《远离伤害健康成长》主题班会设计教案内容

本文格式为Word版，下载可任意编辑——《远离伤害健康成长》主题班会设计教案内容在生命之冬，我们追求生命的完整和超然，追求如茶般的淡然。片片茶叶，浮沉之间，呈现人生百态。这里给大家共享一些关于《远离伤害健康成长》主题班会设计，梦想对大家有所扶助。

《远离伤害健康成长》主题班会设计1

活动背景：

随着社会的进展，电脑网络越来越普遍。一些未成年人因接触互联网而沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，上网成瘾，身心受损，引发网络犯罪的问题也越来越突出。这不得不引起我们的重视与斟酌。如何引导青少年正确上网已成为当前学校德育教导的重要内容。

活动目的：

1、使学生明白沉溺网络的危害性，让学生通过参与，从思想上彻底熟悉到远离网络嬉戏等不良内容的必要性。

2、使学生熟悉到，作为一名合格高中生，处在当今的网络时代，我们理应利用网络资源，促进我们的学习，提高自身素质。

活动过程：

一、活动开头

老师们，同学们，大家下午好！“文明上网，健康成长”主题班会正式开头了！不知大家有没有听过这样的一场旋风，“它风行于大江南北，奔波于大地之间，亮相于校园内外，吸引着你我的心”，这是一场由赛先生卷来的网络旋风。今天我想和大家一起探讨有关文明上网的问题，让文明在网络信息大道上寻觅启迪，共同在e时代中健康成长。

二、案例表示

来访者A：我是一个中学生，我迷上了网络嬉戏，每次放假回家第一件事就是开启电脑玩嬉戏。现在我和父母的沟通越来越少，有时候妈妈叫我吃饭，也要三番五次地催促之后我才匆促忙忙地吃几口，然后又一头扎到嬉戏里面。每次在外面望见网吧，我的心就怦怦直跳，脚就不由自主地往里走，被学校老师批评了好屡屡。我现在上课根本就听不进去，下课了也很少和同学说话，总是一个人沉浸在网络嬉戏的空想中。我知道这样下去不行，但是却很难操纵自己。请问我该怎么办？

来访者B：他是我的好挚友，在一所重点中学上学，还有半年就中考了。可这段时间他突然更加厌学了，每日去网吧玩嬉戏，一天玩掉几十元钱，还借钱去玩。他妈妈老骂他，可一点也没用。他以前是个很好的学生，我怎么才能扶助他？

网络既是天使，又是魔鬼。下面我们来看几个案例

（1）：_某某中学某学生因沉迷于网络嬉戏，为十块钱的上网费抢劫小学生被判有期徒刑1年，唉，花季少年的大好前途就这样断送了。

（2）__某中学学生小强因迷上网络嬉戏，往往夜不归宿，盗窃家里钱财，有一次偷了家里300元正出门上网吧时，被奶奶察觉并全力劝阻，小强怒不成遏，流失理智，顺手拿起菜刀凶残地向奶奶砍去，可怜的奶奶关切照管小强十几年，竟死于自己的孙子的手里，可悲啊，可叹！

（3）：一位13岁少年依恋电子嬉戏，全日泡在电子嬉戏厅里，易怒厌世，对人极为冷漠，甚至整夜不回家，结果被确诊患上精神病，这是发生在陕西省汉中市的一个真实故事。陕西省精神卫生中心专家指点人们，上网成瘾已成精神疾病的新诱因，这一现象应引起高度关注。

（4）：据法制日报报道，_省_市某中学学生陈某某，因通宵上网，兴奋过度，其次天清早被网吧管理员察觉猝死在电脑桌上。

（5）：据中央电视台新闻联播报道，__市某中学学生小赵因升级嬉戏屡次失败，心灰意冷，感觉人生此后一蹶不振，回家跟父亲说“爸爸感谢你，培育了我十一年，你要好好保重身体。再见。”然后，从电梯上到11楼，跳下，留下悲伤欲绝的父母。父亲大声诉说：“救救孩子”。

（6）__都市报报道，__县一农妇由于上小学的两儿子沉迷嬉戏，绝望的母亲喝下农药自尽。

三、网瘾危害分析

看到这些触目惊心的活生生的案例，我们不禁要说：都是网络嬉戏惹的祸！要使自己戒除网瘾，从心灵深处熟悉到网络嬉戏的危害是第一步。

（1）网络嬉戏摧残我们的身心健康。

有的学生对嬉戏的痴迷，达成了可以不吃饭、不睡觉的疯狂地步。他们玩嬉戏时精神高度集中，伴随着血液加速、心跳加快，人的体力、精力消耗很大，再加上荧光屏色调、图像的急速变幻，不绝于耳的噪声，给沉迷于其间的人的视力、听力等造成的危害是不成估量的。青少年正是长身体的时候，假设不知饥渴、不分昼夜的上网，对其身体的危害不亚于大麻、白粉等毒物，这并非危言耸听。另外，学生还会对上网有着很强的心理凭借，轻者影响身体、学习；

严重者导致心理扭曲。现在的学生学习负担重、心理压力大，所以他们以闲聊、嬉戏等方式上网，使自己的心情可以得到暂时放松。但网络是一个虚拟的世界，使得一些人因交友不慎而掉入对方设计的陷阱中，有些学生离家出走投奔网友，不仅仅破坏了家庭的平静和学校的秩序，而且会断送本人的前途，甚至生命。

（2）网络嬉戏刺激不良欲求，诱发违法犯罪行为。

学生都是消费者，大片面学生是在网吧上网，为了能弄到进网吧的钱，有人就想方设法地去骗、偷、诈，从而走上违法犯罪的道路；

打架斗殴的事情在网吧中时有发生；

网吧经营者惟利是图，向未成年人供给饮食住宿，使得上网的学生夜不归宿；

家长、挚友、老师心急四处找人，也给社会带来担心定的因素。

（3）网络嬉戏影响学业。

学生一旦对网吧痴迷，导致他们的兴趣转移，学习劳绩就会日益下降。有的学生虽身在课堂，心却在网上，一放学就直奔这些场所，学业统统抛到九霄云外；

有的进展到全日逃学，不分昼夜泡在网吧，终致学业荒废。

四、自我诊断

要使自己戒除网瘾，了解自己的网瘾程度是必要的，下面供给“网络成瘾诊断标准”。

（1）、对网络的使用有猛烈的渴求或冲动感；

（2）、裁减或中断上网时，就会展现周身不适、烦躁易怒、留神力不集中、睡眠障碍等回响。

（3）、下述5条内至少符合1条：①为达成得志感而不断增加上网的时间和投入的程度；

②上网的开头、终止及持续时间难以操纵，经屡屡努力后均未告成；

③固执的上网而不顾其明显的危害性后果，即使知道上网的危害仍难以中断；

④因上网而裁减或放弃了其它的兴趣、消遣或社交活动；

⑤将上网作为一种逃避问题或缓解不良心绪的途径。

假设这些答案中你回复“是”，且符合病症标准已达成或超过3个月，已经导致社交、学习或工作才能下降，那么你已经“网络成瘾”了。

五、戒除网瘾

要使自己戒除网瘾，只要你采用以下方法，持之以恒，就确定会告成。

1、厌恶疗法：请你将上网的缺陷按程度轻重列举在纸上，并张贴在醒目的地方，如电脑上、寝室里、门上；

每天多时段默念或大声念上网的缺陷10-20次，每次3-5分钟（尤其是在网瘾发作时），以此来战胜网络对自己的诱惑。每天想象自己上网成瘾后的种种极端后果，如：劳绩下降、被大家看不起、被别人羞辱、对不起自己的父母、亲人等，想象自己长时间上网后萎靡不振的样子；

让其厌恶“现实自我”的形象，并用“梦想自我”鼓舞自己。

2、自我示意法：有了想上网的念头时反复自我示意，如“不行，现在理应学习，等周末再说”，“我确定能戒除网瘾”；

假设抗拒住了诱惑，就举行自我激励，如“今天我又赢得了一次告成，持续坚持，加油”，这样不断强化，形成良性刺激。语言示意既可通过自言自语，也可将提示语写在日记本上，或贴在醒目的位置时刻指点自己。

3、阳性强化法：自我赏赐、自我处治，即视当天的筹划完成处境而给自己一些小小的赏赐或处治，但应留神赏赐或处治的内容最好与上网无关。赏赐和处治既可以由自己执行，也可以请老师、同学、家长辅助执行。如，当目标执行无误，就赏赐自己吃一样热爱的零食或买一件热爱的东西，否那么长跑1000米或做清洁等。

4、放松训练法。为应对戒网瘾时展现的慌张、焦虑、担心、愤怒等不良心绪，采用肌肉放松法、想像放松法、深呼吸放松法（见本书“学会自我放松”）以稳定心绪，振作精神。

5、系统脱敏法。假设自己一下子戒掉网瘾很难，就和家长共同签订“戒网契约”，制定一个切实可行的筹划，在家长的监视支持下去一步一步执行筹划。做到每天有记录、有总结，循序渐进戒除网瘾。如将每周上网次数由七、八次逐步减为六次、五次、四次、三次……每次上网时间由五小时逐步减为四小时、三小时、二小时，结果达成尽量在周末上网，每次不超过二小时的目标。

6、习惯代替法。上网嬉戏已经成为你的一种习惯，变更习惯最好的方法就是用好习惯代替坏习惯。所以你需要培养自己的其它兴趣爱好，譬如看书、写作、运动、听歌等，或者把原来上网的时间拿出来和家长、挚友一起闲聊、郊游。不给自己无所事事的时间和空间，这样你就确定可以远离网络，找回曾经的自己，过上充实而喜悦的生活。

六、网络文明公约

要限制上网时间，每天上网不过三小时。

要擅长网上学习？不欣赏不良信息

要忠诚友好交流不欺凌欺诈他人

要巩固自护意识不肆意约会网友

要维护网络安好不破坏网络秩序

要有益身心健康？不沉溺虚拟时空

七、班主任总结：

网络世界丰富多彩，选择在我们！网络世界诱惑无限，上网要文明。让我们绿色上网，健康成长！心动不如行动！让我们一起宣誓：文明上网，健康成长！

《远离伤害健康成长》主题班会设计2

一、活动目标

1.引导学生通过小组议论和交流的形式了解有关毒品的学识，深刻识毒品对个体、社会和国家造成的危害。

2.加强毒品防卫教导，巩固青少年的禁毒意识和提高抗拒毒品的才能，懂得在危害急时运用法律意识养护自己。

3.弘扬禁毒精神，扶助学生树立积极健康的人生观和价值观。

二、活动重点

采用自主探究和合作交流等形式深刻熟悉毒品对个体、社会和国家造成的危害，巩固禁毒意识。

三、活动难点

巩固学生的禁毒意识和提高抗拒毒品的才能。

四、活动打定

1.全校学生已观看过以禁毒为主题的图片展览。

2.禁毒课件、多媒体教学、实物、图片资料、卡片。

3.师生协作设计禁毒主题班会的环境。(禁毒主题班会的标题横幅等)

五、活动过程

(一)情境导入，透露主题

1、教师引导性提问：同学们，你们知道“国际禁毒日”是每年的几月几日呢?“国际禁毒日”有什么特殊的意义?

学生自由回复，发表自己的见解。

教师介绍有关学识：

“国际禁毒日”的由来：联合国于1987年6月12至26日在维也纳召开了关于麻醉品滥用和非法贩运问题的部长级会议。会议提出了“关爱生命、远离吸毒”的口号，与会138个国家的3000多名代表一致同意将每年6月26日定为“国际禁毒日”，以引起世界各国对毒品问题的重视。

2、教师根据学生设计和创设的禁毒主题环境入手，透露活动的主题——“喜欢生命、远离毒品”。

(二)自主探究，深入了解

学生议论观看禁毒图片的感受，自主探究，了解毒品学识，深刻熟悉毒品对个体、社会和国家造成的危害

老师提问：什么是毒品?毒品包括哪些?毒品对个体、对家庭、对社会和国家造成的危害有哪些?

教师可引导学生带着问题议论观看禁毒录像的感受，发表自己的观法，教师引导学生归纳总结，集体朗读毒品的含义：

根据《中华人民共和国刑法》第357条规定：毒品是指鸦片、海洛因(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。使学生对毒品的学识和危害性有更深刻的熟悉。

毒品的根本特征是具有凭借性、非法性、危害性。吸毒严重危害身心健康，毒品损害人的大脑、心脏功能、呼吸系统功能等，并使免疫才能下降，吸毒者极易感染各种疾病，吸毒成瘾者还会因吸毒过量导致死亡，吸毒过量引起死亡占吸毒死亡的50%以上。据调查统计，吸食海洛因成瘾的吸毒者平均存活时间是8至10年。

(三)成立“向毒品SayNo”专案组，学生角色转换，以“霹雳警察”的身份分析典型案例中人物染指毒品的主要理由，重点商讨遇到紧急事情的处理对策，探求预防毒品和拒绝毒品的的方法，提高学生分析问题和解决问题的才能。

案例1：吸毒人董昆先是对吸“白粉”(海洛因)奇怪，想尝试一下，结果成瘾后不能自拔。为找钱，他弄了一把手枪，于1997年

12月8日，在贵州省贵阳机场持枪抢劫出租车时，被公安机关抓获。(主要理由：对毒品的无知，奇怪)

案例2：李红曾是一名优秀的运鼓动，9岁入选省少年体校，17岁入体育学院学习。曾在比赛中获得过第一名。后来在好挚友的影响下吸毒成瘾。后来公按机关曾两次送她强制戒毒，均告失败，她的学业也荒废了。(主要理由：他人的不良影响)

案例3：他曾是一位三好学生，有一次在学校路上轻信一个坏人的话，请他协助送一袋东西给别人，他把东西送给别人后，那个人给了他好多钱，他觉得这钱太轻易赚了，逐渐地他开头了逃学，结果在坏人的利诱下学会了吸烟，染上了毒瘾，结果不成自拔，走上了犯罪的道路。(主要理由：轻信别人，经受不住金钱的诱惑，吸毒轻易由吸烟引起。)

教师重点引导学生要提高机警，擅长辨识形形色色的坏人，懂得在危急时刻运用法律武器养护自己。

(四)发扬仆人翁精神，从我做起，从小做起，在实际生活中创造性地以实际行动支持禁毒运动。老师可根据概括处境向学生简介我国在禁毒运动中取得的显著成效，倡导“向毒品SayNo”禁毒筹划，学生交流合作，商讨并以实际行动(取得家长的合作与支持，共同设计宣传画报、禁毒专刊、向周边社区、村里宣传)支持禁毒运动。

人的生命只有一次，我们要珍惜生命，要正确地熟悉毒品，远离毒品。从自己做起，从现在做起，树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦。时刻记住，一旦惹上毒品，必将消逝自己、祸及家庭、危害社会。毒品这东西一碰都不能碰。

六、课后实践

1、课后学生搜集身边的有关毒品危害人类的案例。

2、找机遇加入有关禁毒的宣传活动。

《远离伤害健康成长》主题班会设计3

康成长主题班会设计教案，供大家参考。

珍爱生命主题班会1

一、活动目标

1.引导学生通过小组议论和交流的形式了解有关毒品的学识，深刻识毒品对个体、社会和国家造成的危害。

2.加强毒品防卫教导，巩固青少年的禁毒意识和提高抗拒毒品的才能，懂得在危害急时运用法律意识养护自己。

3.弘扬禁毒精神，扶助学生树立积极健康的人生观和价值观。

二、活动重点

采用自主探究和合作交流等形式深刻熟悉毒品对个体、社会和国家造成的危害，巩固禁毒意识。

三、活动难点

巩固学生的禁毒意识和提高抗拒毒品的才能。

四、活动打定

1.全校学生已观看过以禁毒为主题的图片展览。

2.禁毒课件、多媒体教学、实物、图片资料、卡片。

3.师生协作设计禁毒主题班会的环境。(禁毒主题班会的标题横幅等)

五、活动过程

(一)情境导入，透露主题

1、教师引导性提问：同学们，你们知道“国际禁毒日”是每年的几月几日呢?“国际禁毒日”有什么特殊的意义?

学生自由回复，发表自己的见解。

教师介绍有关学识：

“国际禁毒日”的由来：联合国于1987年6月12至26日在维也纳召开了关于麻醉品滥用和非法贩运问题的部长级会议。会议提出了“关爱生命、远离吸毒”的口号，与会138个国家的3000多名代表一致同意将每年6月26日定为“国际禁毒日”，以引起世界各国对毒品问题的重视。

2、教师根据学生设计和创设的禁毒主题环境入手，透露活动的主题——“喜欢生命、远离毒品”。

(二)自主探究，深入了解

学生议论观看禁毒图片的感受，自主探究，了解毒品学识，深刻熟悉毒品对个体、社会和国家造成的危害

老师提问：什么是毒品?毒品包括哪些?毒品对个体、对家庭、对社会和国家造成的危害有哪些?

教师可引导学生带着问题议论观看禁毒录像的感受，发表自己的观法，教师引导学生归纳总结，集体朗读毒品的含义：

根据《中华人民共和国刑法》第357条规定：毒品是指鸦片、海洛因(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。使学生对毒品的学识和危害性有更深刻的熟悉。

毒品的根本特征是具有凭借性、非法性、危害性。吸毒严重危害身心健康，毒品损害人的大脑、心脏功能、呼吸系统功能等，并使免疫才能下降，吸毒者极易感染各种疾病，吸毒成瘾者还会因吸毒过量导致死亡，吸毒过量引起死亡占吸毒死亡的50%以上。据调查统计，吸食海洛因成瘾的吸毒者平均存活时间是8至10年。

(三)成立“向毒品SayNo”专案组，学生角色转换，以“霹雳警察”的身份分析典型案例中人物染指毒品的主要理由，重点商讨遇到紧急事情的处理对策，探求预防毒品和拒绝毒品的的方法，提高学生分析问题和解决问题的才能。

案例1：吸毒人董