2023年上饶职业技术学院教师招聘考试笔试题库及答案解析_第1页
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PAGEPAGE272023年上饶职业技术学院教师招聘考试笔试题库及答案解析毕业院校:__________姓名:__________考场:__________考号:__________一、选择题1.提倡社会本位教育价值观的代表人物是()。A、柏拉图B、卢梭C、斯宾塞D、赫钦斯答案:A解析:柏拉图认为教育目的在于培养符合“理想国”需要的哲学王和军人,高等教育是为了建立理想的社会而对个体进行教化,柏拉图是典型的社会本位论者。故选A。2.适用于规模较小的学校,由上级首长对下级下达命令的组织形式为()。A、职能制组织结构B、直线—职能制组织结构C、矩阵式组织结构D、直线制组织结构答案:D解析:直线制组织结构是一种由上级首长对下级下达命令的组织形式,组织结构中各个阶层的指挥和管理职能都由校长自己执行,只有个别的职能人员协助校长工作,不设职能机构,这种组织结构适用于规模较小的学校。故选D。3.每次看见“月晕”就要“刮风”,潮湿就要下雨,即得出“月晕而风”“础润而雨”的结论,属于思维的()。A、抽象性B、概括性C、间接性D、情境性答案:B解析:思维的概括性包含两层意思:①把同一类事物的共同特征和本质特征抽取出来加以概括。②将多次感知到的事物之间的联系和关系加以概括,得出有关事物之间的内在联系的结论。正因为每次看到“月晕”就要“刮风”,地板“潮湿”就要“下雨”,所以才在多次经验的基础上得到“月晕而风,础润而雨”的规律,这是思维概括性的表现。故选B。4.开学考试成绩能够预测学生入学后的学业成绩,这说明该测验具有较高的()。A、效度B、信度C、区分度D、难度答案:A解析:效度分为内容效度、构想效度和预测效度。预测效度是指一个测验能够预测学生将来某种特定行为的程度,预测的越准,效度就越高。故选A。5.张光明同学近来对周围事物缺乏兴趣,对外界环境变化没有任何情感反应,不洗澡,不换衣,缺乏行为动机与目的。那么他的心理障碍应该属于()。A、情感障碍B、意志障碍C、思维障碍D、感觉障碍答案:B解析:意志缺乏表现为患者缺乏应有的主动性和积极性,行为被动,生活极端懒散,个人及居室卫生极差。严重时患者甚至连自卫、摄食及性的本能都丧失。张光明同学的行为符合意志缺乏的症状表现。故选B。6.熟练地骑车、打毛衣是()。A、有意注意B、有意后注意C、无意注意D、不随意注意答案:B解析:有意后注意是指有预定目的,但不需要意志努力的注意。它是在有意注意的基础上,经过学习、训练或培养个人对事物的直接兴趣达到的。在有意注意阶段,主体从事一项活动需要有意志努力,但随着活动的深入,个体由于兴趣的提高或操作的熟练,不用意志努力就能够在这项活动上保持注意。题干中熟练的织毛衣、骑车即是有目的,但不需要过多意志努力的活动,故属于有意后注意。故选B。7.古人云:“人芝兰之室,久而不闻其香。”这是感觉的()。A、对比B、适应C、能力D、疲劳答案:B解析:在外界剌激持续作用下感受性发生变化的现象叫感觉适应。“人芝兰之室,久而不闻其香”,这是嗔觉的适应。故选B。8.高中学生为了考上大学,成为国家有用人才而刻苦学习。这是人的()的具体表现。A、能力B、品质C、意志D、气质答案:C解析:已知是有意识地确立目的、调节和支配行动,并通过克服困难和挫折,实现预定目的的心理过程。题干中高中生的行为就是一个确定目标,并根据目标调节行为,克服困难并最终实现目的的过程。故选C。9.“随机应变”是思维的()品质。A、广阔性B、独立性C、灵活性D、逻辑性答案:C解析:思维的灵活性指思考和解决问题时,思路灵活,不固执己见和习惯于程序,善于发散思维,解决问题能足智多谋、随机应变。故选C。10.考试时,因老师站在小明一旁一个字都写不出来,这种现象属于()。A、社会助长B、社会惰化C、社会抑制D、社会促进答案:C解析:社会抑制是指如果别人在场或与别人一起活动,造成了活动效率或行为效率的下降。故选C。11.运动会团体操变换的队形博得喝彩,是基于观众知觉的()。A、选择性B、整体性C、恒常性D、理解性答案:B解析:知觉的整体性是指外界刺激不完备,对刺激进行加工处理,使知觉保持完备。每一次变换队形都是一次刺激的不完备,需要观众知觉的再次处理加工,刺激了观众知觉的整体性。故选B。12.根据美国学者马丁·特罗的观点,当一国高等教育入学人数达到适龄入学人口的()时,属于大众高等教育发展阶段。A、10%B、15%C、15%~50%D、60%答案:C解析:美国学者马丁·特罗指出,当一国高等教育入学人数低于适龄入学人口的15%时,其高等教育发展属英才教育阶段;当该比例达到15%~50%时,属于大众高等教育发展阶段;50%以上则属于普及高等教育阶段。故选C。13.()是高等学校的中心工作,是实现一定的教育目的和人才培养目标的基本途径。A、管理B、教学C、课程D、科研答案:B解析:教学是高等学校的中心工作,是实现一定的教育目的和人才培养目标的基本途径,所以教学在高校中占据着重要地位。故选B。14.把大学生整个大学阶段的社会实践活动列入计划,系统地安排,并根据不同年级和阶段的特点、要求,开展不同内容的实践活动的原则是()。A、社会效益、经济效益兼顾原则B、点面结合、以点带面的原则C、系统化、分层进行的原则D、因地制宜、勤俭节约的原则答案:C解析:此题考查大学生社会实践活动的组织原则。系统化、分层进行的原则是指把大学生整个大学阶段的社会实践活动列入计划,系统地安排,并根据不同年级和阶段的特点、要求,开展不同内容的实践活动。故选C。15.普通高等学校的夜大学的学习年限一般为()。A、2年B、3年C、4年D、5年答案:B解析:普通高等学校的夜大学,招生对象主要是社会企事业部门的职工,以专科教育为主,部分为本科,夜大学的学习年限一般为3年。故选B。16.从形式上看,教学大纲一般分为三个部分,即()、正文和附录。A、目录B、内容摘要C、说明D、序言答案:C解析:教学大纲是以系统和连贯的形式,按章节、课题和条目叙述该学科的主要内容的教学指导文件,从形式上看,教学大纲一般分为三个部分,即说明、正文和附录。故选C。17.高等教育在我国可分为工、农、林、医、师范、财经、政法等13大类,这指的是()。A、高等教育的层次结构B、高等教育的科类结构C、高等教育的形式结构D、高等教育的分布结构答案:B解析:高等教育的科类、专业结构,即不同学科领域的高等教育的构成状态。一般以高等教育机构所授学位、文凭与证书的科类划分为准。我国高等教育授予哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学、理学、工学、农学、医学和军事学等13个学科门类的学位。故选B。18.教学过程是在教师指导下学生的认识过程,教师的指导和学生的()是构成教学过程的主要活动。A、被动学习B、自主学习C、间接学习D、接受学习答案:B解析:此题考查在教学过程中,对学生学习的认识。教学过程是在教师指导下学生的认识过程,教师的指导和学生的自主学习是构成教学过程的主要活动。学生的学习是自主的,并不是其他形式的学习。故选B。19.社会实践活动的目的主要在于()。A、培养学生B、获得经验C、了解社会D、增长知识答案:A解析:大学生社会实践活动的最终效果表现为大学生在实践中增长了见识和才干,完善了品格修养,改造了自身,主要目的就在于培养学生。故选A。20.王老师上课时,一只小鸟停在窗台上啄玻璃,同学们部把视线转向它。这属于()。A、不随意注意B、随意前注意C、随意后注意D、随意注意答案:A解析:无意注意又叫不随意注意,无意注意是指没有预定目的,也不需要意志努力的注意。无意注意一般是在外部刺激物的直接刺激作用下,个体不由自主地给予关注。小鸟停在窗台上啄玻璃引起了学生的无意注意。故选A。21.下列说法不正确的是()。A、理性概括揭示的是事物的一般因素与本质因素B、理性概括是一个自发的过程C、只有通过理性概括,才能获得揭示事物本质的科学概念和命题D、通过理性概括,学生对事物的认识上升到了理性阶段。答案:B解析:理性概括是在前人认识的指导下,通过对感性知识经验进行自觉的加工改造,来揭示事物的一般的、本质的特征与联系的过程。理性概括是在主体对感性材料自觉地进行一系列分析、综合、比较、抽象、概括的基础上实现的,是通过思维过程而完成的。认为理性概括是自发的过程是错误的。故选B。22.教师威信的形成,有多个因素在起作用,下列不属于作用因素的是()。A、教师高尚的道德品质B、教师良好的仪表和生活作风C、教师对“差生”比对“优生”更关心D、教师言行一致答案:C解析:教师威信的形成的作用因素主要有以下几个方面:有威信的教师在性格特征上严肃认真、善良、机敏、富有同情、公正、有耐心、镇定、坚毅、果断、言行一致;在工作作风上,保持一贯性;能发挥“为人师表”的作用,在道德上没有被指责的缺点;对学生循循善诱,当学生在思想、情感和意志上有不合于教育目的的表现时,教导的方式是以启发诱导为主,把教育上的要求转化为学生自觉的需要;在教育有问题的学生时能适时地抓住转机,促使其向好的方面转变;处理矛盾时能对学生提出严格的要求,但防止激化;平时工作中注意避免对学生采取不公正的态度和不合理的要求,不凭主观臆测办事,不伤害学生的自尊心和自信心,不冷嘲热讽。故选C。23.态度与品德形成过程经历的第二阶段是()。A、遵从B、接受C、认同D、内化答案:C解析:一般认为,态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段,认同就属于形成过程中的第二阶段。故选C。24.下列关于非正式群体积极作用的叙述,不正确的是()。A、能够满足大学生多方面的心理需要B、及时解决问题C、增强信息的沟通D、有利于班集体工作的开展答案:D解析:非正式群体的积极作用包括:能够满足大学生多方面的心理需要;及时解决问题;增强信息的沟通。其消极作用包括:阻碍班集体工作的开展;传播小道消息。故选D。25.在人际交往的(),谈话开始广泛涉及自我的许多方面,并有较深的情感卷入。A、定向阶段B、情感探索阶段C、感情交流阶段D、稳定交往阶段答案:C解析:人际交往分为定向、情感探索、感情交流和稳定交往四个阶段。其中,感情交流阶段的特点是:双方的人际关系安全感已经确立,谈话开始广泛涉及自我的许多方面,并有较深的情感卷入。故选C。26.以下属于智力因素的是()。A、注意力B、动机C、情感D、意志答案:A解析:智力因素通常是指记忆力、观察力、思维能力、注意力、想像力等,即认识能力的总和。它是人们在对事物的认识中表现出的心理,是认识活动的操作系统。动机、情感和意志都属于非智力因素。故选A。27.效度是()。A、绝对的B、相对的C、惟一的D、随机的答案:B解析:测验的效度指测量的正确性和有效性,即它能够测出所要测量的心理特质与行为特征的程度。效度是科学测量工具最重要的质量指标。效度是相对的,一种测验对一定的目的是有效的,对其他目的和用途不一定有效。故选B。28.在学习新材料时,先对材料进行系统的分析、归纳和总结,然后,用简要的语词,按材料中的逻辑关系,写下主要和次要观点,这属于()。A、复述策略B、理解—控制策略C、精加工策略D、组织策略答案:D解析:组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构的策略。对材料进行系统的分析、归纳和总结,然后,用简要的语词,按材料中的逻辑关系,写下主要和次要观点,属于组织策略中列提纲的方法。故选D。29.在教“鸟”概念时.用麻雀、燕子说明“前肢为翼,无齿有喙”是“鸟”的本质特征,这是适当地运用了()。A、产生式B、注释C、反例D、正例答案:D解析:燕子、麻雀属于非常常见的鸟类,因此是正例。故选D。30.机械学习与有意义学习划分的主要依据是()。A、学生是否理解学习材料B、学生是否主动学习C、要学习的主要内容是呈现还是由学生发现D、学习目的是解决问题还是获得知识答案:A解析:美国著名认知教育心理学家奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为机械学习与意义学习。因此,学生是否理解学习材料是意义学习的客观条件,也是划分机械学习与有意义学习的主要依据。故选A。31.在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中,服从与惩罚取向阶段属于()。A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、权威水平答案:B解析:依据柯尔伯格的道德发展阶段理论,惩罚服从取向阶段属于道德发展的前习俗水平中的第一阶段。故选B。32.个体的自我意识萌芽发生在()。A、出生8个月左右B、1岁左右C、1岁以后D、2岁左右答案:A解析:在生命降生之初,婴儿是没有自我意识的,他们甚至不能意识到自己和外界事物的区别。大约8个月左右,生理自我开始萌生,这就是自我意识的最初形态。因此,个体自我意识的萌芽发生在出生8个月左右。故选A。33.在个体心理系统中,最具有稳定性的是()。A、心理动力B、心理过程C、心理状态D、心理特征答案:D解析:个体心理可以分为心理动力、心理过程、心理状态和心理特征四个方面。其中心理特征是人们在认知、情绪和意志活动中形成的那些稳固而经常出现的意识特性,主要包括能力、气质和性格。心理特征具有稳固持久的特点,在组成个体心理的四个成分中是最有稳定性的。A项,心理动力系统决定着个体对现实世界的认知态度和对活动对象的选择与偏向。它主要包括动机、需要、兴趣和世界观等心理成分。B项,心理过程是指心理活动发生、发展的过程,也就是人脑对现实的反映过程。C项,心理状态是指人在某一时刻的心理活动水平,如积极向上、紧张、悲伤等。故选D。34.由处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为()。A、顺向迁移B、逆向迁移C、水平迁移D、垂直迁移答案:C解析:水平迁移是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响的迁移,也称为横向迁移、侧向迁移。故选C。35.吃不到葡萄说葡萄酸,得不到的东西是不好的,这种自我防御机制称为()。A、否认B、文饰C、投射D、幻想答案:B解析:当个人遭受挫折或无法达到所追求的目标时,给自己找一些有利的理由来解释就是文饰,也叫合理化。题干中体现的正是这种自我防御机制。故选B。36.个体活动积极性的源泉是()。A、动机B、需要C、兴趣D、目标答案:B解析:需要是个体活动积极性的源泉。故选B。37.精神分析学派的代表人物是()。A、弗洛伊德和埃里克森B、弗洛伊德和华生C、弗洛伊德和斯金纳D、弗洛伊德和康德答案:A解析:弗洛伊德是奥地利心理学家、精神分析学派的创始人,是最为大众所熟知的精神分析代表人物。埃里克森是美国著名精神病医师,新精神分析派的代表人物。他认为,人的自我意识发展持续一生,他把自我意识的形成和发展过程划分为八个阶段,这八个阶段的顺序是由遗传决定的,但是每一阶段能否顺利度过却是由环境决定的,所以这个理论可称为心理社会阶段理论。每一阶段都是不可忽视的。故选A。38.将对象从背景中分化出来的知觉特性是()。A、选择性B、恒常性C、理解性D、整体性答案:A解析:知觉选择性是指个体根据自己的需要与兴趣,有目的地把某些刺激信息或刺激的某些方面作为知觉对象而把其他事物作为背景进行组织加工的过程。题干描述将对象从背景中分化出来就是直觉选择性的体现。故选A。39.“视而不见,听而不闻”的现象,典型地表现了()。A、注意的指向性B、注意的集中性C、注意的稳定性D、注意的分配性答案:B解析:集中性,是指心理活动停留在被选择对象上的强度或紧张。集中性表现为对干扰刺激的抑制。故选B。40.在心智技能形成过程中,心智活动的实践模式向头脑内部转化,由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程称为()。A、原型启发B、原型定向C、原型操作D、原型内化答案:D解析:原型内化指动作离开原型中的物质客体与外显形式而转向头脑内部,借助于言语来作用于观念性对象,从而对对象的主观表征进行加工、改造,并使其发生变化。在原型内化阶段,心智活动在(言语水平)上执行。故选D。二、判断题1.灵感和顿悟属于发散思维。()答案:错误解析:发散思维,指在思考过程中问题的信息朝各种可能的方向扩散,并引起更多新信息,使思考者能从各种假设出发,不拘泥于一个途径,不局限于既定的理解,尽可能做出合乎条件的各种回答的思维。而创造性思维,指人们应用创新的方案或程序解决问题的思维。灵感和顿悟是当人们对问题百思不得其解时,突然看出问题情境中的各种关系并产生的颖悟和理解,其特点是突发性、独特性、不稳定性、情绪性。可见,灵感和顿悟属于创造性思维,而非发散思维。故错误。2.情绪是情感的基础,情感要通过情绪表达出来。()答案:正确解析:情绪是情感的基础,情感离不开情绪;对人类而言,情绪离不开情感,是情感的具体表现。情感需要通过情绪表达出来。故正确。3.在心理过程中,认知和情感是基础,意志是将认知和情感转化为行为的动力。()答案:错误解析:心理过程的基础是感觉和知觉,并非认知和情感。故本题说法错误。4.人在激情状态下认识和自控能力会减弱,所以总是做错事。()答案:错误解析:激情是一种爆发式的、猛烈而短暂的情绪状态。例如:狂喜、暴怒、恐惧、绝望等。它是一种强烈的情感表现形式,往往发生在强烈刺激或突如其来的变化之后,具有迅猛、激烈、难以抑制等特点。人在激情的支配下,常能调动身心的巨大潜力。故错误。5.学生的性格有的内向,有的外向。通常,外向性格优于内向型性格。()答案:错误解析:对内向和外向性格的优劣判别,专家们的意见不太一致。瑞士精神病学家荣格认为内向者的兴趣所在不是外部世界而是自己的内心世界,即自己的观点、思想、情感和行为;而外向者则把心理能量或者兴趣指向环境中的一切。我们可以看出,外向的人对环境的变化比内向的人要敏感和迅速一些,但两者没有优劣之分。故本题判断错误。故错误。6.概念是在表象的基础上形成的。()答案:正确解析:概念是人脑对客观事物本质的反映,这种反映是以词来标示和记载的。概念是思维活动的结果和产物,同时又是思维活动借以进行的单元。在概念形成过程中,人们以感觉、知觉和表象为基础,通过分析综合、抽象概括等思维活动,从个别到一般,从具体到抽象,逐步把握一类事物的本质。这个过程实质上是一个学习过程,也是一种重要的思维活动。故正确。7.能力是一个人顺利完成活动的心理过程。()答案:错误解析:能力是指直接影响个体的活动效率,促使活动顺利完成的个性心理特征。故错误。8.自制性强的人,在意志行动中,不受无关诱因的干扰,能控制自己的情绪,坚持完成意志行动。()答案:正确解析:意志自制性是指能否控制和支配自己行动方面的意志品质。自制性强的人,在意志行动中,不受无关诱因的干扰,能控制自己的情绪,坚持完成意志行动。故正确。9.在教学过程中,教师应注重激发学生对学习的兴趣,培养学生的无意注意。()答案:错误解析:注意的规律在教学中的应用。教师应该通过激发学生学习兴趣,培养学生的有意注意。故错误。10.创造性思维的核心是直觉思维。()答案:错误解析:创造思维的核心是发散思维。故错误。三、填空题1.大学生的自我探究包括:以____________为中心的自我探究、以____________为中心的自我探究、以________________________为中心的自我探索、以自我的社会价值为中心的探究。答案:学习成才、社交活动、个人未来的前途与发展2.高等学校管理模式中的欧洲大陆模式即一种以____________为主,高校内部权力重心明显倾向于基层教学和研究单位,并深刻体现了学术权威影响的高校管理模式。答案:学术权力3.教师和学生是高校教育、教学活动过程中的两个主要角色,前者通常被视之为____________,后者为____________。答案:指导者学习者4.高校组织大学生结合专业学习,到实际的生产和生活中接受基本技能训练的实践活动叫做____________。答案:专业实习5.教师队伍的____________指教师队伍中归属不同学科、专业的比例状况。答案:专业结构6.从选课形式上看,可将课程分为____________、限选课程和____________。答案:必修课程选修课程7.高等教育平等与效率的组合形式可以分为两类:____________和____________。答案:单一

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