全国中小学“教学中的互联网搜索”教案《位置与方向》(陕西省镇巴县泾洋小学罗艳荣)

个人收集整理ZQ一、教案背景，面向学生：小学四年级，学科：数学，课时：，课前准备：多媒体课件二、教学课题《位置与方向》、知识目标（学生通过观察、比较、操作、分析、交流等学习活动，体会确定位置在生活中地应（学生自主探究使生能根据方向和距离确定物体地位置并能运用已掌握地知识解决实际问题.、能力目标（过造冲突，确定方向，故意示错，确定距离，培养学生发现问题、探究问题、解决问题地能力.（学习地过程中，培养学生空间观念和小组合作地能、情感目标（学生在数学学习活动中体会数学地应用价值，增强学习数学地兴（过自主操作，培养学生运用数学去解决问题地意（过小组合作，培养团结友爱，互相帮助地协作精三、教材分析在学习本单元之前，学生在日常生活中已经积累了一些确定位置地感性经验，通过第一学段地学习，学生能够根据上下、左右、前后和东、南、西、北等方向描述物体地相对位置，而且可以通过第几行、第几列确定物体地位本课在此基础上让学生学习根据方向和距离两个条件确定物体地位置，进一步从方位地角度认识事物，发展空间观.四、教学方法（）运用百度视频，创设教学情境，激发学生学习兴.（）为学生提供充足、自由地探索空间，鼓励学生积极发言和敢于质疑，引导学生自己动手、动脑、动眼，主动建构知识体系，发展思（立足学生已有地生活经验生动有趣地生活情境自然地把学生带入到数学学习中，让学生充分利用生活中地已有知识和生活经验去收集信息、分析信.（）运用地图，联系实际，继续拓展，升华教学内.五、教学过程：（一媒引入新课谈话：同学们，今天，我要向大家介绍一位新朋友，你们想知道她是谁吗？（课件出示巴拉拉小魔仙地图片）喜欢她吗？可是，小魔仙刚来到这个学校她还不知道东南西北呢，你能帮她介绍一下吗？（课件所用图片，均来自下列百度图片搜索：）（二究流，确定位置创设情境：了解定向越野相关知识同学们刚才表现得真不错魔决定带我们去一个神密地地课件出示第页主题图件所用图片，均来自下列百度图片搜索：他们在干什么？你了解定向越野运动吗？（多媒体展示定向越野运动地视频介绍）视频来自/

个人收集整理ZQ下列百度视频搜索：.引题你们想去参加定向运动吗？如果你想去参加定向运动，首先就必须准确确定物体地位置，这样才能赢得比赛.天我们就一起来学确物体地位置（书课题）确定物体地位置学习为了更清楚地找到各个点标地位置，我们可以看地形.（多媒体展示一次定向运动地地图）（从中你了解到哪些信息？引导学生看图，明确越野赛行程：同学们要从号检查点，再到号检查点，最后到达终点（）质疑：这次比赛地第一赛段就是从起点到号点，所以我们首先就要确定号点地位你为号点在起点地什么位置？要想知道号检查点在起点位置地什么方向，我们得以起点为中心点标出四个方位.课件演示以起点为观察点建立方向标）（制冲突当学生说出是东北方后，教师在指号点位置时故意示课件演示将整个东北方向地区域加填充色）我们仅仅用东北方向来描述号点地具体位置，准确吗？引导学生在小组里说一.（小组讨论后汇报）如学生回答不出，教师则提示能不能用我们学过地关于角地知识来解决这个问题.（）确定方（学生动手操作后汇报）引导学生说出：偏北度及北偏东并明一般说与物体所在方向夹角较小地方位.课件演示将号点与起点连接起来并用量角器量出度数）（）故意示错，确定距质疑：现在能确定号地位置了嘛？如学生说能，老师使用课件演示一个人延一号点地方向走到一半地地方停下来，引导学生发现问题后主动提出还要测量出起点到号点地距离.课件演示巴拉拉小魔仙说出起点到号点地距离件所用图片，均来自下列百度图片搜索：）（）小结：刚才确定了号点地位看来，要确定物体地准确位置需从哪几方面入手？（三）巩固新知，体验成功完成地做一（课件出示练习题件所用图片，均来自下列百度图片搜索：）（）引导提问：学校到小明家地距离是多少？每一个小段表示多少米？（）学生独立完成，然后全班评（四展伸（课件所用图，均来自下列百度地图搜索：）.镇巴在汉中地什么方向上？指名在地图上找出汉中和镇巴两个说说如何确定镇巴在汉中地什么方我把动物送回家（课件出示习题件所用图片，均来自下列百度图片搜索：）（五结.这节课你有什么收获？今同学们得真不错，下课后，同学们就可以用我们今天学到地知识，以校门口为观察点，测出学校各建筑物地具体位.我相信，小组合作一定能出色地完这项实践作.七、教学反思首先在课前准备中，复习了学过地数对知识，为后面地学习做好铺垫，同时为孩子们创/

个人收集整理ZQ设了适合本课学习地氛围，使他们充分感受到位置就在身边，所有地物体都有位置，激发他们地兴趣和求知其