2023年年秋期名班主任工作总结

201*年秋期名班主任工作总结两个月悄然而过，回想参加“XX名班主任工作室”这段时间的学习，在这个暖和和谐的大家庭里收获了很多。XX教师，胡志勇教师，曹玲教师等导师及各位同仁好学上进，乐于创新，坚于值守的态度赐予我很大的动力，让我在班主任专业进展化这条路上始终坚决不移地走下去。回眸工作室的历程，全体成员充实着，实践着也思索着。

一、全员沟通，才智碰撞

工作室让我熟悉了一批优秀的负责的班主任。他们有干劲，有抱负，有责任心。我们在工作室的平台的搭建下，常常相互沟通各自的班级治理理念，班级治理方式，班级个例学生的解决方法。但凡碰面，大家都会非常畅快而且毫无保存的沟通。比方说曾经治理班级，面对班级繁杂的琐事，我们班主任曾像一位尽职尽责的“保姆”一样，事无巨细，一抓究竟，管得很辛苦也很累，但效果甚微。之后，通过各位班主任的沟通，探讨，我尝试使用参加式班级治理，把班级治理的主动权交给学生，让每个学生都感觉到自己是班级的仆人，真正成为班级的治理者，班主任成为“引导者”。结果收到了很好的效果。比方说在班级纪律和卫生方面，班级实行个人负责制。透过让学生细致观看教室、宿舍后，争论定出自己的承包区，班委实行民主集中制的原则把承包区安排给每个学生，生活委员作好记录后公布。班级承包区的范围、资料和职责都分得很细和详细明确。比方：前门、后门、教室/工区，值日表，由特地的同学负责治理;班级纪律、两操、英语、语文、早、晚读、宿舍的纪律、宿舍卫生、宿舍考勤等都有同学承包;每一天由劳动委员负责检查、监视并记录在本班教室日志上，由班主任随时检查，同时把学生存在的问题或工作中遇到的问题准时向班主任汇报，以便班任实行相应措施解决问题。自从实行了“人人有事做，事事有人管”以后，我们班的教室面貌大有改观，脏、乱、差的现象再也没有了。教师走进教室上课时，看到的是教室光明的玻璃，洁净的地面，干净的桌面以及干净的讲台，教师能够随便把书放在讲台上，而不用先吹掉讲台上的粉笔灰再留意翼翼地把书放在上面，也不会在上完一节课后，担忧衣服被弄脏。这让全部的任课教师都感到心情舒服，从而更开心地投入到教学中去。本班班委分为不同的部门，分别有：主席团，学习部，安全信息部，宣传部，图书部，财务部，体卫部，团支书等，人人都是班干部，相互监视，各施其职，共同维护班级荣誉。

二、名班主任博客搭建微信平台，有序进展。

名班主任博客工作室和微信平台，既是工作室展现名班主任风采和成果的一扇窗口，又是一个学习沟通的平台，通过这个平台起到发挥辐射和沟通的功能。“XX名班主任工作室”创设条件，为我们供应了更为宽阔的展现与沟通的舞台。我们将自己的规划，思路等清楚地通过博客表述出来，扩大与增加沟通范围;在此过程中，也让我们通过学习其它名班主任来不断学习，探究，更好地提升自己的班级治理水平。

三、各种活动，明确中心

通过工作室例会，讨论工作和学习，由工作室成员轮番主持，主讲，其它成员参加争论，相互启发，使工作室真正成为班主任讨论教育，切磋育人本事得到成长进展的家园。我们依据例会要求，初步拟定了《个人三年进展规划》，并朝着规划方向不断努力着。

四、理论学习，增加素养。

先进的理论是班主任工作和德育科研的先导。因此，工作室组织我们实行集中学习和分散自主学习相结合的方式，不断提升我们的理论学问。201*年11月4日，在学校学术报告厅，XX教师给全体成员做了专题讲座《班主任经营：策略与实践》，从爱心，信任，真诚，才智等多方面谈起，对如何打造一个优秀的班级体做了具体的有效的指导。其细心的预备和多方面的思维角度与有效并且布满着“爱的教育”的治理策略促进了我们不断思索，不断自查，不断学习。

五、各类班会，德育载体。

主题班会是实施德育的重要载体，通过主题班会，对学生进展思想教育，良好的养成教育以及综合力量的培育。我们在工作室的指导下，胜利地开展了各类具有表演性，具有深刻教育意义的主题班会，如责任担当，感恩父母，团队意识，学习理念，考前总发动等主题班会，将德育理念无形渗透，而不是以往的行走于外表的枯燥班会。我们班有一位同学，因家庭条件较好，自小父母比拟宠溺，所以根本在家都是他说了算。平常不爱学习，偷懒，常常以生病作为借口请假或旷课;平常根本不与父母联系，一打电话就开口向父母要钱。他的母亲与我沟通时特别心酸而无奈。基于现在的孩子大多感情冷淡，所以我结合XX教师的专题讲座的策略，细心预备了一次感恩主题班会。班会内容有父母含辛茹苦为孩子奔波的视频，有对于父母了解程度的测试，有思想启发的问题。当我看到这位孩子在看到其它同学都知道父母的生日，父母宠爱吃的食物，宠爱穿的衣服的惊异眼神;看到视频里父亲为自己的孩子生病不眠不休，在孩子各种困难或危难关头都义无反顾挡在前面而双眼泛泪;再到最终我问孩子们，“你们想想，父母为我们做了什么?而我们又能为父母做什么?”，他开头埋头不语时，我就知道，其实孩子的内心是很松软的。班会课后，我特地把他留了下来，听他给我说了他爸爸妈妈从小到大对他的包涵，对他的期望，以及他自己初中阶段的叛逆。我悄悄地听完后，给他说了他妈妈打电话和我沟通时的伤心，以及一次次鼓起士气来看他时的简单心情。帮忙他分析了父母对他的感情，确定了他平常的各种优点，和他商议解决怎么改正对父母粗暴的态度和学习懒散的毛病。最终，我让他提笔给爸爸妈妈写一封信，写一封这么多年来想对父母说却从来没有开口说过的信。他就在我办公室坐着悄悄地写，满脸泪水。从那以后，我惊异地发觉他开头偷偷有了转变。不再成天向个霸王一样在班里叫卖着，不再“生病”，按时完成各科作业并且有时还会向其它同学要之前的笔记来抄。他妈妈也打电话来说，儿子写的这封信把全家人都看哭了。而且儿子会打电话让他们添衣服，照看好自己了。我很快乐。虽然他的转变只是一个初步阶段，但是我信任，有了一个好的开头，以后只要多关注跟踪孩子的动向，他肯定会变得越来越好。

我也信任，在“XX名班主