英语老师教学心得五篇

英语老师教学心得五篇我们没有美丽的外表，但我们很幸福;我们没有超人的智慧，但我们很幸福;我们没有太多的财富，但仍然很幸福;因为我们是一名光荣的人民老师。以下是为你整理的英语老师教学心得五篇，供您品鉴，希望对你有所帮助。

英语老师教学心得1

语言来源于生活，而语言教学也应该更加贴近生活。在课堂中要尽可能的为学生们创设防真的生活场景，让他们身临其境般的去体验情景中所使用的语言。师生携手参与到创设语言环境的活动中，让来源于生活的语言，回归到现实生活中去。

在创设语言环境过程中，我们可以使用图片、照片、绘画、实物、语言、角色扮演及动态的视频材料等教具来操作。例如在讲“Family〞这一课时，让学生们带来自己和家人的照片来练习句型“Whoishe/she?〞。老师也准备一些学生们所熟悉的老师和学校指导的，歌星、影星、体育明星的，指导人的照片。层层递进的帮助学生们纯熟掌握所学的句型，而这些人物大都生活在我们的周围，我们几乎每天要接触到他们。他们的照片赋予了教学的真实性。再如“Make

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telephonecall。〞这一课，在学生们掌握了句型的情况下，老师可以拿出挪动并打给一个朋友，向学生们展示如何用英语交谈。随后让他们亲自尝试和一位懂英语的人通话，检测一下刚刚学过的知识是否有用。体验过后学生们会发现书本上的知识是和生活严密地联络在一起的。

在英语课上，老师经常会使用游戏和比赛等教学手段来调动学生们的积极性，起到活泼课堂气氛，寓教于乐的作用。这些活动假如设计得贴近现实生活，就会收到意想不到的效果。在组织比赛的时候，为了鼓励学生们踊跃发言，我会设计这样的场景：A、B、C三个小组的同学去桂山岛上秋游，他们发现了一座小山，于是他们决定举行爬山比赛看谁最先到达山顶。我在黑板上画一座小山，用三种不同颜色磁铁来代表三个组，学生们开场说单词和答复以下问题，表现好的小组会向山顶前进。直至所有的队伍到达山顶后，我会说：“因为有一位没有公德心的叔叔在山下扔了一个烟头，点燃了干草结果引起了山火。如今火势凶猛，已经无法下山了。老师马上去开直升飞机，用云梯把你们救上来，但是只有举手答复以下问题的小组才会得救。爬上飞机之后我说燃料用光了需要跳伞，落到大海里又有鲨鱼在后面追赶，上岸后发现没钱搭车回家要向老师借钱。让学生们成为故事的主人公，利用自己的英语知识渡过千难万险最后到达成功的此岸。

英语老师教学心得2

众所周知，由于目前升学制度及国内教育大形势的原因，对初中学生来说，英语成绩的好坏直接影响着初中升学，也直接影响着学生今后的学习深造和事业开展，所以，如今各学校都高度重视英语教学质量的提升，广阔英语老师高度负责，尽心尽力抓教学，全体学生都明白英语学习的重届各年级学生英语学习情况，还非常不容乐观，一是大部分学生能苦学但兴趣不浓或不能持久，整天相当部分时间忙于英语学习，但效率比较低，总体成绩还不理想，同时对其它学科学习也有一定影响;二是部分老师与学生关系比较紧张，师生不能形成合力，老师教的苦，学生学的累，付出要性，刻苦努力学英语。但考察我校历与收获不成正比;三是从老师到学生都明白现状，但一直改观不大，恐成恶性循环等。这些无疑成为阻碍教育开展和学生个体开展的一个关键所在。下面我想从造成原因与解决策略两个方面谈一点自己不成熟的想法。

1、由于我校地处偏远落后山区，整个英语学习气氛差，从家长到社会各届人士，没有几个会说英语的。

2、对习惯汉语交流的初中生来说，英语难学，特别是对一些需要强化记忆的英语学习内容，如单词记忆和短文背诵等学生会感到枯燥无味，虽硬着头皮去学，但效果往往比较差。

3、小学阶段应是学生学习英语时期，因为小学生比较听话，对于一些相对机械从复的学习活动相比初中生来说，还比较容易承受，但现阶段由于各方面原因，小学阶段虽说开了英语，但老师不专业，学校不重视，课时少，老师教学应付现象严重，效益比较低，对初中学生学习英语的帮助不大，还得从头再教，而且从某种意义上说，有时还有阻碍之嫌。

英语老师教学心得3

十月份，我的主要教学研究课题是“以多元互动课堂评价手段激发学生自主学习的兴趣〞，让学生在课堂上可以自主地学英语，说英语，用英语，自主地用课堂评价用语以及本课所学的新句型对学生自己、别人的课堂表现，课堂行为进展评价，促进学生的学习兴学习兴趣与效果。

自主学习的目的定义为：在课堂上自主地说。课后自主地复习。

我事先没有给学生布置预习任务。因为不想给学生增加压力与负担，另外学生也没有预习工具。而是拿出来一节课展示给学生，让学生熟悉我的教学套路，通过这节课让学生知道哪个教学环节是可以自主发挥的，哪些地方可以做小老师，哪些地方可以得到小红旗。也就是说通过一节课让学生知道自己努力的方向，感受到成就感，从而自发地进展预习，这比老师强压着预习效果好得多。

这个方法收效良好。最明显的是四年级。原来2个班的学生学习兴趣不高，教学效果也较差，有时教几个单词都要花费一节课的时间，有些记住了意思又记不了读音。自从当了“小老师〞后，学生感受到了学习的乐趣，有了成就感，学生非常欢迎自己学习、自己做主的学习方式，课堂气氛重新活泼起来。学生自己能教的单词由刚开场能教一个，到逐渐地扩展到大部分单词都由“小老师〞来教，直到学生教不了了，我才教。课文里的句子几乎都不用我翻译，学生通过自主预习以及小组合作就可以自己翻译。因此我教得非常轻松，学生也学得很快乐。

有一个叫白立竹的学生变化最明显。这个学生刚开场对英语课并不感兴趣，上课不是搞小动作就是开小差，自从尝到当“小老师〞的甜头后，她变得认真听课了，还争先恐后地当起“小老师〞来，有时一节课能教好几个单词呢。我想这“小老师“的背后肯定是勤奋自主的预习结果，这得益于教学方式的转变，学习重心的下移，学生的主体地位得以充分表达。英语课堂变成了快乐大本营，教与学都变成了一件轻松的事情。

英语老师教学心得4

孩提时代，我就梦想能成为一名老师。大学毕业后第一次踏上三尺讲台是多么的令人冲动。一直不明白，人为什么要活到老，学到老?如今终于醒悟了，人不仅要学习知识，还要学会生活，学习做人，学习很多很多。老师这个职业尤其如此，因为只有不断学习，才不会被淘汰，才能用长流水来教育那群渴求知识的孩子们。

这一学期我有幸参加了这期小学英语老师网络研修，在研修中，我感动着专家们和老师们对待英语教学的态度，也幸福着自己有这么好的时机能学习和进步。经过这几天的研修学习，我感想颇多。

为了更好的成就我们事业的工作环境，促进我们专业的成长，指导为我们提供了这个“双对接远程研修〞的平台，让我们与远在“天涯〞的专家、同行进展近在“咫尺〞的交流，认真品读老师的心得体会，研究专家指导老师的评论，不忘留下自己的足迹，送上一朵小花，互相鼓励加油。只是想，“送人玫瑰手有余香〞。我们呼吸着五湖四海的空气，我们在不知不觉中华丽的转身，我们是快乐的，幸福的!

我将把研修的理念、内容，充实到自己的思想中，提升自己的专业素养，并应用到详细的理论工作中去，为我们的教育事业增砖添瓦。在以后的教学工作中做到以下几点：

一、对自身的要求应该更加明确。作为小学英语老师，必须具有扎实的根本功，口语自然流利，语音语调正确尤为重要。地道的语音、优美的语调、丰富的词汇、流畅的表达及扎实的语法是英语老师的根本功。任何根本功都源自一定时间的积累。老师要坚持不懈的学习，经常收看英语新闻，经常收听英语磁带，培养良好的语感;还要积极参加各种教研活动。所以在以后的工作中，我要更加注重自己在这方面的训练。我意识到课堂评价用语特别重要，所以我要背熟小学英语课堂用语100句，并及时的用于自己的课堂教学中。

二、让孩子养成良好的学习习惯。我们讨论孩子的学习习惯问题，很多老师都抱怨了自己班上的孩子的坏习惯，例如：不做课前准备，不按时完成作业，上课从不举手答复以下问题。讲到良好的学习习惯，这些活动比较容易让课堂闹起来，有时候学生的声音会很大，课堂纪律会很难控制，那这个时候我们是不是应该比学生的声音更大呢?老师示意同学们安静，然后走到最活泼的那几个同学身边，示意他们跟着老师一起做伸展操。这样学生很容易关注到老师，而且也很容易集中注意力。

三、因材施教。其实每个孩子的学习风格都是不一样的，就像我们老师一样，有些老师擅长阅读，有些擅长口头交际，有些擅长写作等等。孩子喜欢的和风格也都是不一样的，我们把学生的学习类型分为“视觉型，听说型，动觉型，综合型〞，一般喜欢视觉型的同学喜欢看图片，关注老师的板书;听说型的同学那么喜欢英语交流与对话，听故事，做听力练习;而动觉型的学生那么更喜欢做游戏和TPR教学法。所以我们要很理解自己的学生，哪些学生更合适哪种学习方式，上课怎样综合自己的教学方法让不同学习类型的学生都能把英语学好。

四、教授不同层次的程度的学生。由于学生的学习才能，学习态度，学习时间，家庭学习气氛的不同，大多数班级的学生的英语程度参差不齐，给我们上课带来了很多问题。我们要对所有孩子都有信心，每个人都有可能学好英语，因为每个人都会说自己的母语，只是个人的后天努力和环境不同，学习英语的效果也就不一样。在课堂上我们应该更多的考虑到不同学生的不同程度，给程度相对较弱的学生相应难度的问题，给程度较好的学生更多的补充和拓展，并让不同程度的学生结伴学习，到达共同进步。

总之，作为一名一线的英语老师，我们应该在平时的教学中要在理论中不断探究和学习，不断激发学生的学习兴趣，让课堂永远充满活力和魅力!没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系，都使我们对英语教学与教研工作有了新的认识与考虑。只要我们认真对待，研修就会大有收获。

英语老师教学心得5

回忆这学年来的工作，本人积极投身于教育事业，服从指导分工。本学年担任本校的五年级英语教学工作，因为我是学习英语教育的，再加上之前也从事了英语教学，所以本学期的教学工作开展还算得心应手。学生的英语程度也明显的进步了，同时也获得了一定的成绩。

一、政治思想方面

我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加政治学习，并做好笔记。在教学的过程中理解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的开展。

二、教育教学方面

要进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，我注重组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反响，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，每节课努力创设一个情境，同学生在课堂上同游戏，同歌唱。

热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。比方，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深入的理解和尊重。

积极参与讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。本学期积极参加学校组织的开放课活动，在电教室共授课四次，每次都认真对待，通过参与这个活动，使我有了很大的进步。同时，积极与由老师搞好一次英语课堂教学研讨课，在此次活动中，我增加了自信，使我更有信心对待我的课堂教学，我不是弱者!实力是靠打出来的，不是靠说出来的。

三、继续教育学习方面

本学期我校的继续教育工作开展的扎扎实实，有实效。我能认真学习有关书籍，做好笔记。同时，校园的博客风很浓，我也爱上了博客，喜欢在那里抒发我的情感，展现我的教学实际和反思。

四、组长工作

本学期我们全体专科老师都聚集到一起，大家在平时，可以互帮互助，主动搞好办公室的卫生，做到了不用安排，人人主动的好场面，真的像个大家庭，在这里我们都感受到了