主题五 交往的品德课件

第一部分考点速查篇主题五

交往的品德35理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。(理解)1.家庭的含义以及结构。(1)家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。(2)家庭的结构类型：①核心家庭；②主干家庭；③单亲家庭；④联合家庭。2.谈谈家庭在我们成长中的重要性。(1)家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校。(2)父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。(3)父母视我们为掌上明珠，无微不至地关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。(4)家是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。5.如何孝敬父母？(1)孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是子女对父母的敬重和爱戴。(2)孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中一件件小事上。孝敬父母，要从小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这些要求去做。(3)孝敬父母不是愚孝和盲从，要有道德和法律上的是与非；我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈。(4)孝敬父母表现在爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。6.在日常生活中孝敬父母的具体表现。(1)用心领受父母的教诲与期待。(2)诚心体谅父母的忧虑与烦恼。(3)真心关注父母的健康和心情。(4)帮助父母做力所能及的家务活。36知道诚实是一种可贵的品质，懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性。(了解)37知道人与人在人格和法律地位上是平等的。(了解)1.怎样理解人生而平等？(人生而平等的含义)(1)人与人之间的平等集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。(2)金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。2.怎样看待人的差异？(面对人与人之间的差异，我们应采取的正确态度是什么？)(1)人与人之间有身体、家境、智能上的的差异，这种差异是现实的，但不意味着人格的不平等。正因为人与人之间有差异，才有人类对平等的不懈追求，才凸显出平等的可贵。这种差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。(2)对待人与人之间差异的正确态度：增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短，才是我们应该采取的正确态度。3.我们判断一个人、与人交往，应该看重什么？我们判断一个人、与人交往，应该看重一个人的品行与操守，看他是否有一颗善良的心，而绝不应该是相貌、金钱、地位。38学会换位思考，关心和尊重他人，做到与人为善，平等待人，不凌弱欺生，不因家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑。(运用)1.怎样理解“己所不欲，勿施于人”？(“己所不欲，勿施于人”的含义、实质、要求)(1)含义：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。(2)实质：关心他人、尊重他人、理解他人。(3)要求：善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。2.怎样理解“己欲立而立人，己欲达而达人”？(1)含义：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。(2)要求：我们不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在，更不能牺牲他人的利益来谋求自己的利益。我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人，像对待自己一样对待别人。5.怎样友善地与人相处？(如何换位思考，与人为善？)(1)要明白“己所不欲，勿施于人”的道理，关心他人、尊重他人、理解他人。(2)设身处地为他人着想，将心比心，站在对方的立场上体验和思考问题。(3)学会谅解别人。(4)学会欣赏他人，以欣赏的态度对待周围的人和事物。(5)与人为善的根本是乐于助人，要为他人提供力所能及的帮助。(6)要注意以恰当的方式表现我们的友善。(7)不凌弱欺生，不以残忍冷酷的方式对待别人。3.列举不遵守公德秩序的表现。随意吐痰；在旅游景区乱涂乱画；随意乱扔垃圾；在图书馆、阅览室大声喧哗；车站买票时插队；课堂上不遵守纪律等。4.作为一名中学生，如何做一位讲文明、守公德的好公民？(1)与人交流语言要文明，举止要端庄，态度要亲和。(2)遵守公德和秩序，爱护公共环境。(3)注意自己的仪表装扮，符合现在的身份。(4)遵守交通法规，爱护公共设施。(5)按照公共礼仪的基本要求去做。40体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解、宽容和帮助。(理解)1.人们需要相互尊重的原因是什么？(为什么人与人交往需要相互尊重？)(1)在交往中，受人尊重是人的基本权利。同时，我们也要尊重他人的尊严，尊重他人的基本权利，尊重他人的主体地位。相互尊重才能和谐相处。如果彼此缺乏起码的尊重，交往就会产生严重障碍，失去平等、诚信、友善的交往氛围。(2)尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。2.与不同类型的人交往，应如何表达你对他的尊重？(1)对待处境尴尬的人：不随意去打听别人的处境，也不传播相关信息，真诚地提供帮助。(2)对待父母、老师：尊重他们的劳动，用优异的成绩和表现来回报他们的付出就是最大的尊重。(3)对待同学、朋友：尊重他人的隐私，不盛气凌人，不恃强凌弱，平等待人。3.怎样做到尊重他人？(1)尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。(2)消除歧视，平等待人。做到平等待人，要有发自内心的对他人人格的尊重；要有客观的实事求是的态度；尊重是理解的前提；善意使理解成为可能；达到理解需要积极沟通。(3)在遵守社会规则的基础上尊重他人。做到践行道德，遵纪守法。4.我们生活的社会为什么需要尊重？(1)我们尊重人，不仅仅限于尊重个体，还要尊重社会。尊重社会，表现为遵守规则、承担责任和维护权利等方面。(2)遵守规则是尊重社会的底线，也是法治社会的基本要求。爱护公共环境和设施、维护公共秩序，践行道德、遵纪守法，这些是我们应当履行的义务，也是我们尊重社会的具体表现。5.为什么要尊重自然？(1)尊重自然与尊重他人、尊重社会息息相关。人类来自自然，人类的生存离不开自然的恩赐，人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然。(2)尊重自然的核心是保护环境。我们要树立生态文明观。人类只有一个地球，面临严峻的生态环境形势，保护地球，尊重自然是我们的神圣职责。6.宽容他人的好处是什么？(为什么说善于宽容利人利己？或宽容的作用是什么？)(1)宽容是一种美德。为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。(2)宽容是一种境界。学会宽容，就掌握了一种自我提高的有效方法。(3)宽容带来心灵的安宁和满足。一个宽容的人，会体察他人的内心世界，诚心帮助他人，心胸开阔、与人为善，因而容易受到别人的尊敬。(5)要宽容就没有原则，讲原则就无法宽容。错，在坚守原则，不违背原则的基础上，我们宽厚待人，与人为善，就是宽容。(6)对缺乏宽容心的人是无法讲宽容的。错，宽容他人的过错，宽容别人对自己的伤害，是宽容的表现，宽容往往能够感化当事人，使缺乏宽容心的人学会宽容。(7)宽容对方无意的伤害，不宽容对方有意的伤害。错，只有违背原则的问题，才不能够宽容。8.怎样宽容他人？(宽容他人的原则是什么？)(1)宽容是有原则的，要讲究策略。(2)当我们受到他人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错，切不可冤冤相报、以牙还牙。(3)培养宽容精神需要不断求知，需要学会把握自己的情绪。9.怎样宽容、悦纳自己？宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不要妄自菲薄，全盘否定自己，也不要妄自尊大。宽容自己意味着承认“人无完人”，容许自己犯错误，给自己留下改过迁善的机会，同时也给自己留下信心和希望。3.对待文化多样性的正确态度是什么？(1)对待文化差异，不应该是排斥，而应该是沟通，既要尊重自己民族文化的价值，也要尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、相互学习。(2)面对文化的差异，我们应有开放的胸怀。我们应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，善于虚心学习其他文化的优点、长处。4.为什么要以开放的胸怀对待其他国家和民族的优秀文化？(1)保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任。其他国家和民族的优秀文化，作为世界文明的重要组成部分，我们也要尊重并加以保护。(2)任何民族文化的精华，都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。有了这种胸怀，“地球村”的文化会更加绚丽多彩。5.“对待外来文化，我们都应当认真学习。”请你谈谈对这句话的看法。这种观点是不科学的。因为：①学习外来文化，不等于照抄照搬，而是要取其精华，弃其糟粕(要批判地吸取)。②对于外来的先进文化，我们我们要不惜余力地宣传、接受，做一名友好往来的使者。③对于外来落后的、腐朽的东西，我们要批判，而不是不管好坏都接受。6.我们青少年应如何发扬传统文化？(1)我们要积极宣传传统，使更多的人了解传统文化，接受传统文化，热爱、重视传统文化；(2)对待传统文化，我们要取其精华，去其糟粕，古为今用，推陈出新；(3)树立远大的理想，努力学习科学文化知识，开拓创新，勇于承担实现中华民族伟大复兴的历史重任。42在与同学发生争吵时，通过换位思考或其他方式来化解矛盾。(运用)1.同学之间发生矛盾的原因有哪些？(1)性格好强，不肯服输；(2)玩笑开过了头；(3)同学间的误会；(4)情绪冲动，自控能力差；(5)以自我为中心，只从自己的角度思考问题等。2.同学之间的矛盾得不到妥善解决，带来的后果有哪些？(1)人际关系紧张；(2)造成身心伤害；(3)影响同学间的友谊；(4)影响学习；(5)造成人身、财产的损害；(6)严重的会受到纪律处分和法律制裁。3.当和同学发生冲突时，你有哪些化解冲突的方法？(1)宽容他人是人际交往的基本法则；(2)心理换位能多一些理解，少一些误会；(3)写信道歉是化解冲突的有效方式；(4)请调解委员会调停同学们之间的冲突是可供借鉴的方法。43结合社会生活中与诚信有关的现象谈谈自己的看法，努力做诚信的人。(运用)1.诚信的含义。(什么是诚信？)(1)我们为人处事，与人交往，要讲究诚信。诚信，即诚实守信。“诚”就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。(2)诚信是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。诚信意味着实事求是，表里如一，说实话做实事不自欺；对人诚恳实在，践约守信，不欺人。2.诚信的表现。言而有信，一诺千金；诚实无欺，诚实做人，诚实做事，实事求是；有信用，讲信誉，守信义，不虚假等。5.诚信的重要性。(讲诚信有何重要意义？为什么要讲诚信？)(1)坚持诚实，就会赢得信任。诚实是获得信任的前提，信任的基础永远是诚实。(2)诚信是应该弘扬的传统美德，是社会主义基本道德规范的要求，是我国法律的基本要求。(3)诚信具有重要意义：①对个人来说：诚信是为人处事的基本原则，是立身之本，立业之本；有利于赢得他人的尊重和信任，建立良好的人际关系。②对企业和社会来说：诚信是社会主义市场经济的基本原则，是宝贵的无形资产；是一种竞争力，是企业发展的不竭资源，是立业之本。③对国家来说：诚信是立国之本，有利于树立良好的国际形象。6.诚信守则的具体要求是什么？(诚信守则的内容)(1)坚持实事求是，是诚实做人的守则之一。(2)在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。(3)在眼前利益与长远利益冲突中，诚信守则要求我们站在长远利益一边，不能因小失大。(4)在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边，要维护法律的尊严。7.怎样认识“善意的谎言”？(如何理解“善意的谎言”？)诚实与说谎是水火不相容的，做诚实的人就不应该撒谎。但在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒事实真相，说些“善意的谎言”，但这不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。8.我们怎样才能做一个诚信的人？(1)慎重许诺，认真践诺；(2)诚信做人，从小事做起；(3)恪守诚信的守则；(4)还要注意讲究诚信的智慧：正确处理诚实与隐私的关系；正确认识善意的谎言。9.请你从多个角度回答如何加强社会诚信建设？(1)国家：加强法制建设，健全和完善相关法律法规，加大执法力度；加强道德建设，提高公民诚信意识。(2)社会：加强监督，营造诚信氛围。(3)企业：以诚信为本，依法诚信经营。(4)公民：应该树立诚信意识，提高自身的道德素质，自觉遵纪守法，做诚信的人。10.关于诚信的名言警句、成语汇总。(1)不信不立，不诚不行；一言之美，贵于千金；祸莫大于无信。——诚信的重要性(2)一诺千金、一言九鼎、抱柱之信。——信守承诺(3)言必行，行必果。——做诚信的人孝敬父母1.(2014·8)《增广贤文》曰：“鸦有反哺之孝，羊知跪乳之恩”。这句话给我们的启示是()A.子女对父母的要求应全部顺从B.子女要懂得感恩和