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第1章分数乘法连续求一个数的几分之几是多少一、情境导入例8红萝卜地有多少平方米？

1.从题目中你知道了什么？二、探索新知

整个大棚的面积是。萝卜地的面积占整个大棚面积的。红萝卜地的面积占萝卜地面积的。要求的是

的面积。

480m2

红萝卜

一半（一）阅读与理解红萝卜地有多少平方米？3.怎样理解“红萝卜地的面积占整块萝卜地的”？41（把这块地平均分成2份，其中1份种各种萝卜）（把种各种萝卜的面积平均分成4份，红萝卜占其中的1份。）2.怎样理解“其中的一半种各种萝卜”？二、探索新知二、探索新知（二）分析与解答4.你能用示意图表示出题目的意思吗？5.请你解答这道题。研讨问题：请你结合图说说你是怎样想的。预设1：21480×＝240（平方米）41240×＝60（平方米）（先求出萝卜地的面积，再求出红萝卜地的面积。）二、探索新知二、探索新知研讨问题：请你结合图说说你是怎样想的。预设2：×4121

＝8181480×＝60（平方米）（先求出红萝卜地占大棚面积的几分之几，

再求出红萝卜地的面积。）两种方法虽然不同，可以用一个综合算式表示：480××2141二、探索新知（三）回顾与反思刚才用两种方法求出了红萝卜的面积，那么对不对呢？都可以怎样检查？研讨问题：请你结合图说说你检验的思路。预设1：60×4×2＝480（m2）红萝卜的面积乘4表示萝卜地的面积，再乘2就是大棚的面积。二、探索新知二、探索新知研讨问题：请你结合图说说你检验的思路。预设2：60×（4×2）＝480（m2）把大棚面积平均分成8份，红萝卜地1份，用1份的面积乘8就是大棚的面积。三、巩固练习“1”想成为科学家的人数是想当老师人数的4331想成为老师多少名同学想成为科学家？36人三、巩固练习预设1：预设2：36××＝9（人）

31434136×（×）＝36×3143＝9（人）四

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