高考古诗词复习备考：高考诗词炼字之动词学案

高考古诗词复习备考：高考诗词炼字之动词学案（8首诗歌详解）沈德潜曾言：“古人不废炼字法，然以意胜，而不以字胜。故能平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。”从诸多诗例来看，成功的炼字都是和炼意紧密结合在一起的。当代学者李元洛说：“炼字，就是使“意”——作者主观的情思和作品所表现的生活具体化、生动化、纵深化与美学化。”诗词中，动词往往是一个句子的灵魂，使整个句子变得灵动独特，境界顿生，新奇醒目。今撷取部分精品诗句中炼字（动词），含英咀华，感受古诗词精品的魅力。比如，宋祁“红杏枝头春意闹”的“闹”字，将视觉景象，转化为听觉，生动展现了春天旺盛的生命力和诗人心头的蓬勃春意，被清代著名评论家王国维誉为“境界全出”的佳句。宋祁，因此诗词扬名天下，被人称为“红杏尚书”。1、《狂夫》唐代杜甫万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪。风含翠篠娟娟净，雨裛红蕖冉冉香。厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。欲填沟壑唯疏放，自笑狂夫老更狂。“风含翠篠娟娟净，雨筿红蕖冉冉香。”带着水光的枝枝叶叶，秀美光洁，被和风拥着轻摇，细雨滋润着荷花，使其格外娇艳，微风吹来阵阵清香。其中，“含”和“裛”两个动词运用很妙，“含”有小心呵护之意，而“裛”通“浥”，有“润物细无声”的意味，足见了风之轻柔，雨之细微；又赋予风和雨的人格化，读来亲切，境界美好。2、《过香积寺》唐代王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。“泉声咽危石，日色冷青松。”山中泉水撞击危石响声幽咽，松林里日光照射也显的寒冷。“咽”字准确、生动：山中危石耸立，流泉不能轻快流淌，只能在险峻的岩石间艰难地穿行，就仿佛痛苦地发出幽咽之声。比喻生动形象。“冷”字来写日色，细品妙极，夕阳西下，黄昏的余辉照进幽深的松林，让人感受到更加的冷森森。通感的巧妙，使视觉景象转化为感觉，妙趣横生。3、《风》唐代李峤解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。“解落”，“解”字用得极好。人们经常说：“秋风扫落叶”，可见秋风之肃杀。不用“吹”“刮”等词汇，却用一个“解”字。解，足见风之细心，精心，用心，专心，不急不躁，让叶子安然地离开母体，纷纷飘落大地，化作水泥更护根。风是如此体贴，如此温柔，让人被其深情和用心感动。“能开”，“开”字用得好。开是一种将花从冬天的沉睡中召唤出来。开，足见风给人带来的花的美好，让人很开心。“解落”与“能开”，把风的温柔多情表现得淋漓尽致，也在渗透着人们应该像风一样珍爱一切美好的事物。4、《昭君怨·咏荷上雨》宋代杨万里午梦扁舟花底，香满西湖烟水。急雨打篷声，梦初惊。却是池荷跳雨，散了真珠还聚。聚作水银窝，泛清波。雨珠在荷叶上活蹦乱跳，形同一粒粒的珍珠，“珠珠”被雨点击散，又重新聚集，聚在叶心，像一窝泛波的水银，亮晶晶的。“跳”、“散”、“聚”、“泻”，四个动词连用，把雨打荷叶，荷叶面上水珠滚动，周而复始的情景写得活灵活现。5、《六月二十七日望湖楼醉书》宋代苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，白亮亮的雨点落在湖面溅起无数水花，乱纷纷地跳进船舱。把乌云比作“翻墨”，形象逼真。一个“跳”字，一个“乱”字，写出了暴雨之大，雨点之急。6、《宿江边阁》唐代杜甫暝色延山径，高斋次水门。薄云岩际宿，孤月浪中翻。 鹳鹤追飞静，豺狼得食喧。不眠忧战伐，无力正乾坤。“薄云岩际宿，孤月浪中翻”，薄薄的云层飘浮在岩腹里，就像栖宿在那儿似的；江上波涛腾涌，一轮孤烛的明月映照水中，好像月儿在不停翻滚。诗人用一个“宿”字，写云在夜间光线暗淡之时静止，拟人化的处理，极为妥帖。“翻”字，写江流波涛翻滚，将月色写得飞动自然。7、《早发》唐代罗邺一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。白草近关微有路，浊河连底冻无声。此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。“独向长空背雁行”一句中的“背”字用得极好。背，背离，相反。深秋时节，自己一个人独自在早晨闻鸡鸣上路，自己的方向是北方大漠，与大雁往南方飞过冬的方向正好相反。作者朝着寒冷凄苦的朔北前行，极其艰难坎坷凄凉；大雁往南方温暖之地飞翔，越来越轻松喜悦，二者形成鲜明的对比，表达作者旅程早发的艰辛和不能回温暖之地内心的愁苦与感伤。8、《溪亭》宋代林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。“独行穿落叶，闲坐数流萤。”林中落叶飘零，野地空旷寂寥，独行穿过，无绪，