unit2youarelatetoday教学设计二年级下册教案

unit2youarelatetoday教课方案二年级下册教课方案unit2youarelatetoday教课方案二年级下册教课方案11/11薅PAGE11蒄袂芁膇薆螇芇蕿芃肃莁蒅羇莆螅葿肂芅蒀螃莈芀蒇荿螁节薀莆蝿衿袅艿袄蒃蚀薄羆蒈蚇腿薃螄蚀膆莇肇肄腿莂蚁螀蒄螇蚆螆聿莄羂袀羆膈蕿芄羀膃unit2youarelatetoday教课方案二年级下册教课方案（新世纪版）二年级英语下册授课设计

Unit2Youarelatetoday

一、教育目标：

教育学生上学不要迟到。

引导学生养成准时的好习惯。

二、知识目标：

基础目标：

1.能正确表达数字：twenty、thirty、forty、fifty，并用数词表达时间。

会依照供应的图片用句型“Whattimeisit”咨询时间。

中的“Getonthebus.Getoffthebus.”的含义，

依照指令做动作；也能根

据指令用相应的英语表达。

能认读和书写字母c、d，并感知它们在单词中的发音。

能正确朗读谜语“WhatamI”

发展目标：

1.会依照GrandTheatre中的内容学会在特定情况中用“Comeandhave

”这样的句型来表达。

2.能由Wonderland中的基数词拓展到sixty,seventy,eighty,ninety等基数

词。

能力目标：

能用正确的方法咨询时间及描绘时间。

学会用学过的英语来描绘物品，并能自己编一些谜语让同学猜。

三、感情、策略和文化等有关目标：

感神态度：懂得珍惜时间，养成准时的好习惯。

学习策略：培养小学生有合作学习的态度和方法，有效利用授课游戏和活动培养学生合作学习的意识。

文化目标：在西方文化中，一个人是不是准时意味着这个人是不是一位有诚信的人。

四、授课资源：Student’sbook2BP7~P12Cassette2BUnit2

Student’sworkbook2BP7~P12

Wordandpicturecards2BUnit2

TeachingTransparencies2BUnit2

五、授课过程：（三课时）

第一

ProceduresContentsMethodsPurposePre-taskRevisionListentothe通幽默的猜preparationGuesswhatitis.Showasong:ARiddle活并合watchoraclock.“Disneyland”Drawaclockorawatch.中的内容引入到Introduce:Thisismy⋯今天的新。It’s⋯WhiletaskTask1Question:引入：proceduresCounttheminutesonthetime通学生熟悉clock.isit的引入到新Learnthenewwords:2.It’snine/。twenty,thirty,forty,nineten.fifty,sixty,seventy,eighty,ninetyTask2ReadtheActivity:Doyouknowthewords.time(Exercise和用合起Lookattheclocksonpagebookpage9)来，学会用8ofExerciseBook.It’s⋯来表达(2)Showyourownclockor。watchandask,“Whattimeisit”Post-taskTask1Readafterthe把游活浸透activitiesLookatthepicturesintape.到授课中，与新Farmlandandmakeashort学句型整合起dialogue:来，增加言的兴趣性,同it也学生的B:It’s⋯反能力。Thankyou./Thanks./Thankyouverymuch.B:That’sallright.

/It’smypleasure.Activity：Lookatthepicturesonpage10ofExerciseisitWhatdoyoudo

第二

ProceduresContentsMethodsPurposePre-taskRevisionLearnthe与“Disneyland”preparationfifty.riddlein中相合复2.WriteanewriddleDisneyland、句型。together.teacher:Reviewthepicturesonsoft.Ihavetwohandsandpage10.twolegs.ButIcan’twalk.WhatamI(Aschooluniform)WhiletaskTask1ListentotheproceduresDiscussthefollowingstoryinGrand1通听一听、questions:Theatre.一活帮助Whattimeisit学生认识文内WhatdoesSandydo容。Where’sSandy’suniformWhat’sforSandy’sReadafterthebreakfasttape.(Grand2通做一做Task2Theatre)一步帮助学生理Makeatimetableforone解文。dayatschool(ingroups).3通小合作Task3掌握篇内容。Actoutthedialogue.Post-taskWritedownsomeusefulMakethemin通短句的排activitiesphrases:order,列合能帮助学getup,havebreakfast,goaccordingto生一步熟悉toschool,havelessons,thetime文内容。havelunch,gohome,doarrangement.homework,watchTV,gotobed,putontheschool

uniform

第三课时

ProceduresContentsMethodsPurposePre-taskWarming-up1Recitethe在上一的基preparationRevisiontexttogether.一步学Introduceyourtimetable2Actoutthe生运用言的能inEnglish.Example:newdialogue力，化。It’s⋯I⋯WhiletaskTask1Learnthe1学生听懂proceduresLookatthepictureinphrases:GetSportsClub中的SportsClub.Questions:on/offthe英口令，并能What’sinthepicturebus.做出与口令相适Who’sinthepicture的作。WhichbusActivity:Theschoolbus2一步拓展学Task2新的。Showacarandteachthephrases:getinandgetoutofTask3Reviewthe3在小合作theletters:letters:Aa&中，培养学生ABC,CBA,AABBCCDBbandlearn造能力。Abc,cba,aabbccdtheletters:yourownrhymes