一年级下册音乐教案第二单元欣赏春天音乐会｜人教版

本文格式为Word版，下载可任意编辑——一年级下册音乐教案第二单元欣赏春天音乐会｜人教版赏识《春天音乐会》教学设计教材分析：

这是一首童声齐唱歌曲，单二部曲式，每个乐段由四个乐句组成，旋律轻快、活泼，弥漫欢快心绪。歌词采用春天拟人化的创作手法，具有很强的艺术感染力，每句歌词中衬词的运用别致活泼，弥漫童趣。在赏识该曲时，可要求学生用打击乐器伴奏，并要求学生用人声以及三角铁或碰铃、铃鼓、沙锤或塑料纸、小军鼓等打击乐器来呈现春雨、春水、春风、春雷到临时的景象。

教学目标：

1.赏识《春天音乐会》，让学生通过音乐感受歌曲轻快、活泼的心绪，感受春天之美，感受大自然的勃勃活力。

2.能随录音哼唱歌曲，并能用声势动作和打击乐器参与歌曲表现，培养学生合作协调才能以及音乐表现才能。

教学重点：

赏识《春天音乐会》，让学生通过音乐感受歌曲轻快、活泼的心绪，感受春天之美，感受大自然的勃勃活力。

教学难点：

能随录音哼唱歌曲，并能用声势动作和打击乐器参与歌曲表现，培养学生合作协调才能以及音乐表现才能。

教学打定：

电子琴

多媒体

课件

打击乐器（铃鼓、小军鼓、沙锤、碰铃、三角铁）

教学过程：

一、导入

1.播放《春天在哪里》的音乐，学生随音乐律动。

2.提问：这首歌曲的名字是什么？演唱的是哪一个季节？在同学们们眼中春天是什么样的？创设情境，学生畅所欲言。

二、新课学习

1.老师播放大自然的声音，学生闭眼精心倾听说出都有什么声音（下雨声、风声、打雷声、河流声）。

2.老师出示几种打击乐器来奏响，学生来判断模仿的是春天的哪种声音，师生来接龙演奏。

3.节奏训练（击拍、填词、打击乐器）

XX

0X

X

0

|

春雨：

滴答

滴

答

XX

0X

X

0

|

春风：

沙沙

沙

沙

XX

XX

X

0

|

春雷：

轰隆

隆隆

隆

XX

XX

X

0

|

春水：

哗啦

啦啦

啦

4.透露课题《春天音乐会》

5.播放《春天音乐会》，初听乐曲学生随音乐律动。

6.再次凝听《春天音乐会》，歌曲表现了春天的哪些景象？学

生说一说（春雨、春风、春雷、春水、春笋）。提问：这场音乐会的指挥家是谁呢？（春笋）

7.出示歌谱，完整拍打节奏。

8.教师弹琴学生跟唱并律动，学生深入体验，表现音乐。

9.边哼唱歌曲边看图做声势动作。

10.师生接龙演唱律动。

11.图片出示春天别的动物、风景的节奏、声响，学生模仿。

12.创编歌词。

小鸟唱歌

啾啾

啾啾蜜蜂弹琴

嗡嗡

嗡嗡青蛙打鼓

呱呱呱呱呱鸭子鼓掌

嘎嘎嘎嘎嘎三、拓展

同学们回忆一下你们学过的有关春天的古诗有哪几首？

《春晓》

《咏柳》

《春夜喜雨》有感情的朗诵陈伯吹的诗歌《春天在哪里》。

四、小结播放《春天音乐会》学生随音乐离开教室，我和春天有个约会，同学们去校园里探索春天吧！

教学反思：

本节课我尝试由浅入深，通过情感体验，调动学生的学习积极性，引导学生察觉、感受春天。整个教学过程在轻松高兴的空气中举行，通过听、动、唱、诵等教学活动，让学生深切地感受到春天的美，达成了较好的教学效果。民主教学是营造绿色教学的生命线。上完课，我就有好多的感想。最大的感想是不能低估学生的才能。孩子都是聪明的，我们老师往往想民主教学，但又不敢真正做到民主。惦记学生放了收不回，又惦记学生不能胜任民主的学习方式，还惦记自己操纵不了民主的教学局面。其实，孩子的潜力是无穷的。例如在探索春天的音响时，让学生用人声来模仿大自然的风声、雨声、雷电声、

流水声等等。学生的模仿真是惟妙惟肖、五花八门。因此，越是民主的课堂教学，越能激发学生的想象力，学生也越会表现自己。只有课堂上真正做到民主，学生才会感到心理的安好，才会容许由衷地和你合作。

在音乐新课堂的课堂教学中，作为教师，要积极创造学生乐于参与合作的情境