最新部编版三年级语文下册课件（精品）3荷花

说起荷花，同学们一定想起了杨万里的一首诗《小池》：“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”这首诗描写的是小荷才露尖尖角的景色，那么，荷花开了又是怎样的呢？让我们随着叶圣陶先生去公园看看吧！课文导入3荷花RJ三年级下

叶圣陶（1894—1988）原名叶绍钧，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作有儿童文学作品《稻草人》，长篇小说《倪焕之》，短篇小说集《隔膜》《火灾》等。作者档案学习目标1.会认5个生字，含1个多音字；会写11个字。正确读写由生字组成的词语。2.有感情地朗读课文，一边读一边想象画面，欣赏荷花的美丽，体会大自然的神奇力量，培养热爱大自然的感情。背诵第2～4自然段。（重点）3.欣赏文中优美生动的语句，体会作者是怎样观察荷花的，又是怎样把荷花写得生动形象的。（难点）字词学习花瓣莲蓬饱胀

裂开姿势bànpéngzhànglièzī手势相仿仿佛跟随舞蹈停止shìfǎngfúsuídǎozhǐ音序部首笔画结构B辛19左中右bàn生字写一写花瓣音序部首笔画结构P艹13上下péng莲蓬音序部首笔画结构Z月8左右zhàng腹胀音序部首笔画结构L衣12上下liè裂开音序部首笔画结构Z女9上下zī姿势音序部首笔画结构S力8上下shì手势音序部首笔画结构F亻6左右fǎng相仿音序部首笔画结构F亻7左右fú仿佛音序部首笔画结构S阝11左右suí跟随音序部首笔画结构D17左右dǎo舞蹈音序部首笔画结构Z止4独体zhǐ停止挨挨边挨挨挤挤挨饿挨打骨

骨朵儿骨气一群难民挨（āi）挨挤挤的，等着领取救济粮，如果领不到，他们就得挨（ái）饿了。

āiáigūgǔ梅花有的开了，有的还是花骨（ɡū）朵儿，那么清香，那么有骨（ɡǔ）气。瓣辨花瓣辨别蓬逢相逢莲蓬访访问仿仿照【清香】清淡的香味。【挨（āi）挨挤（jǐ）挤】挤来挤去，形容人多杂乱。文中形容荷叶长得很密，互相挤在一起。【莲蓬（péng）】莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲子。【饱胀（zhàng）】饱满得膨胀起来。【破裂】（完整的东西）出现裂缝；开裂。【姿势】身体呈现的样子。【翩（piān）翩】形容轻快地跳舞，也形容动物飞舞。展开——

雪白——

停止——快乐——合拢乌黑继续悲伤赶紧——

碧绿——姿势——本领——仿佛——不光——

赶快翠绿姿态本事不只好像词语扩展你知道哪些AABC式的词语？翩翩起舞栩栩如生楚楚动人亭亭玉立落落大方欣欣向荣念念不忘同学们边朗读课文边思考下面的问题：

整体感知这篇文章总共分成了几部分？每一部分的主要内容是什么？第一部分（1）：写清早，“我”到公园看荷花。第二部分（2—3）：写荷花的优美姿态。第三部分（4—5）：写“我”欣赏荷花时的想象和感受。作者是怎样描写荷花的呢？默读第2—3自然段，填一填。“我”站在荷花池边：看到的荷叶像。又看到的荷花在。还看到这些荷花有未开全的，有的，有的还是。课文解读挨挨挤挤碧绿的大圆盘姿态各异大圆盘之间冒出来全展开花骨朵儿解析：“挨挨挤挤”写出了荷叶的茂盛。“冒”字不但表现了荷花在众多绿叶中引人注目，更写出了荷花蓬勃的生命力。思考：“挨挨挤挤”写出了荷叶的什么特征？作者写荷花在这些大圆盘之间“冒”出来，“冒”字又有什么样的妙处呢？

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。这是“我”的想象，想象自己化身成一朵荷花，足见美丽、动人的荷花多么令“我”着迷。这句话字里行间流露出“我”对荷花的无限喜爱之情。

品读文章的第四段，体会作者情感。

作者展开了丰富的想象，把自己的感情融入文字描述中，有声有色，有动有静。段末的省略号表示内容的省略，说明“我”还想象了很多，引起人无限的遐想。

一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……结构梳理荷花闻到（1）看到（2—3）活的画赞美大自然热爱想到（4—5）清香荷叶挨挨挤挤大圆盘荷花冒千姿百态“我”仿佛就是一朵荷花

本文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸其中，与荷花融为一体的感受。作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳的水中荷花的画面，表达了热爱大自然的思想感情。主题归纳

课文：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。写法巧借鉴观察方法——多角度观察植物写法点拨：碧绿挨挨挤挤圆颜色数量形状联想

你喜欢什么植物，从多个角度进行观察，也写个句子吧！

运用示例：

一片片银杏叶像无数金黄的小折扇。枫叶红了，层层叠叠的，每一片都像张开的小巴掌。水杉的叶柄上有很多小叶片，排列得非常整齐，就像一片片绿色的羽毛。教材习题

有感情地朗读课文，注意读好下面的词语。背诵第2—4自然段。

花瓣儿花骨朵儿莲蓬衣裳朗读指导：体会作者情感，把握正确节奏。背诵指导：借助图片和关键词背诵。

默读课文。说说你从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”。

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。随堂练习

第2自然段写出了荷花不同的样子，仿照着写一种你喜欢的植物。

白玉兰开了。有的全都展开了，像一只只站在枝头的白鸽。有的刚展开两三片花瓣儿，像展翅欲飞的雏鸟。有的还是花骨朵儿，像调皮鬼吐着舌头。龙爪菊开了。有的全开了，花瓣儿弯弯的，翘翘的，像姑娘美丽的烫发，楚楚动人。有的才展开两三片花瓣儿，像伸开几根纤纤的兰花指。有的还是花骨朵儿，像攥紧的小拳头。拓展空间描写荷花的诗（词）句

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。