《城堡》幼儿园中班教案doc中班城堡建构教案

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本文格式为Word版，下载可任意编辑——《城堡》幼儿园中班教案doc中班城堡建构教案《城堡》幼儿园中班教案活动设计背景幼儿中班的幼儿在各方面有了确定的进展，我察觉这些孩子爱做城堡，但孩子们的协调性及生动性还需进展，为了培养学生动手，动脑，团结协作的才能和进展学生的协调性和生动性，故开展这项活动。

活动目标1，在活动中让学生动手动脑，促使幼儿的协调性及生动性的进展。

2，培养学生团结协作的精神。

3，体会集体活动的乐趣4，磨练幼儿坚持毕竟的意志，吃苦耐劳的精神。

5，培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

教学重点、难点重点：幼儿协调性及生动性的培养磨练难点：对个别幼儿协调性及生动性培养的指导。

活动打定沙坑木质铁锹小桶小红旗活动过程1，开头给学生分组，带学生进入活动场地做打定活动。

2，嬉戏（1）,让学生选地，确定城堡修建的范围。

（2），让学生说一说选地的理由。

（3）让学生动手做城堡，教师巡查查看学生。

（4）对协调才能差和生动性不高的幼儿举行指导。

（5)城堡建成，让幼儿彼此观摩，评一评谁的城堡建的好，说一说自己的城堡问题出在哪里，并动手重新建立，争取建立的更好。

3，活动终止让孩子们说说对这次活动感受。

教学反思1，幼儿中班的孩子由于心理特征的进展，他们的独立性和有意行为得到了进展，要让孩子们在活动中学会交往，更要孩子们在团队活动中学会团结协作的精神。

2，对活动过程的反思（1)师生互动的反思：大片面的孩子能安老师的要求去做，有个别的孩子留神力不集中，只看喧嚷，不见自己行动。老师对这片面孩子举行个别指导。效果良好。

（2)对自身专业学识的反思：由于以前都是上小学的课程，最近一年来上幼儿的课程，觉得好多事情无从下手，现在明白有关的理论学识太欠缺了，而且阅历也不够。需加强有关幼儿教导理论学识的学习。

（3)男孩子做城堡对比快，对比粗糙。一做完无所事事，女孩子做的对比慢，做的对比的留心。在以后的活动中对男孩子要提高要求。让男孩子养成踏实，专心的习惯。

(4)在以后的教学中，加强对理论学识的学习，同时多查看学生，多和学生接触，走进学生的心里，了解学生的心理。

小百科：城堡是欧洲中世纪的一种产物，公元1066年至1400年是兴建城堡的鼎盛时期，欧洲贵族为争夺土地、粮食、牲

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