【教学课件】第二单元第3课时不退位减法精品教学课件_第1页
【教学课件】第二单元第3课时不退位减法精品教学课件_第2页
【教学课件】第二单元第3课时不退位减法精品教学课件_第3页
【教学课件】第二单元第3课时不退位减法精品教学课件_第4页
【教学课件】第二单元第3课时不退位减法精品教学课件_第5页
已阅读5页，还剩13页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第3课时不退位减法第二单元100以内的加法和减法（二）准备好了吗？一起去探索吧！不退位减法1.掌握两位数减两位数的笔算方法，理解两位数减两位数（不退位）的算理。2.通过情景的创设，培养学生的爱国之情,在自主探索算法中体验到成功的喜悦。学习目标你对北京奥运会有哪些了解？巩固练习课堂小结拓展延伸探究新知创设情境播放2008年奥运会，运动员获得奖牌的场景。巩固练习课堂小结拓展延伸探究新知创设情境你都知道了什么信息？根据这些信息你能提出什么数学问题？怎样列式？中国金牌数最多，德国金牌数相对较少。美国金牌数比中国少一些。中国和美国一共有多少枚金牌？美国比德国多多少枚金牌？36-16=51+36=俄罗斯比英国多多少枚金牌23-19=巩固练习创设情境课堂小结拓展延伸探究新知观察36–

23＝美国比俄罗斯多多少枚金牌？把36分成30和6，把23分成20和3，30-20=10，6-3=3，10+3=13。方法一巩固练习创设情境课堂小结拓展延伸探究新知合作探究36–

23＝36–23336–2320相同数位要对齐，从个位减起。列竖式计算，应该注意什么？个十方法二16巩固练习创设情境课堂小结拓展延伸探究新知13（）个十64–＝个十45–

3＝45–（）243（）()–（）226442424222巩固练习创设情境课堂小结拓展延伸探究新知做一做48－18＝

25－21＝48

25－1

8

－2

1

4

3

4想：个位上得几？怎样写?想：十位上得几？怎样写?300巩固练习创设情境课堂小结拓展延伸探究新知做一做抢答注：此图片是动画缩略图，学生借助此动画进一步探究笔算两位数减两位数的不退位减法的计算方法和算理。如需要使用此资源，请插入动画“【数学探究】笔算两位数减两位数的不退位减法”。巩固练习创设情境课堂小结拓展延伸探究新知操作注：此图片是微课缩略图，教师可以提前推给学生提前预习，学生也可以课后复习。如需使用此资源，请插入微课“【知识点解析】两位数减两位数的不退位减法.mp4”。巩固练习创设情境课堂小结拓展延伸探究新知75

–25＝50075

–

255相同数位要对齐。个位的0是用来占位的。89

–7＝89

–281.我是数学小医生。71982巩固练习探究新知创设情境课堂小结拓展延伸练习抢答192.蝴蝶后面藏着哪位数字朋友。

76

–5323

76

＋1995巩固练习探究新知创设情境课堂小结拓展延伸随机98－128667－37302.蝴蝶后面藏着哪位数字朋友。巩固练习探究新知创设情境课堂小结拓展延伸随机3.大猴子摘了65个桃子，送了23个给小猴子后，大猴子还剩下几个桃子？65

–

23=42（个）65–2324答：大猴子还剩下42个桃子。巩固练习探究新知创设情境课堂小结拓展延伸全班作答总结

课堂小结探究新知创设情境拓展延伸巩固练习归纳总结

1.竖式计算两位数减两位数（不退位减），先把相同数位对齐再相减。个位相减所得的数写在个位上，十位相减所得的数写在十位上。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论