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3幼儿园教研活动记录3幼儿园教研活动记录3幼儿园教研活动记录天勤幼儿园教研活动记录表教研内容时间第十周礼拜三

“我是小帮手"商讨参加人员全体教师地址一楼大厅主讲内容记录

：今日教研商讨的主题是中一班杨珊老师的?我是小帮手?，这节活动是继前一次的“爸爸妈妈辛苦了〞讲课商讨结果，经过调整修正，在平行班上的。能够看出，前一次提的建议、让幼儿亲自体验感觉的内容少。2、中班幼儿感情表述能力衰，沟通环节缺少实效性。这两点，在“我是小帮手〞活动中已经获取了有效的改良，而且获取了大家的必然。在“2+2〞讨论表中也有表达，此中大家对：1、幼儿经过多种体验，提高了参加活动的兴趣；2、家长资源获取了充分的利用这两点赏赐了极大的必然。同时，对1、劳动体验在本次活动中的作用.2、怎样依据幼儿的回复，进行有针对性地讨论。这两点有不一样样的见解。今日的商讨活动我们主要讨论劳动体验在本次活动中的作用.此刻说说劳动体验,踊跃作用.中二班刘老师：劳动体验主要表达在两个方面，从教师的角度看,表达了两个打破(1)讲课方法打破了过去感情讲课常用的讲话.观光.看图片为主的单调的传统方法,而是勇敢试一试了劳动体验这一讲课方法,为感情类讲课活动的张开供给了新的思路。(2)时间空间上的打破,劳动体验不可是是讲课活动中单调体验,而是充分利用家长资源,经过在家帮爸爸妈妈做家务等多种渠道进行体验,这样在讲课活动中幼儿获取新经验增添和新旧经验的交融。使经验获取进一步的提高,促使幼儿知识与经验的增添和感情的培育。正如.杜威说过的:教育就是经验的改造或改组。(时间空间上的拓宽,这是利用旧经验获取新经验的最好的方法).中三班王老师：从幼儿张开的角度:幼儿在劳动体验中素来处于踊跃.主动的状态.出了踊跃的作用外,对劳动体验还有什么见解,或注意的问题:1.要重视幼儿优秀行为习惯的养成教育(抹布乱仍)幼儿对劳动感情的心里体验还不够.针对这些问题提出了一些解决的策略,如:增添操作的资料的数目种类,供给更有挑战性劳动的内容,选择幼儿最需要或最关注的感情体验活动,等经过这些存心义的体验,让幼儿不可是停留在表层的外在一种手动,进一步促成幼儿真实的心动和情动.大一班陈老师：我想我们在爱心系列“手与心〞活动中采纳了观光法;“爸爸妈妈辛苦了|活动中,重视用的是讲话法,“小帮手〞活动顶用了体验法,除了这些方法,在感情类讲课活动中还有什么好的方法,能够借鉴.怎样丰富感情类讲课活动的方法.：任何一种讲课法自己并无利害，对错之分，重点在在于合时适地的运用，我们选择研究感情类课程的教法研究1、任何走开幼儿经验的活动，都难以惹起幼儿的反应。2、

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