部编人教版三年级语文上册第9课《那一定会很好》优质课件

人教版语文三年级上册9那一定会很好人教版语文三年级上册9那一定会很好

从一粒种子到阳台上的木地板，它经过了一段怎样的历程？从一粒种子到阳台上的木地板，它经过了一段怎样的历程？

流火，女，生于1983，湖南衡阳人。坚信心灵的力量，认为童话是对世界善意的幻想和记录。作品有《阿呜》《木马快递》《若若》《黑夜》。流火，女，生于1983，湖南衡阳人。坚信心灵的力量，根茎努力缩小吱吱嘎嘎拆房suōnǔjīnɡzhīchāi我会认朗读课文扫清障碍旧木料jiù推车tuī根茎努力缩小吱吱嘎嘎拆房suōnǔjīnɡzhīchāi我会识字方法加一加：奴+力=努口+支=吱丨+日=旧反义词识记：缩-伸旧-新

动作识记：推

识字方法加一加：奴+力=努口+支=吱丨+日=旧识字游戏把货物装进手推车手推车吱吱旧木料拆开努力茎叶识字游戏把货物装进手推车手推车吱吱旧木料拆开努力茎叶词语解释拂动：轻轻地飘动。温暖的春风拂动着柳枝。舒服：身体或精神上感到轻松愉快。小猫在阳台上，舒服地晒着太阳。词语解释拂动：轻轻地飘动。温暖的春风拂动着柳枝。舒服：身体或整体感知

默读课文，“那一定会很好”这句话在文中一共出现了几次?找出相关句子。一共出现___次4整体感知默读课文，“那一定会很好”这句话在文中一共出现我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。要是我能躺下，那一定会很好。我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。一粒种子高大的树手推车椅子木地板

想一想：从一粒种子到阳台上的木地板，它经过了一段怎样的历程?一粒种子高大的树手推车椅子木地板想一想：从一粒种子到轻声读第1-3自然段，看一看种子是怎么想、怎么做的？互动课堂轻声读第1-3自然段，看一看种子是怎么想、怎么做的？种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。

这真难受。我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。读出泥土中种子的难受，读出种子钻出泥土的决心。种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。这种子一边想一边努力生长。过了些日子，它长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳光下。读出种子喜悦的心情。种子一边想一边努力生长。过了些日子，它长出细细的根、小练笔

你能用“一边……一边……”写句子吗？她一边唱歌一边跳舞。爷爷一边看着我的考卷,一边表扬我。小练笔你能用“一边……一边……”写句子吗？她一边唱歌

过了很多个日子，它长成了一棵高大的树。过了很多个日子，它长成了一棵高大的树。

朗读第4自然段，交流：种子长成大树后看到了什么？它的想法发生了什么变化？朗读第4自然段，交流：种子长成大树后看到了什么？它的高大的树能看到很远的地方，它看见人和动物在山路上走来走去，跑来跑去。

要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。高大的树能看到很远的地方，它看见人和动物在山路上走来

轻声读第5-7自然段，思考大树“做一棵会跑的树”的愿望实现了吗？轻声读第5-7自然段，思考大树“做一棵会跑的树”的愿农夫把树拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一辆手推车。农夫把树拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一辆手推农夫把谷子、土豆……，还有调皮的儿子放在手推车上，推着车在山路上跑来跑去。跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。读出大树为人们服务的自豪心情。农夫把谷子、土豆……，还有调皮的儿子放在手推车上，推

它又产生了什么新的想法？它的想法实现了吗？轻声读第8-9自然段，说一说。它又产生了什么新的想法？它的想法实现了吗？轻声读第8手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响。

要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧

轻声读第10-12自然段，思考大树“要是我能躺下”的愿望实现了吗？轻声读第10-12自然段，思考大树“要是我能躺下”的椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力。

要是我能躺下，那一定会很好。读出大树的疲劳。椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，锯成小木片，拼成美丽的木地板，铺在了阳台上。他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，锯成小木片，拼成美丽木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。它觉得自己又变成了一棵树。读出大树为自己能够继续为人们服务的自豪心情。木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖

说一说：面对每段不同的生活旅程，它感到抱怨了吗？它对生活的态度是怎样的？你是从哪里看出来的？说一说：面对每段不同的生活旅程，它感到抱怨了吗？它对它没有抱怨。对待生活依然积极乐观。它依然心怀美好，享受生活中的每一段历程。那一定会很好4它没有抱怨。对待生活依然积极乐观。它依然心怀美好，享受生活中

小组合作交流，比较一下：这篇课文和《去年的树》有哪些相同点和不同点？小组合作交流，比较一下：这篇课文和《去年的树》有哪些体裁主人公主人公的特点情节特点都是童话都描写了树主人公都有变化的历程都有情节反复的特点相同点体裁主人公主人公的特点情节特点都是童话都描写了树主人公都有变不同点《那一定会很好》《去年的树》主要内容结局情感……鸟儿和树的故事弥漫着淡淡的哀伤比较悲伤是幸福的主人公生命中的一段历程平和乐观，充满希望不同点《那一定会很好》《去年的树》主要内容结局情感……鸟儿和

学习了这篇课文后，你一定有很多话想对种子或大树说吧。互相说一说。

我要学习它的精神，享受每一段生活旅程。我要学习它的精神，不断进步，不停奉献。学习了这篇课文后，你一定有很多话想对种子或大树说吧。

你身边有哪些人像树一样无私地奉献着？试着表达你对他们的感激。妈妈老师警察叔叔……你身边有哪些人像树一样无私地奉献着？试着表达你对他们结构梳理那一定会很好种子想站起来大树努力生长想跑动手推车想坐着椅子想躺下木地板结构梳理那一定会很好种子想站起来大树努力生长想跑动手推车想坐这篇课文讲述了一粒种子长成

，变成

、

，最后变成

的一段生命历程，表达了

的积极人生态度。主题概括一棵大树手推车椅子木地板心怀美好、享受生命这篇课文讲述了一粒种子长成，变成拓展延伸

让我们享受人生的滋味吧，如果我们感受得越多，我们就会生活得越长久。——法朗士

人的一生只是一刹那。所以我们要珍惜它，在世上一天就要过好一天，切莫虚度了年华。——里克特拓展延伸让我们享受人生的滋味吧，如果我们感受得越多，一、形近字组词。宿（）怒（）经（）拆（）缩（）努（）茎（）折（）课堂演练住宿发怒经过拆除缩小努力根茎打折一、形近字组词。课堂演练住宿发怒经过拆除缩小努力根茎打折二、课文整体梳理。

《那一定会很好》介绍了一粒种子经过了________、________、________、________的一段历程。大树手推车椅子木地板二、课文整体梳理。大树手推车椅子木地板

三、下面关于本课和《去年的树》的描述，错误的一项是（）。

A.都是童话故事

B.都蕴含一定的人生道理

C.都有对话

D.所蕴含的道理不同C三、下面关于本课和《去年的树》的描述，错误的一项是（9*那一定会很好9*那一定会很好新课导入同学们平时最喜欢干什么？你最舒服的状态是什么样的？说出来跟大家分享一下吧。新课导入同学们平时最喜欢干什么？你最舒服的状态是什么样的？说1.会认“缩、努”等7个生字，理解课文中的生词。2.流利、通顺、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，明白从一粒种子到阳台上的木板经历的历程。学习目标1.会认“缩、努”等7个生字，理解课文中的生词。学习目标1.自由读，要求读准字音，读通句子。2.和同桌合作读，注意读出感情。3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。初读课文1.自由读，要求读准字音，读通句子。2.和同桌合作读，注意读缩小根茎吱嘎拂动拖拉努力手推车陈旧拆除躺下suōnǔjīngzhīgāpǔtuōtǎngchāijiùtuī调皮费力tiáofèi字词学习缩小根茎吱嘎拂动拖拉努力手推车陈旧拆除躺下suōnǔjīng种子努力生长，成为

；后来它希望自己会跑，被农夫做成了

；很多年以后，它希望自己停下来坐着休息，被农夫和儿子拆开做成了

；又过了好多年，它希望能躺下来，被农夫的儿子锯成小木片，拼成了

。高大的树手推车椅子木地板整体感知种子努力生长，成为；后来它希望自己会课文解读齐读课文第1-3自然段，思考种子有什么愿望，后来实现了吗。课文解读齐读课文第1-3自然段，思考种子有什么愿望，

种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。“这真难受。”种子想，“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”种子一边想一边努力生长。过了些日子，它长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳光下。

过了很多个日子，他长成了一棵高大的树。种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。“这努力生长长成大树努力生长长成大树“这真难受，”种子想，“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”刚开始的时候种子觉得怎样会很好？站起来种子一边想一边努力生长。这一句话有什么作用？过渡句承上启下大口大口地呼吸空气“这真难受，”种子想，“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，齐读课文第4-7自然段，思考树有什么愿望，后来实现了吗。齐读课文第4-7自然段，思考树有什么愿望，后来实现了高大的树能看到很远的地方，它看见人和动物在山路上走来走去，跑来跑去。“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。”树这么想着。一天，一个农夫背了锯子和斧子来到树林里。这棵树的树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来，农夫把树砍倒了。农夫把树拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一辆手推车。农夫把谷子、土豆……还有调皮的儿子放在手推车上，推着车在山路上跑来跑去。跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。高大的树能看到很远的地方，它看见人和动物在山路上走来成手推车服务农夫成手推车“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。”树这么想着。第二次树觉得怎样会很好？做一棵会跑的树跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。这里的“舒服”有什么作用？照应前文“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。”树这么想着。第二次做齐读课文第8-9自然段，思考树有什么愿望，后来实现了吗。齐读课文第8-9自然段，思考树有什么愿望，后来实现了

手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响。“要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。”手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候年老体衰做把椅子年老体衰“要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。”第三次手推车觉得怎样会很好？为什么手推车之前还觉得“在山路上跑来跑去”很舒服，之后又觉得“跑来跑去”很费力？因为手推车慢慢变老了。“要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。”第三次齐读课文第10-12自然段，思考树有什么愿望，后来实现了吗。齐读课文第10-12自然段，思考树有什么愿望，后来实椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。”

现在，农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，锯成小木片，拼成了美丽的木地板，铺在阳台上。

木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。它觉得自己又变成了一棵树。椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越拼木地板铺满阳台拼木地板它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。”第四次椅子觉得怎样很好？木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。木地板觉得怎样很舒服？它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好那一定会很好种子木地板椅子手推车大树努力生长站起来看得很远会跑跑来跑去休息放好多年躺下舒展身子舒服极了结构梳理那一定会很好种子木地板椅子手推车大树努力生长站起来看得很远会

大家现在理解这篇课文了吗？还有无法解决的问题吗？说出来，我们一起讨论一下吧！大家现在理解这篇课文了吗？还有无法解决的问题吗？随堂练习比较一下，本课与《去年的树》有什么相同和不同？相同点：1.都属于童话故事，大量运用拟人的修辞手法；

2.课文整体结构很相似，都是事物的发展顺序写的；

3.都介绍了树的用途。不同点：1.前者比后者提到的树的用途多；

2.主人公不一样，行文线索也不一样；

3.揭示的道理不一样。随堂练习比较一下，本课与《去年的树》有什么相同和不同？相同点积累拓展树的用途积累拓展树的用途部编人教版三年级语文上册第9课《那一定会很好》优质课件人教版语文三年级上册9那一定会很好人教版语文三年级上册9那一定会很好

从一粒种子到阳台上的木地板，它经过了一段怎样的历程？从一粒种子到阳台上的木地板，它经过了一段怎样的历程？

流火，女，生于1983，湖南衡阳人。坚信心灵的力量，认为童话是对世界善意的幻想和记录。作品有《阿呜》《木马快递》《若若》《黑夜》。流火，女，生于1983，湖南衡阳人。坚信心灵的力量，根茎努力缩小吱吱嘎嘎拆房suōnǔjīnɡzhīchāi我会认朗读课文扫清障碍旧木料jiù推车tuī根茎努力缩小吱吱嘎嘎拆房suōnǔjīnɡzhīchāi我会识字方法加一加：奴+力=努口+支=吱丨+日=旧反义词识记：缩-伸旧-新

动作识记：推

识字方法加一加：奴+力=努口+支=吱丨+日=旧识字游戏把货物装进手推车手推车吱吱旧木料拆开努力茎叶识字游戏把货物装进手推车手推车吱吱旧木料拆开努力茎叶词语解释拂动：轻轻地飘动。温暖的春风拂动着柳枝。舒服：身体或精神上感到轻松愉快。小猫在阳台上，舒服地晒着太阳。词语解释拂动：轻轻地飘动。温暖的春风拂动着柳枝。舒服：身体或整体感知

默读课文，“那一定会很好”这句话在文中一共出现了几次?找出相关句子。一共出现___次4整体感知默读课文，“那一定会很好”这句话在文中一共出现我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。要是我能躺下，那一定会很好。我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。一粒种子高大的树手推车椅子木地板

想一想：从一粒种子到阳台上的木地板，它经过了一段怎样的历程?一粒种子高大的树手推车椅子木地板想一想：从一粒种子到轻声读第1-3自然段，看一看种子是怎么想、怎么做的？互动课堂轻声读第1-3自然段，看一看种子是怎么想、怎么做的？种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。

这真难受。我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。读出泥土中种子的难受，读出种子钻出泥土的决心。种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。这种子一边想一边努力生长。过了些日子，它长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳光下。读出种子喜悦的心情。种子一边想一边努力生长。过了些日子，它长出细细的根、小练笔

你能用“一边……一边……”写句子吗？她一边唱歌一边跳舞。爷爷一边看着我的考卷,一边表扬我。小练笔你能用“一边……一边……”写句子吗？她一边唱歌

过了很多个日子，它长成了一棵高大的树。过了很多个日子，它长成了一棵高大的树。

朗读第4自然段，交流：种子长成大树后看到了什么？它的想法发生了什么变化？朗读第4自然段，交流：种子长成大树后看到了什么？它的高大的树能看到很远的地方，它看见人和动物在山路上走来走去，跑来跑去。

要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。高大的树能看到很远的地方，它看见人和动物在山路上走来

轻声读第5-7自然段，思考大树“做一棵会跑的树”的愿望实现了吗？轻声读第5-7自然段，思考大树“做一棵会跑的树”的愿农夫把树拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一辆手推车。农夫把树拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一辆手推农夫把谷子、土豆……，还有调皮的儿子放在手推车上，推着车在山路上跑来跑去。跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。读出大树为人们服务的自豪心情。农夫把谷子、土豆……，还有调皮的儿子放在手推车上，推

它又产生了什么新的想法？它的想法实现了吗？轻声读第8-9自然段，说一说。它又产生了什么新的想法？它的想法实现了吗？轻声读第8手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响。

要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧

轻声读第10-12自然段，思考大树“要是我能躺下”的愿望实现了吗？轻声读第10-12自然段，思考大树“要是我能躺下”的椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力。

要是我能躺下，那一定会很好。读出大树的疲劳。椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，锯成小木片，拼成美丽的木地板，铺在了阳台上。他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，锯成小木片，拼成美丽木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。它觉得自己又变成了一棵树。读出大树为自己能够继续为人们服务的自豪心情。木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖

说一说：面对每段不同的生活旅程，它感到抱怨了吗？它对生活的态度是怎样的？你是从哪里看出来的？说一说：面对每段不同的生活旅程，它感到抱怨了吗？它对它没有抱怨。对待生活依然积极乐观。它依然心怀美好，享受生活中的每一段历程。那一定会很好4它没有抱怨。对待生活依然积极乐观。它依然心怀美好，享受生活中

小组合作交流，比较一下：这篇课文和《去年的树》有哪些相同点和不同点？小组合作交流，比较一下：这篇课文和《去年的树》有哪些体裁主人公主人公的特点情节特点都是童话都描写了树主人公都有变化的历程都有情节反复的特点相同点体裁主人公主人公的特点情节特点都是童话都描写了树主人公都有变不同点《那一定会很好》《去年的树》主要内容结局情感……鸟儿和树的故事弥漫着淡淡的哀伤比较悲伤是幸福的主人公生命中的一段历程平和乐观，充满希望不同点《那一定会很好》《去年的树》主要内容结局情感……鸟儿和

学习了这篇课文后，你一定有很多话想对种子或大树说吧。互相说一说。

我要学习它的精神，享受每一段生活旅程。我要学习它的精神，不断进步，不停奉献。学习了这篇课文后，你一定有很多话想对种子或大树说吧。

你身边有哪些人像树一样无私地奉献着？试着表达你对他们的感激。妈妈老师警察叔叔……你身边有哪些人像树一样无私地奉献着？试着表达你对他们结构梳理那一定会很好种子想站起来大树努力生长想跑动手推车想坐着椅子想躺下木地板结构梳理那一定会很好种子想站起来大树努力生长想跑动手推车想坐这篇课文讲述了一粒种子长成

，变成

、

，最后变成

的一段生命历程，表达了

的积极人生态度。主题概括一棵大树手推车椅子木地板心怀美好、享受生命这篇课文讲述了一粒种子长成，变成拓展延伸

让我们享受人生的滋味吧，如果我们感受得越多，我们就会生活得越长久。——法朗士

人的一生只是一刹那。所以我们要珍惜它，在世上一天就要过好一天，切莫虚度了年华。——里克特拓展延伸让我们享受人生的滋味吧，如果我们感受得越多，一、形近字组词。宿（）怒（）经（）拆（）缩（）努（）茎（）折（）课堂演练住宿发怒经过拆除缩小努力根茎打折一、形近字组词。课堂演练住宿发怒经过拆除缩小努力根茎打折二、课文整体梳理。

《那一定会很好》介绍了一粒种子经过了________、________、________、________的一段历程。大树手推车椅子木地板二、课文整体梳理。大树手推车椅子木地板

三、下面关于本课和《去年的树》的描述，错误的一项是（）。

A.都是童话故事

B.都蕴含一定的人生道理

C.都有对话

D.所蕴含的道理不同C三、下面关于本课和《去年的树》的描述，错误的一项是（9*那一定会很好9*那一定会很好新课导入同学们平时最喜欢干什么？你最舒服的状态是什么样的？说出来跟大家分享一下吧。新课导入同学们平时最喜欢干什么？你最舒服的状态是什么样的？说1.会认“缩、努”等7个生字，理解课文中的生词。2.流利、通顺、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，明白从一粒种子到阳台上的木板经历的历程。学习目标1.会认“缩、努”等7个生字，理解课文中的生词。学习目标1.自由读，要求读准字音，读通句子。2.和同桌合作读，注意读出感情。3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。初读课文1.自由读，要求读准字音，读通句子。2.和同桌合作读，注意读缩小根茎吱嘎拂动拖拉努力手推车陈旧拆除躺下suōnǔjīngzhīgāpǔtuōtǎngchāijiùtuī调皮费力tiáofèi字词学习缩小根茎吱嘎拂动拖拉努力手推车陈旧拆除躺下suōnǔjīng种子努力生长，成为

；后来它希望自己会跑，被农夫做成了

；很多年以后，它希望自己停下来坐着休息，被农夫和儿子拆开做成了

；又过了好多年，它希望能躺下来，被农夫的儿子锯成小木片，拼成了

。高大的树手推车椅子木地板整体感知种子努力生长，成为；后来它希望自己会课文解读齐读课文第1-3自然段，思考种子有什么愿望，后来实现了吗。课文解读齐读课文第1-3自然段，思考种子有什么愿望，

种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。“这真难受。”种子想，“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”种子一边想一边努力生长。过了些日子，它长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳光下。

过了很多个日子，他长成了一棵高大的树。种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。“这努力生长长成大树努力生长长成大树“这真难受，”种子想，“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”刚开始的时候种子觉得怎样会很好？站起来种子一边想一边努力生长。这一句话有什么作用？过渡句承上启下大口大口地呼吸空气“这真难受，”种子想，“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，齐读课文第4-7自然段，思考树有什么愿望，后来实现了吗。齐读课文第4-7自然段，思考树有什么愿望，后来实现了高大的树能看到很远的地方，它看见人和动物在山路上走来走去，跑来跑去。“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。”树这么想着。一天，一个农夫背了锯子和斧子来到树林里。这棵树的树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来，农夫把树砍倒了。农夫把树拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一辆手推车。农夫把谷子、土豆……还有调皮的儿子放在手推车上，推着车在山路上跑来跑去。跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。高大的树能看到很远的地方，它看见人和动物在山路上走来成手推车服务农夫成手推车“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。”树这么想着。第二次树觉得怎样会很好？做一棵会跑的树跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真