幼儿的语言表达才能和良好的情感。

2、充分利用开放式提问、分析性提问、递进性提问等有效提问的教导手段，引导幼儿分析故事情节，明晰故事所讲道理。给幼儿创造想说、敢说的空间，让语言活动成为师幼双方积极互动的过程。

3、运用模仿、表演嬉戏等体验式学习形式，启发引导幼儿用语言、表情、动作表达对故事的理解，促进幼儿语言表达才能的进展。

4、联系生活实际，引导幼儿回忆与同伴彼此扶助、一起合作的生活场景，向幼儿供给一个将文学作品阅历迁移到生活中与幼儿生活阅历结合起来的机遇，从而加深对故事里所讲道理的理解和应用，形成容许与同伴合作的态度，掌管与同伴合作的方法，巩固幼儿在生活中的合作意识。

通过以上策略，让幼儿在宽松、自由的环境中，积极大胆地交流所思、所想，这样幼儿获得的不仅仅是语言阅历的积累，更重要的是情感、态度、才能等方面的进展和提高。

活动目标

1、知道梅花鹿和小猴各自的才干，理解梅花鹿和小猴共同合作摘到果子的故事情节。丰富词汇：抓耳挠腮、合作。（重点）

2、能大胆表达自己摘果子的手段，尝试用语言、表情和动作表现小猴和梅花鹿的对话。（难点）

3、感受合作的喜悦，懂得同伴之间相互扶助才干会更大的道理。

活动打定

1、学识打定：初步了解动物的才干，幼儿有彼此扶助合作的阅历感受。

2、物质打定：课件、音乐、视频资料（幼儿在幼儿园嬉戏中各种合作的照片）

活动过程

1、创设谈话情境引入活动，幼儿初步了解梅花鹿和小猴的才干。

教师出示小猴、梅花鹿课件。

提问：梅花鹿和小猴都有什么才干？

你认为谁的才干大？

2、播放课件教师分段陈述故事，幼儿学说对话，初步了解小猴和梅花鹿是怎样摘到果子的。

（1）教师陈述第一段故事，引导幼儿理解――虽然梅花鹿和小猴都有各自的才干但是也有自己做不到的事情。

提问：故事里的小猴和梅花鹿都有什么才干？它们是怎样夸自己的？

听了方才的故事你认为谁的才干大？

（2）幼儿议论交流摘果子的手段。

提问：有什么手段能让小猴和梅花鹿都摘到果子？（幼儿议论、推测）

（3）教师续讲故事，扶助幼儿理解――彼此扶助一起合作就能摘到果子的道理。

提问：小猴和梅花鹿是怎样摘到果子的？（丰富词汇：合作）

小猴和梅花鹿是怎么说的？

3、师幼共同完整陈述故事，感受合作的喜悦，懂得合作才干更大。

4、结合课件，师幼共同陈述故事。

（1）师幼互动，对比小猴、梅花鹿摘果子前后的不同表现及不同心情，理解彼此扶助一起合作会让我们更加喜悦。

提问：为什么一开头小猴和梅花鹿没有摘到果子？没摘到果子它们的心情怎么样？（丰富词汇：抓耳挠腮）

（2）后来是怎样摘到果子的？摘到果子后它们的心情怎么样？

现在你们知道谁的才干大了吗？

小结：小猴会爬树、梅花鹿会过河，它们用自己的才干彼此扶助一起合作就摘到了果子，合作让才干更大了。

5、幼儿表演故事，引导幼儿用语言、表情、动作表现小动物们合作摘果子的情节，进一步感受合作的喜悦。

（1）幼儿自主选择角色。

（2）幼儿表演故事，重点启发幼儿能够用语言、表情、动作表现小猴和梅花鹿的对话。

6、集体共享交流，引导幼儿感受生活中的合作以及合作带来的喜悦。

（1）引导幼儿陈述，交流生活中的合作。

提问：在幼儿园里做嬉戏的时候你们是怎么合作的？

（2）赏识视频，进一步感受合作才干大以及带来的喜悦。

小结：只要我们能彼此扶助、一起合作，我们的才干会更大，得到更多的喜悦。

附故事：（根据原故事改编）

森林里，住着一只梅花鹿和一只小猴。他们都觉得自己的才干很大，小猴说：“我会爬树，我的才干最大。”梅花鹿说：“我跑得快，我的才干最大。”于是抉择比一比，请来大象当裁判。大象说：“河对岸有棵又高又大的果树，你们谁先摘到果子，就算谁的才干大。”

比赛开头了，梅花鹿跑得快，一刺眼就跑到了小河边，轻轻一跳就过了河，他一口气跑到了果树下。可是果树太高了，他伸长脖子跳了又跳，怎么也摘不到果子，心里真慌张说：“怎么办呀”。小猴呢？他跑到小河边，河上没有桥也没有船，小猴不会游泳，也跳不过去，急得他抓耳挠腮团团转“怎么办怎么办？”。

小猴想了想，有手段了！他对梅花鹿说：“梅花鹿，你驮我过河，我们一起去摘果子吧！”梅花鹿说：“好，我们一起去摘果子。”梅花鹿驮着小猴跳过了小河，小猴很快爬上了果树，摘到了果子。他们一起把果子交给了大象。大象笑眯眯地说：“小猴会爬树不会过河，梅花鹿会过河不会爬树，你们只有彼此扶助才能摘到果子，才干也就更大了。”小猴和梅花鹿开心的笑了，此后他们成了好挚友。

中班教案模板范文4

活动目标：

初步理解反义词的含义，学习正确运用反义词。

渗透目标：

1、培养幼儿留神倾听的习惯。

2、体验语言交流的乐趣。

活动重点：

理解反义词的含义

活动难点：

正确运用反义词

活动打定：

1、实物：皮球（大小）棍（粗细）线绳（长短）纯真水瓶（冷热）书（厚薄）药瓶（轻重）面和石头（软硬）手绢（新旧）装木珠的饮料瓶（多少）

2、图片：白天黑夜胖瘦上下睁眼闭眼笑哭

活动过程：

一、通过实物引导幼儿理解反义词的含义。

1、出示魔术盒引起幼儿兴趣

2、通过魔术盒中的实物，幼儿查看察觉其不同，并积极用语言表述。

皮球（大小）棍（粗细）线绳（长短）

3、理解像这样大和小、长和短、粗和细意思相反的词就叫反义词。

二、学习用反义词说话i

1、根据幼儿年龄不同，分组投放难易程度不同的实物。

皮球（大小）棍（粗细）线绳（长短）纯真水瓶（冷热）书（厚薄）药瓶（轻重）面和石头（软硬）手绢（新旧）装木珠的饮料瓶（多少）

2、幼儿自主探索活动，幼儿通过看、摸、掂，自己察觉藏在其中的反义词，并大胆积极的运用语言表达出来。如：一瓶水热一瓶水冷，一本书薄一本书厚。

三、连线嬉戏“找相反”。

1、出示大图片：白天黑夜胖瘦上下睁眼闭眼笑哭

2、启发

幼儿查看大图片，将意思相反的两个图用线连起来，并说出一对反义词。

四、师幼互动嬉戏“说相反”，体验语言交流的乐趣

1、根据幼儿生活阅历，教师出题，幼儿应对反义词

如教师：我高。幼儿：我矮

2、增加反义词的抽象度，拓展提升幼儿生活阅历。

如：聪明———傻瓜忠诚——说谎胆小——大胆

延迟活动：幼儿与伙伴之间出题嬉戏，

中班教案模板范文5

活动目标：

1．理解故事内容，了解兔宝宝探索喜悦的过程。

2．能积极参与活动，容许大胆交流自己的想法。

3．感知兔宝宝心绪变化的理由，懂得扶助别人才是真正的喜悦。

活动重、难点：

理解故事内容，了解兔宝宝探索喜悦的过程，感知兔宝宝心绪变化的理由，懂得扶助别人才是真正的喜悦。

活动打定：

小动物头饰、课件、手偶、《幸福拍手》音乐、故事配乐

活动过程：

一、喜悦一分钟

音乐律动：教师提问：“小挚友来到这里你们开心吗？让我们把喜悦的心情跳出来吧！律动表演：《幸福拍手歌》

我们开心了可以跳一跳，还可以怎样表现呢？

二、分段播放故事，理解故事内容

师：我们小挚友都分外开心，有一个小动物它开不开心呢？我们来看一看。

1．播放PPT图二，感受兔宝宝的不喜悦。

师：“它喜悦吗？你是从哪里看出来的？

师小结：它的名字叫兔宝宝，不知为什么？兔宝宝总感到自己不喜悦，谁也没见它开心的笑过。

2．播放PPT图三

师：兔宝宝看到小动物们都在做什么？他们的心情怎么样？

师小结：兔宝宝望见小猫咪在钓鱼，小喵咪很喜悦，兔宝宝不喜悦；兔宝宝望见小山羊在割青草，小山羊很喜悦，兔宝宝不喜悦。

3．播放PPT图四

师：看到兔宝宝不喜悦，小猫咪会不会扶助它呢？

师小结：小猫咪和兔宝宝是好挚友，小猫咪要扶助它找到喜悦，给它出了一个方法。小猫咪会给兔宝宝出了一个什么方法呢？

4．分段播放PPT图五、六、七画面，幼儿进一步了解兔宝宝探索喜悦的过程。

师：兔宝宝采蘑菇时遇见了谁？看到小黄狗的汽车熄火了，怎么说的怎么做的？

他在回家的时候遇见了谁？发生了什么事？他是怎么样扶助他的？

从小猴家出来遇见了谁？怎么做的？

师小结：师分别逐图讲解故事内容。

5．播放PPT图八，进一步懂得扶助别人才是真正的喜悦。

教师提问：小猫咪问兔宝宝找到喜悦了吗？

小猫咪给兔宝宝出的是什么方法？

三、完整的赏识故事

1．师：老师把兔宝宝扶助别人的事编成了一个好听的故事，名字叫《兔宝宝找喜悦》教师配乐讲故事（手偶）

2．教师提问：兔宝宝开头不喜悦？后来为什么又喜悦了？它找到的喜悦是什么？

四、故事表演，渗透教导

请幼儿分角色举行故事表演。

中班教案模板范文6

活动目标：

1、赏识、理解、仿编诗歌《绿色的世界》，有感情的朗诵片面诗句。

2、感受操作、探究的乐趣，激发幼儿喜欢生活的情感。

活动打定：

1、多媒体设备

2、小椅子、小筐、眼镜、玻璃纸每人1份、操作材料纸；

3、音响。

活动过程：

一、喜悦激发：激发幼儿参与活动的兴趣。

师：这里有一幅画，你们想不想看一看？

二、喜悦认知：赏识、理解诗歌《绿色的世界》

1、喜悦互动:操作课件，查看画面。

提问：画面上都有什么？你有什么手段能让这幅画变得更美丽？

2、喜悦感悟：幼儿配戴眼镜感受、描述察觉的变化。

提问：a这是什么？（绿色的眼镜）戴上它再看这幅画会有什么变化？

小结：天上、地上、一切都变成了绿色的，我们叫它"绿色的世界"。

b体验拿掉眼镜的变化。

议论：为什么绿色的镜片遮挡了眼睛，看到的就是绿色的？

小结：由于带颜色的眼镜只能透过一种色光，其它颜色都被吸收，所以戴的眼镜是什么颜色看到的世界就是什么颜色。

3、喜悦体验：

a教师示范朗诵诗歌《绿色的世界》，幼儿赏识。

b有感情的朗诵片面诗句。

c结合动作有感情的朗诵诗歌《绿色的世界》。

三、喜悦获益：迁移到生活，实际操作，仿编诗歌。

1、运用已有阅历品位绿色的寓意。

小结：绿色象征着生命、健康、环保。

2、到操作区尝试用不同颜色的镜片观看画面，并仿编诗歌。

3、朗诵新编诗歌。

4、习惯养成教导：长期配戴有色眼镜会导致眼睛疲乏，视力下降，所以理应在需要的时候适当的佩戴。

小结：带上不同颜色的眼镜，就会变成不同颜色的世界。我们的世界就是五颜六色的，我们的生活是丰富多彩的。

四、喜悦拓展：到外面看一看五颜六色还藏在哪了？

儿歌：绿色的世界

我戴上一副绿色的眼镜，望见一个绿色的世界。

绿色的云朵，绿色的小鸟，绿色的房子，绿色的小猫。

这一片绿，那一片绿，四处都是绿、绿、绿。

我把绿色的眼镜拿掉，绿色的世界突然不见了。

中班教案模板范文7

设计意图：

对于刚升入中班的孩子来讲，数字是一个抽象的概念，较难掌管。数字的熟悉应强调多感官参与，结合中班幼儿年龄特点，我设计这节。手操作的过程中积极斟酌，以及生动运用周边环境中的数字趣学活动教导活动。运用嬉戏、故事情境和ppt课件，让幼儿通过查看、动手操作去积极斟酌，在轻松、主动的空气中感知6以内物体的数量。

活动目标：

1、熟悉数字6，会用数字表示6以内物体的数量。

2、激发学习兴趣，进展幼儿操作，思维才能。

活动打定：

ppt课件、大骰子一个、小骰子若干、1—6数字卡、指偶、小动物的家图片，纸盘、吸管、圆形油泥等。

活动过程：

一、导入活动：

走线嬉戏——复习稳定5以内的数字

二、熟悉数字6。

三、会用数字表示6以内物体的数量。

1、嬉戏：到小动物家做客。

2、操作活动：做礼物。

四、终止活动：送礼物。

中班教案模板范文8

活动目标：

1、探索运用身体的各个部位运海洋球。

2、进展幼儿动作的协调性和身体的操纵才能。

活动打定：

1、海洋球150个。

2、篮筐四个。

3、独木桥两座。

活动过程：

一、热身活动

教师率领幼儿“动动脖子，左、右、前；动动手臂，动双脚”

二、探索运用身体各个片面运球

1、师：请你们到那边每人运一个海洋球到我这里。你们方才是用什么运球的？

2、师：除了我们的两只手，身体的哪些地方也能运球？请你们去试试，最好和别人想的

方法不一样。（幼儿尝试、探索。）

3、集中交流

你察觉身体的什么地方也可以运球？哪些地方运起来球不轻易掉下来？（引导幼儿察觉一些不轻易掉下来的方法。）

并该幼儿在“大头儿子”身上的相应部位也贴上小球。

4、师：原来身体这么多的地方都能运球，现在请你们去试试一下子运大量个球，比比谁运的球多，又不掉下来。

5、你一下子运了几个球？

怎样才能一下子运好多个球，又不让它掉下来。

6、我们再去试试，请你们把身上能运球的地方都用上，假设遇到了大灰狼，我们就变成木头人，一动不动，把你的海洋球养护好，别让大灰狼抢走了。（嬉戏若干次）

三、嬉戏