小学科学苏教三年级上册单元地球上的水资源苏教版小学科学珍惜水资源PPT

情景导入

请同学们仔细观察以下几幅图片，告诉老师，你们看到了什么？我们应该怎么做？珍惜水资源

同学们，我们都知道“水是生命之源”。节约用水是一种美德;节约是中华民族的优良传统。今天,我们就一起来学习第15课——《珍惜水资源》问题：请同学们说说水有哪些用途？

灌溉洗车河道运输水利发电水产养殖饮用煮饭、熬汤清洁养花草、养鱼在家中消防救火其他方面：水上运动

总结：

农业上，庄稼的生长需要用水灌溉。人们可以利用河道进行运输，水让车变整洁，海里的生物在海里自由的生长，让我们的世界变得丰富多彩。如果离开了水，人们将寸步难行，我们的生活、工业、农业、航行、交通运输等各方面都会受到影响。因此，它非常的重要。新知导入假如地球上没有水，会变成怎样呢？（1）所有的植物都会因为没有水灌溉，枯萎而死！（2）所有的动物都会因为没有水喝，渴死！（3）所有的人类都会因为找不到水喝，渴死！思考：地球上的水无处不见，我们真的会缺水吗?

通过下面的实验感受一下吧！！!

上节课，我们了解到海水是不能被人类直接所利用的，那我们所能利用的就是淡水，地球上的淡水资源是十分有限的，那么地球上的淡水究竟有多少呢？谁知道？

假如地球上的水有1000ml，那冰川水有21ml、地下水有6.5ml、河流与湖泊水有0.5ml。实验体验：淡水资源的有限

实验我来动手做

实验器材

适量清水、量杯、小烧杯、注射器实验步骤展示

步骤：●在容器中装入1000毫升水，代表地球上的水资源总量。●从容器中分别取21毫升、6.5毫升、0.5毫升的水装入三个杯子，依次代表冰川水、地下水、河流与湖泊水的总量。●容器中余下的水代表海水。

实验结果展示最大的杯子里面盛的是海水(为972毫升)2号杯子里面盛的是冰川水(为21毫升)

3号杯子里面盛的是地下水（为6.5毫升）

4号杯子里面盛的是河流湖泊水（为0.5毫升）2号杯子里面盛的是冰川水(为21毫升)

3号杯子里面盛的是地下水（为6.5毫升）

4号杯子里面盛的是河流湖泊水（为0.5毫升）

冰川水是藏在两极的冰川中，人类无法使用。可供人类使用的水只有部分地下水、河流与湖泊水，是非常有限的。

通过体验过程，你有什么发现？

既然地球上的水是极其有限的，当面对七十亿人口，我们地球上淡水资源的使用情况又是如何呢？

通过下面的实验感受一下吧！！!实验我来动手做

实验探究：可利用淡水资源的供不应求

实验器材适量清水、大塑料盆、烧杯、汤勺(1)在盆中装半盆水，代表某地区可利用的淡水资源。(2)1名供水者每用小勺向盆中加水1次，2-3名用水者根据需要从盆中取水1-2次。(3)重复以上步骤，直至盆里的水取完。注意事项：不要把水洒出来，保证活动的严谨性。

实验步骤展示实验结果展示

现象：每一次加到盆中的水，都不足以填补取走的水。随着时间的推移，盆中的水越来越少，直至没有。

结论：

地球向人类供给一滴水，人类就将使用两滴水，所以地球上的淡水资源越来越匮乏。从而导致地球上的淡水资源供不应求。思考：这里供水者、用水者的行为在现实生活中分别指什么？供水者——指的是对一个地区可利用淡水的补充，像降水、调水等等。用水者——指的是各种用水活动,像生活、农业、工业用水等等问题：请同学们接着思考一下，有哪些原因会导致用水量的增加？

1、人口数量增加，水的用量就会增加。2、气候变暖，也会导致用水量的增加。3、灌溉季节，农田灌溉需要大量的水。4、工厂、企业的增加，水的需求量也会增加。……四、节约用水

人类的生产生活离不开水。为了珍惜宝贵的淡水资源，人们想到了各种节约用水的方法。

农田滴灌：利用塑料管道上的小孔，将少量水送到农作物的根部进行灌溉。

循环用水：将生产过程中产生的废水经过适当处理后重复使用。

使用节水产品：新型抽水马桶能产生耗水量少，旋转快的强劲水流。对于我们小学生来说，在生活中如何做到节约用水呢？

（1）刷碗时用一个大盆装着水，不要让干净水白白流走。（2）洗手、洗脸、刷牙时不要长流水，不洗时关上水龙头。（3）水重复使用：淘米——洗菜——拖地——冲便池（4）手洗衣服：先把水装在洗衣盆里，洗衣时要关上水龙头。（5）洗车：用抹布擦洗比用水龙头冲洗能节约很多水。

"国家节水标志"由水滴、手掌和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意为节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。水滴和手的结合像"心"字的中心部分(去掉两个点)，且水滴正处在"心"字的中间一点处，说明了节约用水需要每一个人牢记在心，用心去呵护，节约每一滴珍贵的水资源。总结拓展

请大家为你的家制定一份节水方案，在坚持一周后比较用水量的变化。

课堂练习

一、判断1.水上运输就是水的用途之一。（

）2.地球上总水量十分巨大，但可利用的淡水却非常有限。（

）

二、选择下列做法中不利于节约水资源的是（）A.淋浴擦肥皂时暂时关上喷头

B.洗衣后的水用来拖地

C.水龙头坏了，立即修理

D.用水管不间断地冲洗汽车

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D√搜集节约用水的宣传语。

(1)水是生命之源，请节约每一滴水!(2)节约用水就是珍惜生命!(3)惜水、爱水、节水，从我做起!(4)浪费用水可耻，节约用水光荣!(5)节约用水，人人有责！课堂总结

同学们，今天我们学习了水的用途以及重要性；通过实验体验，明白了水资源的有限性和供不应求的现状；最为重要的是，我们学习了各种节约用水的方法，为保护水资源做出自己的努力。板书设计

珍惜水资源

节约 珍惜   冰川水