【教学课件】第3节 植物生长调节剂的应用 示范课件1

第3节植物生长调节剂的应用第5章植物生命活动的调节新课引入合理不合理赤霉素和细胞分裂素结实率高、单果质量高果实空心新课引入

葡萄植株里有自身合成的植物激素，为什么还要施用人工合成的植物激素类物质呢？仅靠葡萄自身合成的植物激素来调节植株的生长发育，不一定能满足人们对葡萄产量或品质的需要。适当施用人工合成的植物激素类物质，可以提高作物产量或提升产品品质。分子结构和生理效应与植物激素类似，如吲哚丁酸。分子结构与植物激素完全不同，但具有与植物激素类似的生理效应，如α-萘乙酸（NAA）、矮壮素等。一、植物生长调节剂的类型和作用1.根据分子结构分类阅读101页思考讨论的内容。交流自己所熟知的一种植物生长调节剂。一、植物生长调节剂的类型和作用学生活动一、植物生长调节剂的类型和作用学生活动阅读101页思考讨论的内容。交流自己所熟知的一种植物生长调节剂。2.根据植物激素作用类型分类一、植物生长调节剂的类型和作用植物生长调节剂作用吲哚丁酸、α-萘乙酸、2,4-D促进枝条生根、促进果实生长，防止落花落果，可用作农业除草剂。赤霉素类促进植物茎秆伸长；解除种子和其他部位休眠。青鲜素蔬菜储藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长储存时间。膨大剂、乙烯利用于果实催熟。矮壮素抑制作物细胞伸长，但不抑制细胞分裂，能使植株变矮，茎秆变粗。2.根据植物激素作用类型分类一、植物生长调节剂的类型和作用“谈激素色变”反季的水果不能吃，打的都是激素，对人体不好；草莓颜色过于鲜艳，准是打的激素；吃催熟的水果会使儿童性早熟等等。这些耳熟能详的话语中所说的“激素”是什么呢？2.根据植物激素作用类型分类一、植物生长调节剂的类型和作用平时所说的激素（给植物额外喷洒的）是植物生长调节剂；

对人体都是有害的吗？

有些植物生长调节剂是人工生产的化学药剂，可能有一定的毒性，因此上市之前需要经过国家有关部门的检测、评估。并非所有植物生长调节剂对人体都是有害的，还要看类型和用量。当调节剂残留量超过一定的标准，才会对人体造成伤害。2.根据植物激素作用类型分类一、植物生长调节剂的类型和作用在生产实践中需要如何使用植物生长调节剂才安全呢？

在生产实践中根据实际情况和施用目的，综合考虑植物生长调节剂的作用效果、价格等；同时还要考虑适当的施用时间，以及国家法律法规的要求等。根据植物激素作用类型分类一、植物生长调节剂的类型和作用膨大素浓度适宜促进细胞分裂、器官分化、叶绿素合成，延缓衰老、打破顶端优势。浓度偏高，易造成西瓜口感发苦、果实开裂。根据植物激素作用类型分类一、植物生长调节剂的类型和作用植物生长调节剂是一把“双刃剑”小结使用恰当：提高作物产量、改善产品品质；延长或终止种子、芽及块茎的休眠；调节花的雌雄比例，促进或阻止开花（NAA），诱导或控制果实脱落，控制植物高度、形状等（矮壮素）。使用不当：影响作物产量和产品品质；过量对人体健康和环境带来不利影响。二、植物生长调节剂的施用选择恰当的植物生长调节剂类型；考虑施用的目的性、效果和毒性，调节剂残留、价格和施用是否方便；调节剂的施用浓度、时间、部位以及施用时植物的生理状态和气候条件。1．植物生长调节剂施用注意事项二、植物生长调节剂的施用如果使用植物生长调节剂促进扦插枝条生根，怎么使用才能达到最佳效果呢？如果对果实催熟，怎么使用乙烯利效果最好？哪一点的促进效果最好？B点对应的浓度二、植物生长调节剂的施用如果我们在CD段设置浓度梯度可以找到促进效果最好的浓度吗？

不能，应在AC段设置浓度梯度。二、植物生长调节剂的施用在进行科学研究时，需要在正式实验之前做一个预实验，可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性。预实验也必须像正式实验一样认真进行。2．预实验二、植物生长调节剂的施用（1）探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度实验原理：适当浓度的2,4-D可以促进插条生根，浓度过高时会抑制生根，高浓度的2,4-D甚至会杀死双子叶植物。3．探索植物生长调节剂的应用二、植物生长调节剂的施用所选定的生长素类调节剂促进某种植物插条生根的最适浓度是多少？校园内主要绿化树种或花卉；蒸馏水；花盆；细沙；常用的生长素类调节剂：2,4-D、吲哚丙酸、IBA等。提出问题实验用具二、植物生长调节剂的施用设计实验配置一系列浓度梯度的生长素类调节剂溶液处理生长状况相同的插条的形态学下端观察插条生根状况自变量无关变量因变量二、植物生长调节剂的施用1）用生长素类调节剂处理插条的方法浸泡法：把插条的基部浸泡在配置好的溶液中，深约3cm，处理几个小时甚至一天。处理完毕就可以扦插了。这种方法要求溶液的浓度较小。沾蘸法：把插条基部在浓度较高的药液中沾蘸一下（约5s），深约1.5cm即可。注意事项浓度低

时间长

浓度高

时间短

二、植物生长调节剂的施用2）变量分析自变量：药液的浓度。因变量：插条生根的数目或长度。无关变量：处理时间、温度、光照等。无关变量要保证相同且适宜。例如选用生长状况良好且相同的植物材料。注意事项控制的变量观察的指标

相同且适宜二、植物生长调节剂的施用3）设置重复组每组不能少于3个插条；设置对照组，加蒸馏水组为空白对照组。减少实验误差注意事项二、植物生长调节剂的施用（2）尝试利用乙烯利催熟水果实验原理：适当浓度的乙烯利可以催熟水果，调节部分植物性别转化等效应。3．探索植物生长调节剂的应用二、植物生长调节剂的施用合理使用乙烯利等植物生长调节剂是可以的，但若超量、超标使用，导致蔬菜“催熟剂”含量超标，有可能对人体健康造成危害。如果担心乙稀利超标，可以用苏打水浸泡去除残留。乙烯利催熟水果安全吗？水果为什么要催熟？一是市场的需求，很多热带水果需要运送到北方；二是提高商品性能，催熟后外观颜色成熟度一致，提高了商品特性。介绍实验设计思路，以及材料的选择，自变量、因变量和无关变量的控制。催熟番茄，用400mg/kg的乙烯利涂在白熟果实花的萼片及其附近果面即可。催熟西瓜，100~300mg/kg乙烯利溶液喷洒已经长足的西瓜，可以提早5~7天成熟，增加西瓜的甜度，减少白籽瓜。学生活动二、植物生长调节剂的施用类型和作用生长素类调节剂促进插条生根植物生长调节剂的应用预实验实验原理实验用具实验设计控制变量利用乙烯利催熟水果课堂小结NAA-促进枝条生根青鲜素-延长储存时间乙烯利-果实催熟矮壮素-植株变矮，茎秆变粗等等课堂检测1．下列关于植物生长调节剂的叙述，错误的是（

）A．植物生长调节剂是指一些人工合成的，对植物的生长发育有调节作用的化学物质B．具有容易合成、原料广泛、效果稳定的优点C．乙烯利是一种具有催熟作用的生长调节剂D．植物生长调节剂都是分子结构和生理效应与植物激素类似的物质D课堂检测2．下列关于植物生长调节剂应用的叙述，错误的是（

）A．用乙烯利促进香蕉、番茄的果实发育B．用NAA（生长素类调节剂）促进黄杨、葡萄枝条的生根C．用GA（赤霉素）打破莴苣种子、马铃薯块茎、人参种子的休眠D．用矮壮素（生长延缓剂）防止棉花徒长，促进结实A3．某生物兴趣小组的同学探究了植物生长素类调节剂（2,4-D）对富贵竹插条生根的影响，实验结果如表所示。下列叙述不正确的是（

）课堂检测组别12345672,4-D浓度（mol/L）清水10-1510-1310-1110-910-710-5平均生根数（条）