六年级数学上册期中达标检测卷课件新人教版

期中达标检测卷

(时间:60分钟总分值:100分)期中达标检测卷

(时间:60分钟总分值:100分)六年级数学上册期中达标检测卷课件新人教版六年级数学上册期中达标检测卷课件新人教版六年级数学上册期中达标检测卷课件新人教版六年级数学上册期中达标检测卷课件新人教版（三）选一选。(将准确答案的序号填在括号里)(5分)2.北京在昆明北偏东42°方向986千米处,那么昆明在北京的(

D)处。A.北偏东42°方向986千米

B.南偏西42°方向689千米C.西偏南42°方向986千米

D.南偏西42°方向986千米（三）选一选。(将准确答案的序号填在括号里)(5分)2.北京六年级数学上册期中达标检测卷课件新人教版（四）算一算。(33分)1.直接写出得数。(9分)（四）算一算。(33分)2.填表。(8分)2.填表。(8分)六年级数学上册期中达标检测卷课件新人教版（五）动手操作。(12分)1.看图列式(或方程),并计算。(2分)（五）动手操作。(12分)2.填一填,画一画。(10分)(1)水上乐园在过山车的(

西

)偏(

北

)(

40°)方向(

200)m处,旋转木马在过山车的(

东

)偏(

北

)(

25°)方向(

150)m处。(8分)2.填一填,画一画。(10分)(2)从过山车处向南偏西35°方向走150m,再向南走100m就到达碰碰车处,在图上标出碰碰车的位置。(2分)(2)从过山车处向南偏西35°方向走150m,再向南走10六年级数学上册期中达标检测卷课件新人教版第7课时比的基本性质和化简比第7课时比的基本性质和化简比复习导入填空〔1〕20÷30＝200÷()商不变的规律430分数的基本性质4343比、除法、分数的联系300〔2〕〔3〕复习导入填空〔1〕20÷30＝200÷()商不变的探索新知求出下面每个比的比值,并把比值相等的比填入等式。4:516:2050:4040:50探索新知求出下面每个比的比值,并把比值相等的比填入等式。4:516:2050:4040:5055445445162040504:516:2050:404516204050观察等式,联系分数的基本性质想一想,比会有什么性质？比的前项和后项同时乘或除以相同的数〔0除外〕,比值不变。这是比的基本性质。4516204050观察等式,联系分数的基本应用比的基本性质,可以把一些比化成最简单的整数比。把下面各比化成最简单的整数比。

应用比的基本性质,可以把一些比化成最简单的整数比。把下为什么要同时除以6？因为6是12和18的最大公约数。为什么要同时乘12？因为12是

和

的最小公倍数。109为什么要同时除以6？因为6是12和18的最大公约数。为91818÷99÷921为什么要同时乘100？为什么要同时除以9？因为100是和的最小公倍数,9是18和9的最大公约数。91818÷99÷921为什么要同时乘100？为什么要同随堂演练1.在括号里填合适的数。

2056随堂演练1.在括号里填合适的数。2056第9课时比与比例六年级数学上册期中达标检测卷课件新人教版复习导入关于比、比例的知识，你都知道哪些？回顾整理要求:2.把整理的结果用表格、流程图、树状图等自己喜欢的方式表示出来。1.小组合作,対比和比例的知识进行有条理的回顾与整理;复习导入关于比、比例的知识，你都知道哪些？回顾整理要求:知识梳理比与比例比比例意义各部分名称基本性质两数相除又叫两个数的比。表示两个比相等的式子叫作比例。0.6:前项后项比值………2:3=6:9内项外项比的前项和后项都乘或除以相同的数〔0除外〕比值不变。:0.8=6:8=3:4

在比例里,两外项之积等于两内项之积。2:3=6:93×6=2×9知识梳理比与比例比比例意义各部分基本两数相除又叫两个数的比。求比值与化简比一般方式结果求比值化简比根据比值的意义,用前项除以后项。结果是一个数,可以是整数、小数或分数。根据比的基本性质,把比的前项和后项都乘或者除以相同的数〔零除外〕。结果是一个比,而且是最简整数比。求比值与化简比一般方式结果求比值化简比根据比值的意义,用化简比:〔1〕4∶8=〔4÷4〕∶〔8÷4〕=1:2〔2〕∶=〔0.15×100〕∶(0.75×100)=15:75=〔15÷15〕∶〔75÷15〕=1∶5练习化简比:〔1〕4∶8=〔4÷4〕∶〔8÷4〕=1:2〔2求比值:4∶8=4÷8=∶=0.15÷0.75=求比值:4∶8=4÷8=∶=0.15÷0.7正比例与反比例正比例反比例意义工作时间变化,工作总量也随着变化,工作效率不变,也就是工作总量与工作时间的比值一定,我们就说工作总量和工作时间是成正比例的量,它们的关系叫作正比例关系。每天生产的吨数变化,需要生产的天数也随着变化,总吨数不变,也就是每天生产的吨数与需要生产的天数乘积一定,我们就说每天生产的吨数和需要生产的天数是成反比例的量,它们的关系叫作反比例关系。关系式yx=k（一定）x×y=k〔一定〕正比例与反比例正比例反比例意义工作时间变化,工作总量也随判断下面各组中的两个量是否成比例？如果成比例,成什么比例关系？①正方体一个面的面积和它的表面积。②分数的大小一定，它的分子和分母。④速度一定，行驶的路程和时间。③三角形的面积一定，它的底和高。成正比例成正比例成反比例成正比例练习判断下面各组中的两个量是否成比例？如果成比例,成什么比比例尺分类画图意义一幅图的图上距离和实际距离的比。按表现形式,可以分为数值比例尺和线段比例尺。按将实际距离放大还是缩小分,分为缩小比例尺和放大比例尺。〔1〕确定比例尺;〔2〕根据比例尺求出图上距离;〔3〕画图;〔4〕标出实际距离和比例尺。比例尺分类画图意义一幅图的图上距离和实际距离的比。按表现形式判断以下说法是否准确。①比例尺是面积之比。②比例尺的图上距离永远比实际距离小。错。比例尺是图上距离和实际距离之比。错。比例尺也分为放大比例尺和缩小比例尺。假设用放大比例尺,那么图上距离比实际距离大。练习判断以下说法是否准确。①比例尺是面积之比。②比例尺的图上距离比、分数、除法有什么联系？比分数除法前项比号后项比值分子分数线分母分数值被除数除号除数商3:5353÷5比、分数、除法有什么联系？比分数除法前项比号后项比值分子分比的基本性质、分数的基本性质、商不变的性质三者之间有什么联系？0.2:0.346=〔×10〕:〔×10〕=2∶3=4÷26÷2=23=〔×2〕÷〔×2〕=5∶3比的基本性质、分数的基本性质、商不变的性质三者之间有什么联系比的基本性质分数的基本性质商不变的性质比的前项和后项同时乘或除以相同的数〔0除外〕,比值不变。分数的分母和分子同时乘或除以相同的数〔0除外〕,分数的大小不变。在除法中,被除数和除数同时乘或除以相同的数〔0除外〕,商不变。商不变的性质、比的基本性质和分数的基本性质的内容实质上是一样的。比的基本性质、分数的基本性质、商不变的性质三者之间有什么联系？比的基本性质分数的基本性质商不变的性质比的前项和后项同时乘或24÷〔〕==〔〕:24=〔〕%38×8×864×3×3938练习24÷〔〕==〔〕:24比和比例之间有什么联系与区别？6:4比6:4=3:2比例举例两个数相除叫作两个数的比。表示两个比相等的式子叫作比例。意义性质比的前项与后项同时乘或除以同一个数〔0除外〕比值不变。在比例里,两个外项的积等于两个内项的积。比和比例之间有什么联系与区别？6:4比6:4=〔1〕把20克的糖放入100克水中,糖与糖水的比是〔

〕。〔2〕把1千克:20克化成最简整数比是〔

〕,它们的比值是〔

〕。〔3〕如果A×8＝B×3,那么A:B=〔

〕:〔

〕。〔4〕从20以内的偶数中选出4个数组成一个比例〔〕。1.填空题。1:650:150386:2=12:4自主练习〔1〕把20克的糖放入100克水中,糖与糖水的比是〔

2.〔1〕一种盐水中,盐的质量是水的25%。现有5克盐,要配制这种盐水,需要加入多少克水？解:设需要加入x克水。x

×25%=5x

=20答:需要加入20克水。2.〔1〕一种盐水中,盐的质量是水的25%。现有5克盐〔2〕一种盐水,盐与水的质量比是1∶4。现有5克盐,要配制这种盐水,需要加入多少克水？5×4=20〔克〕答:需要加入20克水。〔2〕一种盐水,盐与水的质量比是1∶4。现有5克盐,期中达标检测卷

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(时间:60分钟总分值:100分)六年级数学上册期中达标检测卷课件新人教版六年级数学上册期中达标检测卷课件新人教版六年级数学上册期中达标检测卷课件新人教版六年级数学上册期中达标检测卷课件新人教版（三）选一选。(将准确答案的序号填在括号里)(5分)2.北京在昆明北偏东42°方向986千米处,那么昆明在北京的(

D)处。A.北偏东42°方向986千米

B.南偏西42°方向689千米C.西偏南42°方向986千米

D.南偏西42°方向986千米（三）选一选。(将准确答案的序号填在括号里)(5分)2.北京六年级数学上册期中达标检测卷课件新人教版（四）算一算。(33分)1.直接写出得数。(9分)（四）算一算。(33分)2.填表。(8分)2.填表。(8分)六年级数学上册期中达标检测卷课件新人教版（五）动手操作。(12分)1.看图列式(或方程),并计算。(2分)（五）动手操作。(12分)2.填一填,画一画。(10分)(1)水上乐园在过山车的(

西

)偏(

北

)(

40°)方向(

200)m处,旋转木马在过山车的(

东

)偏(

北

)(

25°)方向(

150)m处。(8分)2.填一填,画一画。(10分)(2)从过山车处向南偏西35°方向走150m,再向南走100m就到达碰碰车处,在图上标出碰碰车的位置。(2分)(2)从过山车处向南偏西35°方向走150m,再向南走10六年级数学上册期中达标检测卷课件新人教版第7课时比的基本性质和化简比第7课时比的基本性质和化简比复习导入填空〔1〕20÷30＝200÷()商不变的规律430分数的基本性质4343比、除法、分数的联系300〔2〕〔3〕复习导入填空〔1〕20÷30＝200÷()商不变的探索新知求出下面每个比的比值,并把比值相等的比填入等式。4:516:2050:4040:50探索新知求出下面每个比的比值,并把比值相等的比填入等式。4:516:2050:4040:5055445445162040504:516:2050:404516204050观察等式,联系分数的基本性质想一想,比会有什么性质？比的前项和后项同时乘或除以相同的数〔0除外〕,比值不变。这是比的基本性质。4516204050观察等式,联系分数的基本应用比的基本性质,可以把一些比化成最简单的整数比。把下面各比化成最简单的整数比。

应用比的基本性质,可以把一些比化成最简单的整数比。把下为什么要同时除以6？因为6是12和18的最大公约数。为什么要同时乘12？因为12是

和

的最小公倍数。109为什么要同时除以6？因为6是12和18的最大公约数。为91818÷99÷921为什么要同时乘100？为什么要同时除以9？因为100是和的最小公倍数,9是18和9的最大公约数。91818÷99÷921为什么要同时乘100？为什么要同随堂演练1.在括号里填合适的数。

2056随堂演练1.在括号里填合适的数。2056第9课时比与比例六年级数学上册期中达标检测卷课件新人教版复习导入关于比、比例的知识，你都知道哪些？回顾整理要求:2.把整理的结果用表格、流程图、树状图等自己喜欢的方式表示出来。1.小组合作,対比和比例的知识进行有条理的回顾与整理;复习导入关于比、比例的知识，你都知道哪些？回顾整理要求:知识梳理比与比例比比例意义各部分名称基本性质两数相除又叫两个数的比。表示两个比相等的式子叫作比例。0.6:前项后项比值………2:3=6:9内项外项比的前项和后项都乘或除以相同的数〔0除外〕比值不变。:0.8=6:8=3:4

在比例里,两外项之积等于两内项之积。2:3=6:93×6=2×9知识梳理比与比例比比例意义各部分基本两数相除又叫两个数的比。求比值与化简比一般方式结果求比值化简比根据比值的意义,用前项除以后项。结果是一个数,可以是整数、小数或分数。根据比的基本性质,把比的前项和后项都乘或者除以相同的数〔零除外〕。结果是一个比,而且是最简整数比。求比值与化简比一般方式结果求比值化简比根据比值的意义,用化简比:〔1〕4∶8=〔4÷4〕∶〔8÷4〕=1:2〔2〕∶=〔0.15×100〕∶(0.75×100)=15:75=〔15÷15〕∶〔75÷15〕=1∶5练习化简比:〔1〕4∶8=〔4÷4〕∶〔8÷4〕=1:2〔2求比值:4∶8=4÷8=∶=0.15÷0.75=求比值:4∶8=4÷8=∶=0.15÷0.7正比例与反比例正比例反比例意义工作时间变化,工作总量也随着变化,工作效率不变,也就是工作总量与工作时间的比值一定,我们就说工作总量和工作时间是成正比例的量,它们的关系叫作正比例关系。每天生产的吨数变化,需要生产的天数也随着变化,总吨数不变,也就是每天生产的吨数与需要生产的天数乘积一定,我们就说每天生产的吨数和需要生产的天数是成反比例的量,它们的关系叫作反比例关系。关系式yx=k（一定）x×y=k〔一定〕正比例与反比例正比例反比例意义工作时间变化,工作总量也随判断下面各组中的两个量是否成比例？如果成比例,成什么比例关系？①正方体一个面的面积和它的表面积。②分数的大小一定，它的分子和分母。④速度一定，行驶的路程和时间。③三角形的面积一定，它的底和高。成正比例成正比例成反比例成正比例练习判断下面各组中的两个量是否成比例？如果成比例,成什么比比例尺分类画图意义一幅图的图上距离和实际距离的比。按表现形式,可以分为数值比例尺和线段比例尺。按将实际距离放大还是缩小分,分为缩小比例尺和放大比例尺。〔1〕确定比例尺;〔2〕根据比例尺求出图上距离;〔3〕画图;〔4〕标出实际距离和比例尺。比例尺分类画图意义一幅图的图上距离和实际距离的比。按表现形式判断以下说法是否准确。①比例尺是面积之比。②比例尺的图上距离永远比实际距离小。错。比例尺是图上距离和实际距离之比。错。比例尺也分为放大比例尺和缩小比例尺。假设用放大比例尺,那么图上距离比实际距离大。练习判断以下说法是否准确。①比例尺是面积之比。②比例尺的图上距离比、分数、除法有什么联系？比分数除法前项比号后项比值分子分数线分母分数值被除数除号除数商3:5353÷5比、分数、除法有什么联系？比分数除法前项比号后项比值分子分比的基本性质、分数的基本性质、商不变的性质三者之间有什么联系？0.2:0.346=〔×10〕:〔×10〕=2∶3=4÷26÷2=23=〔×2〕÷〔×2〕=5∶3比的基本性质、分数的基本性质、商不变的性质三者之间有什么联系比的基本性质分数的基本性质商不变的性质比的前项和后项同时乘或除以相同的数〔0除外〕,比值不变。分数的分母和分子同时乘或除以相同的数〔0除外〕,分数的大小不变。在除法中,被除数和除数同时乘或除以相同的数〔0除外〕,