小班体育教案集合8篇

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小班体育教案篇1

周四上了一节小班体育活动《运水果》，一开始以游戏打得方式带领幼儿们一起做热身运动。孩子们听着我的口令做出了相应的动作，并且很快乐的一起做游戏。

本次活动我采纳了情境导入，用水果店中需要一些水果这一情境吸引幼儿的留意，小伙伴们都非常感爱好，很积极地想给水果店运水果。接着我介绍该游戏的规章，我的设计是走过小路后到达目的地运水果到每个队身边的篮子中。先请个别幼儿尝试，接着将幼儿分成三组进行竞赛，在竞赛中的一个要求是一个幼儿完成任务后拍一下下一个幼儿的手让他继续穿过小路去运水果，这对于小班幼儿来说是一个难点，因此活动中也没特地要求拍一下手，只要幼儿知道要叫下一个小伙伴开始运水果就可以了。

幼儿的潜力是很大的，由于他们的仿照技能很强，有些东西或许对于他们来说一开始会有难度，但是只要老师情愿多尝试几次，并且通过个别学习技能较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到不错的效果。如在本次活动中，有个环节是让幼儿完成送水果的任务后要拍一下下一个幼儿的手让他继续，这个对于小班幼儿来说是较困难的，在活动之前的其他游戏中我也尝试让幼儿做过相同的事，但是许多幼儿完成任务后就只会坐到自己的座位上，不知道要叫下一个幼儿。不过总有那么几个幼儿是能理解老师的意思的，比如我班的一一，她在几次活动后就能拍一拍下一个幼儿的手，并且大声地提示该幼儿轮到他了。在几个较突出的幼儿的带动下一些幼儿也开始“学样”了，或许他们并不明白这个拍手的含义，但是至少他们情愿尝试了，可以在今后的活动中继续培育。作为老师，教学活动虽然要遵循幼儿的一些身心进展规律，但是有时候也可以稍稍发掘一下孩子的潜力。

在将幼儿分成三组进行运水果竞赛的过程中，我自己感觉有些单一，游戏的这段时间又是较长的，开始几个幼儿竞赛的时候气氛是很激烈的，不过到最末幼儿好像没那么感爱好了，所以后来想是不是该从中提高幼儿任务的难度，比如先运一个水果、再运两个等等，这样或许能让活动更丰富一些，也能激发幼儿的爱好。这在今后的活动中可以让幼儿尝试一下。

小班体育教案篇2

活动目标：

1、教幼儿练习走跑交替，并能听信号做动作。

2、培育幼儿活泼开朗的性格及遵守纪律的品质。

活动预备：

大风头饰一个。

活动过程：

一、开始部分。

1、幼儿由一路纵队站成六路纵队：

热身运动：老师边说边带领幼儿做上肢运动、踢腿运动、腹背运动、跳跃运动。

“冬爷爷来了，看到很多树被风吹得摇呀摇；冬爷爷跑呀跑，看到很多小伙伴在踢球；冬爷爷跑呀跑，看到很多小鸡在啄食吃；冬爷爷跑呀跑，看到很多小兔子在一蹦一跳。”

二、基本部分。

1、游戏“大风和树叶”：冬爷爷到了，大风呼呼吹。今日我们来玩一个游戏，名字叫《大风和树叶》。

2、老师做大风，幼儿做树叶蹲在地上。

老师说：“起风了，”小伙伴站起来。老师说：“风大了，”幼儿快快地跑。老师说：“风小了”，幼儿渐渐走。老师说：“风停了”，幼儿蹲下不动。

2、请个别幼儿示范一次。强调听信号做动作。

由“火车头”来做示范。

3、集体游戏2-3次，要求幼儿走、跑协调。

留意幼儿的安全，不要随意乱跑乱跳。

4、表扬玩得好、遵守纪律的幼儿。

让幼儿有秩序的玩游戏。

三、结束部分。

1、带领幼儿做放松活动。

2、幼儿学小鸟飞回活动室。

活动延伸：

1、可以先让幼儿围成圈圈玩游戏，在原地跑，在幼儿熟识了游戏规章后再让幼儿四处跑，大风停了的时候，幼儿回到自己的位置。

2、可以在户外游戏的时候玩这个游戏。

小班体育教案篇3

一、预备部分：引出课题，激发幼儿参加活动的爱好。

“小伙伴们听！这是什么声音？冬天北风刮在你身上的时候你感觉怎么样？”“有一种小动物不怕冷，大冬天的还喜爱在雪地里玩，喜爱在冰水里游泳，你知道是谁吗？”“今日我们要来学做小企鹅，也像它一样不怕冷，好吗？”“我来当妈妈，你们做我的小宝宝！”“情愿跟妈妈去玩吗？”“企鹅怎么走？”“我们小企鹅除了摇摇摆摆地走，还会怎么走？”“对了！还会跳着走，我们一起来试一试！”〔学企鹅“八字步”的走法与跳的动作入场地〕〔幼儿跟老师一起做动作。〕“小小企鹅不怕冷，跟着妈妈来做操，伸伸臂——伸伸臂，扭扭腰——扭扭腰，摇一摇——摆一摆，蹦一蹦——跳一跳，扑通！扑通！跳进水，快欢乐乐洗个澡！”

二、基本部分：设计游戏情节。

游戏一：企鹅运蛋。

“昨天晚上一阵大风把鸡妈妈家的房子给吹倒了,还好蛋宝宝一个也没有碎。四周有只坏狐狸，特地来偷蛋，鸡妈妈赶忙去造了一座新居子。

今日我们就去帮鸡妈妈把蛋宝宝运到新居子里，好吗？”“天气这么冷，为了让蛋宝宝不受凉，我们可以把它藏到腿中间，然后再一下一下地往前跳着走，把蛋送到安全的地方藏起来。”“谁情愿来试试？”

1、个别幼儿示范练习，老师讲解并小结。

2、幼儿集体练习。“每只小企鹅拿一个蛋，夹好后试一试，夹得牢不牢。”“在送蛋宝宝的路上，坏狐狸会来偷蛋，所以你们要特别当心，妈妈看到狐狸时就会叫‘狐狸来了！’，你们就立刻把蛋宝宝用双手捂住，千万不能发出声音，让狐狸发觉的话他就会来偷蛋，等妈妈告知你们‘狐狸走喽’，我们再接着送蛋宝宝回家。”“鸡妈妈造新居子的地方比较远，要经过小树林和小路，一路上小企鹅们可要当心了，别撞到树和小路边的石头，好吗？”〕

游戏二：运砖。

“蛋宝宝已经安全送到了，真累呀！我们一边休息一边参观鸡妈妈家的新居子，咦！怎么墙壁上有这么多漏洞呢！可能是砖块不够吧！我们再去帮鸡妈妈找砖块补房子吧！”幼儿跟老师听音乐做跳的动作一起去找“砖块”。“这些砖块的外形都一样吗？都有什么外形呢？再看看房子漏洞的外形一样吗？”“动动你的小脑筋，看谁能把房子上的漏洞补得最好！”“我们又可以用送蛋宝宝的方法来运砖块，一会儿每只小企鹅选一块自己喜爱的砖块，用腿夹住它，把砖运到鸡妈妈家。“哎呀！好累呀！休息休息！咦！怎么有这么多的小车！用小车来运砖的话应当会轻松很多吧！”“每人找一辆小车，把砖块装到小车上，把砖块送到鸡妈妈家。”〔指导幼儿按外形不同，补好“漏洞”。并启发幼儿用小推车当刷子，粉刷墙壁，加强游戏性。〕

三、结束部分：放松活动。

“我们帮鸡妈妈送了蛋宝宝，还帮它补好了房子，真快乐呀！那么快乐的时候，你是用怎么样的表情和动作来表示的呢！”鼓舞幼儿用大声笑、跺脚、拍肚子、在地上打滚等形式来表现兴奋，以达到放松的目的。“回家的时间到了，我们拿上自己的小车，和鸡妈妈再见，跟妈妈原路返回。〔再次练习推、拉的`动作〕

小班体育教案篇4

活动目标：

1、尝试与同伴玩类似双胞胎的游戏，提高一起走、跑、等活动。

2、培育幼儿合作意识，体验大家一起同心协力就能获得胜利的欢乐。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、能依据指令做相应的动作。

活动预备：

1、音乐〔找伙伴〕

2、皮球假设干

活动过程：

一、创设游戏情境，激发活动爱好。

老师：“小伙伴今日天气真好，我们一起听着音乐去找自己的好伙伴，找到好伙伴以后，和好伙伴手拉手一起唱歌《找伙伴》〔音乐：找伙伴〕。”

二、老师：“你们都找到自己的好伙伴了吗？”

幼儿：“找到了。”

老师说：“你把好伙伴介绍给老师好吗？”

老师：“小伙伴看到老师的大皮球了吗，这个大皮球是把两个好伙伴连在一起，变成双胞胎玩游戏的，谁想来试试？”

三、老师讲解游戏规章示范动作。

第一种玩法：两个好伙伴面对面抱在一起，把大皮球放在两人中间，双胞胎之间要朝同样的方向运动、大家的速度要相同，而且老师的大皮球不是很厚实，小伙伴之间要像双胞胎

一样紧紧抱在一起，皮球不能掉在地上，也不能把大皮球弄破。

第二种玩法：两个小伙伴背靠背，胳膊相互挎在一起，把大皮球放在两人中间，双胞胎之间要朝同样的方向运动、大家的速度要相同，而且老师的大皮球不是很厚实，小伙伴之间

要像双胞胎一样紧紧挎在一起，皮球不能掉在地上，也不能把大皮球弄破。

四、创新玩法。

1、探究各种不同的玩法：齐步走、横着走、跳、跑、爬等。

2、老师可听取幼儿讲解并描述的不同玩法，并让幼儿进行示范，师生一起进行观测争论。

五、课堂总结

小伙伴做得很好，这就要求小伙伴在游戏的过程中齐心合力、相互协作，在迈步时小伙伴可以喊着口号，这样就能做到同时迈步，同时停止。

活动反思：

经过本次活动，发觉幼儿对合作活动很感爱好，他们都积极参加到活动中来，与好伙伴同心协力，共同完成活动目标。但由于体育活动本身区分于语言类活动，与幼儿的引导及探究不能在相对宁静的状态下进行，使部分幼儿的创新活动没有得到实时的指导，对活动的种类不能做到面面俱到，此类活动的引导与面对全体幼儿的探究，还需要老师的多加思索与实践。

小百科：双胞胎，指胎生动物一次怀胎生下两个个体的状况。双胞胎一般可分为同卵双胞胎和异卵双胞胎两类。

小班体育教案篇5

【设计意图】

小班阶段幼儿的平衡技能还较弱，平衡板是进展此项运动技能的一种很有效的体育器械。小班的孩子喜爱新鲜有趣的活动，本设计依据幼儿这一特点，在培育幼儿平衡技能的同时，也着重培育孩子们对体育活动的爱好以及探究和创新的精神。

【活动目标】

1．在体育活动中能自主活动，大胆探究平衡板的多种新玩法，进展平衡技能及爬、走等基本技能。

2．探究平衡板和球结合的多种玩法，提高动作的灵活性、协调性，体验与同伴合作的开心。

【活动预备】平衡板、球各人手一个。

【活动过程】

一、预备活动

以故事形式引导幼儿做预备运动。

老师：春天来了，小燕子飞来了(上肢运动——两臂在体侧上下摆曳)，多快乐。飞到树林里，很多小树被春姑娘吹得摆呀摆的(体转——身体左右、前后转动)，真带劲。小燕子飞到公园里，看到很多小伙伴在玩跷跷板，一上一下真好玩(下蹲运动)，有趣极了。

小燕子飞到动物园里，看到很多大象，大象的鼻子长又长(腹背运动——身体前屈学长鼻子大象走)，像老爷爷拄着拐杖往前行。小燕子飞到幼儿园里，看到很多小伙伴在玩皮球(跳跃运动)，它们也学着跳上跳下。

小燕子还看到爷爷奶奶在做运动(捶捶背、敲敲腿、拍拍屁股)，轻松轻松。

预备活动可视详细状况重复一次。

二、基本部分1．探究平衡板的多种新玩法。

(1)幼儿自主探究。

(2)老师小结，请个别幼儿介绍、示范自己的新玩法。

师：刚才，小伙伴们都做了尝试，老师看到有许多小伙伴想出了许多种新的玩法，现在，谁来告知大家你刚刚是怎么玩的?让我们一起来学学这些新的玩法，好吗?(请幼儿介绍、示范自己的玩法，老师实时予以鼓舞。)

(3)幼儿用新玩法玩游戏(游戏交换两次)。

幼儿自由分成三组玩：

①站在两张平衡板上走(两张合拼增加宽度再接长)。

②在平衡板的反面上走(平衡板反面有弧型，增加了难度)。

③在平衡板的反面上爬。

2．探究平衡板和球结合的多种玩法。

(1)幼儿自主探究。

师：皮球也想玩了，我们也请它跟我们一起玩好吗?请你们每人拿一个球和板，想想这两种玩具可以怎么玩。

(2)小结，请幼儿示范自己的玩法。

师：你们真聪慧，还可以把球和平衡板当成伙伴一起玩，想出那么好玩的游戏。现在，请一个小老师上来示范一下(幼儿示范)。

(3)重点练习板上抛接球、板上运球、趴在板上推球。

①板上抛接球：双手抱球站在平衡板上，把球向上抛出，等球下落时立刻把球接住。

②板上运球：把平衡板一个接一个地连成小路，中间相距30厘米，幼儿抱球从平衡板上走过，把球投入筐中。

③趴在板上推球：两人一组，趴在平衡板上，相距一米左右进行推接球游戏。

三、结束部分

师：我们把球放在平衡板上，手扶住平衡板的两边不遇到球，把它们都送回家吧，好吗?看谁的球一贯都不会掉下来。

小班体育教案篇6

活动目标：

1.练习双手持物走和跑。

2.进展躲闪的技能。

3.体验碰碰车相互碰撞的乐趣。

4.熬炼幼儿的团结协作技能。

5.体验人多能量大，同伴间应当相互合作的情感。

活动预备：

◎用纸箱制作的"碰碰车"(见资源包)假设干，铃鼓1个。

活动过程：

☆导入创设情境，请幼儿做走、跑等动作活动身体。

老师：今日，老师要带小伙伴到游乐场去玩，现在，我们就出发吧!

☆开"碰碰车"

1.出示箱子，让幼儿把箱子套在身上仿照开车，自由地在场地上四散跑。

老师：请每个小伙伴选一辆车上车，一起来开碰碰车吧。

2.引导幼儿用箱子轻轻碰撞，并留意保持身体平衡，幼儿也可以实时躲闪。

老师：碰碰车不怕碰，我们都来碰一碰。

☆"碰碰车"大赛依据幼儿技能可以选择以下不同难度的游戏。

1.在指定范围内游戏：在场地上画一大圆圈，让幼儿在指定范围内躲闪。

2.听口令游戏：听老师的口令碰撞、躲闪、原地休息等。

3.追赶游戏：将幼儿分两组，听到铃鼓声后，一组幼儿要快速钻出箱子去追另一组幼儿。

结束活动：

幼儿"开车"离开场地。

老师：今日我们玩得真快乐，天快黑了，我们回家吧。

活动建议：

活动《碰碰车》结合了幼儿已有的玩碰碰车的阅历，来调动幼儿参加活动的积极性，幼儿在仿照碰碰车的时候，需要两只手拿着纸箱，通过玩"碰碰车"，来熬炼幼儿双手持物走和跑的技能。

活动前老师要依据资源包中介绍的碰碰车的制作方法，制作"碰碰车"，也可以充分的利用家长教育资源，将制作方法传授给家长，让家长给幼儿制作"碰碰车"。在制作"碰碰车"的时候，肯定要在纸箱上端系上绳子，绳子的长短可视幼儿的身高来定，便于幼儿双手拿着箱子。在开"碰碰车"的游戏中，老师要提示幼儿留意持物的方法，两只手要手尖朝下、手背朝上，握在身体两侧的纸箱面上，要握牢。同时老师要留意引导幼儿在走和跑的时候，肯定要握住纸箱，不要松手。幼儿在练习开"碰碰车"的时候，老师也要提示幼儿轻轻碰撞，不要太用力，在撞别人的同时，自己也要实时躲闪。在最末的"碰碰车"游戏中，老师可依据本班幼儿的技能水平，选择相应难度的游戏，使幼儿得到适当的进展。

◆资源包小制作碰碰车将废旧纸箱装饰成汽车外形，大小以幼儿身体能钻进去为宜，在纸箱上端系上绳子，幼儿可以把绳子挂在脖颈或双肩上。

活动反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达技能的培育。

小班体育教案篇7

活动目标：

1、在跳的游戏中，能平稳地掌握自己的身体。

2、掌控手膝爬的动作要领。

3、喜爱参与体育游戏，感受运动游戏带来的欢乐。

活动预备：

体操垫、圈。