《卖报小姑娘的歌》教案卖报小姑娘的歌_第1页
《卖报小姑娘的歌》教案卖报小姑娘的歌_第2页
《卖报小姑娘的歌》教案卖报小姑娘的歌_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

本文格式为Word版，下载可任意编辑——《卖报小姑娘的歌》教案卖报小姑娘的歌《卖报小姑娘的歌》教案**小学**教学目标1、能用学过的阅读方法了解课文主要内容。

2、能学会抓住人物的外貌、语言、动作、神态等了解人物品质，写出人物的特点。

教学重点：

目标1教学难点：

目标二教学打定：

课件教学设计：

一、歌曲导入师：孩子们，今天老师给大家带来了一首儿歌，让我们一起拍着手唱一唱吧。（生拍手跟唱）师：孩子们唱得真好听。你知道这首儿歌是谁写的吗？（聂耳）师：聂耳是我国出名的音乐家，写出了大量脍炙人口的歌曲。我国的国歌，就是聂耳作的曲。

师：聂耳作为出名的音乐家，为什么要给一个素不相识的小姑娘写歌呢？让我们一起走进课文看一看吧。请孩子们齐读课题。

师：孩子们，请你留心查看一下，这篇课文的题目和前面的几篇课文对比，有什么更加的地方吗？（有一颗五角星）师：像这样带有小五角星的课文，我们把它叫做略读课文。

二、回忆方法师：我们以前也学习过略读课文，它需要孩子们用上以往学习课文的方法自主学习。你知道哪些阅读课文的方法呢？生1：借助工具书理解词语。

生2：找关键词体会情感。

生3：根据神态动作体会人物品质。。。。。。。

老师根据大家的回复列出了几个重要的方法。

（幻灯片表示）1、归纳课文主要内容，可采用课题扩展法，六要素归纳法。

2、体会人物情感可以抓住关键词关键句子理解。

3、体会人物情感品质可以抓住人物的外貌语言动作神态。

师：下面，我们就用这些方法来学习这篇课文吧。

三、初读课文，概括大意1、师：孩子们课前已经预习了课文，请快速地欣赏课文，斟酌，课文讲了一件什么事？温馨提示：用上自己热爱的方法来归纳课文主要内容。

2、生反应：我用课题扩展法知道，课文主要讲了聂耳为卖报姑娘写歌的故事。

生2：我用六要素归纳法知道，课文主要讲了抗战时期聂耳在上海了解到小姑娘的凄凉遇到，为她写歌的故事。

师：孩子们方法用得得心应手，总结得真完整。请参照老师的提示，结合自己的想法，和同桌说一说。

四、习得方法，学以致用师：孩子们，了解课文主要内容后，你还想知道什么？1、生1：聂耳为什么给小姑娘写歌？2、生2：聂耳怎么写歌的？3、生3：是什么样的小姑娘？4、生4：聂耳是个什么样的人？。。。。。

师：孩子们的问题都分外有价值。老师把大家的问题梳理了一下，主要有以下2个问题：（幻灯片表示）1、小毛头是个什么样的小姑娘？2、聂耳看到这个小姑娘是怎样做的？你从中感受到他是一个什么样的人？师：要想解答问题，我们就

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论