《天鹅湖》小学音乐四年级教案

本文格式为Word版，下载可任意编辑——《天鹅湖》小学音乐四年级教案作为一名教职工，可能需要举行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案理应怎么写？以下是我用心整理的《天鹅湖》小学音乐四年级教案，接待大家共享。

教学目标：

一、通过陈述《天鹅湖》故事内容，让学生感受体会乐曲的心绪的进展。

二、通过选择彩带表现乐曲的心绪进展，让学生接触了解带再现的三段式布局。

三、通过各种形式的对同一乐曲的赏识，让学生能记住乐曲的主要旋律。

四、启发学生开展丰富地想象。激励学生能和自己的好挚友一起用自己热爱的方式（如：演奏、跳舞、画画、写诗等等）来表现出对乐曲的感受。

教学重点：

感受乐曲的心绪和进展变化，记住主题旋律与乐曲的布局。

教学难点：

理解乐曲所要表达的意境。能用自己热爱的方式来表现自己对乐曲的理解和感受。

教学打定：

多媒体课件红、蓝两种颜色的丝带白纸油画棒

教学方法：

合作学习法谈话法创作学习法模仿学习法议论法

教学过程：

一、组织教学

１、师：孩子们，让我们随着音乐，模仿老师的动作进教室。音乐《天鹅湖》

２、师生问好。

二、谈话式引入教学。

孩子们，大家热爱看动画片吗？老师也更加热爱，让我们一起来赏识一个动画小片断好吗？播放动画片《四小天鹅舞曲》

１、边听边让学生留心看看这是哪种小动物？２、让我们来模仿一下它的动作，师生共同学习。３、再拍手、拍腿、跺脚、等形式为音乐伴奏。４、学生选择自己热爱的方式为乐曲伴奏。

２、提问：动画片中的小动物是谁？（天鹅）哪你对天鹅了解多少？（学生谈）教师总结：天鹅有黑白两种颜色的，是属于卵生动物，也是我们国家的二级养护动物。假设大家梦想有一天这些心爱的小家伙在我们地球上消散的话，我们理应怎么做呢？

３、教师曾看过一个关于天鹅的童话故事，大家想听吗？教师讲故事的同时播放相应的动画片

故事：在很久很久以前，有一位美观、良善的公主名叫欧得珍。由于她不容许嫁给邪恶的猫头鹰妖精罗度巴特，被罗度巴特变成了一只不会说话的白天鹅。一天晚上大胆的王子奇夫里特王子露过天鹅湖边，察觉了只有在晚上才能变回人形的公主。王子很奇怪便上前询问，公主向他陈述了自己的不幸遇到，并且报告他只有大胆、真诚的人才能解除魔法。罗度巴特知道他们见面分外生气，为了阻拦王子解除魔法，他想出了一个坏方法。他让自己邪恶的猫头鹰女儿变公主的模样去加入王子的舞会，而把真正的公主关进了高高的铁笼子里，公主多悲伤呀，当王子察觉真像以后，便与罗度巴特开展了生死搏斗，最终王子用大胆歼灭了邪恶的魔法师和他的女儿，解除了施加在公主身上的魔法。让她变回了原来的样子，并且喜悦的生活下去。

三、今天老师就将带着大家走进这神秘的童话世界。去赏识由俄罗斯出名的作曲家、音乐教导家――柴科夫斯基为故事中公主陈述自己不幸遇到时创作的一段管弦乐曲。

１、请大家专心倾听，感受一下乐曲所要表现的心绪，并充分发挥你所想像力，为乐曲取一个好听的名字。多媒体播放《天鹅湖》教师轻声的配上陈述，扶助学生理解内容。

２、让我们来看看乐曲的创为乐曲取了一个怎样的名字。请大家看大屏幕，出示课题《天鹅湖》

３、随着故事中公主陈述时心绪的波动，乐曲的"心绪也随之上下起伏，大家的座位底下有红、蓝两种颜色的彩带，请大家随着乐曲心绪的变化选择颜色适合的彩带挥动，感受乐曲进展时的心绪变化。并记一记你使用彩带的颜色依次。

４、学生谈谈使用的颜色依次，教师总结：大家在开头和结尾都用了蓝色，中间那么是蓝红交替使用，是不是？根据大家所使用的颜色依次，我们把乐曲分成了三个片面。

５、谁来说说蓝色代表的心绪（学生谈）［平稳、惆怅、温和等等］那红色呢？（学生谈）［强烈、冲动］

６、那让我们一起来赏识一下开头的第一片面，请大家用“啦”轻哼旋律。斟酌：在恬静、哀伤的乐曲声中你仿佛听见公主正开头说些什么？播放片断赏识。教师启发：这是公主变成天鹅后第一次望见人类，你想她首先会对王子说些什么？

７、再来听听其次片面，公主正在说些什么让她的心绪这样冲动。大家可以持续挥动红色调带来体会公主此时此刻的心情。

８、让我们轻声用“啦”哼唱结尾片面，并把这片面与开头片面的旋律举行对比，看看两片面旋律的关系。并斟酌：公主心绪趋于平衡想想她会在结果说些什么？

９、学生察觉开头和结尾的旋律很好像，教师总结：像这样开头和结尾心绪、旋律好像，而中间有着较大的差异，我们把这种曲式布局称为：带再现的三段式布局。

１０、请三位同学随着音乐把刚刚大家想到的公主的语言参与到相应的旋律心绪中去，来为这首乐曲加上精彩的旁白。

１１、赏识完由管弦乐演奏的《天鹅湖》以后，让我们再来赏识一下由儿童表演的芭蕾舞《天鹅湖》，让我们和小演员们一起跳一跳。用动作来感受一下乐曲表达的内容和心绪。

１２、刚刚我们通过挥动彩带，为音乐加旁白、轻哼旋律、舞蹈等方式来表现对乐曲的感受。那大家想想除了这些我们还能用其它的哪些方式来表达对乐曲的理解、感受？（编故事、画画、写诗、跳舞）那就让我们边赏识由吉它这种乐器演奏的《天鹅湖》边可以和你的好挚友一起选择你们