2024秋八年级道德与法治上册 第四单元 远离犯罪 第十一课 树立防范意识 第1框 不良行为、严重不良行为与犯罪行为教学设计 教科版

2024秋八年级道德与法治上册第四单元远离犯罪第十一课树立防范意识第1框不良行为、严重不良行为与犯罪行为教学设计教科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路嗨，亲爱的同学们！今天咱们要探讨一个既严肃又贴近我们生活的主题——如何远离犯罪，树立防范意识。这节课，我们将一起走进“不良行为、严重不良行为与犯罪行为”的世界，揭开它们的面纱，看看它们之间的联系和区别。我会通过一个个生动的故事，加上有趣的案例分析，帮助你们建立起正确的道德观念和法律意识。准备好了吗？咱们一起出发！🚀💪🏻🎓二、核心素养目标1.增强法治意识，认识到法律对个人和社会的重要性。

2.提升道德判断能力，学会分辨不良行为、严重不良行为与犯罪行为。

3.培养自我保护意识，学会防范潜在风险，预防违法犯罪。

4.增强社会责任感，树立正确的价值观和行为准则。三、教学难点与重点1.教学重点，

①明确不良行为、严重不良行为与犯罪行为的概念和界限；

②掌握识别和预防不良行为的方法，形成自我保护的意识；

③理解法律对于个人行为的规范作用，以及违法行为的后果。

2.教学难点，

①理解不良行为与犯罪行为之间的转化过程，以及预防的复杂性；

②培养学生将抽象的法律知识转化为实际生活中的行为准则，形成正确的道德判断；

③在互动讨论中，引导学生深入思考，理解法律与道德的关系，以及如何在实际生活中践行法治精神。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教学课件、黑板

-课程平台：道德与法治课程教学平台

-信息化资源：相关法律法规文本、案例分析视频、在线互动问答系统

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、课堂辩论五、教学流程1.导入新课

-详细内容：同学们，早上好！今天我们要一起学习一个非常重要的主题——如何远离犯罪，树立防范意识。在开始之前，我想请大家思考一个问题：什么是犯罪？它与我们的日常生活有什么关系？请大家自由发言，分享你们的想法。（用时5分钟）

2.新课讲授

-内容1：首先，我会通过一个简短的视频介绍，帮助大家了解不良行为、严重不良行为与犯罪行为的基本概念。视频结束后，我会提问：“视频中提到了哪些不良行为？它们可能发展成什么？”通过这样的提问，引导学生思考不良行为与犯罪行为之间的联系。（用时10分钟）

-内容2：接下来，我会展示一些真实的案例分析，让学生们了解不同类型的不良行为和犯罪行为。例如，我们可以讨论一起校园欺凌事件，分析其背后的原因和可能的法律后果。通过这些案例，让学生认识到不良行为可能带来的严重后果。（用时15分钟）

-内容3：为了更深入地理解法律的作用，我会介绍一些基本的法律知识，如《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关内容。通过讲解法律条文，让学生明白法律是如何保护我们的权益，以及违反法律将受到何种惩罚。（用时10分钟）

3.实践活动

-内容1：我会让学生分组进行角色扮演，模拟一个可能发生的不良行为情境，并讨论如何预防这种情况的发生。例如，模拟一个学生被同学欺负的场景，让学生思考如何保护自己和他人的权益。（用时10分钟）

-内容2：让学生分组收集和整理关于预防不良行为的资料，如预防欺凌、网络安全等方面的知识。每组需要制作一份小报，展示他们的研究成果。（用时15分钟）

-内容3：组织一个小组辩论赛，让学生就“如何有效预防不良行为和犯罪行为”这一主题进行辩论。通过辩论，让学生从不同角度思考问题，提高他们的思辨能力。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

-方面1：讨论不良行为与犯罪行为之间的界限，例如，讨论一些看似轻微的不良行为如何可能演变成犯罪行为。

-方面2：分析案例中人物的行为动机，探讨为什么有些人会走上犯罪的道路。

-方面3：讨论如何通过家庭教育、学校教育和社会环境来预防不良行为和犯罪行为的发生。

5.总结回顾

-内容：在课堂的最后，我会引导学生回顾本节课的学习内容，强调树立防范意识的重要性。我会说：“今天我们学习了不良行为、严重不良行为与犯罪行为，希望大家能够认识到，预防犯罪要从自身做起，从小事做起。让我们一起努力，成为遵纪守法的好公民。”（用时5分钟）六、学生学习效果1.**法治意识增强**：学生能够理解法律的基本概念和作用，认识到法律对于个人和社会的重要性，从而在日常生活中更加自觉地遵守法律法规。

2.**道德判断能力提升**：学生学会了如何分辨不良行为、严重不良行为与犯罪行为，能够在面对类似情境时，做出正确的道德判断，避免参与不当行为。

3.**自我保护意识增强**：学生掌握了识别和预防不良行为的方法，学会了如何保护自己和他人的权益，增强了自我保护的能力。

4.**社会责任感培养**：学生通过学习，理解了作为社会成员的责任，认识到自己的一言一行都对社会有影响，从而更加积极地承担起社会责任。

5.**价值观和行为准则的树立**：学生树立了正确的价值观和行为准则，能够自觉抵制不良诱惑，遵守社会公德，成为遵纪守法的好公民。

6.**问题解决能力的提高**：通过实践活动和小组讨论，学生学会了如何分析问题、解决问题，提高了独立思考和团队合作的能力。

7.**法律知识的应用能力**：学生能够将所学的法律知识应用到实际生活中，比如在遇到纠纷时，知道如何运用法律武器维护自己的合法权益。

8.**批判性思维的发展**：在案例分析和小组辩论中，学生学会了从不同角度分析问题，发展了批判性思维能力。

9.**情感态度的转变**：学生对法律和道德有了更深的情感认同，对违法行为的厌恶感增强，对遵纪守法的公民产生敬佩之情。

10.**终身学习习惯的养成**：通过本节课的学习，学生养成了终身学习的习惯，认识到学习法律和道德知识是提升自身素质的重要途径。七、教学评价1.**课堂评价**

-提问环节：通过课堂提问，了解学生对知识点的掌握程度。例如，提问“什么是犯罪？”，观察学生是否能正确回答并解释其含义。

-观察学生参与度：在小组讨论和角色扮演活动中，观察学生的参与程度和表现，评估他们的互动能力和团队合作精神。

-小组展示评价：对于学生制作的预防不良行为小报和辩论赛的表现，进行现场评价，鼓励创新思维和表达。

-课后测试：设计一套针对本节课重点知识点的测试题，包括选择题、简答题和案例分析题，以测试学生对知识的理解和应用能力。

2.**作业评价**

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，确保每个学生都能得到个性化的反馈。批改内容包括对案例分析的理解、预防策略的提出等。

-反馈与鼓励：在批改作业时，不仅要指出错误，还要给予正面鼓励，帮助学生认识到自己的进步和不足。

-作业展示：选择部分优秀作业在课堂上展示，供其他学生参考，鼓励全体学生向优秀看齐。

-定期回顾：定期回顾学生的作业完成情况，确保学生能够持续进步，及时调整教学策略。

3.**教学效果评估**

-学生满意度调查：通过问卷调查了解学生对本节课的满意度，包括教学内容、教学方法、课堂氛围等方面。

-学生自评与互评：鼓励学生在课后进行自我评估，并相互之间进行评价，以促进学生的自我反思和相互学习。

-教学反思：教师定期进行教学反思，分析教学效果，总结经验教训，不断优化教学方法。

4.**教学评价的实施**

-课堂评价和作业评价相结合，全面评估学生的学习效果。

-定期进行阶段性评估，以跟踪学生的学习进度。

-鼓励学生积极参与评价过程，提高他们的自我评价能力。

-教师根据评价结果，调整教学策略，确保教学目标的实现。八、典型例题讲解1.例题：小明经常在学校周边游荡，吸烟、打架，这些行为属于什么类型？

解答：小明的行为属于不良行为。不良行为是指那些违反社会公德、损害他人或社会利益，但尚未触犯刑律的行为。

2.例题：小华因为参与赌博被公安机关处理，这种行为属于什么类型？

解答：小华的行为属于严重不良行为。严重不良行为是指那些已经触犯刑法，但未达到犯罪程度的行为。

3.例题：小李因盗窃他人财物被判处有期徒刑一年，这种行为属于什么类型？

解答：小李的行为属于犯罪行为。犯罪行为是指触犯刑法，应当受到刑罚处罚的行为。

4.例题：小王在学校里散布谣言，引起同学恐慌，这种行为属于什么类型？

解答：小王的行为属于不良行为。散布谣言不仅损害了他人的名誉，也影响了学校的正常秩序。

5.例题：小张在网络上发布暴力内容，煽动他人犯罪，这种行为属于什么类型？

解答：小张的行为属于犯罪行为。在网络上发布暴力内容，煽动他人犯罪，已触犯刑