2022幼儿园中班教案11篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2022幼儿园中班教案11篇为了让我们你的教学效果达成最正确，就务必专心写一份教案，在日常的教学活动中，教案发挥着特别重要的效力，。下面是在这里我为您共享的2022幼儿园中班教案范文11篇，感谢您的参阅。

幼儿园中班教案范文1

活动目标：

1、通过探究活动，初步了解知了的身体构造和生活习性，激发幼儿进一步探索的欲望。

2、激励幼儿大胆发表自己的观法和见解，培养幼儿的创新意识。

3、初步了解知了的小常识。

4、培养查看，对比才能。

活动打定：

材料打定：教师自制关于知了的《是谁咬死了果树》童话PPT课件，知了标本（每组一个），知了的图片。

阅历打定：家长与幼儿课前一起上探索与知了有关的图片，并扶助幼儿简朴了解一些知了的身体构造和生活习性等学识。

活动过程：

一、师幼谈话，引出问题

1、师：小挚友们在哪里见过知了？知了长什么样子？

2、出示知了标本。“你们知道知了的身体是由哪几片面组成的吗？它有什么特点呢”

（给幼儿自我表示的平台，然后出示相关图片，报告幼儿知了的身体是由头、胸和腹组成的，最大的特点就是一对通明的翅膀，尖尖的细管是它的嘴，会发出“知了、知了”的叫声）

二、观看《是谁咬死了果树》课件，引导幼儿进一步了解知了

1、请幼儿观看课件

师：小挚友们，方才我们看了这个童话，你知道是谁最终害死了果树呢？为什么呢？

（引导幼儿说出由于知了吸取了树根的汁液）

师：小挚友们很聪明，知了在吸取汁液的时候就会发出“知了、知了”的叫声。所以它是害虫还是益虫呢？（害虫）

师：那为什么有的知了会叫，有的不会叫呢？

2、再次出示雌知了和雄知了的图片，进一步举行对比

师：我们一一看，它们一样吗？

（不一样，有的肚子上有两个半圆，有的没有。）

师：这个半圆叫发声器。有发声器的才能叫，是雄知了；没有的是雄知了，不会叫。

（在自由探讨的过程中，教师始终是孩子的支持者与引导着，通过开放式的提问使幼儿在主动探索的过程中，对知了的特征及生活习惯有进一步的了解。）

活动延迟：

可组织幼儿制作相关工具，去户外粘知了，通过实际行动进一步增加对知了的了解。

小百科：蝉属不完全变态（不完全变态发育）类昆虫，由卵、幼虫（若虫），经过一次蜕皮，不经过蛹的时期而变为成虫。幼虫生活在地下吸食植物的根，成虫吃植物的汁液。

幼儿园中班教案范文2

科学意图：

彩虹是气象中的一种光学现象。当太阳光照射到空气中的水滴，光线被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光谱，雨后常见。外形弯曲，色调秀美。

材料打定：

两个塑料水瓶，一支圆规；一把锥子，一些水；一根小号缝衣针。

测验操作：

1．用缝衣针在塑料瓶盖上扎约莫二十几个小孔，将塑料瓶灌满水，盖紧瓶盖，人背对太阳，握住瓶子，轻轻地挤压使水喷出来，就能望见彩虹了。

2．用锥子在另一个瓶盖上扎孔，重复上面的试验，这次从瓶盖上喷出的小雨中就看不到彩虹了。

指导要点：

幼儿在用缝衣针扎孔时要指导幼儿留神使用缝衣针的方法，使用缝衣针时要留神不弄到手上。

活动反思：

幼儿是科学学习的主体，科学学习要以探究为核心。活动中，幼儿体验了揣摩－设计－探究－验证这个完整的探究式学习过程，教师以启发者、引导者、扶助者、赏识者的身份参与到幼儿的探究活动中。使幼儿主动学习，激发起幼儿探究的兴趣。

幼儿园中班教案范文3

活动目标

1、理解故事资料，学习故事中的对话，感受故事的情趣。

2、经过故事，了解蜗牛的行动方式和特点。

活动打定

1、蜗牛爬行视频。

2、挂图《小蜗牛看苹果花》。

3、蜗牛、猴子、松鼠、小猫和喜鹊头饰。

活动过程

1、表示小蜗牛，引导幼儿查看它的形态与走入的模样

教师：这是什么？你在哪里见过？你觉得它什么地方很趣味？它背着什么？

教师：你明白蜗牛是怎样走路的吗？你觉得它走路快还是慢？你明白它是用什么走路的吗？

2、赏识故事《小蜗牛看苹果花》

第一遍听故事，引导幼儿议论。

教师：小蜗牛想看什么花呢？它要怎样才能看到呢？

教师：最终，小蜗牛看到了吗？

再次赏识故事，引导幼儿议论。

教师：小蜗牛最终看到了什么？为什么没有苹果花了？你觉得它心境会怎样？

教师：小蜗牛在去看苹果花的路上发生了什么事情？天气怎样？小蜗牛遇见的小动物是怎样对蜗牛说的？小蜗牛又是怎样做的？（引导幼儿学习故事中的对话。）

教师：你热爱小蜗牛吗？为什么？

3、创编故事

教师：小蜗牛看到了苹果花，他该回家了。我们来想一想，它们是怎样回家的？路上体验了一些什么故事呢？回到家的时候苹果树会有什么变化呢？

4、活动延迟

表演故事《小蜗牛看苹果花》。

幼儿熟谙主角之后，教师能够调配主角，自我在中间扮演小蜗牛，熟谙以后再让幼儿上来表演整个故事。

引导幼儿在美工区制作“小蜗牛”。

幼儿园中班教案范文4

活动目标：

1、理解路线图上虚线、实线代表的意义，分类统计经过虚线、实线的站台数量。

2、活动中能大胆陈述，发表自己见解。

3、初步培养查看、对比和回响才能。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动打定：

教具：多媒体、地铁路线图幻灯片

学具：幼儿人手一份地铁路线图、笔、记录单

活动的重、难点：

重点：理解路线上虚线、实线代表的意义

难点：分类统计经过虚线、实线的站台数量

活动过程：

一、查看分析地铁路线图。

1、师生共同查看南京地铁1号线路线图。

这是一幅什么图？路线上有些什么？

2、理解路线图上虚线、实线代表的意义。

（虚线表示地铁站台在地下，实线表示地铁站台在地上）

（1）路线图上除了有字还有什么？方块是什么意思？站台是什么意思呢？

（2）你们坐地铁去过新街口吗？新街口站在地上还是地下？

（3）珠江路站在地上还是地下？为什么？

二、统计地上、地下车站数量。

1、教师讲解幼儿记录单。

2、幼儿统计记录。

三、小结

幼儿园中班教案范文5

幼儿园中班教案《变废为宝》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿通过嬉戏，体验合作告成的喜悦，在做做玩玩的过程中，磨练幼儿的动手才能，激发幼儿的环保意识，能大胆、领会地表达自己的见解，体验变废为宝的喜悦。

活动目标：

1、在做做玩玩的过程中，磨练幼儿的动手才能，激发幼儿的环保意识。

2、通过嬉戏，体验合作告成的喜悦。

3、能大胆、领会地表达自己的见解，体验变废为宝的喜悦。

4、进展幼儿手部动作的生动性。

活动打定：

1、幼儿收集大小不等的各种废弃的、清洁无毒的纸盒及废旧塑料瓶、碎布等。

2、装饰纸条、不同的图案等（用来装饰）。

3、剪刀、双面胶等。

4、教师用废旧物品制作的成品，如灯笼、宝塔、火箭等。

活动过程：

1、幼儿介绍自己带来的废旧物品。

小挚友，前几天老师请大家做小小收集员，把家里没用的纸盒、塑料瓶、碎布等带来，小挚友们都很积极，收集了大量好东西，谁来说说你收集到了哪些宝物。（如酸奶瓶、烟盒、洗洁精瓶、饮料瓶等）

2、幼儿举行垒高嬉戏

我们大家有了这么多的宝物，今天老师就和小挚友用这些宝物来做嬉戏好吗？

（1）老师介绍嬉戏规矩：我们分成七组，大家一起磋商动手举行垒高比赛，可以用不同的宝物举行，看那组的小挚友在规定时间里垒得又高又稳。

（2）介绍两组垒高幼儿的作品，并和幼儿一起分析理由。（快而稳的理由：把大的盒子放在下边，不争先恐后、一个一个来放等，慢而晃动的理由：大家争抢，没有合理摆放好。

（3）再次举行嬉戏，其次次垒高比赛在第一次的根基上举行，让幼儿形成初步的垒高阅历。

3、赏识作品

（1）教师出示自己制作的成品，幼儿赏识。

（2）提问：这是什么？它是用什么做成的。（幼儿回复）在幼儿赏识、查看的根基上教师有目的介绍2～3种作品。

（3）提升：假设这些做好的玩具、好东西坏了，还有用吗？（幼儿回复后，教师根据他们的回复作出相应的应答）

4、变废为宝

你们想不想做个小小魔术师，用大家带来的这些盒子、瓶子来变成好玩的东西呀？（想）

（1）教师提出制作要求：想想你用什么宝物想做一个什么玩具？跟挚友讲讲，也可以和挚友合作做，用不同的方式对纸盒、塑料瓶举行改造、装饰，使它变成一样好玩的玩具。

（2）幼儿自己制作玩具，老师对完成任务有确定困难的幼儿，教师举行扶助。

（3）幼儿完成后，罗列在玩具橱上，可以相互举行简朴介绍。

5、终止片面：

“小挚友，真正好，废旧物品当成宝，动动小手动动脑，变成汽车和小猫，变废为宝真正妙！”

今天，我们小挚友用没用的纸盒、瓶子做了好玩的嬉戏和玩具，以后我们要记住，不要随意把吃剰下的纸盒、瓶子扔掉，我们把它们洗明净，带到幼儿园，我们一起让它变变变，成为我们的好挚友。

6、延迟活动：

幼儿拿着做好的玩具，去做小小宣传员，请其他班的小挚友参观赏识。

教学反思：

现代社会，物品越来越提防包装，但这些拆下来的包装随意丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。利用废旧物品来大胆举行创新制作，既培养了幼儿动手动脑才能，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。

幼儿园中班教案范文6

设计背景

以幼儿对食物的形成、特征与食用方法从而了解到父母对自己的爱心，而自己也要回报自己的父母的爱。

活动目标

1、了解菠萝的简朴特征、食用方法和用途。

2、理解故事《小刺猬和大菠萝》，体会小刺猬对妈妈的爱。

3、学习表达对妈妈的爱，尝试为妈妈做一件事。

4、激发了幼儿对菠萝的奇怪心和探究欲望。

5、提高幼儿思维的灵巧性。

重点难点

学习做一件事来表达对自己妈妈的爱。

活动打定

1、故事《小刺猬和大菠萝》录音磁带。

2、幼儿用书《菠萝》、教学挂图《小刺猬和大菠萝》。

活动过程

一、了解菠萝

1、教师：你见过菠萝吗？它长得什么样？

2、教师：你吃过菠萝吗？可以怎样吃？它是什么味道的？

3、阅读幼儿用书《菠萝》，向幼儿简朴介绍菠萝形状特征、食用方法和用途。

二、赏识故事《小刺猬和大菠萝》

1、教师：有一只小刺猬，有一天得到了一个大菠萝，你知道发生了什么故事吗？我们来一起听听《小刺猬和大菠萝》的故事吧。

2、教师出示教学挂图，并播放录音故事《小刺猬和大菠萝》，幼儿赏识。

3、教师：小刺猬采了一个大菠萝，他为什么没有自己吃》？

4、教师：妈妈为什么说从来没有吃过这么香甜的菠萝？

三、说一说：我为妈妈做件事

1、教师：每个人都有一个好妈妈，你爱自己的妈妈吗？你为妈妈做过什么事？能说出来讲给大家听听吗？

2、教师：你还想为妈妈做什么事呢？

延迟活动

教师和家长沟通，让幼儿尝试为妈妈做一件事。

教学反思

1、利用水果活跃了课堂气氛。

2、引用幼儿对水果的爱好来了解菠萝。

3、学会表达对父母的爱。

幼儿园中班教案范文7

活动目标：

1、通过故事，感受树木与人类相互依存的关系。

2、体验种树的喜悦，萌发保护树木，保护大自然的情感。

3、让幼儿尝试表达故事树，进展幼儿的语言才能。

4、引导幼儿细致查看画面，积发幼儿的想象力。

活动打定：

1、有关故事的课件。

2、幼儿每人一棵小树苗。

3、音乐录音。平衡木（小桥），四盆沙。

活动过程：

一、赏识故事《一棵树》，感受故事中小动物保护大树的情感。

1、出示图片，陈述：春天到了，小熊在自己的花园旁种了一棵小树苗，小树苗嫩嫩的，绿绿的。

提问：你猜它会是一棵什么树呢？

幼儿推测，说出自己的想法。

2、教师边出示图片边陈述故事，幼儿赏识。

讲完故事后提问：

这一棵树毕竟是什么树呀？

小猴猜这是一棵什么树，为什么，他做了什么事呢？

小松鼠猜这是一棵什么树，为什么，他做了什么事呢？

小象猜这是一棵什么树，为什么，他做了什么事呢？

小熊为什么要种一棵伞树呢？它又为什么要感谢小猴、小松鼠、小象呢？

二、组织幼儿议论，了解大自然与人类的关系。

1、提问：小熊种的伞树可以让小伙伴们在树下乘凉，小伙伴们还揣摩树木可以结果子给他们吃，那树木还有什么好处呢？

幼儿议论回复，教师出示相应的树木的图片，让幼儿赏识，使幼儿了解树木能美化城市，使空气崭新，并减弱噪声，在沙漠地区防止沙化，可以造成各种工具，还可以给动物们安家等。

2、议论：我们小挚友理应怎么样保护树木，养护它们呢？

激励幼儿根据自己的阅历陈述，如给小树浇水，不摇小树苗，给树拔草等，教师出示相应的图片。

3、查看对比什么行为是保护树木的表现。

出示保护树木和损坏绿化的图片，请幼儿议论哪些行为是对的，哪些是错的，并试着说出理由。教师在保护树木的图片上出示五角星。

三、嬉戏“种树”。

1、师：由于种树有那么多的好处，所以我们国家规定3月12日是植树节，（出示植树节的标志。）每年的这一天，大家都要去种树，今天正好是植树节，我们小挚友一起去种一棵树，给大自然添加更多的绿色，好吗？

2、讲解嬉戏规矩。

每人一棵小树苗，自己选择高矮适合的小桥走过去，把小树苗种到对面的盆里。指点幼儿过小桥时，能排好队，有秩序地走过小桥，种好树后，还可以给小树苗浇点水，看一看别的小挚友种的小树，还可以数一数每个盆里种了几棵小树苗。

嬉戏开头，播放录音《保护小树苗》。

3、围着小树苗跳舞。

师：小树苗种好了，你们开心吗？我们一起围着小树苗来唱歌，跳舞好吗？

教师和幼儿一起唱歌、跳舞，在音乐声中终止活动。

活动延迟：

了解成人是怎么样养护树木的。

收集一些图片，教师和幼儿一起边看边陈述：如给树浇水，喷药水，施肥，修剪树枝。冬天要给树绑上稻草，树干上刷白水，夏天给树拦住太阳。对倾斜的树木，要用架子支撑等。

幼儿园中班教案范文8

今的孩子大多数是独生子女,在家里与同伴相处的机遇少,与他人共享、合作，供给了关于幼儿园中班的教案课件，一起来借鉴吧！

活动目标：

1、理解故事内容，练习发“Zhang”“SUO”的音，学习词语“长大”、“缩小”。

2、能大胆于在集体面前说话。

3、感受故事蕴含的幽默感，体验与同伴嬉戏的喜悦。

活动重点：

理解故事内容，感受故事蕴含的幽默感，体验与同伴嬉戏的喜悦。

活动难点：

练习发“Zhang”“SUO”的音。

活动打定：

米皮皮图片一幅，五彩小棍一根，米皮皮头饰一个，故事图片四张。

活动过程：

一、赏识故事：

1、出示米皮皮图片。小挚友们看，今天，教师请来了一只小老鼠来我们班做客，嗯，它叫米皮皮，我们一起来向米皮皮问好吧!(米皮皮好!)“小挚友们好!”

2、米皮皮还带来了一样宝物，叫“敲敲长”。小挚友们跟老师一起来念念看(敲敲长)。

3、米皮皮的敲敲长是一根五颜拥六色很美丽的小棍，我们就叫它五彩小棍吧!“五彩小棍”我们一起说说看!

4、方才老师已经说了，这根五彩小棍是米皮皮的宝物，那么，它毕竟有什么用呢?我们一起听完故事就知道了。

5、教师有表情地陈述故事一遍，(不借助图片)提问：

(1)米皮皮有件什么宝物叫什么呀?(请幼儿回复，并实时激励)

(2)它是一根怎样的棍子呢?(五彩小棍)

(3)米皮皮的敲调长有什么用呢?(它能使物体长大事缩小)好，我们再来听一遍。

6、再次陈述故事，扶助幼儿理解故事内容(借助图片)

敲敲长使什么长在了?使什么缩小了!

米皮皮是怎么说的呢?(长长长、缩缩缩)

二、嬉戏

现在，我们也来玩一个嬉戏，我来当“米皮皮”(带上头饰)

1、这是我的“敲敲长”，请小挚友来当“小豆苗、胡萝卜，小磨菇，还有狼婆婆，

2、在玩嬉戏之前，米皮皮要报告小挚友嬉戏的规矩，你们确定要留心听噢!

3、当米皮皮用“敲敲长“敲到你的时候，你们就扭一扭身体向上长，还要说”啊哈，我长大了。“好，我们一起来说说看，啊哈，我长大了!”

4、当米皮皮用小木棍敲到你说：“缩缩缩”的时候，你就扭一扭身体，蹲下去，还要说：“唉啊，我缩小了。”我们也来学学看吧。“唉啊，我缩小了!”小挚友们说的真好听。

5、好了，我们开头做嬉戏吧!

6、今每日气真好，我要到田野里去看一下，小豆苗长的怎么样了，咦，小豆苗怎么还没有长大了，我确定要让它长的又高又壮的。“小豆苗，长长长!”

敲到的幼儿就扭一扭身子，向上长，嘴里说：“啊哈，我长大了。”

咦，小豆苗真的长大了，而且长的很美丽，太棒了!

好，我再来试试看，小豆苗“长、长、长”这棵小豆苗也长得又高又壮的，我很热爱。

7、咦，那边的胡萝卜还这么小，怪不得兔妈妈不欣喜呢?原来是这么加速啊，没问题，让我来试试看，“胡萝卜，长长长!”啊!胡萝卜长大了，胡萝卜长大了!

8、怎么突然下雨了，没带伞怎么办?啊，幸好草地上还有几朵小蘑菇，“小蘑菇，长长长!”

幼儿就扭一扭身子向上长，“啊哈，我长大了!”

9、雨停了，太阳出来了，小豆芽，小萝卜们我们一起来做嬉戏吧!“不好了，不好了，前面来了一只大灰狼，怎么办呢!噢，我用我的宝物敲一下。“大灰狼、缩缩缩”(教师用敲敲长的另外一头敲!“太好了，大灰狼，真的变小了!”

10、你们说米皮皮的“敲敲长”是不是啊!(是)

11、假设米皮皮用五角星这一头敲你，你就会长大，那假设用另外一头敲的话呢?(会缩小)

12、你们想不想有一根“敲敲长”(想)

13、假设你有“敲敲长”的话，你会让哪些东西长大或缩小呢?

14、请一名幼儿当米皮皮再来玩一次嬉戏。(教师指导)。

幼儿园中班教案范文9

设计意图：

虽然教导幼儿不要贪心是我们的目标之一，但哪个幼儿不渴望拥有更多美好的东西（如好玩的玩具、可口的食物、精致的图画书，等等）？其实成人何尝不是如此呢？只是孩子们无法像成人一样理性地面对自己的需求，往往会真实地表达“我要，我要，我还要”，所以幼儿需要引导。我们认为，当幼儿对物质的需求通过想象得到得志与释放，通过故事与嬉戏得到理解与崇敬时，幼儿在现实生活中对物质的需求就不会那么猛烈了。其实，中班幼儿已经明白想象与现实的识别，我们可以以故事特有的诙谐与幽默为切入口，顺应故事猖狂夸诞的情节特点，引领幼儿在自由自由的想象中，在轻松喜悦的嬉戏中，表达自己的愿望，体验喜悦的心绪，并释放自己在现实中无法得志的需求，从而更理性地对待自己的需求。

我在设计与组织该活动时，尽量营造民主的气氛，以对等的心态与幼儿一起赏识作品，引导幼儿感受故事的诙谐幽默，激发幼儿大胆表达自己的真实想法，享受交流的喜悦。同时，我坦诚地表示自己的物质需求，引导幼儿大胆地面对、表达自己的物质需求，并崇敬幼儿的想法。结果，我通过想象嬉戏把教导幼儿不要贪心的意义渗透其中，而不是显现在说教之中。

目标：

1．通过看图、听故事、大胆想象与表达，感受故事的诙谐幽默，体验想象的喜悦。

2．在嬉戏中得志对物质的心理需求。

打定：

1．把图画书《聚宝盆》做成课件，其中糖果和玩具熊增多的页面是动态的，点击后可以复制增多。

2．脸盆装饰成聚宝盆。

3．幼儿热爱的各种物品的小图片若干。

过程：

一、观看图画书《聚宝盆》课件的前半片面，理解故事内容，积极创编

1．师幼一起看课件至“只嫌少，不嫌多”，回忆、交流在自己的愿望无法得志时的心绪体验。

师：故事里多多是怎么要东西的？

师：多多总是想多要东西，这种处境我有时候也有，譬如我的衣柜里已经有好多裙可我看到商店里美丽的裙子，还是忍不住想再买一条。

师：你们有没有对热爱的东西有了还想要、总是嫌不够的时候？你容许和大家说说吗？

师：在你还想要却没手段得到时，你的心里是什么样的感觉？那种感觉让你安逸吗？你觉得那种让你不安逸的感觉是生气、忧伤、悲伤，还是愤怒、委屈……

师（照实回忆、表达自己的心绪感受及自我调整的方法）：有一次我看到一条分外热爱的裙子，可妈妈说我已经有好多裙子了，不理应再买，当时我很忧伤。后来我回家对着镜子把衣柜里的裙子都试了一遍，一边试一边唱歌，我觉得那些裙子都很美丽。就变得开心起来了。

师：其实，在不能要好多东西的时候，我们每个人都有让自己开心起来的手段。你能和大家说说吗？

师：有些小挚友暂时还没有找到让自己开心起来的手段，那就用方才大家说的方法去试一试，看看对你来说哪种方法最有用。

师：我们再来看看多多是怎么样的呢？

2．师幼一起看课件至“小房间堆得满满的了”，了解故事内容，并共同创编片面环节。

（1）师：老公公送给多多一个什么东西？这个聚宝盆有什么作用？

（2）演示课件并点击，越来越多的水果糖展现在画面中。

师：哇，糖果变得越来越多、越来越多，你们想象一下会多得怎么样？又会发生什么事呢？

师：那么多的`糖果都快把多多埋起来了，好可怕呀，多多加紧说“够了够了”。

（3）演示课件并点击，越来越多的玩具熊展现在画面中。

请一名幼儿扮多多，教师用一致的方式引导幼儿查看、想象并描述玩具熊越来越多的状态，直到“多多”说“够了，够了”为止。

二、观看课件中糖果好多的画面并议论

师：这么多糖果啊！多多一个人就是吃一百年也吃不完，大家快想想手段，可以用这些糖果干什么？

师：我想用糖果做成一串串项链送给灾区的小挚友，我还想将糖果送给蚂蚁做美餐。能说说你们的想法吗？

师：当你把自己想到的手段报告大家时，心里是什么样的感觉？开心吗？

师：是啊，用这么有意思的手段和大家共享糖果，真是太开心了。

三、想象嬉戏：聚宝盆

师：你们是不是也很热爱这个聚宝盆？看，我这里有一个聚宝盆，你容许和大家说说你最想要的东西是什么吗？

师：你可以在活动室四周的图中找一找自己热爱的、最想要的东西，把它拿在手里。然后我们一起来玩一个聚宝盆的嬉戏：请一个小挚友把最想要的东西的图片放进盆里，大声地说“我最想要×××”，大家一起来帮他变，并报告他这个东西已经多到什么程度。假设他觉得还不够，就说“我还要，我还要”，我们就持续变，直到他说“够了，够了，真的够了”，我们才停下来。

（师幼共同嬉戏若干次，体验嬉戏的喜悦。）

师：有一天，多多很想知道聚宝盆里藏了什么法宝，就抉择爬进盆里去瞧一瞧。你们知道这将会发生什么事情吗？

延迟活动：

1．制作小绘本《我的聚宝盆》，想象、表现夸诞的情节。

2．在区域的墙面上表示幼儿让自己变得开心的方法，引导幼儿在热爱的东西太少或想要的东西得不到时，尝试用不同的手段让自己喜悦起来。

幼儿园中班教案范文10

活动目标：

1.分辩几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。

2.初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。

3.培养幼儿的查看力和听觉才能。

4.主动参与活动，体验活动的喜悦及告成的喜悦。

活动打定：

易拉罐4个，米、红豆若干。

活动过程：

一、导入

师：小挚友们，你们看今天老师带来了什么？

二、