部编版小学道德与法治四年级下册《买东西的学问》课件

4买东西的学问（第1课时）第二单元做聪明的消费者4买东西的学问（第1课时）第二单元做聪明的消费者1

爸爸妈妈想让你帮忙参与置办年货，你会有几种购物方案呢？活动一：结合经验，做个小小购物员一、小小包装学问大爸爸妈妈想让你帮忙参与置办年货，你会有几种购物方案呢学完本节课后，看会又会改变想法呢？方案购买渠道优势红方超市或商场购买有正规发票，有问题可以及时反馈蓝方网上购买省时省力，挑选范围广黄方批发市场购买价格优惠活动一：结合经验，做个小小购物员一、小小包装学问大学完本节课后，看会又会改变想法呢？方案购买渠道优势红方超市或

一、小小包装学问大

生活委员雯雯遇到了一个难题，她需要完成一次圆满的购物任务，可是现在她不知道买哪种包装的食品好了，你能帮助她吗？活动二：情境带入，分析讨论一、小小包装学问大生活委员雯雯遇到了一个难题

一、小小包装学问大活动二：情境带入，分析讨论请仔细看一看，这两种零食，哪种可以购买，哪种不可以购买，为什么?一、小小包装学问大活动二：情境带入，分析讨论请仔细看

一、小小包装学问大

第一种商品有生产日期、生产厂家、产品的名称、配料、保质期、安全标志以及绿色食品标志。所以第一种商品是可以购买的。

第二种商品不可以购买。因为这它无保质期，无安全标志，属于三无食品，所以不能购买。活动二：情境带入，分析讨论一、小小包装学问大第一种商品有生产日期、生产

一、小小包装学问大

阅读课本29页的“小标签大用途”，根据大家的生活常识，完整填写观察记录表。活动二：情境带入，分析讨论一、小小包装学问大阅读课本29页的“小标签

一、小小包装学问大观察:在食品、衣服、文具、家电产品、药品等商品中任选一类，收集他们的商品标签、外包装、说明书等。比较异同:比较一下，同类产品有哪些共同的信息。记录信息:仔细阅读并完成观察记录表。观察记录，找出共同点活动二：情境带入，分析讨论一、小小包装学问大观察:在食品、衣服、文具、家电产

一、小小包装学问大小包装有大学问活动二：情境带入，分析讨论一、小小包装学问大小包装有大学问活动二：情境带入，分

一、小小包装学问大我观察到的信息我觉得应该特别关注的信息产品名称、配料、执行标准正规生产厂家、生产日期和保质期、储存条件、产品的配料等生产厂家、产地、地址生产日期、保质期、储存条件净含量、服务热线、二维码小包装有大学问活动二：情境带入，分析讨论一、小小包装学问大我观察到的信息我觉得应该特别关注的

一、小小包装学问大你知道这些标志的是什么意思吗？活动二：情境带入，分析讨论一、小小包装学问大你知道这些标志的是什么意思一、小小包装学问大

绿色食品标志，它由三部分构成，即上方的太阳、下方的叶片和中心的蓓蕾，象征自然生态；颜色为绿色，象征着生命、农业、环保；图形为正圆形，意为保护。活动二：情境带入，分析讨论一、小小包装学问大绿色食品标志，它由三部分构成，即上

一、小小包装学问大

中国能效标识，又称能源效率标识，是附在耗能产品或其最小包装物上，表示产品能源效率等级等性能指标的一种信息标签，目的是为用户和消费者的购买决策提供必要的信息，以引导和帮助消费者选择高能效节能产品。活动二：情境带入，分析讨论一、小小包装学问大中国能效标识，又称能源效率

一、小小包装学问大

十环标志，是指在产品或其包装上的一种“证明性商标”。它表明产品不仅质量合格，而且符合特定的环保要求，与同类产品相比，具有低毒少害、节约资源能源等环境优势。可认证产品分类包括：办公设备、建材、家电、日用品、办公用品、汽车、家具、纺织品、鞋类等。活动二：情境带入，分析讨论一、小小包装学问大十环标志，是指在产品或其包一、小小包装学问大

不是在教室中才学习知识。学习发生的地方，都是课堂。在日常的购物过程中，我们要仔细观察，用所学到的知识，买到优质的商品。小结活动二：情境带入，分析讨论一、小小包装学问大不是在教室中才学习知识。学习发生的

二、避免购物小麻烦

“促销”“打折”“大甩卖”时，商品会比平时便宜很多。还有的商家会以降价的方式诱导你不要发票，这是些不易察觉的购物陷阱。活动三：话题讨论，深入了解购物注意事项二、避免购物小麻烦“促销”“打折”“大甩卖”

二、避免购物小麻烦你们知道这些陷阱隐藏着哪些“不可告人”的秘密吗？活动三：话题讨论，深入了解购物注意事项二、避免购物小麻烦你们知道这些陷阱隐藏着哪些“不可告

二、避免购物小麻烦

俗话说贪小便宜吃大亏，这些商品或者临近或者已过保质期，如果是食品，吃了会对身体有损伤。如果我们的手中没有消费凭证、发票，当商品出现质量问题时，更是不好解决。活动三：话题讨论，深入了解购物注意事项二、避免购物小麻烦俗话说贪小便宜吃大亏，这些1.购买食品时，看生产日期和保质期，尽量购买绿色，天然的产品。2.购买商品时如有“三包”卡，一定要保存好“三包”卡，以便维修和退换。3.购买文具和书包时，要选择正规厂家的产品。总之，要注意产品有无质量检验合格证、商标、生产厂名厂址和生产日期、有效期。温馨小贴士活动三：话题讨论，深入了解购物注意事项1.购买食品时，看生产日期和保质期，尽量购买绿色，天然的产品二、避免购物小麻烦如何规避购物陷阱？大讨论活动三：话题讨论，深入了解购物注意事项二、避免购物小麻烦如何规避购物陷阱？大讨论活动三：话题讨论，二、避免购物小麻烦

注意商品有无质量检验合格证、商标、生产厂家名称、地址以及生产日期和有效期等。《中华人民共和国消费者权益保护法》中也明确规定了消费者有权索要发票。活动三：话题讨论，深入了解购物注意事项二、避免购物小麻烦注意商品有无质量检验合格证、商标、《中华人民其和国消费者权益保护法》规定，消费者有权索妄发票。发票是消费者更换、保修商品、解决纠纷、索要赔偿的凭证，也是国家管理财政、征收税款的重要工具。因此，购买物品，接受服务时一定要索要发票。知识窗二、避免购物小麻烦活动三：话题讨论，深入了解购物注意事项《中华人民其和国消费者权益保护法》规定，消费者有权索妄发票。

二、避免购物小麻烦

无论选择哪种渠道购买，我们都需要充分了解产品的信息，尽量做到货比三家，买既经济又实惠的商品。希望通过本课的学习，大家都能成为合格的购物小达人。活动三：话题讨论，深入了解购物注意事项二、避免购物小麻烦无论选择哪种渠道购买，我们课堂总结小小商品有包装，包装上面学问大，一定好好学习它。购物渠道很重要，打折促销来诱导，辩明陷阱不怕它。留好发票做凭证，如果维权全靠它。课堂总结小小商品有包装，包装上面学问大，一定好好学习它。4买东西的学问（第2课时）第二单元做聪明的消费者4买东西的学问（第2课时）第二单元做聪明的消费者25新课导入想一下，这些购物行为有哪些不好的地方？新课导入想一下，这些购物行为有哪些不好的地方？一、购物讲文明活动一：预设问题，层层讨论

我们在购物时需要培养良好的购物习惯，做一个文明的消费者，这是必要的行为规范，也是社会道德的基本要求。一、购物讲文明活动一：预设问题，层层讨论我们在购物时一、购物讲文明活动一：预设问题，层层讨论想一下，你们在平时购物时遇到过类似行为吗？一、购物讲文明活动一：预设问题，层层讨论想一下，你们在平时购一、购物讲文明活动一：预设问题，层层讨论插队撕包装损坏商品大讨论一、购物讲文明活动一：预设问题，层层讨论插队撕包装损坏商品大一、购物讲文明活动一：预设问题，层层讨论遇到这种不文明行为，你会有什么感觉？一、购物讲文明活动一：预设问题，层层讨论遇到这种不文一、购物讲文明活动一：预设问题，层层讨论

遇到类似的事情，我们应该根据情况明确自己的立场，同时应该劝诫当事人这种行为不对，或直接告知卖家处理。在消费行为发生的过程中，卖家都需要遵守购物规则，买家也需要做到文明购物。一、购物讲文明活动一：预设问题，层层讨论遇到类似的事一、购物讲文明活动一：预设问题，层层讨论刘晓明的做法对不对？一、购物讲文明活动一：预设问题，层层讨论刘晓明的做法对不对？一、购物讲文明作为买家，有对商品的知情权。虽然买家有知情权，但也应该根据商品的情况，保证商品的完整。活动一：预设问题，层层讨论观点大pk一、购物讲文明作为买家，有对商品的知情权。活动一：预设问题，一、购物讲文明

第二种观点是正确的，新商品确实不能随意打开包装，否则影响销售，而且买家刘晓明对营业员的态度不礼貌，没有做到文明消费。活动一：预设问题，层层讨论你知道如何文明消费，做一个文明顾客吗一、购物讲文明第二种观点是正确的，新商品确实不能随意一、购物讲文明活动一：预设问题，层层讨论文明的语言文明的行为一、购物讲文明活动一：预设问题，层层讨论文明的语言

一、购物讲文明

在消费行为中，消费者需养成良好的消费习惯，遵守文明的消费行为，维护健康的消费秩序。小结活动一：预设问题，层层讨论一、购物讲文明在消费行为中，消费者需养成良好

二、维权意识不能少在购物过程中，如果遇到一些侵犯自己权益的行为，我们也要有维权意识，维护自身的合法权益。活动二：想一想，辩一辩，权益被侵犯怎么办？二、维权意识不能少在购物过程中，如果遇到一些侵犯自己

二、维权意识不能少活动二：想一想，辩一辩，权益被侵犯怎么办？阅读课本34页，雯雯在购物时就遇到了不开心的事情，你觉得她应该怎样做？二、维权意识不能少活动二：想一想，辩一辩，权益被侵犯二、维权意识不能少1.算了算了，给他们看看口袋和书包也没什么，咱们身正不怕影子斜。2.你应该把这些坏了的彩笔狠狠地扔到结账台上，和他们吵，是他们售卖劣质商品。不要怕，我陪你去!大家都觉得不可取。活动二：想一想，辩一辩，权益被侵犯怎么办？这些做法对吗？二、维权意识不能少1.算了算了，给他们看看口袋和书包也没什么二、维权意识不能少

正确做法

购物过程中，如果遇到一些侵犯自身权益的行为，我们要树立维权意识，雯雯可以拿着购物凭证，找超市的负责人说明情况，如果还是无法解决，还可以向消费者协会或者工商部门投诉，总之，要通过正确的渠道去解决。活动二：想一想，辩一辩，权益被侵犯怎么办？二、维权意识不能少正确做法活动二：想一想，辩一辩，权益二、维权意识不能少购物是门大学问，几个要点该记牢。合格商品才能买，看清包装很重要。商家要选信誉好，消费别忘留发票。购物言行须文明，注意尊重和礼貌。学会协商与投诉，维权意识不能少。购物心得活动二：想一想，辩一辩，权益被侵犯怎么办？二、维权意识不能少购物是门大学问，几个要点该记牢。购物心得活二、维权意识不能少消费者享有人身、财产不受侵害的权利，商家无权搜查顾客的身体或背包。消费者因购买、使用商品或者接受服务受到人身、财产损害的，有权要求经营者修理、更换、退货、弥补损失、赔礼道歉等。活动二：想一想，辩一辩，权益被侵犯怎么办？二、维权意识不能少消费者享有人身、财产不受侵害的权利

购物学问可不少，很多都需你知道。购物是一门大学问，购物时需要讲究技巧，讲究购物文明；购物时也需要仔细存证，维护自己的合法权益。课堂总结课堂总结再见再见444买东西的学问（第1课时）第二单元做聪明的消费者4买东西的学问（第1课时）第二单元做聪明的消费者45

爸爸妈妈想让你帮忙参与置办年货，你会有几种购物方案呢？活动一：结合经验，做个小小购物员一、小小包装学问大爸爸妈妈想让你帮忙参与置办年货，你会有几种购物方案呢学完本节课后，看会又会改变想法呢？方案购买渠道优势红方超市或商场购买有正规发票，有问题可以及时反馈蓝方网上购买省时省力，挑选范围广黄方批发市场购买价格优惠活动一：结合经验，做个小小购物员一、小小包装学问大学完本节课后，看会又会改变想法呢？方案购买渠道优势红方超市或

一、小小包装学问大

生活委员雯雯遇到了一个难题，她需要完成一次圆满的购物任务，可是现在她不知道买哪种包装的食品好了，你能帮助她吗？活动二：情境带入，分析讨论一、小小包装学问大生活委员雯雯遇到了一个难题

一、小小包装学问大活动二：情境带入，分析讨论请仔细看一看，这两种零食，哪种可以购买，哪种不可以购买，为什么?一、小小包装学问大活动二：情境带入，分析讨论请仔细看

一、小小包装学问大

第一种商品有生产日期、生产厂家、产品的名称、配料、保质期、安全标志以及绿色食品标志。所以第一种商品是可以购买的。

第二种商品不可以购买。因为这它无保质期，无安全标志，属于三无食品，所以不能购买。活动二：情境带入，分析讨论一、小小包装学问大第一种商品有生产日期、生产

一、小小包装学问大

阅读课本29页的“小标签大用途”，根据大家的生活常识，完整填写观察记录表。活动二：情境带入，分析讨论一、小小包装学问大阅读课本29页的“小标签

一、小小包装学问大观察:在食品、衣服、文具、家电产品、药品等商品中任选一类，收集他们的商品标签、外包装、说明书等。比较异同:比较一下，同类产品有哪些共同的信息。记录信息:仔细阅读并完成观察记录表。观察记录，找出共同点活动二：情境带入，分析讨论一、小小包装学问大观察:在食品、衣服、文具、家电产

一、小小包装学问大小包装有大学问活动二：情境带入，分析讨论一、小小包装学问大小包装有大学问活动二：情境带入，分

一、小小包装学问大我观察到的信息我觉得应该特别关注的信息产品名称、配料、执行标准正规生产厂家、生产日期和保质期、储存条件、产品的配料等生产厂家、产地、地址生产日期、保质期、储存条件净含量、服务热线、二维码小包装有大学问活动二：情境带入，分析讨论一、小小包装学问大我观察到的信息我觉得应该特别关注的

一、小小包装学问大你知道这些标志的是什么意思吗？活动二：情境带入，分析讨论一、小小包装学问大你知道这些标志的是什么意思一、小小包装学问大

绿色食品标志，它由三部分构成，即上方的太阳、下方的叶片和中心的蓓蕾，象征自然生态；颜色为绿色，象征着生命、农业、环保；图形为正圆形，意为保护。活动二：情境带入，分析讨论一、小小包装学问大绿色食品标志，它由三部分构成，即上

一、小小包装学问大

中国能效标识，又称能源效率标识，是附在耗能产品或其最小包装物上，表示产品能源效率等级等性能指标的一种信息标签，目的是为用户和消费者的购买决策提供必要的信息，以引导和帮助消费者选择高能效节能产品。活动二：情境带入，分析讨论一、小小包装学问大中国能效标识，又称能源效率

一、小小包装学问大

十环标志，是指在产品或其包装上的一种“证明性商标”。它表明产品不仅质量合格，而且符合特定的环保要求，与同类产品相比，具有低毒少害、节约资源能源等环境优势。可认证产品分类包括：办公设备、建材、家电、日用品、办公用品、汽车、家具、纺织品、鞋类等。活动二：情境带入，分析讨论一、小小包装学问大十环标志，是指在产品或其包一、小小包装学问大

不是在教室中才学习知识。学习发生的地方，都是课堂。在日常的购物过程中，我们要仔细观察，用所学到的知识，买到优质的商品。小结活动二：情境带入，分析讨论一、小小包装学问大不是在教室中才学习知识。学习发生的

二、避免购物小麻烦

“促销”“打折”“大甩卖”时，商品会比平时便宜很多。还有的商家会以降价的方式诱导你不要发票，这是些不易察觉的购物陷阱。活动三：话题讨论，深入了解购物注意事项二、避免购物小麻烦“促销”“打折”“大甩卖”

二、避免购物小麻烦你们知道这些陷阱隐藏着哪些“不可告人”的秘密吗？活动三：话题讨论，深入了解购物注意事项二、避免购物小麻烦你们知道这些陷阱隐藏着哪些“不可告

二、避免购物小麻烦

俗话说贪小便宜吃大亏，这些商品或者临近或者已过保质期，如果是食品，吃了会对身体有损伤。如果我们的手中没有消费凭证、发票，当商品出现质量问题时，更是不好解决。活动三：话题讨论，深入了解购物注意事项二、避免购物小麻烦俗话说贪小便宜吃大亏，这些1.购买食品时，看生产日期和保质期，尽量购买绿色，天然的产品。2.购买商品时如有“三包”卡，一定要保存好“三包”卡，以便维修和退换。3.购买文具和书包时，要选择正规厂家的产品。总之，要注意产品有无质量检验合格证、商标、生产厂名厂址和生产日期、有效期。温馨小贴士活动三：话题讨论，深入了解购物注意事项1.购买食品时，看生产日期和保质期，尽量购买绿色，天然的产品二、避免购物小麻烦如何规避购物陷阱？大讨论活动三：话题讨论，深入了解购物注意事项二、避免购物小麻烦如何规避购物陷阱？大讨论活动三：话题讨论，二、避免购物小麻烦

注意商品有无质量检验合格证、商标、生产厂家名称、地址以及生产日期和有效期等。《中华人民共和国消费者权益保护法》中也明确规定了消费者有权索要发票。活动三：话题讨论，深入了解购物注意事项二、避免购物小麻烦注意商品有无质量检验合格证、商标、《中华人民其和国消费者权益保护法》规定，消费者有权索妄发票。发票是消费者更换、保修商品、解决纠纷、索要赔偿的凭证，也是国家管理财政、征收税款的重要工具。因此，购买物品，接受服务时一定要索要发票。知识窗二、避免购物小麻烦活动三：话题讨论，深入了解购物注意事项《中华人民其和国消费者权益保护法》规定，消费者有权索妄发票。

二、避免购物小麻烦

无论选择哪种渠道购买，我们都需要充分了解产品的信息，尽量做到货比三家，买既经济又实惠的商品。希望通过本课的学习，大家都能成为合格的购物小达人。活动三：话题讨论，深入了解购物注意事项二、避免购物小麻烦无论选择哪种渠道购买，我们课堂总结小小商品有包装，包装上面学问大，一定好好学习它。购物渠道很重要，打折促销来诱导，辩明陷阱不怕它。留好发票做凭证，如果维权全靠它。课堂总结小小商品有包装，包装上面学问大，一定好好学习它。4买东西的学问（第2课时）第二单元做聪明的消费者4买东西的学问（第2课时）第二单元做聪明的消费者69新课导入想一下，这些购物行为有哪些不好的地方？新课导入想一下，这些购物行为有哪些不好的地方？一、购物讲文明活动一：预设问题，层层讨论

我们在购物时需要培养良好的购物习惯，做一个文明的消费者，这是必要的行为规范，也是社会道德的基本要求。一、购物讲文明活动一：预设问题，层层讨论我们在购物时一、购物讲文明活动一：预设问题，层层讨论想一下，你们在平时购物时遇到过类似行为吗？一、购物讲文明活动一：预设问题，层层讨论想一下，你们在平时购一、购物讲文明活动一：预设问题，层层讨论插队撕包装损坏商品大讨论一、购物讲文明活动一：预设问题，层层讨论插队撕包装损坏商品大一、购物讲文明活动一：预设问题，层层讨论遇到这种不文明行为，你会有什么感觉？一、购物讲文明活动一：预设问题，层层讨论遇到这种不文一、购物讲文明活动一：预设问题，层层讨论

遇到类似的事情，我们应该根据情况明确自己的立场，同时应该劝诫当事人这种行为不对，或直接告知卖家处理。在消费行为发生的过程中，卖家都需要遵守购物规则，买家也需要做到文明购物。一、购物讲文明活动一：预设问题，层层讨论遇到类似的事一、购物讲文明活动一：预设问题，层层讨论刘晓明的做法对不对？一、购物讲文明活动一：预设问题，层层讨论刘晓明的做法对不对？一、购物讲文明作为买家，有对商品的知情权。虽然买家有知情权，但也应该根据商品的情况，保证商品的完整。活动一：预设问题，层层讨论观点大pk一、购物讲文明作为买家，有对商品的知情权。活动一：预设问题，一、购物讲文明

第二种观点是正确的，新商品确实不能随意打开包装，否则影响销售，而且买家刘晓明对营业员的态度不礼貌，没有做到文明消费。活动一：预设问题，层层讨论你知道如何文明消费，做一个文明顾客吗一、购物讲文明第二种观点是正确的，新商品确实不能随意一、购物讲文明活动一：预设问题，层层讨论文明的语言文明的行为一、购物讲文明活动一：预设问题，层层讨论文明的语言

一、购物讲文明

在消费行为中，消费者需养成良好的消费