25《王戎不取道旁李》作业设计及意图

25《王戎不取道旁李》作业设计及意图【夯实基础】（完成时间：10分钟）1.读音辨形。【荣容戎】（）易（）装光（）【诸猪珠】（）宝（）位（）肝【竞竟敬】（）争尊（）（）然【长尝常】（）试经（）漫（）2.熟读成诵。王戎七岁，。看，诸儿，。人问之，答曰：“，。”，。（设计意图：此题主要为了检测和巩固学生的基础知识，从而也为有效拓展和提升奠定坚实的基础。）【思维挑战】（完成时间：10分钟）1.课文主人公是“竹林七贤”之一的，学了课文，我觉得他是一个的人。2.写出下列句子中带点字的意思。（1）诸儿竞走取之，唯绒不动。竞走：唯：（2）取之，信然。之：信然：3.用“/”给下列句子划分停顿节奏。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。4.为什么说“树在道边而多子，此必苦李”？（设计意图：通过此题的练习，可以促进学生理解性阅读能力的提升，同时也可有效地检测学生的课堂听讲效率。）【自选超市】（完成时间：不限）A类用自己的话将课文所讲的故事与家人分享。B类根据注释，试着说一说小古文《观虎》的意思。观虎

魏明帝于宣武场上断虎爪牙，纵百姓观之。王戎七岁，亦往看，虎承间①攀栏而吼，其声震地，观者无不辟易颠仆②，戎湛然③不动，了无惧色。

注释：

①承间：趁机。

②辟易颠仆：惊慌逃躲，摔倒伏地。

③湛然：安详沉静地。C类将课文改编成现代文。（设计意图：教师面对的是一个个基础不同、能力不同、性格不同、习惯不同、兴趣不同的个体。“自选超市”中的作业，可以让学生从自身角度出发，自主选择作业，让每个学生在原有的基础上各有收获，都能享受到成功的喜悦。）参考答案【夯实基础】1.读音辨形。容易、戎装、光荣、珠宝、诸位、猪肝、竞争、尊敬、竟然、尝试、经常、漫长2.熟读成诵。（略）【思维挑战】1.王戎，善于观察、善于思考。2.竞走：争着跑过去。唯：只有。之：它（李子）。信然：的确如此。3.看道边李树/多子折枝，诸儿/竞走取之，唯/戎不动。4.因为李子长在路旁，如果是甜的，早就被摘光了。现在却还有那么多，肯定是因为太苦，没人愿意摘。【自选超市】《观虎》的注释：魏明帝在宣武场上弄断老虎的爪牙，让百姓们来看。王戎当时七岁，也前往观看。老虎在笼子里爬在笼杆上吼叫，它的吼声使大地也在颤抖，观看的人没有不害怕躲避的，只有王戎站在那里不动，脸上没有恐惧的样子。26《西门豹治邺》作业设计及意图第一课时【夯实基础】（完成时间：12分钟）1.看拼音写词语xīménbàopàichūtúdìqǔxífu（）（）（）（）yānhànfúdǎnxiǎoyìngbī（）没（）灾漂（）（）（）2.选择正确的汉字填空浇饶绕烧（）命（）水（）火环（）富副福逼（）迫（）气一（）手套（）有3.把下列词语补充完整，再选词填空（）（）荒芜（）（）稀少（）（）吊胆面如（）（）（）（）求饶（）（）泪水①这里连年灾害，寸草不生，（）。②敌人被我军吓掉了魂，（）地跑回去了。（设计意图：此题主要为了检测学生掌握字词情况，为下面课文理解奠定基础。）【了解内容】（完成时间：8分钟）本文是根据汉代补《》相关内容改写的。读完课文,我知道本课共有个自然段,分为三个部分。第一部分(第自然段):写西门豹调查民情。第二部分(第自然段):具体写西门豹如何实施惩治恶人、破除迷信的计划第三部分(第自然段):写西门豹发动百姓兴修水利，从根本上解决了邺县的田地荒问题,以事实来反映西门豹治邺的业绩。这篇课文讲的是战国时候，西门豹管理时，通过调查，了解到那里的官绅和勾结在一起危害百姓，便设计，并大力兴修，使这里又繁荣起来。（设计意图：此题主要为了检测学生课文理解情况，从而可以了解学生课堂是否认真听讲）【自选超市】（完成时间：不限）A类了解《史记》。B类读一读：《史记·滑稽列传》相关内容补充原文:西门豹即发民凿十二渠，引河水灌民田，田皆溉。当其时，民治渠少烦苦，不欲也。豹曰:“民可以乐成，不可与虑始。今父老子弟虽患苦我，然百岁后期令父老子孙思我言。”至今皆得水利，民人以给足富。译文:西门豹就征发百姓开凿了十二条渠，引漳河水浇灌农田，农田都得到了灌溉。在开凿河渠时，老百姓开渠有些劳苦，不太愿意干。西门豹说:“百姓可以同他们分享成功，却不可以同他们谋划开创事业。现在父老子弟虽然认为我给他们带来辛苦，但是百年以后，希望能让父老子弟们想起我所说的话。”直到现在，那里都得到这些水利工程带来的好处，百姓因此富裕起来。（设计意图：针对学生的差异设计梯级作业，学生可以自主选择，积极主动地完成。）26西门豹治邺第一课时答案【夯实基础】1.西门豹派出徒弟娶媳妇淹旱浮胆小硬逼2.饶浇烧绕逼福副富3.田地人烟提心土色跪地满眼1.田地荒芜2.提心吊胆【了解内容】褚少孙《史记·滑稽列传》161—910—1516这篇课文讲的是战国时候，西门豹管理邺时，通过调查，了解到那里的官绅和巫婆勾结在一起危害百姓，便设计破除迷信，并大力兴修水利，使这里又繁荣起来。26《西门豹治邺》作业设计及意图第二课时【夯实基础】（完成时间：10分钟）1.用“√"选出加点字的正确读音。磕(kēké)头巫(wòwū)婆官绅(shēnshěn)开凿(záozháo)灌溉(gàikài)扔(rēnrēng)2.给加点字选择正确的解释。A.不安静B.搞;弄C.戏耍,耍笑D.发生(病、灾等不好的事)①这里的雨水少,年年闹旱灾。()②跟你闹着玩儿，请别介意啊!()③我们一定要把问题闹清楚,不能冤枉人。()④这里闹得很，没法儿看书，换个地方吧!()3.先把下列词语补充完整,再按要求完成练习。人烟()()田地()()()如()色()心()胆①选择恰当的词语填空。(1)这里连年灾害，寸草不生，。(2)敌人被我军吓得，出来巡逻总是小心翼翼的。②画横线的词语是表现的词语，请再写几个这样的词语:、、、。（设计意图：巩固基础知识，学会审题读题。）【思维挑战】（完成时间：8分钟）1.老大爷说:“都是河神娶媳妇给闹的。河神是漳河的神,每年要娶一个年轻漂亮的姑娘。要不给他送去,漳河就要发大水，把田地全淹了。”这句话属于描写，从老大爷的话活中可以听出,他对河神是、的。2.西门豹说:“这样说来，河神还真灵啊。下一回他娶媳妇,请告诉我一声,我也去送送新娘。”这句中西门豹说河神真灵，这是一句，实际上他认为;西门豹要去送新娘的真正目的是,这句话体现了他的成竹在胸。（设计意图：此题主要为了检测学生课文理解情况，提高灵活运用知识的能力。）【自选超市】（完成时间：不限）A类：知识扩容中华治水故事①孙叔敖:春秋时期楚国的令尹,主持修筑了中国历史上第一座水利工程--芍陂(quèbēi)。②现代治水先驱李仪祉:创办南京河海工程专门学校,即今天的河海大学的前身,培养了许多水利方面的人才。三教、九流、五行、八作①“三教”指的是中国儒、道、佛三大教派。②“九流”指的是儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家。③五行(háng):车行、船行、店铺行、脚行、衙役行。④八作(zuō):金匠、银匠、铜匠、铁匠、锡匠、木匠、瓦匠、石匠。B类：好句积累(与“智慧”相关)1.智慧能把重担子变轻。2.才能本身并无光泽,只有在运用中才发出光彩。3.青年有坚强的肩膀,老年有智慧的头脑。4.胡须多,顶个啥;智慧多,走遍天下也不怕。5.智慧好比头发,每个人都有。6.智慧要从幼年积累，骏马要从驹子骑练。C类：点亮思维班级准备排演舞台剧《西门豹治邺》,请你把下面的剧本片段补充完整。(选做题)[两个女徒弟搀新娘出场,新娘低声哭泣，用手抹泪。]西门豹(皱着眉对巫婆)不行，这个姑娘不漂亮,河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。(对卫士)来呀，送巫婆上路!卫士甲、乙()遵命，大人!()巫婆()西门豹()[两个卫士拖巫婆下场,远处传来巫婆凄厉的叫声、落水声。]（设计意图：针对学生的差异设计梯级作业，或积累或阅读或提升，学生可以自主选择，积极主动地完成。）26西门豹治邺第二课时参考答案【夯实基础】1.kēwūshēnzáogàirēng2.DCBA3.人烟稀少田地荒芜面如土色提心吊胆①田地荒芜面如土色②心情心急如焚、胆战心惊、魂飞魄散【思维挑战】1.语言，敬畏、害怕。2.反话，河神不灵；想惩办巫婆和官绅。【自选超市】卫士甲、乙(双手抱拳)遵命，大人!(我们立刻去办)巫婆(跪下来连连磕头)大人饶命！大人饶命！西门豹(长袖一挥)立刻执行！别让河神等久了！27《故事二则》作业设计及意图随文积累（完成时间：不限）（一）与医生有关的四字词语救死扶伤：救治将死的，照顾受伤的。现多用来形容医务工作者全心全意为病人服务的精神。药到病除：药一到疾病就消除。形容药物灵验，医术高明。妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂危的病人\t"/item/%E5%A6%99%E6%89%8B%E5%9B%9E%E6%98%A5/_blank"治愈。对症下药：针对病情开方用药。比喻针对具体情况，采取相应措施。起死回生：把已死或将死的人救活。形容医术高明；也形容手段高明。悬壶济世：颂誉医者救人于病痛。（二）与防微杜渐相关的名言1.凡事预则立，不预则废。——《礼记》2.千丈之堤，以蝼蚁之穴溃。——《韩非子》（三）与勤学苦练相关的名言天行健，君子以自强不息。——《周易》白话文释义：宇宙不停运转，人应效法\t"/item/%E5%A4%A9%E8%A1%8C%E5%81%A5%EF%BC%8C%E5%90%9B%E5%AD%90%E4%BB%A5%E8%87%AA%E5%BC%BA%E4%B8%8D%E6%81%AF/_blank"天地，永远不断地前进。业精于勤，荒于嬉。——【唐】韩愈白话文释义：学业由于勤奋而精通，但它却能荒废在游戏玩耍中。勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。——华罗庚（四）美文感悟防微杜渐的故事东汉和帝时,窦太后亲临朝政,并由太后的兄长窦宪掌握大权，官员们争着逢迎巴结，因此政局混乱不堪。窦氏家族为所欲为，鱼肉百姓,没有人敢揭发他们的恶行。当时的司徒丁鸿借着日食出现的机会,向和帝密奏说:“太阳是君王的象征，月光代表臣子。日食出现，是象征做臣子的企图侵夺君王的权力,陛下千万要小心。历史上记载，日食出现了三十六次,国君被臣子杀死的有三十二人，都是因为臣子的权力太大了!”他控诉窦宪仗着太后的权势包揽朝政，独断专行,连皇帝也不放在眼里。接着他又说:“日食的出现,是上天在警诫我们，我们就应该注意是否有危害国家的灾祸发生。穿破岩石的水，一开始都是涓涓细流，参天大树也是由刚露芽的小树长成的。人们常忽略了微小的事情,而造成祸患。如果陛下能亲自处理朝政,从小地方着手，在祸患还在萌芽的时候除掉它，这样就能够安定汉室王朝，国泰民安。”汉和帝听从了丁鸿的建议，革掉窦宪的官职，削减窦氏家族的势力。朝廷除去了隐患，国势开始有了好转。【阅读指导】一些小小的疏忽竟能导致祸患的降临，这似乎有些不可思议。然而“祸患常积于忽微”。因此，我们要树立防微杜渐有错必改的观念，提高辨别是非的能力，学会在复杂的社会生活中做出正确的选择。随文练题第一课时【夯实基础】（完成时间：3分钟）一、在字的正确读音下面画上“”。扎（zāzhāzhá）针无能为（wéiwèi）力百发（fāfà）百中骨（gǔgū）髓即（jíjì）使纪（jìjǐ）昌聚（jìjù）精会神【丰富内涵】（完成时间：3分钟）给加点字选择正确的解释。A.祭奠死者或对遭到丧事的人家、团体给予慰问B.中国旧时钱币单位C.提取，收回D.悬挂1.这位老人不幸去世了，许多人前来吊丧。（）2.这座吊桥已经有上百年的历史了。（）3.他拿着一吊钱上街购置家用。（）4.如果不规范开车，你的驾照会有被吊销的危险。（）【思维挑战】（完成时间：6分钟）三、用合适的关联词填空。1.蔡桓侯（）不听扁鹊的劝告，（）还在背后说扁鹊的坏话。2.（）纪昌已经取得了不小的成绩，（）飞卫还觉得他的眼力不行。3.扁鹊告诉蔡桓侯，（）蔡桓侯的病不治，（）会愈来愈重。4.（）纪昌勤学苦练，（）他成了百发百中的射箭能手。5.病已入蔡桓侯骨髓，（）扁鹊不逃往秦国，（）治不了他的病。第二课时【夯实基础】（完成时间：3分钟）一、你认为正确的打“√”，错误的打“×”。1.《纪昌学射》这个故事说明了学习一样本领，练习基本功很重要。（）2.《纪昌学射》这篇文章既是成语故事，又是寓言故事。（）3.《扁鹊治病》一文是按时间顺序写的。（）4.《扁鹊治病》一文告诉我们有了病不要害怕。（）5.《纪昌学射》和《扁鹃治病》是两则引人深思的童话故事。（）【丰富内涵】（完成时间：12分钟）二、根据课文内容填空。1.飞卫告诉纪昌，要学会射箭，首先应该____________。文中描写了_____________和______________这两件事，说明了纪昌学习态度的虚心和认真，也说明了纪昌做事情有毅力和恒心。纪昌的基本功扎实以后，飞卫才让他学_________和___________。2.扁鹊第一次见到蔡桓侯，扁