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PAGEPAGE282023年三明医学科技职业学院教师招聘考试笔试题库及答案解析毕业院校:__________姓名:__________考场:__________考号:__________一、选择题1.由于看到鸟的飞翔而发明了飞机,这类创造活动的主要心理影响机制是()。A、原型启发B、负向迁移C、功能固着D、定势影响答案:A解析:原型启发是指从其他事物中看出了解决问题的途径和方法。原型是指对解决问题起启发作用的事物。由于看到鸟的飞翔而发明了飞机:鸟是原型,对飞机的发明起到了启发作用。所以,这种创造活动的主要心理影响机制是原型启发。故选A。2.小学生在日常生活中已经能分辨“你、我、他”“上、下、左、右”等概念。这些概念一般是通过()获得的。A、概念形成B、接受学习C、概念同化D、学校系统教学答案:A解析:概念形成是指学习者可以对同类事物的各种实例进行分析,对比它们与其它事物的区别,从而发现这类事物的共同关键特征。题干中的小学生已经能从同类事物中分辨各种概念,即掌握了这一类事物的共同的关键的特征,因此属于概念形成。故选A。3.心理学的研究对象是()。A、心理过程B、心理状态C、心理特征D、心理现象答案:D解析:心理学是阐述心理现象并揭露其本质和规律的科学。故选D。4.人格的相对稳定性原则是区分心理正常与异常的()。A、社会性原则B、心理学原则C、人类学原则D、统计学原则答案:B解析:“心理学标准”是判断正常心理与异常心理的原则,包括:主观世界与客观世界统一原则;心理活动的内在协调性原则;人格的相对稳定性原则。故选B。5.听课时思维开小差,听到大家的掌声才回过神来,这是注意的()。A、转移B、分散C、稳定D、广度答案:B解析:注意分散也叫分心,是指心理活动离开当前活动对象而注意其他对象。听课开小差,心理活动已离开当前上课任务,是注意的分散。故选B。6.在注视向一个方向运动的物体之后,如果将注视点转向静止的物体,那么会看到静止的物体似乎向相反的方向运动,这就是()。A、动景运动B、诱发运动C、自主运动D、运动后效答案:D解析:运动后效(motionaftereffect)指长时间注视一个运动的物体,再看静止的物体,会感觉到原本静止的物体在向反方向运动。运动后效是因为速度突然的改变给人的一种错觉,如,注视瀑布久了,再看田野,会觉得田野向天空飞升;又比如坐在火车上,盯着外面移动的景物时间长了之后,当火车停下来后,会觉得此时外面的景物在向前运动,而火车在向后运动;再比如一个快速转动的轮子,突然停下来,你会错认为轮子又朝相反方向运动了。故选D。7.下面哪种测验是难度测验?()A、目标参照测验B、人格测验C、竞赛D、智力测验答案:C解析:难度测验包含各种不同难度的题目,由易到难排列,其中有一些极难的题目,几乎所有被试都解答不了。但作答时间较为充裕,每个被试都有机会做所有的题目,并在规定时间内做完会做的题目。它测量的是解答难题的最高能力。目标参照测验,即标准参照测验,是用来衡量学生是否达到预期教学目标的测验。测验将个人分数与特定的标准相比较,评价学生是否合格,而不考虑学生在团体中的相对位置,故常用绝对评分方式记分。B、D两项人格、智力测验均属于目标参照测验。C项竞赛属于难度测验。故选C。8.记忆分为感觉登记、短时记忆和长时记忆三个阶段。在感觉登记阶段帮助学生更有效地学习的方法是()。A、吸引学生的注意B、为复述留有时间C、帮助学生进行精细加工D、经常安排练习答案:A解析:感觉记忆,又称感觉登记、瞬时记忆,由于它的作用时间比短时记忆更短,故又可称瞬时记忆。注意是信息从瞬时记忆进入短时记忆的关键。因此,感觉登记若不加注意和处理,很快就会消失。只有受到特别注意的材料,才能转入短时记忆。故选A。9.所谓的及时复习,应该是指()。A、在学习结束立刻复习B、一周之后复习C、在大面积遗忘开始之前复习D、当天复习答案:A解析:通过遗忘曲线可以看到,遗忘在学习之后立即开始,而且遗忘的过程最初进展得很快,以后逐渐缓慢,过了相当的时间后,几乎不再遗忘。学习20分钟之后,遗忘达42%,所以应当在学习结束立刻复习。故选A。10.荣誉感、友谊感、革命人道主义情感属于下列哪种情感()。A、理智感B、热爱感C、审美感D、道德感答案:D解析:道德感是人依据一定的道德需要和规范评价自己和他人的言行时所产生的内心体验。故选D。11.活泼好动、反应迅速、对一切引起个体注意的事物都能做出兴致勃勃反应的气质类型是()。A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质答案:B解析:这种人以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定为特征。故选B。12.()最早产生于美国,后成为西方国家,尤其是美国高校管理制度的一大特色。A、教授治校B、委员会制C、大学董事会制度D、校长负责制答案:C解析:大学董事会制度最早产生于美国(1663年),后成为西方国家,尤其是美国高校管理制度的一大特色。目前国外高校几乎都有自己的董事会,是大学的最高决策机构,拥有资产管理、资金筹集、校长任免等权力。故选C。13.大学生社会实践具有()的特点。A、实践性B、双重性C、理论性D、紧密联系实际答案:B解析:大学生社会实践具有双重性的特点,这主要表现为实践主体、目标和应遵守的规律的双重性。大学生在社会实践的过程中既是高校的学生又是实践的主体,既是学习者又是生产者,是双重身份。故选B。14.()是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。A、教育方针B、教育政策C、教育目的D、教育目标答案:C解析:教育目的是一切教育工作的出发点,教育目的的实现则是教育活动的归宿,贯穿于教育活动的全过程,对一切教育工作具有指导意义。所以,教育目的是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。故选C。15.东南亚国家和地区高等学校招生主要实行()。A、统一考试制度B、单独考试制度C、推荐入学制度D、高中证书制度答案:A解析:在亚洲地区,实行统一的考试来录取新生的做法被普遍采用,在东南亚的泰国和菲律宾等国家也都实行全国统一的招生考试制度。故选A。16.最早提出发现教学法的是()。A、美国的布鲁纳B、保加利亚洛扎诺夫C、前苏联赞柯夫D、前苏联巴班斯基答案:A解析:20世纪60年代布鲁纳提出的结构主义教育理论是美国中小学教改的指导思想,鼓励学生用探索的发现式方法学习是该理论的重要观点之一,这也是历史上首次提出发现教学法。故选A。17.()是学校组织专业教学的基本单位。A、院B、系C、班D、小组答案:B解析:系是学校组织专业教学的基本单位,课程建设应在学校指导下,由各系主任对本系所开设的课程直接负责。故选B。18.最早出现于原始社会的教学组织形式是()。A、个别教学制B、班级授课制C、小组学习制D、集体学习制答案:A解析:早期的教学组织形式是个别教学制,最早出现于原始社会,是在长辈把生产经验和道德规范传授给下一代的过程中形成的。故选A。19.15世纪末,硕士一般授予()学生。A、文科B、神科C、法科D、医科答案:A解析:学位产生之初并没有高下之分,直到15世纪末,博士和硕士头衔所代表的资格就出现较大差异,硕士一般授予低级科,也就是文科学生,博士科则授予高级科,即神、法、医科的学生。故选A。20.“蓬生麻间,不扶自直;白沙在涅,与之俱黑。”这句话反映了()因素发展的重要影响。A、环境B、遗传C、教育D、个体能动性答案:A解析:“蓬生麻间,不扶自直;白沙在涅,与之俱黑。”的意思是“蓬草生长在麻地里,不用扶持,也能直挺。白沙混进了黑土里,便和黑土一样黑了。”指的是蓬草和白沙都会受到周围环境的影响。故选A。21.看书时用红笔画出重点是利用知觉的()。A、整体性B、选择性C、理解性D、恒常性答案:B解析:知觉的选择性是指个体根据自己的需要与兴趣,有目的地把某些刺激信息或刺激的某些方面作为知觉对象而把其他事物作为背景进行组织加工的过程。题干中,用红笔勾画即利用了知觉的选择性。故选B。22.下面几种事物不属于创造性作品的是()。A、《红楼梦》B、《四书集注》C、《爱弥儿》中文译文D、《金刚经》原文手抄稿答案:D解析:创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。创造有真正的创造和类似的创造之分。前者是一种产生了具有人类历史首创性成品的活动;后者产生的成品并非首创,只对个体而言具有独创性。《金刚经》原文手抄稿不属于创造性作品。故选D。23.以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是()。A、联合群体B、正式群体C、松散群体D、非正式群体答案:D解析:在正式群体内部,学生们会在相互交往的基础上,形成以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带,具有强烈情感色彩的非正式群体,这种群体没有特定的群体目标及职责分工,缺乏结构的稳定性。故选D。24.下列能代表最高层次需要的描述是()。A、他宁愿担任专业工作也不愿做企业家B、他总是为他的行为承担责任C、他很少依赖外界反馈D、他常常让别人提出问题答案:A解析:自我实现的需要是最高级的需要,包括认知、审美和创造的需要。它包含两个方面:一是完整而丰满的人性的实现;二是个人潜能或特性的实现。“他宁愿担任专业工作也不愿做企业家”,是一种希望实现自身潜能的表现,体现出一种自我实现的需要。故选A。25.认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和行为()。A、与他人基本相同B、与大家保持一致C、被他人认可D、与他人相接近答案:D解析:认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和行为与他人相接近。认同实质上是对榜样的模仿,其出发点就是试图与榜样一致。故选D。26.在早期的迁移理论中,提倡两种情境中有相同要素时才能产生迁移的共同要素说的是()。A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、安德森答案:A解析:桑代克等人提出共同要素说,认为经过训练的某一官能并不能自动地迁移到其他方面,只有当两种情境中有相同要素或共同要素时才能产生迁移。相同要素也即相同的刺激与反应的联结,相同联结越多,迁移越大。故选A。27.人在认识客观世界时,能在活动中有目的、有计划地改造世界。这种自觉的能动性,是人和动物的本质区别。心理学把这种自觉地确定目的,并为实现目的而有意识地支配和调节行为的心理过程,称为()。A、意志过程B、行动过程C、认知过程D、情绪过程答案:A解析:人的心理是一种动态的活动过程,包括认知过程、情绪过程和意志过程。它们从不同的角度能动地反映着客观世界的事物及其关系。其中,意志过程是指人自觉地确定目的,并为实现目的而有意识地支配和调节行为的心理过程。故选A。28.“我必须获得成功”属于不合理信念中的()。A、普遍化要求B、绝对化要求C、过分概括化D、糟糕至极答案:B解析:韦斯勒等将不合理信念总结为:绝对化要求、过分概括化和糟糕至极三个特征。其中,绝对化要求是最常见的。指人们以自己的意愿为出发点,认为某一事物必定会发生或不会发生。它通常与“必须如何”“应该如何”这类字眼联系在一起。故选B。29.根据埃里克森的心理社会发展理论,小学儿童的主要发展任务是()。A、获得自主感,克服羞怯感,体验意志的实现B、获得主动感,克服内疚感,体验目的的实现C、获得勤奋感,克服自卑感,体验能力的实现D、获得同一感,克服混乱感,体验忠诚的实现答案:C解析:根据该理论,学龄期(6-12岁)即小学阶段儿童的主要发展任务是培养勤奋感克服自卑感。故选C。30.一般过度学习花的时间以()为宜。A、110%B、120%C、130%D、150%答案:D解析:如果达到恰能成诵之后还继续学习一段时间,称为过度学习。假如把材料刚能背诵时所花的时间定为100%,一般过度学习花的时间以150%为宜。故选D。31.()是教师以自己的教学活动过程为思考对象,来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。A、教学反思B、教学监控C、教学计划D、教学设计答案:A解析:教学反思指教师以自己的教学活动过程为思考对象,来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。反思不是简单的教学经验总结,而是伴随整个教学过程的监视、分析和解决问题的活动,是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。故选A。32.()阶段的目的,是彼此探索双方在哪些方面可以建立真实的情感联系,而不是仅仅停留在一般的正式交往模式。A、感情交流B、定向C、稳定交往D、情感探索答案:D解析:情感探索阶段的目的,是彼此探索双方在哪些方面可以建立真实的情感联系,而不是仅仅停留在一般的正式交往模式。在这一阶段,随着双方共同情感领域的发现,双方的沟通也会越来越广泛,自我暴露的深度与广度也逐渐增加。故选D。33.有个学生平时行动迟缓、情绪反应极慢又不表现于外,如果一旦发生情绪反应,却深刻、持久,能体验到别人觉察不出的事件。这位学生的气质类型属于()。A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质答案:D解析:抑郁质的人以敏锐、稳重、体验深刻、外表温柔、怯懦、孤独、行动缓慢为特征。故选D。34.“前有断崖,后有追兵”是()。A、双趋冲突B、多重趋避冲突C、趋避冲突D、双避冲突答案:D解析:双避冲突,指个体以同等程度的两个动机去躲避两个具有威胁性的事件或情境时,因不能同时避开而产生的动机冲突。所谓“前有断崖,后有追兵”就属于这种情况。故选D。35.“矫正错误”是注意的()。A、选择功能B、整合功能C、维持功能D、调节和监督答案:D解析:注意的基本特性决定了注意的一些主要功能,这些功能表现在三个方面:选择功能、保持功能、调节监督功能。注意集中的情况下,错误减少,准确性和速度提高。“矫正错误”是注意的调节监督功能。故选D。36.教师讲课时,一位小学生一会儿听教师讲,一会儿翻书看,一会儿在本子上写。这位小学生的注意状态是()。A、稳定的B、起伏的C、转移的D、分散的答案:A解析:在注意的稳定性中可以区分出狭义的注意稳定性和广义的注意稳定性。狭义的注意稳定性是指注意保持在同一对象上的时间。广义的注意稳定性是指注意保持在同一活动上的时间。广义的注意稳定性并不意味着注意总是指向同一对象,而是指注意的对象和行动会有所变化,但注意的总方向和总任务不变。例如,上课时学生既要听教师讲课,又要记笔记,还要看实验演示或幻灯片等。但所有这些都服从于听课这一总任务,因此,他们的注意是稳定的。因此,题目中小学生注意的状态是稳定的。故选A。37.一位老师让学生尽可能多地说出报纸的用途,这是在考查学生创造性思维的()。A、灵活性B、流畅性C、变通性D、独创性答案:B解析:思维的流畅性是指在限定时间内产生观念数量的多少。故尽可能多的说出报纸的用途,是在考查思维的流畅性。故选B。38.心理学的独立宣言是()。A、冯特的《生理心理学原理》B、弗洛伊德的《梦的解析》C、华生的《在行为主义者看来的心理学》D、奈塞尔的《认知心理学》答案:A解析:1879年德国生理学家冯特在莱比锡大学建立的第一个心理实验室,心理学才有史以来第一次正式成为一门独立的学科,标志着现代心理学的开端。冯特用实验的方法研究心理学,像其它自然科学一样,具有客观性、验证性、系统性,他因此而被人们称为“心理学之父”,冯特在海德堡大学任教的10年间,集其研究成果,于1874年出版了《生理心理学原理》。该书被生理学界和心理学界推崇为不朽之作,堪称学术史上的心理学独立宣言。故选A。39.个性是一个复杂的心理结构,其中个性的核心是()。A、能力B、气质C、性格D、需要答案:C解析:个性包括性格、气质以及自我调控系统,其中性格是个性的核心。故选C。40.个体活动积极性的源泉是()。A、动机B、需要C、兴趣D、目标答案:B解析:需要是个体活动积极性的源泉。故选B。二、判断题1.人的心理过程包括认识过程、情感过程、意志过程和行为过程。()答案:错误解析:心理过程是心理活动的一种动态过程,是人脑对客观现实的反映过程。它包括认识过程、情绪情感过程和意志过程三个方面。不包括行为过程。故错误。2.埃里克森人格理论认为,12-18岁阶段人格发展为集表现为自我同一性对角色混乱。()答案:正确解析:埃里克森的人格发展阶段理论认为,12-18岁(青年期)的人格发展的主要冲突是自我同一性对角色混乱,因此,其主要任务是培养自我同一性,避免角色混乱。故正确。3.青少年学生的情绪情感具有爆发性和冲动性、外露性和内隐性的发展特点。()答案:正确解析:青少年学生的情绪特点:(1)爆发性和冲动性;(2)不稳定性和两极性;(3)外露性和内隐性;(4)心境化和持久性。故正确。4.标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性。()答案:错误解析:标准化测验是一个系统化、科学化、规范化的施测过程,不是随意的。故错误。5.机械记忆是一种无用的记忆。()答案:错误解析:机械记忆是指学习材料本身缺乏意义联系,或者学习者不了解材料的意义,不理解其间的内在联系,单靠反复背诵达到记忆效果,因此,机械记忆不是无用的记忆。故错误。6.“万般皆下品,唯有读书高”产生的动机属于外部动机。()答案:正确解析:“万般皆下品,唯有读书高”这句话的意思是所有行业都是低贱的,只有读书人仕才是正途。是典型的外部学习动机。故正确。7.遗忘是识记过的内容不能再认与回忆。人本主义观点认为,遗忘的信息是提取不出来的。()答案:错误解析:遗忘是识记过的内容不能再认与回忆或是错误的再认与回忆。用信息加工的观点来说,遗忘就是信息提取不出来或提取出现错误。故错误。8.随着年龄的增长,记忆方面最显著的变化是记忆广度的增加。()答案:错误解析:记忆的广度会随着年龄的增长呈先增后减的趋势。故错误。9.创造力应该是所有人都共同具有的一种能力品质,并非天才和伟人所独有。()答案:正确解析:根据心理学的研究,今天人们通常把创造力定义为:根据一定目的和任务,产生具有社会或个人价值、具有新颖独特成分产品的一种能力品质,创造性思维是其核心基础。创造力是所有人都共同具有的一种能力品质,并非天才和伟人所独有;天才之所以为天才,只不过是某个或某些方面创造力高度发展的结果。故正确。10.引起和维持个体的活动,并使活动朝向某一个目标的内在心理过程,叫作兴趣。()答案:错误解析:引起和维持个体的活动,并使活动朝向某一个目标的内在心理过程叫作动机。故错误。三、填空题1.团体咨询辅导着重解决一些学生共性的____________,并对此进行一些针对性的____________。答案:心理问题、心理训练2.人本主义心理学的代表人物是马斯洛和罗杰斯,认为心理学研究的首要任务在于了解人,揭示人性的本质,必须从人的存在出发,以人为本,用____________法对人做出完备的描述;它主张还人以本来面目,研究活生生的、具体的、丰富的个人。答案:整体分析3.发散思维有三种基本特性:____________、__________________和____________。答案:流畅性、灵活性或变通性、独特性4.教学计划的制定要从造就各种人才的需要及__________________出发,全面安排学生有效学习的课程数量、学习活动方式、课时安排与分配等,才能从整体上保证____________的正常运转。答案:各种人才成长的规律、教学系统5.__________________、传授知识和发展能力相统一这两个原则是为全面实现教学过程三个紧密联系的基本任务而提出的原则,忽视其中任何一条原则就有可能造成学生的片面发展,影响人才的质量。答案:教书与育人相一致6.学位条例是制定专业人才培养标准的____________。答案:重要依据7.我国逐渐形成了一批以大学为核心,以研究机构为依托,以____________为主要内容的____________新兴科技产业试验区,极大地推动了高新技术的产业化进程。答案:高新技
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