语文S版三年级语文上册第三单元课件

古诗二首.绝句——杜甫古诗二首.绝句——杜甫绝句

绝句是古诗的一种体裁。一首诗中有四句，每句五字称“五言绝句”，每句七字称“七言绝句”。绝句绝句是古诗的一种体裁。一首诗中有四句，杜甫，是唐代著名诗人。他热爱生活，热爱人民，热爱祖国的大好河山。杜甫是伟大的现实主义诗人，被誉于“诗圣”。杜甫和李白齐名，世称“李杜”。一生写诗一千四百多首。杜甫简介杜甫，是唐代著名诗人。他热爱生活，热爱人民，热爱祖国的hánlǐngbówú含岭泊吴我会认读hánlǐngbówú我会认读绝句

杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。jué绝句jué两个黄鹂鸣翠柳，黄鹂两个黄鹂鸣翠柳，黄鹂两个黄鹂鸣翠柳,mínɡliǔ鸣叫鸣谢鸣（两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快的歌唱，）两个黄鹂鸣翠柳,mínɡliǔ鸣叫鸣谢鸣（两只黄鹂在翠绿的柳lù一行白鹭上青天,（一行白鹭在晴朗的天空中自由的飞翔。）lù一行白鹭上青天,（一行白鹭在晴朗的天空中自由的飞翔。）体羽皆是全白，头有短小羽冠；肩及肩间着生成丛的长蓑羽，一直向后伸展。蓑羽羽干基部强硬，至羽端渐小，羽支纤细分散体羽皆是全白，头有短小羽冠；肩及肩间着生成丛的长蓑羽，一直向窗含西岭千秋雪,chuánɡhánlǐnɡ包含含义含山岭南岭岭（透过窗户看得见西岭千年不化的积雪，）窗含西岭千秋雪,chuánɡhánlǐnɡ包含含义含山岭南岭门泊东吴万里船。bówú停泊漂泊泊吴国姓吴吴（门外江里停泊着即将驶往东吴的客船。）门泊东吴万里船。bówú停泊漂泊泊吴国姓吴吴（门外江里停泊着绝句说说整首诗的意思两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快的歌唱，一行白鹭在晴朗的天空中自由的飞翔。透过窗户看得见西岭千年不化的积雪，门外江里停泊着即将驶往东吴的客船。绝句说说整首诗的意思两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快的歌唱，绝句两个/黄鹂/鸣翠柳，一行/白鹭/上青天。窗含/西岭/千秋雪，门泊/东吴/万里船。【唐】杜甫美读绝句【唐】杜甫美读

绝句（杜甫）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。诗中描写了哪几种景物？绝句（杜甫）诗中描写了哪几种景物？《绝句》数量词分析（数字的虚、实）有实有虚，使诗更有特色。《绝句》数量词分析（数字的虚、实）有实有虚，使诗更有特色。

请同学们找出诗中描写颜色和动作的词语！请同学们找出诗中描写颜色和动作的词语！语文S版三年级语文上册第三单元课件两个黄鹂鸣翠柳两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快的歌唱。近处的景物让我们一起体会这首诗的写作顺序！两个黄鹂鸣翠柳两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快的歌唱。近处的景物让绝句一行白鹭上青天。一行白鹭在晴朗的天空中自由的飞翔。远处的景物绝句一行白鹭上青天。一行白鹭在晴朗的天空中自由的飞翔。远处绝句窗含西岭千秋雪，透过窗户看得见西岭千年不化的积雪，远处的景物绝句窗含西岭千秋雪，透过窗户看得见西岭千年不化的积雪，远处绝句门泊东吴万里船门外江里停泊着即将驶往东吴的客船。近处的景物绝句门泊东吴万里船门外江里停泊着即将驶往东吴的客船。近处的

鸣叫的黄鹂，飞翔的白鹭，高山的积雪，待发的船只，构成了一幅完美的图画，你觉得美吗？鸣叫的黄鹂，飞翔的白鹭，高山的积雪，待发的船只，构成绝句（2）唐杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。绝句（2）江畔独步寻花

杜甫

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。江畔独步寻花古诗二首.

早发白帝城唐·李白古诗二首.

早发白帝城唐·李白古诗背景古诗背景

李白（701—762）。字太白，号青莲居士，是我国唐朝最杰出的诗人之一。他的诗想象丰富，富有浪漫主义色彩。人们美称他为“诗仙”。诗人简介李白（701—762）。字太白，号青莲居士，是我国唐朝最杰静夜思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。夜宿山寺望庐山瀑布危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。静夜思床前明月光，夜宿山寺望庐山瀑布危楼高百尺，日照香炉生紫

早发白帝城李白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。读诗文解诗意早：早晨发：出发早发白

朝zhāo

朝霞朝阳朝雾cháo

朝代唐朝朝向还

hái

还有还要还是huán

还书借还归还zhònɡ重要重大轻重chónɡ

重复重新重播重朝zhāo朝霞朝阳朝雾还hái早发白帝城

(唐)李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不尽，轻舟已过万重山。早发白帝城(唐)李白三峡三峡三峡三峡

白帝城：故址在今四川奉节东白帝山上，为东汉公孙述所筑。

朝：早晨。

辞：告别。诗句意思：早晨告别高入云霄中间的白帝城白帝城：故址在今四川奉节东白帝山上，为东汉公孙述所筑千里江陵一日还。

江陵：今湖北江陵。

还：返回。诗句意思：到江陵的千里路一日即可返回。千里江陵一日还。江陵：今湖北江陵。

还

两岸猿声啼不住，

猿：猿猴。

啼不住：不停地叫。

诗句意思：两岸的猿声还在耳边不停地叫，两岸猿声啼不住，猿：猿猴。

啼不住：不停地叫。

轻舟已过万重山。

万重山：层层叠叠的山。诗句意思：轻快的小舟已驶过万重青山。轻舟已过万重山。万重山：层层叠叠的山。诗句意思：轻快的小语文S版三年级语文上册第三单元课件讨论思考

诗人由白帝城到江陵的途中看到了什么？听到了什么？感到了什么？看到清晨，红日初升，整个白帝城笼罩在彩色云雾中。听到了猿的长鸣声在山谷中传响。感到了轻快的小船在不知不觉中已经驶过了万重山。讨论思考诗人由白帝城到江陵的途中看到了什么？听讨论思考

从诗中找出表示船行驶速度快的词句，想想诗人为什么要这样写？千里江陵一日还用“一千多里”来与“一日还”做鲜明的对照，不难看出小船行驶速度之快。讨论思考从诗中找出表示船行驶速度快的词句，想想讨论思考

从诗中找出表示船行驶速度快的词句，想想诗人为什么要这样写？两岸猿声啼不住船行驶快，诗人来不及看清楚两岸的美景，这里只有猿的长鸣声在山谷中回荡。讨论思考从诗中找出表示船行驶速度快的词句，想想讨论思考

从诗中找出表示船行驶速度快的词句，想想诗人为什么要这样写？轻舟已过万重山“轻”字可以看出小船不尽行驶得快，还可以体会到当时诗人心情的愉快。讨论思考从诗中找出表示船行驶速度快的词句，想想小结在理解的基础上，齐读全诗。小结在理解的基础上，齐读全诗。课外练习1.背诵全诗。2.收集有关李白的古诗文。课外练习1.背诵全诗。2.收集有关李白的古诗文。诗shīS讠左右古诗诗歌诗人诗词诗文诗shīS讠左右古诗帝dìD巾上下白帝城皇帝帝王帝国上帝帝dìD巾上下白帝城岸ànA山上下岸边海岸河岸上岸靠岸岸ànA山上下岸边再见再见同学们，你们喜欢游山玩水吗？老师今天带你们去逛逛美丽的山。新课导入同学们，你们喜欢游山玩水吗？老师今天带你们去逛逛美丽的山。新10.五花山10.五花山学习目标1.会认7个生字，会写8个生字，正确读写“嘴角、浓浓、紫红”等词语.2.理解课文内容，知道“五花山”名字的由来，进而发现山的美丽，感受山的美好。3.通过学习作者抓住不同季节的不同颜色特点进行细腻的描写，体会作者的思想情感。学习目标1.会认7个生字，会写8个生字，正确读写“嘴角、浓浓字词学习涂改染料熟透一簇簇

剧场绒球幕布蜡笔túrǎntòucùjùróngmùlà

字词学习涂改染料熟透一簇簇剧场我会写。场满苗紫嘴黄浓透嘴角金黄浓浓熟透剧场挂满火苗紫红我会写。场满苗紫嘴黄浓透嘴角金黄浓浓熟透剧场挂满让我们带着这些问题一起去文章中探寻吧！（五花山在哪儿？五花山上面有很多花吗？它为什么要叫“五花山”呢？）看完课题，你想知道什么？让我们带着这些问题一起去文章中探寻吧！（五花山在哪儿？五花山1.自由读，要求读准字音，读通句子。2.和同桌合作读，注意读出感情。3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。初读课文1.自由读，要求读准字音，读通句子。2.和同桌合作读，注意读自由读课文，思考：课文描写的山为什么叫做“五花山”？最后一段（因为秋天的山五颜六色，所以人们给它起了个好听的名字，叫“五花山”）自由读课文，思考：课文描写的山为什么叫做“五花山”？最后一段

春天的山是绿色的，可那绿色是浅浅的。许多树叶刚冒出芽来，嘴角上还带着嫩嫩的黄色呢。夏天的山也是绿色的，可那绿色是浓浓的。一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿色蜡笔涂过似的，连雨点落上去，都给染绿了。课文解读

春天和夏天这两种绿有什么不一样呢？春天的山是绿色的，可那绿色是浅浅的。许多树叶刚冒出芽来，语文S版三年级语文上册第三单元课件春天的五花山是淡绿的夏天的五花山是浓绿的。许多树叶刚冒出芽来，嘴角上还带着嫩嫩的黄色呢。拟人一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿色蜡笔涂过似的，连雨点落上去，都给染绿了。好句春天的五花山是淡绿的许多树叶刚冒出芽来，嘴角上还带着嫩嫩的黄原来春、夏的五花山只有一种颜色，哪个季节颜色最丰富呢？

秋天的山哪，可不再是一个颜色了。下过一场秋霜后，你看吧：有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都照射到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远地望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，就像剧场里的紫绒幕布；只有松树不怕秋霜，针一样的叶子还是那样翠绿。原来春、夏的五花山只有一种颜色，哪个季节颜色最丰富呢？语文S版三年级语文上册第三单元课件语文S版三年级语文上册第三单元课件找出秋天的五花山的颜色金黄色杏黄色火红色紫红紫红翠绿找出秋天的五花山的颜色金黄色杏黄色火红色(金黄色—温暖〈阳光〉；杏黄色—丰收的喜悦〈杏梨〉；火红色—红得热烈〈火苗〉、快乐〈跳舞〉；紫红紫红—迫不及待，令人向往，期待〈幕布〉。)置身于这样的山林中，你读出了什么感觉？(金黄色—温暖〈阳光〉；杏黄色—丰收的喜悦〈杏梨〉；火红色—“紫红紫红”若换成紫红色好不好？这么写有什么好处呢？（不好）（强调树叶红得发紫，颜色十分鲜艳）我还会写这样的词语通红通红、碧绿碧绿、乌黑乌黑……“紫红紫红”若换成紫红色好不好？这么写有什么好处呢？（不好）用有的……有的……有的……还有的……造句示例：每当夜幕降临的时候，喷泉喷出的水珠，有的像仙女散花一样美丽，有的像火树银花般灿烂，有的像一把把美丽的小扇子，还有的像一把把花雨伞……真是千姿百态，五彩缤纷。用有的……有的……有的……还有的……造句示例：每当夜结构梳理春天：浅绿的夏天：浓绿的秋天：金黄色、杏黄色、火红色、紫红紫红、翠秋

五花山五颜六色结构梳理五花山五颜六色

大家现在理解这篇课文了吗？还有无法解决的问题吗？说出来，我们一起讨论一下吧！大家现在理解这篇课文了吗？还有无法解决的问题吗？请你说说课文题目为什么叫做“五花山”文章按照春、夏、秋的季节顺序写出了五花山五颜六色的美，让我们了解到了春天的山是浅绿的，夏天的山是浓绿的，秋天的山是多彩的。所以人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。随堂练习请你说说课文题目为什么叫做“五花山”文章按照春、夏、秋的季节积累拓展课文里只写了五花山的春天、夏天和秋天，那么，五花山的冬天又是怎样的呢？积累拓展课文里只写了五花山的春天、夏天和秋天，那么，五花山的语文S版三年级语文上册第三单元课件冬天的时候，下起了雪，五花山山顶上被雪覆盖住了。山上那些树的那光秃秃的树杈、树枝上都是雪，整座山白茫茫的。山上的居民都呆在火炉旁取暖，小朋友们穿着厚厚的衣服和棉袄，有的在山上造雪球、有的打雪仗、有的堆雪人、有的爬上高高的树干，坐在树杈上，尽情地和小伙伴聊天，还有的坐在柔软的雪地上打滚，玩得可高兴啦！我会写冬天的时候，下起了雪，五花山山顶上被雪覆盖住了。山上那些树的语文S版三年级语文上册第三单元课件

世界上有很多种鸟类，说说你认识的几种吧！鸟

你认识翠鸟吗？世界上有很多种鸟类，说说你认识的几种吧！鸟你认识翠鸟翠鸟看课文泛读，想一想作者是怎样写翠鸟的，写了翠鸟的哪些特点。借助拼音认读生字。翠鸟看课文泛读，想一想作者是怎样写翠鸟的，写了翠鸟的哪些特点我会认苇秆小巧玲珑绣满衬衫

爪子广泛眨眼睛锐利弓箭

饲养小溪打消wěigǎnqiǎoxiùshānzhuǎfàn

zhǎruìjiànsìxīxiāo

我会认苇秆小巧玲珑绣满衬衫我会写。苇颜鲜艳纹爪紧贴波等衬衫待消我会写。苇颜鲜艳纹爪紧贴波等衬衫待消读读写写读读写写快读课文：每段都写了什么内容呢？快读课文：合作交流第一自然段:第二自然段:第三自然段:第四自然段:第五自然段:翠鸟的颜色鲜艳、小巧玲珑。翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。翠鸟捕鱼时动作迅速、敏捷。翠鸟的家在陡峭的石壁上。“我们”把翠鸟当成朋友。合作交流第一自然段:翠鸟的颜色鲜艳、小巧玲珑。翠鸟鸣声正确、流利、有感情地朗读课文，想一想：

◎翠鸟在外形上有什么特点？作者是怎样描写的，为什么说翠鸟的颜色非常鲜艳？◎翠鸟的动作有什么特点？正确、流利、有感情地朗读课文，想一想：

◎翠鸟在外形

请同学们认真观察，说说这只鸟的外形。爪子：头上：背上：腹部：眼睛：嘴巴：橄榄色浅绿色赤褐色透亮灵活又尖又长红色翠绿色请同学们认真观察，说说这只鸟的外形。爪子：头上：橄榄色自由读第一自然段，思考:你认为第一自然段中哪句话写的好？为什么？?自由读第一自然段，?

它的颜色非常鲜艳：头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹；背上的羽毛像浅绿色的外衣；腹部的羽毛像赤褐色的衬衫；一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。它的颜色非常鲜艳：头上的羽毛像橄榄色羽毛把比作把比作把比作腹部的羽毛衬衫头上的羽毛头巾背上的羽毛外衣抓住事物的特点按顺序进行观察的方法。爪子眼睛、嘴把比作把思考讨论、1、翠鸟爱什么样的活动？2、找出翠鸟飞得快的词句。3、翠鸟是怎样捕鱼的？找出表示翠鸟捕鱼动作的词语。4、翠鸟捕鱼的本领与外形有什么关系？思考讨论、

翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地落在苇秆上了。它一动不动，注视着泛着微波的水面，等待着小鱼游到水面上来。小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞了过去，叼起小鱼，贴着水面一下子飞远了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地落在苇秆上了。它

读一读下面两组句子，说说哪个句子写得好，为什么。1、翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。2、翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。1.翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞.2.翠鸟鸣声清脆,爱在水面上飞.读一读下面两组句子，说说哪个句子写得好，为什么

翠鸟能停在苇杆上一动不动是因为(

），能发现小鱼是因为（），它能迅速叼起小鱼是因为（）。

它的爪子紧紧抓住苇秆它有一双灵活的眼睛它有一张又尖又长的嘴它的爪子紧紧疾飞像箭一样蹬开叼起疾飞像箭一样蹬开叼起

我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！”

我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。

我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！”

我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。

我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：鸟是人类的朋友鸟是人类的朋友

丹顶鹤的故事旁白:有一个女孩她从小爱养丹顶鹤

在她大学毕业以后她仍回到她养鹤的地方

可是有一天她为救那只受伤的丹顶鹤

滑进了沼泽地就再也没有上来

走过那条小河你可曾听说

有一位女孩她曾经来过

走过那片芦苇坡你可曾听说

有一位女孩她留下一首歌

为何片片白云悄悄落泪

为何阵阵风儿为她诉说喔~啊~

还有一群丹顶鹤轻轻地轻轻地飞过

走过那条小河你可曾听说

有一位女孩她曾经来过

走过那片芦苇坡你可曾听说

有一位女孩她再也没来过

只有片片白云为她落泪

只有阵阵风儿为她诉说喔~啊~

还有一群丹顶鹤轻轻地轻轻地飞过

只有片片白云为她落泪

只有阵阵风儿为她诉说喔~啊~

还有一群丹顶鹤轻轻地轻轻地飞过

啊~~~~啊~~~~丹顶鹤的故事旁白

课文中有很多描写翠鸟的优美词句，找一找，抄下来吧！

以“我最喜欢的鸟”为主题，介绍自己熟悉的鸟的外形、活动特点、生活习性等知识，也可以讲述自己和鸟之间发生的有趣的故事。课后拓展

课文中有很多描写翠鸟的优美词句，找一找，抄下来吧！课后啄木鸟啄木鸟喜鹊喜鹊麻雀麻雀燕子燕子画眉画眉谢谢指导谢谢指导北大荒的秋天北大荒的秋天语文S版三年级语文上册第三单元课件

那天空，蓝得发白，没有一丝云流过。只在傍晚时，西边的天上才会有几缕残云。它们在夕阳的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像美丽的仙女在空中抖动着几匹带碎花的绸子。那天空，蓝得发白，没有一丝云流过。只在傍晚时，西边的天上才天空一碧如洗天空一碧如洗语文S版三年级语文上册第三单元课件语文S版三年级语文上册第三单元课件小河清澈见底小河清澈见底语文S版三年级语文上册第三单元课件语文S版三年级语文上册第三单元课件原野热闹非凡原野热闹非凡大豆大豆高粱高粱语文S版三年级语文上册第三单元课件大豆摇铃千里金大豆摇铃千里金田野田野长白山大兴安岭山岭长白山大兴安岭山岭江河江河草甸子（长满野草的低湿地）草甸子（长满野草的低湿地）语文S版三年级语文上册第三单元课件语文S版三年级语文上册第三单元课件照样子，写词语银灰（表示颜色）嗬咧咧（ABB）眨眼间（表示时间短暂）

照样子，写词语按要求写句子（1）补充句子，使句子更加生动具体。（）仙女抖动着（）绸子。那土地就像（）的金色海洋。那江河里的水，就流得（）的了。照样子，写句子。例句：榛子树的叶子也红了，红得像团火。

例句：大豆说话了，像孩子们在拍手，在哗哗哗、哗哗哗地笑。

按要求写句子照样子，写句子。

北大荒的秋天是个收获的季节，金灿灿的水稻，黄澄澄的谷子，红彤彤的高梁，淡褐色的大豆，袅袅的炊烟，一幅“喜看稻蔌千层浪，遍地英雄下夕烟”的秋收美景。农田里，鲜红鲜红的拖拉机、联合收割机宛如舰艇，驰骋在金黄色的海洋里，劈开麦浪、滚滚前进。它们走过一线，便露出一片黑色的土地，而金字塔似的草垛，疏疏朗朗地一堆堆排列在土地之上，在太阳的照射下，闪着耀眼的金光。在短文中找出描写颜色的词语（至少写5个）用“

”划出短文中的比喻句。读了这段短文，我知道北大荒的秋天是个

的季节，还是个

的季节。

北大荒的秋天是个收获的季节，金灿灿的水古诗二首.绝句——杜甫古诗二首.绝句——杜甫绝句

绝句是古诗的一种体裁。一首诗中有四句，每句五字称“五言绝句”，每句七字称“七言绝句”。绝句绝句是古诗的一种体裁。一首诗中有四句，杜甫，是唐代著名诗人。他热爱生活，热爱人民，热爱祖国的大好河山。杜甫是伟大的现实主义诗人，被誉于“诗圣”。杜甫和李白齐名，世称“李杜”。一生写诗一千四百多首。杜甫简介杜甫，是唐代著名诗人。他热爱生活，热爱人民，热爱祖国的hánlǐngbówú含岭泊吴我会认读hánlǐngbówú我会认读绝句

杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。jué绝句jué两个黄鹂鸣翠柳，黄鹂两个黄鹂鸣翠柳，黄鹂两个黄鹂鸣翠柳,mínɡliǔ鸣叫鸣谢鸣（两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快的歌唱，）两个黄鹂鸣翠柳,mínɡliǔ鸣叫鸣谢鸣（两只黄鹂在翠绿的柳lù一行白鹭上青天,（一行白鹭在晴朗的天空中自由的飞翔。）lù一行白鹭上青天,（一行白鹭在晴朗的天空中自由的飞翔。）体羽皆是全白，头有短小羽冠；肩及肩间着生成丛的长蓑羽，一直向后伸展。蓑羽羽干基部强硬，至羽端渐小，羽支纤细分散体羽皆是全白，头有短小羽冠；肩及肩间着生成丛的长蓑羽，一直向窗含西岭千秋雪,chuánɡhánlǐnɡ包含含义含山岭南岭岭（透过窗户看得见西岭千年不化的积雪，）窗含西岭千秋雪,chuánɡhánlǐnɡ包含含义含山岭南岭门泊东吴万里船。bówú停泊漂泊泊吴国姓吴吴（门外江里停泊着即将驶往东吴的客船。）门泊东吴万里船。bówú停泊漂泊泊吴国姓吴吴（门外江里停泊着绝句说说整首诗的意思两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快的歌唱，一行白鹭在晴朗的天空中自由的飞翔。透过窗户看得见西岭千年不化的积雪，门外江里停泊着即将驶往东吴的客船。绝句说说整首诗的意思两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快的歌唱，绝句两个/黄鹂/鸣翠柳，一行/白鹭/上青天。窗含/西岭/千秋雪，门泊/东吴/万里船。【唐】杜甫美读绝句【唐】杜甫美读

绝句（杜甫）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。诗中描写了哪几种景物？绝句（杜甫）诗中描写了哪几种景物？《绝句》数量词分析（数字的虚、实）有实有虚，使诗更有特色。《绝句》数量词分析（数字的虚、实）有实有虚，使诗更有特色。

请同学们找出诗中描写颜色和动作的词语！请同学们找出诗中描写颜色和动作的词语！语文S版三年级语文上册第三单元课件两个黄鹂鸣翠柳两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快的歌唱。近处的景物让我们一起体会这首诗的写作顺序！两个黄鹂鸣翠柳两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快的歌唱。近处的景物让绝句一行白鹭上青天。一行白鹭在晴朗的天空中自由的飞翔。远处的景物绝句一行白鹭上青天。一行白鹭在晴朗的天空中自由的飞翔。远处绝句窗含西岭千秋雪，透过窗户看得见西岭千年不化的积雪，远处的景物绝句窗含西岭千秋雪，透过窗户看得见西岭千年不化的积雪，远处绝句门泊东吴万里船门外江里停泊着即将驶往东吴的客船。近处的景物绝句门泊东吴万里船门外江里停泊着即将驶往东吴的客船。近处的

鸣叫的黄鹂，飞翔的白鹭，高山的积雪，待发的船只，构成了一幅完美的图画，你觉得美吗？鸣叫的黄鹂，飞翔的白鹭，高山的积雪，待发的船只，构成绝句（2）唐杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。绝句（2）江畔独步寻花

杜甫

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。江畔独步寻花古诗二首.

早发白帝城唐·李白古诗二首.

早发白帝城唐·李白古诗背景古诗背景

李白（701—762）。字太白，号青莲居士，是我国唐朝最杰出的诗人之一。他的诗想象丰富，富有浪漫主义色彩。人们美称他为“诗仙”。诗人简介李白（701—762）。字太白，号青莲居士，是我国唐朝最杰静夜思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。夜宿山寺望庐山瀑布危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。静夜思床前明月光，夜宿山寺望庐山瀑布危楼高百尺，日照香炉生紫

早发白帝城李白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。读诗文解诗意早：早晨发：出发早发白

朝zhāo

朝霞朝阳朝雾cháo

朝代唐朝朝向还

hái

还有还要还是huán

还书借还归还zhònɡ重要重大轻重chónɡ

重复重新重播重朝zhāo朝霞朝阳朝雾还hái早发白帝城

(唐)李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不尽，轻舟已过万重山。早发白帝城(唐)李白三峡三峡三峡三峡

白帝城：故址在今四川奉节东白帝山上，为东汉公孙述所筑。

朝：早晨。

辞：告别。诗句意思：早晨告别高入云霄中间的白帝城白帝城：故址在今四川奉节东白帝山上，为东汉公孙述所筑千里江陵一日还。

江陵：今湖北江陵。

还：返回。诗句意思：到江陵的千里路一日即可返回。千里江陵一日还。江陵：今湖北江陵。

还

两岸猿声啼不住，

猿：猿猴。

啼不住：不停地叫。

诗句意思：两岸的猿声还在耳边不停地叫，两岸猿声啼不住，猿：猿猴。

啼不住：不停地叫。

轻舟已过万重山。

万重山：层层叠叠的山。诗句意思：轻快的小舟已驶过万重青山。轻舟已过万重山。万重山：层层叠叠的山。诗句意思：轻快的小语文S版三年级语文上册第三单元课件讨论思考

诗人由白帝城到江陵的途中看到了什么？听到了什么？感到了什么？看到清晨，红日初升，整个白帝城笼罩在彩色云雾中。听到了猿的长鸣声在山谷中传响。感到了轻快的小船在不知不觉中已经驶过了万重山。讨论思考诗人由白帝城到江陵的途中看到了什么？听讨论思考

从诗中找出表示船行驶速度快的词句，想想诗人为什么要这样写？千里江陵一日还用“一千多里”来与“一日还”做鲜明的对照，不难看出小船行驶速度之快。讨论思考从诗中找出表示船行驶速度快的词句，想想讨论思考

从诗中找出表示船行驶速度快的词句，想想诗人为什么要这样写？两岸猿声啼不住船行驶快，诗人来不及看清楚两岸的美景，这里只有猿的长鸣声在山谷中回荡。讨论思考从诗中找出表示船行驶速度快的词句，想想讨论思考

从诗中找出表示船行驶速度快的词句，想想诗人为什么要这样写？轻舟已过万重山“轻”字可以看出小船不尽行驶得快，还可以体会到当时诗人心情的愉快。讨论思考从诗中找出表示船行驶速度快的词句，想想小结在理解的基础上，齐读全诗。小结在理解的基础上，齐读全诗。课外练习1.背诵全诗。2.收集有关李白的古诗文。课外练习1.背诵全诗。2.收集有关李白的古诗文。诗shīS讠左右古诗诗歌诗人诗词诗文诗shīS讠左右古诗帝dìD巾上下白帝城皇帝帝王帝国上帝帝dìD巾上下白帝城岸ànA山上下岸边海岸河岸上岸靠岸岸ànA山上下岸边再见再见同学们，你们喜欢游山玩水吗？老师今天带你们去逛逛美丽的山。新课导入同学们，你们喜欢游山玩水吗？老师今天带你们去逛逛美丽的山。新10.五花山10.五花山学习目标1.会认7个生字，会写8个生字，正确读写“嘴角、浓浓、紫红”等词语.2.理解课文内容，知道“五花山”名字的由来，进而发现山的美丽，感受山的美好。3.通过学习作者抓住不同季节的不同颜色特点进行细腻的描写，体会作者的思想情感。学习目标1.会认7个生字，会写8个生字，正确读写“嘴角、浓浓字词学习涂改染料熟透一簇簇

剧场绒球幕布蜡笔túrǎntòucùjùróngmùlà

字词学习涂改染料熟透一簇簇剧场我会写。场满苗紫嘴黄浓透嘴角金黄浓浓熟透剧场挂满火苗紫红我会写。场满苗紫嘴黄浓透嘴角金黄浓浓熟透剧场挂满让我们带着这些问题一起去文章中探寻吧！（五花山在哪儿？五花山上面有很多花吗？它为什么要叫“五花山”呢？）看完课题，你想知道什么？让我们带着这些问题一起去文章中探寻吧！（五花山在哪儿？五花山1.自由读，要求读准字音，读通句子。2.和同桌合作读，注意读出感情。3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。初读课文1.自由读，要求读准字音，读通句子。2.和同桌合作读，注意读自由读课文，思考：课文描写的山为什么叫做“五花山”？最后一段（因为秋天的山五颜六色，所以人们给它起了个好听的名字，叫“五花山”）自由读课文，思考：课文描写的山为什么叫做“五花山”？最后一段

春天的山是绿色的，可那绿色是浅浅的。许多树叶刚冒出芽来，嘴角上还带着嫩嫩的黄色呢。夏天的山也是绿色的，可那绿色是浓浓的。一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿色蜡笔涂过似的，连雨点落上去，都给染绿了。课文解读

春天和夏天这两种绿有什么不一样呢？春天的山是绿色的，可那绿色是浅浅的。许多树叶刚冒出芽来，语文S版三年级语文上册第三单元课件春天的五花山是淡绿的夏天的五花山是浓绿的。许多树叶刚冒出芽来，嘴角上还带着嫩嫩的黄色呢。拟人一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿色蜡笔涂过似的，连雨点落上去，都给染绿了。好句春天的五花山是淡绿的许多树叶刚冒出芽来，嘴角上还带着嫩嫩的黄原来春、夏的五花山只有一种颜色，哪个季节颜色最丰富呢？

秋天的山哪，可不再是一个颜色了。下过一场秋霜后，你看吧：有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都照射到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远地望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，就像剧场里的紫绒幕布；只有松树不怕秋霜，针一样的叶子还是那样翠绿。原来春、夏的五花山只有一种颜色，哪个季节颜色最丰富呢？语文S版三年级语文上册第三单元课件语文S版三年级语文上册第三单元课件找出秋天的五花山的颜色金黄色杏黄色火红色紫红紫红翠绿找出秋天的五花山的颜色金黄色杏黄色火红色(金黄色—温暖〈阳光〉；杏黄色—丰收的喜悦〈杏梨〉；火红色—红得热烈〈火苗〉、快乐〈跳舞〉；紫红紫红—迫不及待，令人向往，期待〈幕布〉。)置身于这样的山林中，你读出了什么感觉？(金黄色—温暖〈阳光〉；杏黄色—丰收的喜悦〈杏梨〉；火红色—“紫红紫红”若换成紫红色好不好？这么写有什么好处呢？（不好）（强调树叶红得发紫，颜色十分鲜艳）我还会写这样的词语通红通红、碧绿碧绿、乌黑乌黑……“紫红紫红”若换成紫红色好不好？这么写有什么好处呢？（不好）用有的……有的……有的……还有的……造句示例：每当夜幕降临的时候，喷泉喷出的水珠，有的像仙女散花一样美丽，有的像火树银花般灿烂，有的像一把把美丽的小扇子，还有的像一把把花雨伞……真是千姿百态，五彩缤纷。用有的……有的……有的……还有的……造句示例：每当夜结构梳理春天：浅绿的夏天：浓绿的秋天：金黄色、杏黄色、火红色、紫红紫红、翠秋

五花山五颜六色结构梳理五花山五颜六色

大家现在理解这篇课文了吗？还有无法解决的问题吗？说出来，我们一起讨论一下吧！大家现在理解这篇课文了吗？还有无法解决的问题吗？请你说说课文题目为什么叫做“五花山”文章按照春、夏、秋的季节顺序写出了五花山五颜六色的美，让我们了解到了春天的山是浅绿的，夏天的山是浓绿的，秋天的山是多彩的。所以人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。随堂练习请你说说课文题目为什么叫做“五花山”文章按照春、夏、秋的季节积累拓展课文里只写了五花山的春天、夏天和秋天，那么，五花山的冬天又是怎样的呢？积累拓展课文里只写了五花山的春天、夏天和秋天，那么，五花山的语文S版三年级语文上册第三单元课件冬天的时候，下起了雪，五花山山顶上被雪覆盖住了。山上那些树的那光秃秃的树杈、树枝上都是雪，整座山白茫茫的。山上的居民都呆在火炉旁取暖，小朋友们穿着厚厚的衣服和棉袄，有的在山上造雪球、有的打雪仗、有的堆雪人、有的爬上高高的树干，坐在树杈上，尽情地和小伙伴聊天，还有的坐在柔软的雪地上打滚，玩得可高兴啦！我会写冬天的时候，下起了雪，五花山山顶上被雪覆盖住了。山上那些树的语文S版三年级语文上册第三单元课件

世界上有很多种鸟类，说说你认识的几种吧！鸟

你认识翠鸟吗？世界上有很多种鸟类，说说你认识的几种吧！鸟你认识翠鸟翠鸟看课文泛读，想一想作者是怎样写翠鸟的，写了翠鸟的哪些特点。借助拼音认读生字。翠鸟看课文泛读，想一想作者是怎样写翠鸟的，写了翠鸟的哪些特点我会认苇秆小巧玲珑绣满衬衫

爪子广泛眨眼睛锐利弓箭

饲养小溪打消wěigǎnqiǎoxiùshānzhuǎfàn

zhǎruìjiànsìxīxiāo

我会认苇秆小巧玲珑绣满衬衫我会写。苇颜鲜艳纹爪紧贴波等衬衫待消我会写。苇颜鲜艳纹爪紧贴波等衬衫待消读读写写读读写写快读课文：每段都写了什么内容呢？快读课文：合作交流第一自然段:第二自然段:第三自然段:第四自然段:第五自然段:翠鸟的颜色鲜艳、小巧玲珑。翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。翠鸟捕鱼时动作迅速、敏捷。翠鸟的家在陡峭的石壁上。“我们”把翠鸟当成朋友。合作交流第一自然段:翠鸟的颜色鲜艳、小巧玲珑。翠鸟鸣声正确、流利、有感情地朗读课文，想一想：

◎翠鸟在外形上有什么特点？作者是怎样描写的，为什么说翠鸟的颜色非常鲜艳？◎翠鸟的动作有什么特点？正确、流利、有感情地朗读课文，想一想：

◎翠鸟在外形

请同学们认真观察，说说这只鸟的外形。爪子：头上：背上：腹部：眼睛：嘴巴：橄榄色浅绿色赤褐色透亮灵活又尖又长红色翠绿色请同学们认真观察，说说这只鸟的外形。爪子：头上：橄榄色自由读第一自然段，思考:你认为第一自然段中哪句话写的好？为什么？?自由读第一自然段，?

它的颜色非常鲜艳：头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹；背上的羽毛像浅绿色的外衣；腹部的羽毛像赤褐色的衬衫；一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。它的颜色非常鲜艳：头上的羽毛像橄榄色羽毛把比作把比作把比作腹部的羽毛衬衫头上的羽毛头巾背上的羽毛外衣抓住事物的特点按顺序进行观察的方法。爪子眼睛、嘴把比作把思考讨论、1、翠鸟爱什么样的活动？2、找出翠鸟飞得快的词句。3、翠鸟是怎样捕鱼的？找出表示翠鸟捕鱼动作的词语。4、翠鸟捕鱼的本领与外形有什么关系？思考讨论、

翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地落在苇秆上了。它一动不动，注视着泛着微波的水面，等待着小鱼游到水面上来。小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞了过去，叼起小鱼，贴着水面一下子飞远了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地落在苇秆上了。它

读一读下面两组句子，说说哪个句子写得好，为什么。1、翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。2、翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。1.翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞.2.翠鸟鸣声清脆,爱在水面上飞.读一读下面两组句子，说说哪个句子写得好，为什么

翠鸟能停在苇杆上一动不动是因为(

），能发现小鱼是因为（），它能迅速叼起小鱼是因为（）。

它的爪子紧紧抓住苇秆它有一双灵活的眼睛它有一张又尖又长的嘴