部编四年级上册语文第三单元课后习题参考

部编版四年级上册语文第三单元课后习题参照部编版四年级上册语文第三单元课后习题参照8/8部编版四年级上册语文第三单元课后习题参照第9课《古诗词三首》1、想象“一道残阳铺水中;半江瑟瑟半江红。”的情形;用自己的话说一说。夕阳的余辉铺在江面上;在阳光的照射下;江面波光粼粼;金光闪闪。江水一半表现出深深的碧绿;一半表现出殷红。2、说说你对以下诗句的理解。A、不识庐山真面目;只缘身在此山中。我之所以认不清庐山真实的面目;是由于我自己处在庐山之中。为什么身在庐山;却不识庐山真面目呢？之所以不能够辨别庐山的真实面目;是由于身在庐山之中;视野为庐山的山岳所限制;看到的可是庐山的一峰一岭一丘一壑;局部而已;这必然带有片面性。这两句诗启迪人们认识为人做事的一个真谛——由于人们所处的地址不相同;看问题的出发点不相同;对客观事物的认识难免有必然的片面性；要认识事物的真相与全貌;必定超越狭小的范围;摆脱主观成见。B、梅须逊雪三分白;雪却输梅一段香。诗意：梅花须逊让雪花三分晶莹洁白;雪花却输给梅花一段清香。假如没有梅花;就不能够映衬出雪的洁白无瑕；没有雪的寒冷;也就不能够显出梅花不畏风霜;表露芬芳的尊贵品德。每一个人都有长处和弊端;我们要扬长避短;才能相辅相成。第10课《爬山虎的脚》1、朗读课文。说说从哪些地方能够看出作者观察得特别仔细。A、观察爬山虎叶子：爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的;不几天叶子长大;就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶;不大引人注意;引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜;看着特别愉快;叶尖一顺儿朝下;在墙上铺得那么均匀;没有重叠起来的;也不留一点儿空隙。一阵风拂过;一墙的叶子就漾起波纹;美丽得很。B、观察爬山虎的脚：爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方;反面伸出枝状的六七根细丝;每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子相同;也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚触着墙的时候;六七根细丝的头上就变成小圆片;巴住墙。细丝本来是直的;现在波折了;把爬山虎的嫩茎拉一把;使它紧贴在墙上。爬山虎的脚假如没触着墙;不几天就萎了;此后连印迹也没有了。触着墙的;细丝和小圆片逐渐变成灰色。2、依照课文填一填;说说爬山虎是怎样往上爬的。茎上伸出六七根细丝→（巴住墙）→（把爬山虎的嫩茎拉一把;使它紧贴在墙上）3、找出课文中你感觉写得正确、形象的句子;抄写下来。如：爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的;不几天叶子长大;就变成嫩绿的那些叶子绿得那么新鲜;看着特别愉快;叶尖一顺儿朝下;在墙上铺得那么均匀;没有重叠起来的;也不留一点儿空隙。一阵风拂过;一墙的叶子就漾起涟漪;美丽得很。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方;反面伸出枝状的六七根细丝;每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子相同;也是嫩红的。小练笔选一种植物;观察一段时间;试着用“资料袋”中供应的方法;记录它的变化。示例：观察豆子我素来想看看豆子是怎么萌芽的。星期一;我就开始泡豆子了。找了一个杯子;加上水;我拿起一颗黑豆;谨言慎行地放进杯子。“扑通!”拿起一粒花生,“扑通！”又是一颗黑豆和一粒花生;都接二连三地被我放进杯子。诚然这四个生命还没清醒;但已经在我心中萌芽了。星期二;我一起床就跑到杯子前,急不行待地去看;唉！我有些无望;那些豆子没有萌芽;我真恨不得大声对那些豆子喊：“喂！你快醒醒！”但忍住了。我不能够这么心急;也许过几天就好了;我欣慰自己。过了一会儿;我就把这件事忘了。星期三;我怀着怦怦直跳地心去看花生和黑豆;并且做好了心理准备。唉！还是不萌芽;倒是膨胀了好多;胖乎乎的;真引人喜爱。诚然没有看到它们萌芽;能有个“小胖豆”也不错啊！星期四;望着那四颗日渐膨胀的豆子;我感觉信心倍增;也许快萌芽了。在学校;老师让我们交流了观察情况;我这才知道;豆子是不能够完好浸泡在水里的。真是又好气又可笑。一个星期过去了;豆子还没有萌芽。诚然我把水位掌握到和豆子相同高。我豁出去了;准备用“十一”的时间连续观察。又是一个星期二;我的第一个花生萌芽了;从花生的上面裂开一点儿空隙;露出一点点小白芽;特别可爱。我感觉很有成就感;也特别快乐。第一个生命就这样出生了。星期五;第二个花生也冒出了小白芽;使我对它们的生长充满了信心。再看看第一个花生;他的芽已经特别大了。我观察了十二天——一个星期零五天;时间没有空费;正像爸爸妈妈常常教育我的：“有付出就有回报！第

11课《蟋蟀的住处》1、课文围绕蟋蟀的住处讲了哪两方面的内容？答：（l）蟋蟀的住处的特点（旭日、隐蔽、干燥、有门、有平台）；(2)蟋蟀是怎样建筑、整修住处的。2、用自己的话介绍蟋蟀住处的修建过程。作者是怎样观察的？选址：不肯随遇而安排水优异;有平易的阳光（朝着阳光的堤岸)动工：大多是在十月挖掘：扒土（前足)→搬土

;块（钳子）→踏地（后足)→推土、铺土（后腿上的两排锯）整修：向到达冬天作者观察的时间长;且观察得很仔细。3、为什么蟋蟀的住处能够算是“伟大的工程”？答：(1)蟋蟀的住处自己是个伟大的工程。外面旭日、隐蔽、干燥、有门、有平台;内部朴素、干净、干燥、卫生。(2)蟋蟀的住处耗时耗力;从十月向到达冬天;都在建筑、整修。（3)蟋蟀用来修建这座住处的工具是那样纤弱;那样简单;而修建住处的工程这么弘大。从这巨大的反差中;我们能够领悟到蟋蟀建筑出这样的住处几乎是一个奇景;所以蟋蟀的住处能够算是“伟大的工程”4、课文把蟋蟀比作人;把蟋蟀的巢穴比作人的住处段;想想在表达方法上与课文有什么不相同。

;说说这样写的好处。读下面的片蟋蟀体形微扁

;头部圆形

;触角长、呈线状。有翅时

;翅平叠于躯体上。多数体色呈褐色或黑色;深浅不一。雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。多数雌性的产卵器很显然;呈筒状或针状。作者把蟋蟀比作（人）;把蟋蟀的巢穴比作（人的住处）。这样写的作用是（语言更加形象生动;幽默幽默;更能