2022小班儿歌教案10篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2022小班儿歌教案10篇教案在撰写的时候，老师断定要考虑讲授内容要点，教案是教师为了提高上课质量预先撰写的文字载体。你写过相关的教案吗？下面是在这里我为您共享的最新2022小班儿歌教案10篇，感谢您的参阅。

小班儿歌教案1

一．活动目标：

1.查看梨子、苹果等水果的颜色，学习以水果的颜色为题材大胆创编儿歌。2.丰富关于颜色的词汇：红、黄、绿、紫。

二．活动打定：

1.梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的卡片（正面没涂色，反面涂有颜色）。

2.红、黄、绿、紫等颜色卡片。

三．活动过程：

1.查看水果的颜色。

提问一：这是什么水果？

提问二：什么颜色？

教师逐一出示梨子、苹果、葡萄、西瓜等轮廓卡片，引导幼儿说出水果的名称及颜色，如说对了，老师那么将卡片翻到有颜色的后面。

2.师与幼一起仿编儿歌。

师：什么水果红红的？

启发幼儿编其次句：苹果苹果红红的。

分别给苹果、梨子、葡萄、西瓜编儿歌。

3.教师将儿歌连起来完整地朗读一遍。

师：我们给这些好听的话取个美美的名字叫水果歌。请赏识！

4.嬉戏。《水果歌》

（1）出示水果卡片，采用一问一答的方式学习儿歌。

（2）请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如师问：什么水果红红的？戴红苹果挂饰的幼儿站起来回复：苹果苹果红红的。

四．教师小结：

今天小挚友的表现好棒！和老师一起仿编儿歌。儿歌的名字是什么呀？请小挚友回家后，率领爸爸妈妈、爷爷奶奶一起玩水果歌的嬉戏。

附：水果歌

什么水果红红的？苹果苹果红红的。

什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。

什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。

小班儿歌教案2

活动目标：

1、能知道自己有小手和小脚，了解它们的简朴用途。

2、能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学着改编儿歌。

活动打定：

幼儿印的小手和小脚，幼儿照片。

活动过程：

1、找一找：幼儿看看自己印的小手和小脚，哪个小手和小脚是自己的。

2、学会儿歌：“小手和小脚”老师念儿歌，边念边做动作。你有几只小手？小手会做什么？小手会洗脸，会梳头，它的才干怎么样？老师将小手的这一段再念一遍。我有两只小小手，会洗脸，会梳头，我的小手才干大。

师：你有几只小脚？小脚会做什么？小脚会走路，会跑步，它的才干怎么样？老师将小脚的一段再念一遍。我有两只小小脚，会走路，会跑步，我的小脚才干大。师生一起念念儿歌，边念边做动作。

3、改编儿歌：

教师率领幼儿看照片照片上的你在干什么？

你的小手还会有什么才干？

教师根据幼儿说的小手的才干改编儿歌的内容，并与幼儿一起念。

如：我有两只小小手，会画画，会穿衣，我的小手才干大”。

你的小脚还有什么才干？

幼儿说说小脚的才干，改编儿歌内容。

实录：在今天的嬉戏活动中，我让孩子学习了“小手和小脚”的儿歌，目的让幼儿能知道自己有小手和小脚，了解它们的简朴用途，并学会改编儿歌。

小挚友你们看这里有大量小手和小脚是你自己的？

幼儿们一下就把自己的小手和小脚找到了。

老师要考考你们，你们的小手有什么才干。

让幼儿自己发挥，讲一下自己的小手会做什么事。

（个别）学念儿歌：“小手和小脚”老师念儿歌，边念边做动作。

你有几只小手？小手会做什么？幼儿把会做的事讲出来，它的才干大不大？

（集体念，个别念）你们的小手才干真大，会洗脸，会梳头。那么你们的小脚会做什么？

师：你有几只小脚？小脚会做什么？小脚会走路，会跑步，他的才干大吗？集体跟念儿歌。

（个别）让幼儿看看照片，改编儿歌：

如：我有两只小小手，会画画，会穿衣，我的小手才干大。

你的小脚还有哪些才干?如：会跳、会踢球。

反思：由于小手和小脚是孩子们最熟谙的身体部位，平日老师、家长总是在说宝宝用小手，自己的`事情自己做，宝宝用小脚自己走路，自己走到幼儿园里去。

所以幼儿学习这首儿歌采纳较快，通过一次活动根本上掌管，会念儿歌，个别对比才能卓越的幼儿还会编，教学效果对比好。

小班儿歌教案3

一．活动目标

1.乐于学儿歌，能高兴地和大家一起说儿歌。

2.乐于加入“找挚友”的嬉戏，享受集体嬉戏的乐趣。

二．活动打定

花儿、蝴蝶、蜜蜂的头饰。

幼儿用书或电子书《和昆虫做挚友》的儿歌。

三．活动过程

1.谈话导入。

提问：花儿热爱跟谁做挚友？

2.出示幼儿用书或电子书《和昆虫做挚友》的儿歌。

师：我们一起来听一听儿歌《和昆虫做挚友》。听一听花儿都和哪些昆虫做挚友？

3.教师示范朗诵儿歌，让幼儿完整地赏识。

提问：1.儿歌的名字是什么？2.谁跟蝴蝶和蜜蜂是好挚友？（花儿。）3.为什么花儿是蝴蝶和蜜蜂的好挚友？（花儿给蝴蝶和蜜蜂供给食物。）

4.请幼儿戴上花儿、蝴蝶和蜜蜂的头饰玩“找挚友”嬉戏，“蝴蝶”和“蜜蜂”需分别找“花儿”，二人一组，手拉手说儿歌，当说完儿歌后，他们可以找另一朵“花儿”做挚友。

四．教师小结

附：和昆虫做挚友

花儿和蝴蝶是好挚友，

花儿和蜜蜂是好挚友，

好挚友，招招手，

来玩嬉戏不要走。

小班儿歌教案4

【活动目标】

1、学习儿歌，并用美好的节奏和音韵朗诵儿歌。

2、初步熟悉字宝宝“颜色”和“胖”。

3、初步理解儿歌，感受儿歌的乐趣。

【活动打定】

指偶娃娃（黄、白、黑、红、棕各两个）、挂图、录音机、磁带。

【活动过程】

一、赏识儿歌。

师：今天老师带来五个心爱的胖娃娃，你们想不想熟悉他们？他们带来一首儿歌，要小挚友专心听儿歌，他们才出来和你们做挚友，你们想和他们做挚友吗？那现在要专心听一听这首儿歌。

二、听录音，知道儿歌的内容。

师：听完儿歌，小挚友们都听到了些什么？有多少个娃娃？有什么颜色的娃娃？

三、幼儿学念儿歌。

1、教师念一遍。

师：好了，听老师念一遍儿歌，小挚友轻轻地下面跟着念。

2、教念儿歌。

师：你们想不想学习这首儿歌？现在我们一起来学习这首儿歌。（一句一句的教，让幼儿跟读，且让幼儿读领会（2-3遍））。

3、让幼儿听录音，跟录音读，请小挚友上来念儿歌（分组）。

师：谁想和胖娃娃做好挚友，请他上来和他们一起念儿歌。

四、认字宝宝、“颜色”和“胖”，玩“找字宝宝”的嬉戏。

师：我们来做个嬉戏，现在字宝宝“颜色”和“胖”藏在大量的字宝宝里，他们要和小挚友玩捉迷藏的嬉戏，小挚友要把他们找出来。

五、念儿歌（手指字宝宝）

师：我们一边念儿歌，一边指字宝宝念（2遍）。

附《五个胖娃娃》

五枝彩笔画呀画，

画出五个胖娃娃。

黄娃娃，白娃娃，黑娃娃，

红娃娃，棕娃娃，

皮肤颜色不一样，

亲亲热热像一家。

小班儿歌教案5

一、活动目标。

1、阅读儿歌中洞洞的特征。

2、体验儿歌所带来的幽默感。

二、活动打定。

课件；图片。

三、活动过程。

（一）导入儿歌。

1、出示图片《下巴上的洞洞》引导幼儿查看。

2、重点提问：你看到了什么？这个孩子在做什么？

（二）赏识画面，感知儿歌内容

1、出示课件，请幼儿查看，并适当地举行提问。

2、重点提问：儿歌中下巴上的洞洞说的是什么意思？

3、将幼儿说到画面中的小挚友的行为，出示图片贴在黑板上。

4、重点提问：小挚友在生活中会不会展现儿歌中小挚友的那种行为呢？你热爱那样的小挚友吗？引导幼儿察觉小挚友的不良习惯，并扶助幼儿养成好习惯。

（三）念一念儿歌。

1、第一遍，教师念儿歌，幼儿学做小挚友的动作。

2、其次遍，放慢速度，教师念一句幼儿念一句，边念边一旁贴图片。

3、第三遍，玩儿歌接龙嬉戏。

（四）有些活动，大家快来学才干

嬉戏规矩：老师带着小挚友学怎样吃饭的才干，看看谁做得好，为做的好赋予赏赐。

（五）活动延迟：请父母激励孩子探索正确的吃饭方法，让孩子养成珍惜粮食的好习惯。

小班儿歌教案6

活动目标

有感情的朗读儿歌。

语言训练

春天来了，小草也变绿了，小树也发芽了。

粘贴大树

材料打定

教学挂图一幅

活动过程

一、情景导入

师：小挚友，春天来了，春姑娘带来一幅图画咱们来看看，（出示一幅图画，画有红花绿草小树）小挚友们看一看图片上都有什么啊？他们都是什么颜色的？

把图画上的话完整的说一遍：春天来了，小草也变绿了，小树也发芽了。

师：有一位了不起的作家，他把这幅美丽的图画编成了一首好听的儿歌，咱们一起来学习吧！

二、学习儿歌

1.教师读，幼儿赏识。

2.教师领读，幼儿跟读（激励幼儿男孩女孩分开来读）

3.变换各种形式朗读（大小声，模仿各种小动物的声音读等）

4.嬉戏：小树长高了变矮了朗读儿歌《春天到》

5.教师率领幼儿根据儿歌内容创编动作，幼儿边做动作边学习儿歌。

三、粘贴大树

小挚友，春天是一个美观的季节，今天老师还给你们带来一幅画，你们看这画没有颜色，这里有一些绿色的小米粒，我们给它粘上好吗？（边粘边赏识歌曲《我和小树来比赛》

活动延迟

和爸爸妈妈去户外探索春天。

小班儿歌教案7

目标：

1、在老师的引导下学习儿歌。发挥幼儿的想象力。理解词：孤寂寞单。

2、通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快喜悦乐的在一起。

3、能积极参与嬉戏活动。

打定：

1、三只金鱼缸（分别放一、二、大量金鱼）

2、音乐《找挚友》

过程：

一、导入：引起幼儿的兴趣。

1、（发出叹气声）师：你们听到了什么？（叹气声）是谁在叹气呢？

2、（出示一条金鱼）师：是谁呀？它为什么叹气呢？（请小挚友说一说，扶助幼儿理解词：孤寂寞单）

3、师：你想让小金鱼喜悦起来吗？怎样扶助它呢？（请小挚友说一说）

4、（出示两条小金鱼）师：瞧！老师帮它找到了好挚友，现在有几条小金鱼了呀？想想看，它们会怎样呢？（请小挚友说一说）

5、师：你们还想帮它们找挚友吗？

（出示大量小金鱼）师：瞧！这里有几条小金鱼呀？（大量）大量小金鱼在一起会怎样呢？（请小挚友说一说）（丰富词汇：亲亲热热、快喜悦乐）

二、赏识儿歌《小金鱼》

师：小挚友说的真棒！老师把你们方才说的编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听，好吗？

1、教师完整朗诵一遍。

师：你听到儿歌里说了些什么呀？（请小挚友说一说）

2、幼儿学习朗诵儿歌。

师：小挚友，我们一起也来读一读方才自己编的好听的儿歌，好吗？（幼儿边看实物边举行朗诵儿歌）

3、根据儿歌举行表演。（加以动作，稳定幼儿对儿歌的理解）

三、教师小结。

1、师：小挚友，你们看，大量小金鱼在一起多喜悦呀，它们就像一个大家庭，有爸爸、有妈妈，亲亲热热到在一起，好幸福呀！

2、师：你们想不想扮演小金鱼呀？（请小挚友挂上金鱼胸饰，在音乐《找挚友》中嬉戏。

师：小鱼宝宝，你们找到好挚友了吗？我们一起去玩吧。（听音乐《小鱼游》）

附儿歌《小金鱼》

一条小鱼水里游，孤寂寞单在发愁，

两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，

大量小鱼水里游，快喜悦乐做挚友。

小班儿歌教案8

目标：

能用简短语言陈述自己的察觉，能积极参与活动，体验探索的乐趣。

材料打定：

橡皮泥、套杯、相框、杯子。

过程：

一、情景导入

制作小兔

1、边念儿歌《小白兔》边进场。

T：猜猜今天徐老师是谁呢？（兔妈妈）那你们来当兔宝宝好吗？（好）兔宝宝，我们轻轻坐下来（打招呼）（客人）。

T：今天还有一群兔宝宝要和我们做嬉戏，接待吗？（他们人呢）

T：（出示拖鞋）是它吗？S：不是。

T：看看那我能不能把它变出来。

4、操作讲解：

T：轻轻地撕下中间一块（打定好便当孩子撕）像小兔耳朵吗？再轻轻地把后跟卷起来，原来就是小兔呀！

兔宝宝们，你们想来变个小兔宝宝吗？（轻轻地去做吧）

边操作边知道辅佐（回到座位）。

小结：小挚友真能干，做的小兔子真心爱（看2—3个作品）。

（和小兔子打个招呼）

二、探索如何让小兔子站起来：

T：可是小兔子们犹如有点不欣喜，为什么？我来问问。哦，原来我们做的小兔站不起来，他们很悲伤，我们帮帮他们好吗？

第一次探索：

T：我们可以用桌上的一些物品扶助他站起来。（说说有什么）

小挚友探索，指导（操作过程中让孩子说说是怎样让小兔站起来的。

2、交流共享：

T：你们是怎样让小兔宝宝站起来的？（先让说靠什么站起来了，站在什么上站起来了）

（老师介绍几种方法）

T：还有一些小兔还没站起来我们再来帮协助让他们都站起来。

小结：我们可以让兔兔靠在什么上，他就站起来或站在什么伤也就站起来了。

其次次探索

边操作，边辅佐（用简朴语言讲一讲）

T：这一次，小兔宝宝们全都站起来了，他们欣喜了。

（2—3个说说不同方式站立）

小结：如上，还有小挚友把橡皮泥放在里面它夜能稳稳地站起来了，你们听到兔宝宝说感谢你们（不用谢）。

延迟：

兔宝宝嬉戏

小班儿歌教案9

目标：

1、热爱自己的挚友，体验与老师、同伴一起活动的喜悦。

2、在对应、匹配和探索的过程中了解挚友之间简朴的关系，并尝试用儿歌形式表达表现。

过程：

一、导题

1、师生律动进场“好挚友”。

2、引导幼儿找到自己的篮子，看看是什么？

3、激励幼儿根据自己篮子里的物体去举行匹配找挚友（只找一样）。

二、交流共享

1、引导幼儿用儿歌的形式介绍：如：杯子和牙刷是好挚友，他们快喜悦乐在一起。

2、激励幼儿大胆陈述。

3、今天老师还带来一样好东西，是什么呢？（球）

4、引导幼儿为球找好挚友。

三、延迟活动

1、皮球有这么多好挚友，你们有没有好挚友呢？为什么是好挚友呢？

2、激励幼儿大胆介绍自己的好挚友。

小班儿歌教案10

【题材分析】

《小雨珠》是一篇富有童趣的儿歌。它把小雨珠比做一个贪玩的小娃娃，长的胖乎乎的，一会学跳舞，一会学打鼓，累了就在花盆里睡着了，活泼心爱的形象跃然纸上。儿歌短小精悍，朗朗上口，分外适合小班孩子学习。

【教材分析】

这篇儿歌通过对小雨珠在下落过程中的形象和声音来举行拟人化，富有想象力，但这也是这篇儿歌的难点与重点。要让幼儿充分理解为什么小雨珠，落在窗户上是在学打鼓，落在屋顶上是在学跳舞，落在花盆里是在打呼噜。充分的理解也是为后来的仿编打下根基。

【学情分析】

春天是一个多雨的季节，淅淅沥沥的春雨给小挚友们带来了好多的喜悦，可以打着小伞在雨中嬉戏，踩水。雨点打在各种物体上的声音也让小挚友们兴奋不已。每到下雨的时候，总有大量小挚友扒在窗台上往外看，小嘴巴叽叽喳喳说个不停。之前小挚友们学唱了歌曲《大雨小雨》，对雨的声音有了更多的理解。