部编小学语文白杨课件

白杨白杨白杨树

落叶乔木，高15～30米，树皮灰白色，是一种很普通的树。生存能力极强，大路边，田埂旁，有黄土的地方，就有它的存在。用途多样，可以当柴烧，打家具，做屋檩栋梁，制作农具。白杨树袁鹰

1924年生，江苏省淮安人。当代著名诗人、儿童文学家、散文家。著有中篇小说《年青的时候》，儿童文学作品《丁丁游历北京城》《篝火燃烧的时候》《彩色的幻想》《保卫红领巾》《五封信》《我也要戴红领巾》等，散文集《红河南北》《第一个火花》《第十个春天》《风帆》《非洲的火炬》，诗集《红湖集》《花环》《袁鹰儿童诗选》等。本文选自《风帆》，有改动。袁鹰新疆建设兵团

1949年，新疆和平解放。旧中国留给这片祖国六分之一的土地满目疮痍和贫困。王震将军率领新疆人民解放军在平暴剿匪、稳固新生的人民政权的同时，开展了轰轰烈烈的大生产运动，迅速增加了新疆的社会物质财富，赢得了新疆各族人民群众的热烈拥护。

1954年10月，中央决定驻新疆人民解放军10.5万官兵就地转业，组建新疆生产建设兵团，执行屯垦戌边的历史使命，从此拉开了新中国屯垦戌边事业的序幕。

50年来，兵团始终奉行着不与民争利的信条，在天山南北的塔克拉玛干、古尔班通固特两大沙漠边缘和自然环境恶劣的边境沿线，兴修水利，治沙治碱，植树造林，先后治理和参与治理了新疆的数十条河流，修建水库近百座，从亘古戈壁荒原中开发良田1600多万亩，建成了一个个田连阡陌、渠系纵横、林带成网的绿洲生态体系。上个世纪70年代，美国的一颗人造卫星在古尔班通古特灰黄的沙漠中发现了一个绿色的半岛。联合国派出17人的考察团实地考察后，不觉惊叹：这是由兵团农八师150团的职工们将沙漠逼退了60公里而形成的一片人造绿洲！新疆建设兵团第一课时学习目标1．运用以前学过的方法识记10个词语并理解词语的意思。选择自己不够熟悉的词语练习书写，做到行款整齐，有一定的书写速度。2．正确流利地朗读课文。3．整体把握课文内容，把握作者的行文线索

。（重点、难点）第一课时学习目标1．运用以前学过的方法识记10个词语并理解词清晰大伞抚摸介绍

新疆

陷入插嘴分辩浑黄一体高大挺秀初读课文，学好生字词▲浑黄一体：全都是黄色，分不出界限。文中指戈壁自然环境恶劣，没山没水没人烟，只有漫天黄沙，连天和地的界限也无法分清。▲高大挺秀：高大笔直，挺拔秀丽超出一般。文中用来形容茫茫戈壁上的白杨树，在那样恶劣的自然环境中，仍能够长得如此高大，令人赞叹。清晰大伞初读课文，学好生字词▲浑黄一体：全都近义词清晰——（）分辩——（）抚摸——（）反义词软弱——（）表白——（）严肃——（）清楚争辩摩挲坚强沉默活泼课堂小练习近义词清晰——（）反义词软弱——（）整体把握课文内容，把握作者的行文线索▲课文围绕白杨，先从列车窗外的白杨树引出两个孩子

，然后写爸爸

，最后写爸爸看

。对于白杨的争论对于白杨特点的介绍几棵小白杨树正迎着风沙成长起来整体把握课文内容，把握作者的行文线索▲课文围绕白杨，先从列车第二课时学习目标1．练习有感情朗读爸爸介绍白杨树的那段话。2．抓住重点语句，联系上下文，体会白杨的特点和爸爸的心愿。3．体会借物喻人的写作特点。第二课时学习目标1．练习有感情朗读爸爸介绍白杨树的那段话。1．认真默读课文1～12自然段，用横线画出描写白杨树的句子，并练习有感情朗读，想一想白杨树有什么特点？2．小组内交流学习情况。3．汇报展示，欣赏评析。自主学习合作探究1．认真默读课文1～12自然段，用横线画出描写白杨树的句子，

白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。白杨树的精神：

一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。白杨树外在特点：高大挺秀，能顶住任何自然灾害，在任何环境中都能茁壮成长。白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽1．课文的第13自然段采用了什么修辞手法？课文的14～16自然段有没有爸爸想表白的心？你从哪里看出来的？2．小组内交流学习情况。3．汇报展示，欣赏评析。自主学习合作探究1．课文的第13自然段采用了什么修辞手法？课文的14～16自★他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。★他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。★他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车还要坐几天汽车。爸爸心里想：新疆条件很艰苦，但是我们要像茫茫戈壁的白杨树一样，扎根边疆、无私奉献地建设边疆。爸爸心里想：新疆条件很艰苦，但是我希望我的孩像茫茫戈壁的白杨树一样，扎根边疆、无私奉献地建设边疆。爸爸心里想：新疆条件很艰苦，但是我相信我们肯定能像白杨树一样，扎根边疆、把新疆建设得更加美好。★他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。★他们只知道爸

在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。望着这些白杨树，爸爸心里想：白杨不择环境，不惧灾害，在新疆的戈壁茁壮成长，我们也要服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就

突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。我的孩子很快如同小白杨树一爸爸心里想：样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才了。“爸爸”和白杨树有什么相同之处？这是一种什么样的写法？相同之处：不择环境、不讲条件，扎根边疆，无私奉献地建设边疆。

借物喻人，托物言志突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向课后作业课后作业白杨白杨白杨树

落叶乔木，高15～30米，树皮灰白色，是一种很普通的树。生存能力极强，大路边，田埂旁，有黄土的地方，就有它的存在。用途多样，可以当柴烧，打家具，做屋檩栋梁，制作农具。白杨树袁鹰

1924年生，江苏省淮安人。当代著名诗人、儿童文学家、散文家。著有中篇小说《年青的时候》，儿童文学作品《丁丁游历北京城》《篝火燃烧的时候》《彩色的幻想》《保卫红领巾》《五封信》《我也要戴红领巾》等，散文集《红河南北》《第一个火花》《第十个春天》《风帆》《非洲的火炬》，诗集《红湖集》《花环》《袁鹰儿童诗选》等。本文选自《风帆》，有改动。袁鹰新疆建设兵团

1949年，新疆和平解放。旧中国留给这片祖国六分之一的土地满目疮痍和贫困。王震将军率领新疆人民解放军在平暴剿匪、稳固新生的人民政权的同时，开展了轰轰烈烈的大生产运动，迅速增加了新疆的社会物质财富，赢得了新疆各族人民群众的热烈拥护。

1954年10月，中央决定驻新疆人民解放军10.5万官兵就地转业，组建新疆生产建设兵团，执行屯垦戌边的历史使命，从此拉开了新中国屯垦戌边事业的序幕。

50年来，兵团始终奉行着不与民争利的信条，在天山南北的塔克拉玛干、古尔班通固特两大沙漠边缘和自然环境恶劣的边境沿线，兴修水利，治沙治碱，植树造林，先后治理和参与治理了新疆的数十条河流，修建水库近百座，从亘古戈壁荒原中开发良田1600多万亩，建成了一个个田连阡陌、渠系纵横、林带成网的绿洲生态体系。上个世纪70年代，美国的一颗人造卫星在古尔班通古特灰黄的沙漠中发现了一个绿色的半岛。联合国派出17人的考察团实地考察后，不觉惊叹：这是由兵团农八师150团的职工们将沙漠逼退了60公里而形成的一片人造绿洲！新疆建设兵团第一课时学习目标1．运用以前学过的方法识记10个词语并理解词语的意思。选择自己不够熟悉的词语练习书写，做到行款整齐，有一定的书写速度。2．正确流利地朗读课文。3．整体把握课文内容，把握作者的行文线索

。（重点、难点）第一课时学习目标1．运用以前学过的方法识记10个词语并理解词清晰大伞抚摸介绍

新疆

陷入插嘴分辩浑黄一体高大挺秀初读课文，学好生字词▲浑黄一体：全都是黄色，分不出界限。文中指戈壁自然环境恶劣，没山没水没人烟，只有漫天黄沙，连天和地的界限也无法分清。▲高大挺秀：高大笔直，挺拔秀丽超出一般。文中用来形容茫茫戈壁上的白杨树，在那样恶劣的自然环境中，仍能够长得如此高大，令人赞叹。清晰大伞初读课文，学好生字词▲浑黄一体：全都近义词清晰——（）分辩——（）抚摸——（）反义词软弱——（）表白——（）严肃——（）清楚争辩摩挲坚强沉默活泼课堂小练习近义词清晰——（）反义词软弱——（）整体把握课文内容，把握作者的行文线索▲课文围绕白杨，先从列车窗外的白杨树引出两个孩子

，然后写爸爸

，最后写爸爸看

。对于白杨的争论对于白杨特点的介绍几棵小白杨树正迎着风沙成长起来整体把握课文内容，把握作者的行文线索▲课文围绕白杨，先从列车第二课时学习目标1．练习有感情朗读爸爸介绍白杨树的那段话。2．抓住重点语句，联系上下文，体会白杨的特点和爸爸的心愿。3．体会借物喻人的写作特点。第二课时学习目标1．练习有感情朗读爸爸介绍白杨树的那段话。1．认真默读课文1～12自然段，用横线画出描写白杨树的句子，并练习有感情朗读，想一想白杨树有什么特点？2．小组内交流学习情况。3．汇报展示，欣赏评析。自主学习合作探究1．认真默读课文1～12自然段，用横线画出描写白杨树的句子，

白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。白杨树的精神：

一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。白杨树外在特点：高大挺秀，能顶住任何自然灾害，在任何环境中都能茁壮成长。白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽1．课文的第13自然段采用了什么修辞手法？课文的14～16自然段有没有爸爸想表白的心？你从哪里看出来的？2．小组内交流学习情况。3．汇报展示，欣赏评析。自主学习合作探究1．课文的第13自然段采用了什么修辞手法？课文的14～16自★他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。★他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。★他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车还要坐几天汽车。爸爸心里想：新疆条件很艰苦，但是我们要像茫茫戈壁的白杨树一样，扎根边疆、无私奉献地建设边疆。爸爸心里想：新疆条件很艰苦，但是我希望我的孩像茫茫戈壁的白杨树一样，扎根边疆、无私奉献地建设边疆。爸爸心里想：新疆条件很艰苦，但是我相信我们肯定能像白杨树一样，扎根边疆、把新疆建设得更加美好。★他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。★他们只知道爸

在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。望着这些白杨树，爸爸心里想：白杨不择环境，不惧灾害，在新疆的戈壁茁壮成长