【教学课件】第三单元第3课时角的度量精品教学课件

角的度量第三单元角的度量输入标题学习目标通过操作活动，提升观察能力，初步养成有序的操作习惯。认识量角器和角的计数单位“度”，会运用量角器正确地对角的大小进行度量。准备好了吗？一起去探索吧！角的度量进一步认识角的大小，初步形成角的大小的空间观念。一级标题输入标题探究新知创设情境巩固练习课堂小结布置作业12下面两个角哪个大？要知道大多少就得准确测量。而要准确测量一个角的大小，应该用一个合适的角作单位来量。大多少？输入标题巩固练习课堂小结布置作业创设情境探究新知认识角的计量单位。人们将圆平均分成360份，将其中1份所对的角作为度量角的单位。它的大小就是1度，记作1°。输入标题巩固练习课堂小结布置作业创设情境探究新知认识角的计量单位。角的计量单位是“度”,用符号“°”表示。一级标题输入标题巩固练习课堂小结布置作业创设情境探究新知认识量角器。根据这一原理，人们制作了度量角的工具——量角器。把半圆分成180等份,每一份所对的角的大小是1度,

记作1°。一级标题输入标题巩固练习课堂小结布置作业创设情境探究新知认识量角器。内圈刻度刻度线中心点0刻度线0刻度线外圈刻度内圈刻度：逆时针方向；外圈刻度：顺时针方向。一级标题输入标题巩固练习课堂小结布置作业创设情境探究新知认识量角器。60°一级标题输入标题巩固练习课堂小结布置作业创设情境探究新知认识量角器。同一度数的角既可以在内圈刻度中找到，又可以在外圈刻度中找到，只是角的开口方向不同。60°一级标题输入标题巩固练习课堂小结布置作业创设情境探究新知在量角器上找指定度数的角。请找出120°角。120°一级标题输入标题巩固练习课堂小结布置作业创设情境探究新知在量角器上找指定度数的角。请找出120°角。120°一级标题输入标题巩固练习课堂小结布置作业创设情境探究新知如何用量角器量角。1.点重合2.边重合3.读度数30°用量角时，既可以用它的内圈刻度，也可以用它的外圈刻度。一级标题输入标题巩固练习课堂小结布置作业创设情境探究新知如何用量角器量角。1.点重合2.边重合3.读度数两重合缺一不可；读度数时内、外圈刻度一定要看清！30°一级标题输入标题巩固练习课堂小结布置作业创设情境探究新知用量角器量角。120°请用量角器试着量角。一级标题输入标题巩固练习课堂小结布置作业创设情境探究新知用量角器量角。（）（）50°55°看量角器上的刻度，填出每个角的度数。读度数时，注意与角的一边重合的0°刻度线是内圈的还是外圈的。一级标题输入标题巩固练习课堂小结布置作业创设情境探究新知量出下面两个角的度数，并比较它们的大小。45°45°你发现了什么？角的大小只和度数有关，和边的长短无关。用量角器量角。因此，如果角的两边不够长，则要适当延长，便于准确读数。一级标题输入标题课堂小结布置作业创设情境巩固练习探究新知练习1.量一量下面的角各是多少度。45∠1=_____∠2=_____∠3=_____13255°55°110°∠4=_____∠5=_____36°108°一级标题输入标题课堂小结布置作业创设情境巩固练习探究新知练习1324∠1=∠3，∠2=∠4；∠1+∠2=180°，∠3+∠4=180°2.量出下面各角的度数。你能发现什么？∠1=______∠3=______∠2=______∠4=______150°30°150°30°输入标题布置作业创设情境巩固练习课堂小结探究新知