语文S版五年级语文下册 《语文百花园一》课件

语文百花园一语文百花园一读读下面的成语，理解它们的意思。粗枝大叶无济于事杳无音信冥思苦想

疾恶如仇为非作歹恼羞成怒照本宣科

如虎添翼如坐针毡温故知新读读下面的成语，理解它们的意思。粗枝大叶无济于事理解成语的意思主要有三种方法：①联系上下文理解；②查字典；③查《成语词典》。理解成语的意思主要有三种方法：粗枝大叶：比喻不细致，做事粗心大意。无济于事：对于事情没有什么帮助。杳无音信：杳：远得不见踪影。指没有一点消息。冥思苦想：深沉地思索。疾恶如仇：恨坏人坏事像痛恨仇敌一样。为非作歹：做各种坏事。粗枝大叶：比喻不细致，做事粗心大意。恼羞成怒：由于羞愧和恼恨而发怒。照本宣科：比喻不能灵活运用，死板地照现成文章或稿子宣读。如虎添翼：比喻强大的得到援助后更加强大，也比喻凶恶的得到援助后更加凶恶。如坐针毡：形容心神不宁。恼羞成怒：由于羞愧和恼恨而发怒。本单元的课文中还有很多成语，请你找一找，再把自己喜欢的成语抄在《我的采集本》上。昂首挺胸视死如归数不胜数唉声叹气一筹莫展不屈不挠仗义执言坐卧不宁如泣如诉扬眉吐气小心翼翼不约而同本单元的课文中还有很多成语，请你找一找，再把自本单元课文为我们讲述了一个个美丽动人的民间传说和英雄传奇，这些故事反映了劳动人民的美好心灵和聪明才智。同学们读了这些故事，有些什么想法？让我们一起来交流交流吧！拓展与交流本单元课文为我们讲述了一个个美丽动人的民间传说读了《神鸟》，我觉得课文中的依尔特戈尔可汗也是一个善良的人……读了《神鸟》，我觉得课文中的依尔特戈尔可汗也是一个善良的人…我能把神鸟的故事接着讲下去……我能把神鸟的故事接着讲下去……我认为，刘三姐的山歌表现了劳动人民的勤劳、勇敢和智慧……我认为，刘三姐的山歌表现了劳动人民的勤劳、勇敢和智慧……读了《火把节》，我进一步感受到了彝族的民族风情，还知道了火把节的来历，知道火把节不是一个简简单单的节日，它更是彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征。读了《火把节》，我进一步感受到了彝族的民族风从文中画出自己最喜欢的语句，读一读，并和同学交流一下自己的感受。阅读平台从文中画出自己最喜欢的语句，读一读，并和同学我最喜欢的语句是：“大街两旁早就准备好了清水，清水里有的放了鲜艳的花瓣，有的还滴上了扑鼻的香水。”这句话写出了人们为泼水节所做的准备，让人感受到了浓浓的节日气氛。我最喜欢的语句是：“大街两旁早就准备好了清水，水草肥美的地方鸟儿多，心地善良的人朋友多。（蒙古族）如同水草肥美的地方能吸引更多的鸟儿那样，只有心地善良的人才能结交更多的人，并与他们成为朋友。告诉人们要做善良的人。积少成多水草肥美的地方鸟儿多，心地善良的人朋友多。如同水草肥母亲的宝贝是子女，好汉的宝贝是志气。（鄂温克族）这句谚语告诉人们母亲最珍爱的是自己的子女，好汉最宝贵的东西是志气，是好汉就不能没有志气。母亲的宝贝是子女，好汉的宝贝是志气。这句谚语告诉人们骏马面前没有跳不过的壕沟，利矛面前没有戳不穿的顽石。（纳西族）这句谚语借用骏马跳过壕沟，利矛戳穿顽石来说明在好汉(强者)面前，没有战胜不了的困难。骏马面前没有跳不过的壕沟，利矛面前没有戳不穿的搜集民间故事或民间歌谣生活是智慧的源泉，来自生活的民间故事和民间歌谣便是人民智慧的结晶。学习了本单元课文，我们不禁被民间故事曲折的情节、民歌中优美的唱词深深吸引。这次语文大课堂活动，就让我们去搜集民间故事或民间歌谣吧!语文大课堂搜集民间故事或民间歌谣生活是智慧的源泉，来自生远古时代，四根擎天大柱倾倒，九州大地裂毁，天不能覆盖大地，大地无法承载万物，大火蔓延不熄，洪水泛滥不止，凶猛的野兽吃掉善良的百姓。在这种情况下，女娲冶炼五色石来修补苍天，砍断海中巨鳌的脚来做撑起四方的天柱，杀死黑龙来拯救冀州，用芦灰堆积起来堵塞住了洪水。天空被修补了，天地四方的柱子重新竖立了起来，洪水退去，中原大地上恢复了平静。民间故事远古时代，四根擎天大柱倾倒，九州大地裂毁，天不小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街走。民间歌谣小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；民间歌谣

《神鸟》中说，很多人都想得到神鸟，可是谁也没有捉到。请同学们发挥想象：神鸟和那些前来捉它的人之间可能还发生了哪些故事？从自己想到的故事中挑选一个写下来。写完后大家互相交流，看谁编的有意思。习作《神鸟》中说，很多人都想得到神鸟，可是谁也没有捉1.要把故事的内容写具体，写完整。2.描写人物的对话要贴切，要符合人物的身份特点。3.所编写的故事要表达出一定的思想感情，还要有趣。【习作要求】1.要把故事的内容写具体，写完整。【习作要求】第一步：审题。写神鸟和那些前来捉它的人之间发生了哪些故事，这是一篇想象作文。第二步：立意。赞美神鸟的聪明伶俐。第三步：选材。用具体的事例来突出神鸟的聪明伶俐，在选材时，材料要典型、新颖。第四步：思路。第五步：方法。按事情发展的顺序来写、详略得当。【写法指导】第一步：审题。写神鸟和那些前来捉它的人之间发生了哪些故事，这可汗捉神鸟的故事传开后，大家都打起神鸟的主意来了，许多人满怀信心地去捉神鸟，却都个个碰壁。有一个骄傲的书生，是当今的状元。他听说有这样一个会说话又聪明伶俐的神鸟后，马上决定去捉神鸟。《神鸟》续写佳作引路可汗捉神鸟的故事传开后，大家都打起神鸟的主意来书生来到那颗枝叶繁茂的万年古松下，轻轻松松捉住了神鸟，“哈，原来捉神鸟就这么容易呀！”书生自言自语，正当他得意得尾巴都快翘起来时，神鸟开口了：“尊敬的书生，你那么轻松捉住了我，但这并不能证明你有多聪明，要不这样吧！我问你几个脑筋急转弯，你答得出来呢，我心甘情愿跟你走，要是你答不出来，我就飞走了。记住，只有两次机会。”书生来到那颗枝叶繁茂的万年古松下，轻轻松松捉住“行！”书生想都没想，马上答应了。神鸟扑扇着翅膀，说：“第一个问题：什么山不能爬？”“嗯……”书生歪着头认真地想了半天才说：“火山。”“答案错误。”神鸟给了书生当头一棒，“还有一次机会。”这回，书生比刚才还认真了，最后，书生肯定地说：“玻璃山。”说完，书生还自信地点了点头。“你又答错啦。是‘书山有路勤为径’中的‘书山’，还有‘人山人海’中的‘人山’。”“行！”书生想都没想，马上答应了。神鸟接着又说：“还有一个问题，你还回答吗？”

书生不服输地点了点头。于是神鸟又问了一个问题：“什么桥不能过？”书生把这个问题琢磨来琢磨去，也想不出答案，便不由的在心里说：这神鸟还真的不简单。想来想去，书生眼睛一亮：“独木桥。”但神鸟却哈哈笑个不停，笑够之后，才回答书生：“郑板桥。”“哦”，书生恍然大悟，但是已经晚了

临走前，神鸟对书生说：“记住，骄傲使人退步，别再那么骄傲自大啦！”说完，神鸟飞向森林。神鸟接着又说：“还有一个问题，你还回答吗？”语文百花园一语文百花园一读读下面的成语，理解它们的意思。粗枝大叶无济于事杳无音信冥思苦想

疾恶如仇为非作歹恼羞成怒照本宣科

如虎添翼如坐针毡温故知新读读下面的成语，理解它们的意思。粗枝大叶无济于事理解成语的意思主要有三种方法：①联系上下文理解；②查字典；③查《成语词典》。理解成语的意思主要有三种方法：粗枝大叶：比喻不细致，做事粗心大意。无济于事：对于事情没有什么帮助。杳无音信：杳：远得不见踪影。指没有一点消息。冥思苦想：深沉地思索。疾恶如仇：恨坏人坏事像痛恨仇敌一样。为非作歹：做各种坏事。粗枝大叶：比喻不细致，做事粗心大意。恼羞成怒：由于羞愧和恼恨而发怒。照本宣科：比喻不能灵活运用，死板地照现成文章或稿子宣读。如虎添翼：比喻强大的得到援助后更加强大，也比喻凶恶的得到援助后更加凶恶。如坐针毡：形容心神不宁。恼羞成怒：由于羞愧和恼恨而发怒。本单元的课文中还有很多成语，请你找一找，再把自己喜欢的成语抄在《我的采集本》上。昂首挺胸视死如归数不胜数唉声叹气一筹莫展不屈不挠仗义执言坐卧不宁如泣如诉扬眉吐气小心翼翼不约而同本单元的课文中还有很多成语，请你找一找，再把自本单元课文为我们讲述了一个个美丽动人的民间传说和英雄传奇，这些故事反映了劳动人民的美好心灵和聪明才智。同学们读了这些故事，有些什么想法？让我们一起来交流交流吧！拓展与交流本单元课文为我们讲述了一个个美丽动人的民间传说读了《神鸟》，我觉得课文中的依尔特戈尔可汗也是一个善良的人……读了《神鸟》，我觉得课文中的依尔特戈尔可汗也是一个善良的人…我能把神鸟的故事接着讲下去……我能把神鸟的故事接着讲下去……我认为，刘三姐的山歌表现了劳动人民的勤劳、勇敢和智慧……我认为，刘三姐的山歌表现了劳动人民的勤劳、勇敢和智慧……读了《火把节》，我进一步感受到了彝族的民族风情，还知道了火把节的来历，知道火把节不是一个简简单单的节日，它更是彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征。读了《火把节》，我进一步感受到了彝族的民族风从文中画出自己最喜欢的语句，读一读，并和同学交流一下自己的感受。阅读平台从文中画出自己最喜欢的语句，读一读，并和同学我最喜欢的语句是：“大街两旁早就准备好了清水，清水里有的放了鲜艳的花瓣，有的还滴上了扑鼻的香水。”这句话写出了人们为泼水节所做的准备，让人感受到了浓浓的节日气氛。我最喜欢的语句是：“大街两旁早就准备好了清水，水草肥美的地方鸟儿多，心地善良的人朋友多。（蒙古族）如同水草肥美的地方能吸引更多的鸟儿那样，只有心地善良的人才能结交更多的人，并与他们成为朋友。告诉人们要做善良的人。积少成多水草肥美的地方鸟儿多，心地善良的人朋友多。如同水草肥母亲的宝贝是子女，好汉的宝贝是志气。（鄂温克族）这句谚语告诉人们母亲最珍爱的是自己的子女，好汉最宝贵的东西是志气，是好汉就不能没有志气。母亲的宝贝是子女，好汉的宝贝是志气。这句谚语告诉人们骏马面前没有跳不过的壕沟，利矛面前没有戳不穿的顽石。（纳西族）这句谚语借用骏马跳过壕沟，利矛戳穿顽石来说明在好汉(强者)面前，没有战胜不了的困难。骏马面前没有跳不过的壕沟，利矛面前没有戳不穿的搜集民间故事或民间歌谣生活是智慧的源泉，来自生活的民间故事和民间歌谣便是人民智慧的结晶。学习了本单元课文，我们不禁被民间故事曲折的情节、民歌中优美的唱词深深吸引。这次语文大课堂活动，就让我们去搜集民间故事或民间歌谣吧!语文大课堂搜集民间故事或民间歌谣生活是智慧的源泉，来自生远古时代，四根擎天大柱倾倒，九州大地裂毁，天不能覆盖大地，大地无法承载万物，大火蔓延不熄，洪水泛滥不止，凶猛的野兽吃掉善良的百姓。在这种情况下，女娲冶炼五色石来修补苍天，砍断海中巨鳌的脚来做撑起四方的天柱，杀死黑龙来拯救冀州，用芦灰堆积起来堵塞住了洪水。天空被修补了，天地四方的柱子重新竖立了起来，洪水退去，中原大地上恢复了平静。民间故事远古时代，四根擎天大柱倾倒，九州大地裂毁，天不小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街走。民间歌谣小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；民间歌谣

《神鸟》中说，很多人都想得到神鸟，可是谁也没有捉到。请同学们发挥想象：神鸟和那些前来捉它的人之间可能还发生了哪些故事？从自己想到的故事中挑选一个写下来。写完后大家互相交流，看谁编的有意思。习作《神鸟》中说，很多人都想得到神鸟，可是谁也没有捉1.要把故事的内容写具体，写完整。2.描写人物的对话要贴切，要符合人物的身份特点。3.所编写的故事要表达出一定的思想感情，还要有趣。【习作要求】1.要把故事的内容写具体，写完整。【习作要求】第一步：审题。写神鸟和那些前来捉它的人之间发生了哪些故事，这是一篇想象作文。第二步：立意。赞美神鸟的聪明伶俐。第三步：选材。用具体的事例来突出神鸟的聪明伶俐，在选材时，材料要典型、新颖。第四步：思路。第五步：方法。按事情发展的顺序来写、详略得当。【写法指导】第一步：审题。写神鸟和那些前来捉它的人之间发生了哪些故事，这可汗捉神鸟的故事传开后，大家都打起神鸟的主意来了，许多人满怀信心地去捉神鸟，却都个个碰壁。有一个骄傲的书生，是当今的状元。他听说有这样一个会说话又聪明伶俐的神鸟后，马上决定去捉神鸟。《神鸟》续写佳作引路可汗捉神鸟的故事传开后，大家都打起神鸟的主意来