军转考试公文写作模拟题与标准答案

21/212007年军转考试公文写作模拟题及答案!$X8_9@+^%};f9m(r5k

一、单项选择题%q4u%}3k*l)i4W

1、公文的主题是公文制发者所要表达的（）。

e:T:q)M;a0|5q%f

A政策和法规的观念B重视本单位利益的观念

C意图或主张D通报有关事件的细节

2、公文的内容必须充分体现出有关（）的差不多精神。3l)k3]&t0C;c7d

A能收实效

B服务人民C政策法规

D上传下达3{(s2];L

c(h"S

3、国务院各部委承受北京市人民政府主送的公文后于（）。

A上行文件

B下行文件C平行文件

D领导指令性文件

4、公文的作者是指（）。

A制发文件的机关B拟制公文的秘书工作人员%g"x5Y$_2Y9g

C参与文件形成过程的全体机关工作人员D审核鉴发文件的机关工作人员

5、公文的作者以什么名义才能够制发公文（）。.e7S(m*l1W5{6i#B!V0l,]&t

A法人代表的名义B国家公民的名义"`-e

}(h%r+g(C/v;F)s+^*r

C机关的名义或其代表人的名义D其它社会组织与个体结合的名义

6、公文在传达制发机关决策与意图，体现制发机关的意志与权力方面的重要特征是（）。

A.法定性

B.权威性C公开性

D制约性

7、公文在执行上的重要要求是（）。!N#W;P+_*I

A.实践性

B强制性C时刻限度

D指导作用:6L,F;q:@"I

8、指示不具有下列哪一特点（）。4T3F!t"t+m"w#u

A内容广泛，具有普发性质B具有较强的时效性，强调及时快捷$f;q)}!j

~1w-l

C作者广泛，不限制发权限D具有强制约束作用%P4@3L:Z.c1B

9．撰写交流信息的通知，一般要求（）。1i%v)c8~2c%B)h2I*|(i

A讲明制发的意义B侧重仅本，在叙事基础上阐明道理"y2h3S4U:H

C不必予以评论，也无需闻发意义和目的D必须有明确的政策依据0\'i.?:\3H2W6T5~;L

10、以下标题哪一个符合通报的撰写要求？（1N"s%I8r,V1k3i"y4M

A.《关于打击盗掘和走私文物活动的通报》*W9d/n,O3E+v4L-k3i:j

B．《国务院关于进行三次全国人口普查的通报》

C．《国务院关于打击假冒伪劣商品的通报》

D．《国务院关干部分地区违反国家购销政策的通报》(u

d:T1E1\'s(M&J-z&V%v

11、批复是用于答复下级机关请示事项的（）。(N.Z(|:m/^%t

A下行文

B平行文C上材文

D具有行政约束力的规章-S6f-g5u1G

12.《关于查禁赌博的通告》显然应具备（）。

A较强的时效性B教育性，以引起人们警觉和注意+v*b*S&X/Z9O%v6\#h3X3n

C如风性，用于公布需要人们周知的事项D核动性2a7y&_7Z6I*J)c6`!b+c

13、处置办毕公文是依据一定标准对已办华的文件的（）作出安排

A过程

B手续

C归宿

D方案:n8H

C0~7t5y"M

14、在公文处理活动中，各级各类工作人员应同意（）的领导指导。0H%A'Q8U.V3n

A上级领导机关

B群众一致拥戴

C集中统一

D党的基层组织3A9n2J*t,[;o2Q%w(u

X7Z8R-^5Y

K

j0{

15、分办的实质是为文件确定（）。

3n,}9U#V1n1L2t9T

A同意公文的对象

B运转方向

C处理的程序

D工作的要紧依据7o#I,\/H1g8b$j8~.L2J3X.?2D!z;[

二、多项选择题/u-J6J*H2^/M-k3j2L,r

1、公文用语与一般文章不同，其表述要求（）。

n(J"B#}+I#p5X.X,K%p8Z*L

-i&M;a$t9F9P0i*B4|

A得体

B简明

C生动

D周密

5u%](f9[+U;j-P2、公文在写作上的要求包括（）。

"}3c6E9N%{&n'p#U:V

A实本求是，讲求实效

B主历突出，观点正确

(~+q$a9~0R

(r2p4n;j

W)J0^C结构完整，格式规范

D用语待体，简明生动(D4a5d6r5[&E0D'o(K5n

3、依照公文作用的公务活动领域，公文可分为（）。,G#I5~#`+G-r#J:D1R

:O5m+{"]/c)p

A法定正式公文

B通用公文

$Z0J/]!J,T!`(@'W

C非法定正式公文

D专用公文

E规范性文件,G%^/U#@:y7S3]5^%E7],i't5G2e+w9Y

4、公文的语言特点是（）

:w2t)s%O+p#V

A严谨B鲜亮

C朴实D严格(v#w8b'L5G3^,M#?*J;V$T1o

5[

L;F6z/M%i5、撰拟文稿的一般程序包括（）。

1i7c,U2b(X+]

e0P%n

A构思

B安排结构

C拟定提纲

D正式书写;Q.E'M'S'N-?

6、下面哪种情况能够联合行文？（）。

0Y&`+e(e-_

F5r1T3|

A同级政府之间

B政府及其部门与同级党委之间

4o6N&R#g:q.[2D0f

C上级政府部门与下一级政府之间

D政府部门与同级人民团体之间:d)P*i9W.m,_"m%R

7、下列哪种情况能够采纳科级行文的方式（）。

;L8@"@4g8t-N-j2U,q

A此情况专门紧急

B需要检举、控告直接上级机关"@7i!I&~;b$`7u0t0H)y

C某市人民政府为适应现代化都市建设的需要，拟在原某林场内建一座具有一定规模的

某市植物圈，为此，决定向上级机关致文请求批准)U7H%g9w"Z8b"T

#D6B7I+u4s8t1H$I4h9@

D林业部致文荣县林业局要求调查该县某处森林发生重大火灾的起因，该县林业局调查清晰后向林业部行文报告.{!X+F3H$_(p,w1d0p*N*R3i+O&m+m$`2q

8、决定是具有规定性的领导指导性的公文，具有以下特点（）.

N"y#P4n2Q9@

b

A规定性

B指导性

C内容广泛，具有普发性质

D稳定性*_"J9s.@.Q"g3};C)u

9|0{1H2o1Z;?9、通知的种类有（）。

8h+T%^+})N

A指示性通知

B批转、转发性通知

*K7K%z-v'k5d(L4i#~(g7r-q)t#G%C6t4r

C知照性通知

D公布性通知

E部署性通知&w:]$Z%~;w

10、撰写通报要求做到（）。1H1V.o'Z#j9l

0l0e2]5p,w:w7C7T$w.|$E

A内容具有典型性，事例有代表性

B通报材料必须经深入调查和反复核实([)R9s(t$@8P8a7d1g5v#F"_"N"|

C应使用讲明与叙述的表达方式

D必须具有明确的政策依据与法规依据

2H3c7P/Z!\7~*`'b!N

N7b$X2E2c&c2b

?-H

o

E及时迅速注意实效3Y&J&|0M'W,a#Y

(E8V.I$G8A5n

e11、关于批复的讲法正确的有（）。

4}*l;Y4A2Q.Q2t#v5S

A．批复具有被动性和明确的针对性

9a&E*k!u-p;u&g5{3v%F5K;R

|&D5F#O#T

B批复标题必要时可标明“同意’或批准的态度

S&O*H:O,U+M*@

4J;x

H$Y1Y#\5b1J$d

C批复撰写前必须进行充分的调查研究工作

;J)\3x1j9J,M:k8H6F&O:_$\$P+x/r&\:d5z

v(e

D批复是用于答复下级机关请示事项的下行文#Q.\0G9T5t"}%[3A#y

12、通告的正文部分由哪几部分构成？().c:t3m"o8k%A6{*e$r-p1S+z,D'^0j!E7s3G!k(W&`

A．公布通告的依据，（）。

.e,?/b6f"i"},X;]$q:i

A公布通告的依据、目的

B通告事项

C结语

D执行的具体要求

+c!m5\(R)@2I$q1j

I.u13、下列领导指导性公文具有作者广泛性特点的是（）。%`2n4p

H%_*Q,o/|%P6W1M,l$w.K4x

A指示B决定

C通知D通告

4Q8}.G4T2V4u7Q8W(i'Z:C1X14、下列讲法错误的有（）。!v,b7Z3x,Y.d7}$}+k(q'X

-k&q6B$c,B5}

A会议通知的繁简程度，与规模无关!z.}9q7M9F/Q:T;^/x0d#H,c3p*^)].N5E$m

B批转公文的通知连同被批转的公文，反映了批转机关的意志与权威

4^#]&V*C0T0w5\

C指示性通知亦称布置工作的通知(|:b.x6]#v%`5c

D国务院关于授予XX同志全国先进工作者称号的决定》属于对重大行动作出安排的决

定;L8Y$C4V;T.F"k6U%X6_-\7s2C!l

15决、定的结构包括以下哪几部分？（）。

;M-`,J"o6l"R

A标题

B主送机关

C正文

D发文机关名称与成文日期;x$Y$c,g.B#S#~&e$y;O;H.t#n

16、以下不属于通知的特点有（）。$L4H7i,y9S

A具有法定权威性与执行性

B应用广泛，使用频率高

*r6D%b!F+l"j:y,f,S8y

C具有故强的时效性

D内

容单纯，行文简便,@%T6j/y4R9s+y

({$w)X/b;F,G0L;y6E17、群众来信一般处理的方式要紧有（）。*K*p9^(Y-w2Z5z

]"}6L3J

A转办

B交办

C查办

D联办3S'N"P8l!J!y-`!F(k!r(U,t,R7I

18、文件的特征通常表现在（）等等方面。

"T%];?1s,\+c-e8s8v)B

A作者

B文科

C时刻

D地区-i1h3b6O"z7s

X

(A7C/M

a'{#t;N19、撰写《国家海洋局关于随时预备与台湾海洋部门建立正常联系的决定》时，特不要求做到（）。)b6o*p$k2J0b

A主题集中，重点特出

B层次分明，词语严谨庄重*g.i5]'a*Q([

C对事实分析和结论应当观点明确，分寸适宜

7i:U4V5a7gD按余项形式安排内容，分类排序准确。严密2v7g)q5`,l6Q

-o&}9W5Y9p三、不定项选择题&h7I*^%F(M2g*g+R&Y

%?&^9D9v,g1、向级不与本机关相同的有关主管部门请求批准某事项应使用（）。$T0].h!n(w

8[4P6N!j,I

F

A请示

B报告

C通报

D函)n-G,e#r6T-{3P+I

*g8{6C/?8k1m!e%~

[0_2、联合行文标注发文机关时，标在前面的机关是（）。"k"j0G:l$g'I/X-O

A．上级的

B．组织序列表中靠前的

C主办的

D其它系统的9{7^

H1y7Y#O.N3f!c:T0\9}.|!T

3、公文中的祈使句常常依靠（）*b,i%F'j2F!n*G:c,M6A

A语气调表述

B惯用的句式表达

C感叹词表达

D无主句表达

4、为了维护政令一致，凡下行公文（）。

A都要向上级请示

B都要和有关机关协商

C内容涉及其它机关的职权范围时，行文前应与其协商一致

:V6@)n%P5i2x

D都与有关部门联合发文

5、联合行文时，作者应是（）。3H%Z

P%R#q$G

A同级机关

B同一系统的机关

5`;i4B7|3`#J;V-~:G

C三个以上的机关

D行政主管机关与业务指导机关

9b3?

b8m"u8J"^3e6、地点性行政法规的制发，应由（）

%]&t"R)e;o8T;d&P&A/z'o

A全国人民代表大会

B国务院

C国家主席

D地点人民代表大会和地点政府?)u;a)|;J(n:N

7、承办公文的方式多种多样，其中包括（）。

A召议

B．面谈议论

C电话沟通

D实地调查指导参考答案一、单项选择题

1C

2C

3A

4A

5C

6B

7B

8C

9C

10D

11A12A

13

C

14C

15B3{:J+`'{7D4^

二、多项选择题

1A;C1．AB

2ABCD3BD4AC5BCD6ABCD

7ABD8ABD9ABCDE

10ABCE

11ABCD12ABC13AC14AD15ACD16AC17ABCD18ABCD

19ABC)

三、下定项选择项1D

2C3B4C5A6D7ABCD

Q$d0]4T7k.H"y

实际上，对材料的阅读理解，每个考生都差不多具备了相当的能力，因为我们从小学就开始练习语文阅读。然而，申论和语文课文有相当大的不同，要紧有三点：

1.语文课文都会围绕一个中心思想进行，而申论的材料，或者围绕一个中心，或者围绕两个中心来安排。5U.G;H)y'B/y2j5G1m

2.语文课文差不多上有合理的逻辑顺序的，先讲什么，后讲什么，符合我们的阅读理解适应。然而申论的材料，有意打乱了这种逻辑结构，分段给出，各段之间，在逻辑上并不遵守我们阅读理解的适应。

5u#x9T:n9P5V

3.语文课文每一段都会围绕它这一段的主题思想来展开论述，但申论材料，可能并不是如此，甚至有些段落，有些句子依旧理解的干扰项，有意扰乱你对材料的理解，因此有许多的考生在阅读理解那个问题上栽跟头。(b8A:Q6Q0W%b!m9B

申论给出的材料近几年差不多上七千多字，要求考生在40分钟的时刻内，把材料读完。通过测算，一个大学毕业生，在40分钟的时刻里面，应该能够阅读完八千字左右的材料。但是，由于许多考生缺乏正确的阅读方法，不能在规定的时刻内完成规定的阅读量。假如是阅读速度略微慢点还没有关系，但极限时刻是60分钟内读完材料。否则，后面的答题就会受到绝对的阻碍。2006年国家公务员考试就有大量的考生，在材料阅读问题上吃了大亏。有专门多考生，读了一遍材料以后，全然弄不清晰材料究竟描述什么问题，因此紧张地去阅读第二遍，才隐隐约约明白材料大概讲的是什么内容。为了对自己的前途和命运负责，再去第三遍阅读材料。三遍阅读之后，终于弄明白材料所讲的内容了，开始答题，惋惜时刻差不多不够了，写了第一题第二题的答案，考试的终场铃声就响了！因此这一年有专门多的考生没有时刻把最后一道大作文题写完，甚至还没有开始动笔。许多考生只得了二三十分。'g3V5x9J:t2x+|

申论考试时刻150分钟，推举的时刻安排是阅读材料40分钟，写作答案60分钟，四道题考虑时刻平均每题10分钟共40分钟，最后留10分钟检查。答案长度要求四道题总字数限制在大约2000字。依照测算，大学毕业生正常的写字速度，在60分钟时刻内能够写大约2000字。假如阅读材料消耗的时刻超过60分钟，最后写答案的时刻就会不够。而考生在现场紧张的状态下，60分钟一般写不了2000字，因为他要边写边考虑，不是单纯地写字。假如赶时刻，在少于60分钟的时刻里飞速地把答案写完，就会导致卷面潦草和错误增多。也有的考生写作速度专门慢，远不能在60分钟的时刻里把2000字的答案写完。如此的考生需要练习加快写作速度。还有的考生考虑的速度专门慢，总是要考虑再三，才敢下笔，写的时候还要接着考虑，结果时刻往往不够。

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O#d(H0u&F

如何加快写作和考虑的速度，在作文题部分我会详细讲解，此处讲如何正确快速地阅读理解材料。采纳三个小小的步骤就能够做到既快速又正确地阅读好材料：

0v!g'K'{.W'y;N

x*^

1.先看题目再看材料。有专门多考生，拿到试卷就按照试卷的顺序，先看前面的材料，看完了七千多字的材料，最后才看后面的问题。看完问题明白要做什么了，结果又忘了前面的材料是如何讲的了，因此只有回过头去第二遍阅读材料。时刻就如此被白费了。因此我建议，拿到试卷后，首先要翻到试卷的后半部分去看题目，看要回答哪些问题，然后带着问题去读材料，如此只通过一遍阅读就能够有的放矢地把答案找出来。然而有专门多考生，在考场中特不紧张，不能够同时记住四道大题的内容。那么，我建议，依旧应该先看完四道题目，看看题目要我们做什么，如此内心有了底和一个大概的印象，然后记住第一题的内容，带着第一题的问题去读材料。一般来讲，第一题差不多上一道概括主旨题，需要把材料中各段的要紧意思概括出来，然后回答该题。在我们带着第一题的问题，把材料各段的要紧意思归纳出来以后，就能够顺利答完第一题。回答接下来的问题时，也不用去第二次、第三次阅读材料了，因为采纳上述方法，能够保证在做后面的题目时，只需要阅读相应的材料细节即可。采纳那个小小的技巧，能够得到巨大的收获：不用读两遍材料就能够答完试卷，为我们节约大量的时刻。因为再读一遍七千多字的材料需要花费考场上宝贵的30分钟左右的时刻！方法虽小，效力宏大，切记，切实行之！

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2.按段总结，简要标记。材料有七千多字，全部读完后再来总结，难度特不大。在考场中紧张的状态下，一次性地把七千多字全部经历到大脑中是不现实的，然后对七千多字再进行完整的分析，就更不可能了，必定会导致分析不完全，不正确。因此正确的方法是：按材料段进行总结。每读完一段材料，就对该段及时进行总结，总结完该段后，再去阅读和总结下一段材料，如此，我们每次只需要把一段几百字的材料，经历到大脑中，并只需要对这几百字的材料进行分析。经历的难度和分析的难度就从七千多字降到几百字，经历的准确度和分析的准确度就会大幅度地提高。4B2j7y7}*P5S1w

6e3p(l5O/~'Y0O&E

应该把总结出的每段的要紧思想，简要标记在该段旁边。注意：不要复杂的标记。用上三五个主题词，或者就在段落中的主题词句上划上波浪线。假如标记过多，会白费考场时刻的。有的监考老师会不同意考生在试卷上做标记，那么建议考生带铅笔，用铅笔标记，做完题后，用橡皮擦掉；或者在草稿纸上写出各段的要点总结，但要标出对应的段落序号，以便于做后面的各道题目时，能迅速查找相应的段落。简要标记必不可少：一是做第一道概括主旨题时，需要依照这些简要的标记来整理最后的答案，二是后面的题目还能够依照这些简要的标记来迅速查找相应的细节。-V*b%M2N$\6D2j3r){

4L:\3x"j0H.Q6a:^:Y/p5G

另外，每一个材料段，可能只有一个中心意思，也可能有几个中心意思，也有个不段没有所需要的要点。/b2