大班音乐活动《小丑角》教案

大班音乐活动——《小丑角》设计意图：

中国京剧四大行“生旦净丑”中的丑又叫“丑角”，通常给人一种诙谐幽默的感觉，表演动作夸张具有特点。本次通过音乐活动《小丑角》的学习，让幼儿了解中国戏曲的艺术特征及表现形式。并了解我国传统京剧中人物服饰及造型等相关知识。通过戏曲中较强的节拍，让幼儿感受戏曲的魅力，促进幼儿的艺术欣赏能力及爱国情怀。活动目标：

1、通过倾听乐曲，感受并喜欢丑角音乐的诙谐幽默。2、感受倾听与欣赏，尝试用身体动作表现丑角形象。 3、体验京剧中的一招一式带来的情感享受，激发幼儿对京剧的喜爱。活动准备：

1、材料准备：PPT、丑角的装饰物：白鼻子。 2、经验准备：熟悉京剧音乐节奏，有京剧生、旦、净的表演经验。 3、幼儿人数：16人

活动重点：

感受丑角音乐的诙谐幽默，并尝试用动作来表现京剧丑角形象。活动难点：

自主表象丑角形象。活动过程：

一、初听乐曲，感受京剧丑角的曲调风格1、师幼听京剧音乐入场。2、提问：刚才小朋友们听得是什么音乐？师：对这就是我们京剧里面的生、旦、净的角色表演音乐。 3、师幼听音乐

师：今天我带来一段新的京剧曲子，它和生、旦、净这三个角色的音乐不同，请听。提问：这段京剧听起来有什么感受？（搞笑、滑稽）听了这段京剧你想做什么动作呢？（个别幼儿）4、幼儿听音乐自主动作表现

师：你们还有什么不一样的动作？我们一起来试一试。二、观看视频，欣赏、创作丑角走路及表情。 1、欣赏丑角视频

过渡语：我有个好朋友，他也很喜欢这段京剧，我们来看看他是怎么表演的。 2、幼儿自主表达对音乐的感受

提问：看了小丑的表演大家感觉怎么样？（对，滑稽、搞笑、他就是我们京剧四大行当中的丑角）

3、听音乐表现丑角走路。（1）提问：丑角是怎么走路的？（2）个别幼儿模拟走路，教师哼唱。（3）合音乐整体表现“走路”。师：我们围着蒲团走一走。4、听音乐自主表现丑角表情。（1）提问：丑角的表情是什么样的？我们一起来做做看吧（2）全体幼儿合音乐自主表现搞笑的表情。（3）提升创造。 师;刚才我发现**的表情很搞笑，还有不一样更搞笑的表情吗？我们一起来试一试。师幼和音乐自主创作搞笑的表情。 5、自主创作丑角走路、搞笑表情。 师：你们做到表情即夸张又搞笑，可以边走边做表情？我们一起围着蒲团试一试（合音乐）

三、欣赏教师表演，创作丑角“亮相”。1、幼儿欣赏教师丑角表演。 导语：小丑角的走路很搞笑，表情很搞笑，他还有个很好看的亮相，看仔细了哦。2、幼儿自主模仿丑角亮相动作。提问：丑角是怎么亮相的？（全体幼儿做亮相）3、幼儿和音乐初步表现丑角亮相。 师；请小朋友站到蒲团的后面，前面两位小朋友拿着蒲团站到我的旁边。跟着你前面的小朋友围着圆圈试一试（走、表情、动作合音乐）

4、幼儿和音乐创编丑角亮相。（1）幼儿听音乐创造表现丑角亮相

师：小朋友们像个小丑角了，小丑角还有什么精神的亮相？请做你喜欢的亮相（合音乐）

（2）提炼幼儿动作

（3）再次创编丑角亮相。师：他们做的亮相真有精神，你们可以做的更好吗？再次合音乐表演

5、加快乐曲速度，幼儿自主表现。 师：小朋友们表演的太好了，小丑角现在跳的更快一点了。我们一起来看看吧！ （1）幼儿欣赏加快速度的视频

（2）幼儿听乐曲自主表演。（2遍）

师：音乐加快速度了，小丑角跳太好了。你们可以吗？我们一起来试试看看吧！四、欣赏丑角服饰，让幼儿进一步感受丑角的特征。 1、出示PPT，引导幼儿欣赏丑角的白鼻子、服饰、帽子。 师：让我们再来看看丑角的样子吧？（观察丑角图