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文档简介

第五单元6～10的认识和加减法第10课时加减混合加减混合准备好了吗？一起去探索吧！1.掌握加减混合运算的顺序，能正确地进行10以内数的加减混合计算。能根据图中内容列出加减混合运算的算式。2.通过观察交流提高口头表达能力，加深对计算方法的理解。学习目标3.体会加减混合运算与生活的密切联系。创设情境巩固练习课堂小结拓展延伸探究新知先算一算，再说一说怎样计算连加连减。3＋4＋0＝4＋3＋3＝5＋1＋3＝10－3－7＝9－5－2＝7－0－6＝1079201按从左到右的顺序来计算。创设情境探究新知巩固练习课堂小结拓展延伸从图中你知道了什么？你能提出什么问题？4＋3－2＝75第二步计算用几去减2？可以怎么列式？创设情境探究新知巩固练习课堂小结拓展延伸从图中你知道了什么？你能提出什么问题？4－2＋3＝25第二步计算用几去加3？可以怎么列式？创设情境探究新知巩固练习课堂小结拓展延伸你能说说这两道题的计算过程吗？4－2＋3＝54＋3－2＝572创设情境探究新知巩固练习课堂小结拓展延伸池塘里原来有6只小鸭，来了3只，又走了4只，现在池塘里有几只小鸭？从图中你知道了什么？你能提出一个数学问题吗？6＋3－4＝95创设情境课堂小结拓展延伸巩固练习探究新知1.连一连创设情境课堂小结拓展延伸巩固练习探究新知2.车上现在有多少人？＝车上原来有8人。8－3＋27（人）创设情境课堂小结拓展延伸巩固练习探究新知3.看图列算式，并计算。_____

-

_____

+_____

＝

_____（条）_____

+

_____

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＝

_____（只）7238捞出2条。2653通过本节课的学习，你学到了什么？1.会看图列加减混合算式。2.会正确进行10以内的加减混合运算。拓展延伸探究新知创设情境课堂小结巩固练习

你能根据算式5+3-2=6，编一个数学故事吗

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