部编版2019年秋七年级语文上册第二单元5秋天的怀念课后练习题

秋天的知能演练活用夯基达标1.以下词语中加点字的注音完满正确的一项为哪一项( )A.淡雅．(yǎ)

绚烂．(màn)

瘫痪．(huàn)．B.侍弄(sì)．C.砸碎(á)

．唠叨(ù)．捶打(chuí)

．翻覆去(fù)．彻夜(sù)D.憔倅(jiāo)．

仿膳(shàn)．

诀别(jué)．2.以下句中加点的词语

,讲解有误的一项为哪一项

(

)A.可我却素来都不知道,她的病已经到了那步田地。(田地地步,境地)．．B.黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热忱而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得绚烂。(绚烂痛快自．．然,绝不做作)C.我的回答已经让她乐不行支了。(乐不行支遇到料想以外的好事而特别快乐)．．．．D.她也笑了,坐在我身边,絮絮不休地说着。(絮絮不休形容说话啰唆)．．．．3.以下各句中所用的描述方法不相同于其他三项的一项为哪一项( )A.听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。B.她憔倅的脸上现出央求般的神态。C.我狠命地捶打这两条可恨的腿。D.母亲扑过抓住我的手。课内品读阅读下面的文字,完成第4~7题。双腿瘫痪后

,我的性情变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵

,我会忽然把眼前的玻璃砸碎

;听着听着李谷一甜美的歌声

,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就静静地躲出去

,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当所有恢复宁静,她又静静地进,眼边儿红红的,看着我。“听说北海的花都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我可活什么劲儿!”母亲扑过抓住我的手,忍住哭声说“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活”可我却素来都不知道,她的病已经到了那步田地。后妹妹告诉我,她常常肝疼得彻夜彻夜翻覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进了,挡在窗前“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔倅的脸上现出央求．．般的神态。“什么时候?”“你若是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她乐不行支了。“好吧,就明天。”我说。她快乐得一会儿坐下,一会儿站起“那就连忙准备准备。”“哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮不休地说着“看完菊花,我们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那处的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又静静地出去了。她出去了,就再也没回。邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正困难地呼吸着,像她那一世困难的生活。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热忱而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得绚烂。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活4.“双腿瘫痪后,我的性情变得暴怒无常。”句中的“无常”是什么意思?从文章中找出最能表现“我”“无常”的两个词语。5.把下面句子中加点的“央求”换成“希望”,好不好?为什么?她憔倅的脸上现出央求般的神态。．．6.辨析以下语境中“好好儿活”的含义。(1)母亲扑过抓住我的手,忍住哭声说“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活”．．．．．．．．(2)我俩在一块儿,要好好儿活．．．．7.文中有几处插叙的内容,请找出一处,用横线在文中标出,并说说它在文中的详尽作用。课外拓展类文阅读阅读下面的文字,完成第8~12题。老海棠树(节选)史铁生①若是能有一块空地,不论窗前屋后,我想种两棵树一棵合欢,纪念母亲;一棵海棠,纪念奶奶。②奶奶和一棵老海棠树,在我的记忆里不能够分开,因为奶奶一世一世都在那棵老海棠树的影子里观看。③老海棠树近房高的地方,有两条粗壮的枝丫,波折如一把躺椅。儿时我常爬上去,一每天地在那处玩。奶奶在树下喊“下吧,你就这么一天到晚待在上头?”是的,我在那处看小人书、射弹弓,甚至写作业。“饭也在上头吃吗?”她又问。对,在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶,(A)我两腿攀紧树丫,一个海底捞月．．．．把碗筷接上。“觉呢,也在上头睡?”没错,四周都是花香呢。奶奶可是站在地上,站在老海棠树下,望着我。她必是敬羡,猜我在上头都能看见什么。④春天

,老海棠树摇动满树繁花

,摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋

,不时地冲我唠叨“就不说下帮帮我

?你那小手儿糊得多快

!”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说“我求过你吗

?这回活儿紧!”我说“有我爸妈养着您

,您干吗这么累啊

?”奶奶不再吭声

,直起腰

,喘口气。⑤夏天

,老海棠树枝繁叶茂

,奶奶坐在树下的浓荫里

,又不知从哪儿找了补花的活儿

,戴着老花镜

,一针一线地缝。天气暗下时她冲我喊“你就不能够去洗洗菜

?没见我忙但是吗

?”我跳下树

,洗菜,胡乱一洗了事。奶奶生气了“你上学也这么欺诈

?”奶奶把手里的活儿推开

,一边重新洗菜一边说“我就得一辈子给你们做饭

?就不能够有我自己的工作

?”我不敢吭声。奶奶洗佳肴重新捡起针线

,或者从老花镜上缘抬起目光,也许又会有一阵子愣愣地观看。⑥有年秋天

,老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮时

,奶奶就起主动去扫院子

,“唰啦——唰啦——”邻居都还在梦中。那时她已经腰弯背驼

,我大些了

,听到声音连忙跑出去说“您歇着吧

,我,保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮“咳

,你呀!还不懂吗

?我得劳动。”我说“可谁能看见

?”奶奶说“不能够那样,看不看得见是人家的事,我得自觉。”她扫完院子又去扫街了。⑦我这才理解,从前她为什么执意要糊纸袋、补花,不让自己闲着。她不是为挣钱,她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样,有一份工作呢?大概这就是她的观看吧。但是,这观看也许还要更远大些——她说过“得跟上时代。”⑧所以在我的记忆里,几乎每一个冬天的夜晚,奶奶都在灯下学习。窗外,风中,老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐,摩擦着窗棂。一次,奶奶举着一张报纸小心地凑到我跟前“这一段,你说说,终究是什么意思?”我不耐烦地说“您学那玩意儿适用吗?就算都看懂了您就有文化了?”奶奶立刻不语,只低头盯着那张报纸,半天目光都不搬动。我的心一下子收紧,但知已无法填充。“奶奶。”“奶奶!”“奶奶——”(B)她终于抬初步,眼里竟所有是内疚,毫无对我的责备。．．⑨但在我的记忆里,奶奶的目光慢慢地走开那张报纸,走开灯光,走开我,在窗上老海棠树的影子那处停留一下,连续走开,走开所有声响,飘进黑夜,飘向无可宽慰的诱惑而在我的梦里,我的祈祷中,老海棠树也随之轰然飘去,随从着奶奶,陪伴着她;奶奶坐在满树的繁花中,满地的浓荫里,观看复观看,或不断地要我给她说说这一段终究是什么意思。这形象,逐年地定格成我的思念,和我长生的痛悔。(有改正)8.本文词语运用很有特色,请从文中A、B两处加点词中任选一个加以评析。．．．．(A)我两腿攀紧树丫,一个海底捞月把碗筷接上。．．．．(B)她终于抬初步,眼里竟所有是内疚,毫无对我的责备。．．9.请依照春夏秋冬的序次,归纳“奶奶”所做的事。10.阅读⑦⑧两段,说说“奶奶”为什么不让自己闲着,而且几乎每一个冬天的夜晚都在灯下学习。11.文章多处前后响应,结构慎重。请模拟示例,再举一处。示例前文有我爸妈养着您,您干吗这么累啊?后文她不是为挣钱,她为的是劳动。前文奶奶一世一世都在那棵老海棠树的影子里观看。后文12.“我”的过错铸成了“长生的痛悔”。若是还有机遇填充,你感觉“我”会怎样做?(50字左右)综合性学习13.某班同学在学完《秋天的》后采集到下面的资料。请你依照要求,回答以下问题。资料一有一回我摇车出了小院,想起一件什么事又返身回,看见母亲仍站在原地,还是送我走时的姿势,望着我拐出小院去的那边墙角,对我的回竟一时没有反响。(史铁生《我与地坛》

)资料二我自己有了孩子,才理解把五个孩子拉扯大哪里是简单的事情。但是其中的辛苦,她必然以为这种辛苦是人生的应当这样,不值得称道也不需要抱怨。

,我很少听见她议论(周国平《用什么报答母爱》

)资料三每天吃过晚饭,常常九点钟

,我们上床睡

,母亲则坐在床角

,将可是

20瓦光的灯泡吊在头顶

,凑着暗淡的灯光为我们补缀衣裤。(梁晓声《母亲》

)资料四你入学的新书包有人给你拿;你雨中的花折伞有人给你打

;你爱吃的三鲜馅有人给你包

;你委屈的泪花有人给你擦。啊!这个人就是娘,这个人就是妈。(车行《母亲》

)(1)以上四则资料

,没有表现出母亲勤劳的一则是

。(2)依照资料三或资料四供应的情况,模拟示例,把下面的句子补充完满。示例

母爱是儿女离家时平和的嘱咐

,那份挂念陪伴我们远行。母爱是

,

。体验中考14.(2017浙江杭州)依照语境,在横线上补写一段话,以说服妈妈赞成自己跟航航交往。要求语言连贯、得体,100字左右。妈妈“晓宇,不要再随从上的航航往了,他成绩还不如你;你要跟成绩好的人多交往,那样对你学习有帮助。”晓宇“。”知能演练·活用1.A剖析B项,“侍”读音应为“shì”;C项,“宿”读音应为“iǔ”;D项,“憔”读音应为“qiáo”。2.B剖析B项中“绚烂”是指菊花颜色娇艳而美丽。3.B剖析B项属于神态描述,其他三项均为动作描述。4.“无常”的意思是变化不定。最能表现“我”“无常”的两个词语是“忽然”和“猛地”。5.不好。“央求”反响出母亲既希望儿子早日摆脱阴影,又怕自己支撑不到那天的复杂心理,若换成“希望”则不能够突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想的神态。其他,从词义上看,“央求”含有最低要求的意思,而“希望”则指较高要求。6.(1)母亲说“好好儿活”,带着几分无奈,几分坚毅,母亲知道自己的生命也许不长了,却仍在不屈地与病魔抗争,不希望儿子失去与病魔抗争的自信,失去连续生活下去的勇气。(2)结尾重复母亲“好好儿活”的话,表现了“我”从母亲这句话中领悟到了生命的意义,懂得了要像菊花相同坚毅,表现了“我”对未生活的乐观、希望。7.剖析记述的序次主要有正叙、倒叙和插叙。插叙

,是在表达中心事件的过程中

,为了张开情节或刻画人物,暂时中断表达的线索,插入一段与主要情节相关的内容,尔后再接着表达原的内容。插叙的内容对中心内容起补充、讲解或衬托作用。答案示例第一处母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。作用补充表现出母亲是一个特别热爱生活的人,母亲为儿子放弃了享受生活。第二处后妹妹告诉我,她常常肝疼得彻夜彻夜翻覆去地睡不了觉。作用补充说明母亲在自己的病情已特别严重的情况下,依旧不论自己,将所居心思放在儿子身上,表现出母亲的伟大和刚毅。第三处别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”作用说明母亲心里只装着儿女,表现了崇高伟大的母爱。8.示例(A)海底捞月生动地表现了“我”敏捷的动作和俏皮俏皮的个性。(B)终于足见奶奶低头不语时间之久,表现了此刻奶奶特别内疚、沮丧、失落的心理。9.剖析结合选文第④~⑧段的内容,用精练的语言进行归纳。参照答案春糊纸袋夏补花、洗菜秋扫院子、扫大街冬在灯下学习10.剖析选文第⑦段指了然原因,将此段相关内容进行归纳即可。参照答案(1)她不是为挣钱,她为的是劳动;(2)她想学点文化,跟上时代,有一份工作。11.剖析注意要点词“观看”。参照答案什么时候她才能像爸和妈那样,有一份工作呢?大概这就是她的观看