东师-青少年心理学20春在线作业2-学习资料5

东师-青少年心理学20春在线作业21-0005注：每科有多套试卷，请核实本套与您的试卷是否一致，本资料只做学习使用！！！一、单选题(共15道试题,共37分)1.格塞尔认为，个体的生理和心理发展从一开始就是受基因控制的，他把这种通过基因来控制发展过程的机制定义为（）。[A]--成长[B]--成熟[C]--长成[D]--生长[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择解析参考选择:B2.“青少年处理事件时，爱充小大人，希望得到人们的认可与尊重”这种现象是由于（）造成的。[A]--心理上的成人感[B]--自我中心[C]--否定童年[D]--心理成熟[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择解析参考选择:A3.进入高中阶段后，学生的抽象逻辑思维则属于（），他们能在头脑中进行完全属于抽象符号的推导，并能以理论作指导去分析、解决各种问题。[A]--实践型[B]--客观型[C]--理论型[D]--经验型[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择解析参考选择:C4.（）首次提出了智力的群因素论[A]--斯腾伯格[B]--塞斯顿[C]--吉尔福特[D]--卡特尔[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择解析参考选择:B5.同性恋属于（）。[A]--性偏好障碍[B]--性取向障碍[C]--性身份障碍[D]--性行为障碍[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择解析参考选择:B6.易性别癖属于（）。[A]--性偏好障碍[B]--性取向障碍[C]--性身份障碍[D]--性行为障碍[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择解析参考选择:C7.社会学习理论认为，儿童性别角色的发展是通过（）和工具性条件反射的形成而获得的。[A]--模仿学习[B]--技能学习[C]--知识学习[D]--观察学习[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择解析参考选择:D8.（）从人的自然特征出发，将人的成熟期划分为四个阶段。[A]--柏拉图[B]--夸美纽斯[C]--卢梭[D]--迪卡尔[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择解析参考选择:B9.青年初期学生思维发展的主要特点是（）在个体的认知发展中开始占优势，但在一定程度上还需要经验的支持，属于经验性。[A]--感觉运动思维[B]--具体形象思维[C]--形式逻辑思维[D]--抽象逻辑思维[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择解析参考选择:D10.道德品质由四种心理成分所构成，它们相互制约、相互联系，其中（）和道德情感居于核心地位。[A]--道德情感[B]--道德意志[C]--道德认识[D]--道德行为[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择解析参考选择:A11.采用因素分析的方法对个性特质进行研究的心理学家是[A]--卡特尔[B]--皮亚杰[C]--斯皮尔曼[D]--冯特[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择解析参考选择:A12.（）是个人道德活动的理性基础，也是个人品德结构的核心。[A]--道德[B]--道德信念[C]--道德情感[D]--道德动机[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择解析参考选择:B13.（）是对性的认识和评价。[A]--性意识[B]--性身份[C]--性行为[D]--性体验[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择解析参考选择:A14.压力的（）由理查德?拉扎罗斯提出的。[A]--认知模型[B]--行为模型[C]--精神分析模型[D]--人本主义模型[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择解析参考选择:A15.由于遗传素质的差异、社会和教育条件的不同及个体各种主客观因素的影响，处于同一发展阶段的个体的心理发展存在（）性。[A]--同一性[B]--主观性[C]--个体差异性[D]--社会性[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择解析参考选择:C二、多选题(共10道试题,共25分)1.早恋的表现为（）。[A]--他们的年龄偏小[B]--盲目性[C]--交往的对象不稳定[D]--性意识觉醒[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择解析参考选择:ABCD2.道德品质的心理结构比较复杂，一般包括（）。[A]--道德动机[B]--道德行为方式[C]--道德情感[D]--道德认识[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择解析参考选择:AB3.培养他们良好的想象习惯，通常可从（）等方面入手培养学生想象力。[A]--指导观察[B]--阅读教学[C]--作文教学[D]--实践操作[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择解析参考选择:ABC4.根据道德情感产生的原因、道德情感与道德认识之间的关系，可以把道德情感分为（）。[A]--间接的道德情感体验[B]--直觉的道德情感体验[C]--想象性的道德情感体验[D]--伦理道德的情感体验[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择解析参考选择:BCD5.个性特质论的杰出代表有（）。[A]--奥尔波特[B]--桑代克[C]--埃森克[D]--卡特尔[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择解析参考选择:AD6.科尔伯格的道德发展阶段理论中前习俗水平包括（）的道德定向阶段。[A]--服从与惩罚[B]--相对于功利[C]--好孩子[D]--维护权威或秩序[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择解析参考选择:AB7.在青少年时期，儿童时期的那种较稳定、笼统的我被打破了，出现了两个我，即（）。[A]--主体我[B]--自我[C]--本我[D]--客体我[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择解析参考选择:AD8.学业压力使青少年产生的负性心理有（）。[A]--失落感[B]--考试焦虑感[C]--自我失败感[D]--学习厌倦感[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择解析参考选择:BCD9.在弗洛伊德看来，人的个性结构可以分成（）。[A]--本我[B]--自我[C]--你我[D]--超我[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择解析参考选择:ABD10.道德动机是指由道德需要所推动的，引起道德行为的内驱力。它包括与道德有关的（）世界观等。[A]--兴趣[B]--欲望[C]--信念[D]--理想[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择解析参考选择:ABCD三、判断题(共15道试题,共37分)1.早熟的男孩的心理体验比同龄的男孩要丰富，与正常成熟的同龄女生更接近。[A]--错误[B]--正确[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择解析参考选择:B2.性的发育开始于婴儿期。[A]--错误[B]--正确[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择解析参考选择:A3.事件取样指在一定的时间间隔进行观察，对这一时间中发生的各种行为表现作全面的记录。[A]--错误[B]--正确[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择解析参考选择:A4.青少年个性的形成和发展完全是由后天环境决定的。[A]--错误[B]--正确[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择解析参考选择:A5.自我中心这一概念最早是由霍尔提出的。[A]--错误[B]--正确[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择解析参考选择:A6.顺应是指“同化性的格式或结构受到它所同化的元素的影响而发生的改变。”也就是改变主体动作以适应客观变化。[A]--错误[B]--正确[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择解析参考选择:B7.考试焦虑感不会使学生产生的负性心理。[A]--错误[B]--正确[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择解析参考选择:A8.性变态是指心理上的变态。[A]--错误[B]--正确[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择解析参考选择:A9.消极的压力则会成为“破坏力”，具有挫伤青少年的自尊，使之沉沦、消极的作用，甚至影响到健康成长。[A]--错误[B]--正确[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择解析参考选择:B10.情绪的产生以动机为基础。[A]--错误[B]--正确[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择解析参考选择:A11.智力包括注意力、观察力、记忆力、想象力和思维力，其中思维力是智力的核心。[A]--错误[B]--正确[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择解析参考选择:B12.生理变化对青少年的心理既有直接影响，又有间接影响。[A]--错误[B]--正确[提示]--请认真阅读以上题目，运用所学知识，并作出正确选择解析参考选择:B13.自我评价是指主体对自己思想、愿望、行为和人格特点的判断和评价。[A]--错误[B]--正确[提示]--请认真阅读以