2019年甘肃省白银教师招聘考试学员服务卷

学员专用请勿外泄幼儿教育专业知识一、单项选择题A.综合教育2.学前教育是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，与其他阶段教育工作相比，学前教育工作的特点不包括（）。A.非义务性D.适宜性教育D.间接经验性A.动物界中诸如老猫教幼仔捉老鼠，老鸭教小鸭游泳等也是教育B.教育是人类社会特有的社会性活动C.学校教育与其他教育活动相比较，具有可控性强等特点D.教育的基本要素有教育者，教育内容和教育物资A.发展适宜性原则B.促进幼儿全面发展的原则D.以游戏为基本活动的原则）是儿童道德规则发展的第一特点。A.服从D.认同6.教师结合本班实际情况选择组织教材、构思教育活动的能力为（A.创设与利用环境能力D.生活管理能力C.设计教育活动方案能力A.日常生活D.户外活动8.从学前教育课程评价的功能来看，确定儿童在接受教育前的准备程度的评价属于（A.诊断性D.导向性A.对幼儿园的研究）是基础和前提。B.对当代社会生活的研究D.对学科知识的研究10.幼儿听了故事《小兔乖乖》后，自己模仿扮演故事中的角色进行表演，这属于（A.表演游戏D.语言游戏11.幼儿园一日生活中的生活活动包括进餐、饮水、睡眠、盥洗、如厕等，所用时间约占幼儿在园生活时间的（A.四分之一D.三分之二中公教育学员专用资料1报名专线：400-6300-999学员专用请勿外泄A.个别活动B.集体活动C.个人活动D.小组活动13.A.必须让家长参与B.不能让幼儿参与C.可以让幼儿参与D.可以一学年换一次14.在大班下学期，幼儿园可以（A.带领大班幼儿参观小学B.布置至少2小时的家庭作业C.班级要小学化，不要有游戏区角设计D.按照小学作息制度调整一天的集体教学活动，集中上6节课15.（）是向幼儿进行个别教育和家长工作的好时机。A.入园和离园B.过度劳动C.自由活动16.（）是课程的重要组成部分，它的主要目的就是为了改进和完善课程，为幼儿提供更适宜的教育机会和条件，促进幼儿健康和谐地发展。A.游戏B.反思17.儿童心理发展的特征不包括（A.阶段性B.差异性D.散步C.总结D.评价C.方向性D.均衡性18.幼儿接触到的周围人和物的总和，属于影响幼儿发展的（A.遗传B.环境C.教育19.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）因素。D.主观能动性）规律的反应。D.个别差异性A.顺序性20.儿童身高和体重增长最为迅速的时间是（A.0～1岁B.2～3岁B.不平衡性C.阶段性C.3～4岁D.5～6岁21.婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才会用手腕和手指去接触并抓取物体，这是儿童动作发展中的（）所致。A.大小规律B.近远规律22.根据儿童有意注意时间的长短，教师在确定教学的时间时，大班一般是（C.首尾规律D.从整体到局部的规律D.25～30分钟A.10～15分钟23.视觉发育的敏感期为（A.0～4周B.4～8周B.15～20分钟C.20～25分钟C.0～3个月D.0～6个月24.学前儿童方位知觉的发展顺序是（A.上下—左右—前后B.前后—上下—左右D.上下—前后—左右C.左右—上下—前后25.教师在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导话易把幼儿的观察引向观察个别事物上？（）A.图上有什么B.图上的小花猫在做什么D.图上讲的是个什么的事C.这张图告诉我们一件什么事26.生日宴会上，小朋友听到一首《生日快乐》乐曲时，就知道自己曾经唱过，这种记忆现象在心理学上叫做（中公教育学员专用资料2报名专线：400-6300-999学员专用请勿外泄A.再认B.识记C.回忆D.保持27.小班幼儿看木偶剧表演时，看到“老虎”会感到害怕，这说明幼儿（A.想象脱离现实B.想象与现实想混淆D.想象内容零散C.想象容易受情绪影响28.我国儿童心理学家林崇德有关儿童数概念形成的研究表明，儿童数概念形成经历了四个明显阶段，下列描述儿童数概念形成次序正确的是（A.口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概念B.给物说数—按数取物—口头数数—掌握数概念C.按数取物—掌握数概念—口头数数—给物说数D.按数取物—掌握数概念—给物说数—口头数数29.引导幼儿自然地产生对文字的兴趣，应在生活情境和（）中进行。D.游戏活动30.由于缺乏准备，不能处理某种可怕或危险情境时所表现的情绪体验是（A.诵读活动B.识字活动C.阅读活动A.快乐B.悲哀C.愤怒D.恐惧31.绘画能力属于（A.一般能力B.特殊能力C.创造能力D.实践能力32.中班的孩子告状频繁，这主要是因为（A.道德感的发展B.羞愧感的发展33.幼儿园促进幼儿社会性发展的主要途径是（A.人际交往B.操作练习34.影响儿童体格生长的主要因素是（A.营养与教育B.环境与保健C.美感的发展D.理智感的发展D.集体教学C.教师讲解C.遗传与营养D.活动量与睡眠35.幼儿膳食计划应力求营养素之间有合理的比值，其中碳水化合物的热能应占总量的（A.12%～15%36.下面属于营养性疾病的是（A.肝炎B.腹泻37.社会领域的教育具有（A.榜样示范B.15%～20%C.20%～30%C.肥胖症D.50%～60%.D.手足口病D.潜移默化）特点。B.言传身教C.实践体验38.幼儿园五大领域的学习是指（A.健康、语言、社会、科学、艺术C.数学、语言、音乐、美术、舞蹈B.语言、科学、数学、音乐、美术D.语言、自然、数学、音乐、美术39.我国的幼儿园教育把（A.幼儿教育）放在首位。B.幼儿智育D.幼儿美育C.幼儿身体的健康发展40.我国幼儿园小班班额标准是（A.30人B.20～25人C.30～35人D.40人中公教育学员专用资料3报名专线：400-6300-999学员专用请勿外泄二、多项选择题1.从形式上看，我国现阶段学前教育主要包括（C.学前教育2.A.学校教育B.家庭教育D.机构教育A.爱护幼儿B.尊重幼儿C.对幼儿持有理解的情感态度D.对幼儿持有支持的情感3.20世纪五六十年代，布鲁姆等人在教育领域建立了“教育目标分类学”根据他们的意见，教育目标可以分为以下领域的目标（A.社会领域的目标B.认识领域的目标C.情意领域的目标D.动作技能领域的目标4.幼儿园教育活动包括（A.教学活动B.游戏C.日常生活D.节目，娱乐活动5.尊重家长的道德要求有（A.主动与学生家长联系C.尊重家长的人格E.教育学生尊重家长B.认真听取家长的意见D.虚心向家长请教6.儿童的发展应当是协调的发展，这里的“协调”包括（A.儿童身体各个器官，各系统机能的协调B.儿童各种心理机能，如认知情感，性格等的协调C.儿童的生理和心理的协调D.儿童个体的需要与社会需求之间的协调7.“看见别人玩球，幼儿都玩球，看到别人开火车，虽然没有乘客，他们仍然玩得很开心”这体现了（A.中班幼儿的心理特点C.爱模仿B.直觉行动思维D.平行游戏8.信息加工心理学的学习理论提出幼儿有三种长时记忆即（A.情景记忆B.语义记忆C.形象记忆D.程序记忆9.关于幼儿耳的生理特点与卫生，说法正确的有（A.外耳道皮下组织少，血液循环较差，所以易生冻疮B.因眼泪、脏水等流入外耳道，或挖耳朵损伤了外耳道，可使外耳道皮肤长疖C.幼儿的咽鼓管较成人短、粗、直，呈水平位置，较易引起中耳炎D.幼儿经常处于80分贝以上的噪声环境中，就会引起烦躁不安、记忆力减退以及听觉迟钝10.3～4岁幼儿手的动作灵活协调的表现为（A.能用笔涂涂画画B.能熟练使用勺子吃饭D.能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合C.能够正确书写10以内数字三、判断题1.）中公教育学员专用资料4报名专线：400-6300-999学员专用请勿外泄2.3.游戏是幼儿非常喜欢的活动，所以任何教学活动都可以采用游戏法。（4.）））5.6.））7.3岁左右的幼儿已经有了性别概念，知道自己是男孩还是女孩，但对他们性别的人事则往往根据）8.）9.流感常易引起中耳炎、支气管炎、肺炎、心肌炎等合并症，故应及时治疗，加强护理。（）《指南》中指出鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强自尊，自信，要支持按自己的想法做事，提四、填空题）1.教育史上第一个承认游戏，并把游戏第一次系统地纳入教育价值系统的是________________。2.我国幼儿园具有为________________和________________3.幼儿园的一日活动是指幼儿园每天进行的所有教育活动，包括________________、________________、________________三部分。4.幼儿课程是个完整的体现，应包括课程目标、________________、________________和________________四个要素。5.我国幼儿园教育目的的具体化是幼儿园________________。6.儿童最早出现的是________________，最晚出现的是语词记忆。7.影响幼儿身心发展的因素可分为两个方面：一是________________，二是________________。8.幼儿期自我意识各方面发展的基本规律是：3～4岁期间，儿童________________发展迅速；4～5岁期间儿童的________________发展迅速，而________________的发展相对于平稳，趋于渐变状态。9.幼儿循环系统的特点：年龄越小，心率越_______________。10.《指南》以为幼儿_______________和_______________奠定良好素质基础为目标。五、简答题1.幼儿园课程内容选择的原则是什么？2.培养幼儿学习书面语言的行为应该从哪几个方面进行？中公教育学员专用资料5报名专线：400-6300-999学员专用请勿外泄六、论述题论述情绪在学前儿童心理发展中的作用。七、案例分析题1.某家长向教育专家诉苦：我的孩子从2010年5月16日进幼儿园到现在有3个多月了，每天早上会精神高度紧张，怕我会离开，哭着不去幼儿园。从早晨起床哭到幼儿园，进去后会哭着和我说拜拜。放学时又会骄傲地说上过幼儿园了。据老师说，孩子进园以后表现还可以。回家后也会唱歌。但是第二天仍然会哭，不愿意去。这让我很为难。怕这样的紧张情绪会影响他以后，又怕一次不送以后更难送进请问家长该怎么办？运用学前教育的相关知识谈谈你的看法。2.某幼儿园晨活动，刘老师给班里的男孩子开设了一个建筑区，提供他们各种不同种类的拼搭积木，孩子们和老师钻进“建筑堆”中，不一会儿，建筑区里可是闹开了锅：冬冬大喊大叫地拿着搭好的“剑”冲向涛涛；唐唐的“飞机”向小明的大楼撞去……刘老师走过去，把他们散落在四处的积木收拢来，然后坐在小椅子上，开始很认真地搭起来。这时，来帮你。”说完，冬冬很热心地帮老师搭了起来，同时还认真地教老师，其他的男孩们看见也不追闹了，都围过来帮忙，想在老师面前大显身手。领哦！不过这个