Lesson 15 These are pigs（教学设计）-2024-2025学年接力版英语四年级上册VIP

Lesson15Thesearepigs（教学设计）-2024-2025学年接力版英语四年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析嘿，各位小伙伴们，今天咱们来聊聊这节课的内容，咱们学的是“Lesson15Thesearepigs”。这节课啊，主要是让我们学会用英语描述动物，特别是猪这个可爱的家伙。我们不仅要学会用这些单词，还要学会如何把这些单词串起来，讲一个简单的小故事呢！这可是咱们四年级上册英语课本里非常重要的一个单元哦！咱们要好好把握住这个机会，让英语学习变得更加生动有趣！😊🐷📚核心素养目标同学们，通过这节课的学习，我们不仅是要掌握“thesearepigs”这样的基础句型，更重要的是要培养我们的语言运用能力和跨文化交流意识。我们将通过观察图片、模仿发音、小组讨论等方式，提升我们的听说能力，增强对英语学习的兴趣，同时学会如何用英语描述生活，培养我们的跨文化交际素养。这样的学习，不仅让我们在语言上有所收获，更在思维上得到拓展。🌟🌍📖教学难点与重点1.教学重点

-**核心内容**：掌握描述动物的基本句型"Thesearepigs"。

-**具体细节**：

-正确发音"These"和"pigs"。

-理解并运用"Theseare"作为描述主语和动物种类的连接词。

-能够识别并使用名词"pigs"来指代猪。

2.教学难点

-**难点内容**：将新学的句型灵活运用到实际情境中，并能进行简单的对话。

-**具体细节**：

-**难点一**：学生在实际对话中正确使用新学句型的能力。

-例如，学生可能难以将"Thesearepigs"应用于真实场景中，如描述动物园里的动物。

-**难点二**：学生对于"Theseare"这个结构在句子中的功能和用法理解不够深入。

-例如，学生可能混淆"Theseare"和"Theseis"的用法，尤其是在复数名词前。

-**难点三**：学生的发音准确性，尤其是对于"pigs"这个单词的重音和音调。

-例如，学生可能难以区分"pigs"和"pigeons"的发音差异。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：英语教学软件或平台（如英语学习APP）

-信息化资源：动物图片库、视频资料（如动画片中的猪形象）

-教学手段：实物教具（猪的模型或图片卡片）、教学PPT、课堂互动游戏软件教学过程设计**导入新课（5分钟）**

目标：引起学生对动物描述的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们喜欢动物吗？你们知道我们今天要学习的动物有哪些特点吗？”

-展示一些关于不同动物的图片或视频片段，如猪、狗、猫等，让学生初步感受动物的魅力或特点。

-简短介绍今天要学习的动物种类，比如猪，以及它们在生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

**动物描述基础知识讲解（10分钟）**

目标：让学生了解描述动物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解描述动物的基本句型，如"Thesearepigs"。

-使用图表或示意图展示如何用英语描述动物的特征，如大小、颜色、数量等。

-通过实例，如展示一只猪的图片，引导学生运用句型进行描述。

**动物描述案例分析（20分钟）**

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物描述的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的动物图片，如不同品种的猪，进行分析。

-详细介绍每个案例的动物种类、特征和用途，让学生全面了解动物描述的多样性。

-引导学生思考如何用英语准确描述这些动物，以及这些描述在实际交流中的应用。

**学生小组讨论（10分钟）**

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一张动物图片进行描述。

-小组内讨论如何用英语描述这张图片中的动物，包括它的特征和用途。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

**课堂展示与点评（15分钟）**

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物描述的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括动物的描述和其背后的故事。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

**课堂小结（5分钟）**

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物描述的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课学习的内容，包括动物描述的基本句型和实际应用。

-强调在日常生活中用英语描述动物的重要性，鼓励学生在日常生活中尝试使用所学知识。

-布置课后作业：让学生用英语描述家中或学校附近的动物，并尝试用这些描述进行简单的对话。知识点梳理1.**动物描述的基本句型**

-"Thesearepigs."（这些是猪。）

-"Thereisadog."（有一只狗。）

-"Thesearechickens."（这些是鸡。）

2.**单复数名词的识别和运用**

-理解单数名词和复数名词的区别。

-掌握常见动物名词的单复数形式，如"pigs"（猪），"dogs"（狗），"chickens"（鸡）。

3.**描述动物特征的词汇**

-大小：big,small,large,tiny

-颜色：red,black,white,brown,pink

-动作：run,jump,fly,swim,sleep

-特点：fat,thin,fluffy,long,short

4.**提问和回答**

-提问句："Whatarethese?"（这些是什么？）

-回答句："Theseare...（这些是...）"

-提问动物种类："Whatkindofanimalisthis?"（这是什么动物？）

-回答动物种类："Thisisa...（这是一只...）"

5.**日常对话中的动物描述**

-如何用英语描述家里或学校附近的动物。

-如何用英语询问和回答关于动物的问题。

6.**图片描述**

-如何根据图片描述动物。

-如何识别图片中的动物种类和特征。

7.**情境模拟**

-通过角色扮演模拟在动物园、农场等场景中描述动物。

-如何在简单对话中使用动物描述的句型和词汇。

8.**文化背景知识**

-了解不同文化中关于动物的习俗和象征意义。

-如何用英语介绍自己国家的动物特色。

9.**语法要点**

-理解主谓一致原则在描述动物时的应用。

-学习使用"Thereis/are"结构来描述动物的存在。

10.**复习和巩固**

-通过练习题和游戏复习本节课学习的知识点。

-通过小组活动巩固动物描述的技能。典型例题讲解1.**例题**：展示一张猪的图片，要求学生用英语描述。

-**答案**：Thesearepigs.Theyarewhiteandfat.

2.**例题**：展示一张狗的图片，并提问：“Whatisthis?”

-**答案**：Thisisadog.Itisbrownandhasalongtail.

3.**例题**：展示一张猫的图片，要求学生用英语描述它的颜色和大小。

-**答案**：Thisisacat.Itisblackandsmall.

4.**例题**：展示一张鸡的图片，并提问：“Howmanychickensarethere?”

-**答案**：Therearefivechickens.Theyareredandtheyarebig.

5.**例题**：展示一张马的照片，要求学生用英语描述它的动作。

-**答案**：Thisisahorse.Itisbrownanditisrunning.

**补充说明**：

-在第一题中，学生需要识别图片中的动物并使用正确的句型进行描述。这是对基本句型"Thesearepigs"的应用。

-在第二题中，学生需要回答一个简单的问题，这是对提问句型"Whatisthis?"的练习。

-第三题中，学生不仅要描述动物，还要描述其颜色和大小，这是对描述词汇的运用。

-第四题是一个数量描述的例题，学生需要理解"Howmany"和"Thereare"的用法。

-第五题中，学生需要描述动物的动作，这是对动词"running"的应用。

这些例题都是围绕课文知识点设计的，旨在帮助学生巩固和练习所学的英语描述动物的知识。通过这些例题，学生可以学会如何在实际情境中运用所学的句型和词汇。教学反思与总结这节课下来，我感觉挺有收获的，但也发现了一些可以改进的地方。

首先啊，我觉得在导入新课的时候，我通过展示动物图片和视频，同学们的积极性挺高的，他们对于描述动物的话题很感兴趣。不过，我发现有几个学生对于动物的英语名称还是有点生疏，我在接下来的教学中可能会更加注重词汇的复习和巩固。

在教学过程中，我尽量用简单易懂的语言来讲解动物描述的基本句型和词汇，同时也尝试通过图片和实物来辅助教学。我发现，学生们对于通过图片来描述动物的方法接受得比较好，他们在看到图片后能迅速地用英语来表达出来。不过，我也注意到有些学生对于句型的运用还不够熟练，比如在描述颜色和大小时，有些学生会混淆。

在案例分析环节，我选择了几个典型的动物图片，让学生们分组讨论并描述。这个环节挺有趣的，学生们在讨论中互相学习，共同进步。不过，我也发现一些学生在小组讨论中比较沉默，这可能是因为他们不太敢于开口说英语。我会在今后的教学中更加注重培养学生的口语表达能力，鼓励他们积极参与课堂活动。

课堂展示与点评环节，学生们表现得都很积极，他们能够用自己的语言描述动物，这让我感到很欣慰。不过，点评环节中，我发现有些学生的提问比较简单，这可能是因为他们对于如何提出有深度的问题还不太熟悉。我会在今后的教学中引导他们如何提出更有挑战性的问题。

1.部分学生对英语基础知识的掌握还不够扎实，这在一定程度上影响了他们的学习效果。

2.小组讨论中，部分学生参与度不高，需要进一步激发他们的学习兴趣和积极性。

3.在提问和回答环节，学生的提问质量有待提高，需