人教部编版七年级历史上册第四单元教学课件

第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第16课三国鼎立八年级历史上册（RJ）教学课件第四单元第16课三国鼎立八年级历史上册（RJ）新课导入新课导入一个愿打一个愿挨班门弄斧有借无还三国知多少1.下面这些歇后语都出自三国故事，请补上后半句：周瑜打黄盖，关公面前耍大刀，刘备借荆州，一个愿打一个愿挨班门弄斧有借无还三国知多少1.2、知识抢答：《三国演义》的作者是谁？桃园三结义的兄弟是谁？罗贯中刘备、关羽、张飞2、知识抢答：《三国演义》的作者是谁？桃园三结义的兄弟是谁？学习目标1.了解并掌握官渡之战、赤壁之战和三国鼎立的形成。2.重点掌握曹操统一北方的原因和三国鼎立局面的形成。3.通过对曹操、诸葛亮等历史人物的评价，使学生认识到评价历史人物时，主要应该看他是否推动了社会的进步和生产力的发展。学习目标1.了解并掌握官渡之战、赤壁之战和三国鼎立的形成。一.官渡之战新课讲授

结合课本内容及下列材料，归纳官渡之战是在怎样的背景下发生的？曹操为什么能赢？一.官渡之战新课讲授结合课本内容及下列材料，归纳官东汉末年军阀割据形势图匈奴刘璋刘表袁术张鲁袁绍曹操东汉末年军阀割据形势图匈奴刘璋刘表袁术张鲁袁绍曹操十万人三四万人曹操袁绍

公元200年官渡官渡之战夜袭乌巢，烧毁袁军粮草以少胜多乌巢十万人三四万人曹操袁绍公元200年官渡官官渡之战公元200年袁绍和曹操以少胜多曹操胜利时间交战双方战争特点结果奠定了曹操统一北方的基础官渡之战公元200年袁绍和曹操以少胜多曹操胜利时官渡之战分析：①政治上：挟天子以令诸侯。②经济上：开荒屯田。③军事上：军事才能出众。④重用人才。袁绍败骄傲轻敌，听不进正确意见曹操胜官渡之战分析：①政治上：挟天子以令诸侯。袁绍败骄傲轻敌，曹操人教部编版七年级历史上册第四单元教学课件百度搜索：诸葛亮的图片功盖三分国，名成八阵图。

------杜甫百度搜索：诸葛亮的图片功盖三分国，百度搜索：三顾茅庐的故事百度搜索：三顾茅庐的故事二.赤壁之战曹操二.赤壁之战曹操曹操刘孙孙、刘联军刘刘刘刘赤壁之战曹军二十万五万曹操刘孙孙、刘联军刘刘刘刘赤壁曹军二十万五万赤壁之战公元208年孙刘联军和曹操以少胜多孙刘联军胜利时间交战双方战争特点结果奠定了三国鼎立局面形成的基础赤壁之战公元208年孙刘联军和曹操以少胜多孙刘联试分析：赤壁之战曹操为什么失败？试分析：分析赤壁之战孙刘联军胜曹操败①组成联军，战略得当②采用火攻，战术得当③利用气候、地理条件①客观：官兵来自北方，不习水战，水土不服②主观：因实力强大而骄傲自满；松懈、轻敌；战术失误分析赤壁之战孙刘联军胜曹操败①组成联军，战略得兵多将广曹操--骄傲轻敌赤壁之战官渡之战曹操袁绍政治：挟天子以令诸侯招贤纳士经济：实行屯田，奖励农耕骄傲轻敌，听不进正确意见人少力弱天时地利人和孙、刘兵多将广曹操--骄傲轻敌赤壁之战官渡之战曹操袁绍政治：挟天子谦虚谨慎，骄傲必败；重视利用自然条件；培养观察思考的习惯；团结可以战胜强大敌人等。我们要吸取哪些经验教训？谦虚谨慎，骄傲必败；我们要吸取哪些经验教训？三.三国鼎立

三国鼎立局面是怎样形成的？原因何在？它的形成有何历史意义？三.三国鼎立三国鼎立局面是怎样形成的？原因何在222年，孙权称王，国号吴，定都建业。221年，刘备称帝，国号汉，史称蜀汉，定都成都。220年，曹丕自称皇帝，国号魏，定都洛阳。魏蜀吴222年，孙权称王，国号吴，定都建业。221年，刘备称帝，国三国鼎立局面形成的原因是什么？直接原因：赤壁之战根本原因：魏、蜀、吴三经济、军事实力势均力敌，缺乏统一全国的经济基础。三国鼎立局面形成的原因是什么？直接原因：赤壁之战根本原因：魏蜀锦行销三国吴国造船业发达，船队曾到达夷洲三国的治理与开发曹魏重视兴修水利蜀锦行销三国吴国造船业发达，三国的治理与开发曹魏重视

你认为三国鼎立局面的形成是历史的进步还是倒退？正方反方进步倒退小组辩论大比拼你认为三国鼎立局面的形成是历史的进步还是倒退？正课堂小结东汉末年军阀割据袁绍曹操官渡之战曹操孙刘联军赤壁之战魏蜀吴三国鼎立课堂小结东汉末年军阀割据袁绍曹操官渡曹操孙刘联军随堂演练1、奠定了曹操统一北方的基础的战役是（）A、赤壁之战B、城濮之战C、官渡之战D、巨鹿之战C随堂演练1、奠定了曹操统一北方的基础的战役是（）C2.奠定了三国鼎立局面的战役是（）A、赤壁之战B、三顾茅庐

C、官渡之战D、巨鹿之战A2.奠定了三国鼎立局面的战役是（）A3、在下列人物中最先称帝的是（）A、刘备B、孙权C、曹操D、曹丕D3、在下列人物中最先称帝的是（）D4、230年，孙权派卫温将军率万人船队到达夷州即今天的（）A、海南岛B、台湾C、澎湖列岛D、辽东半岛B4、230年，孙权派卫温将军率万人船队到达夷州即今天的（第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁八年级历史上册（RJ）教学课件第四单元第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁八年级历新课导入新课导入学习目标1.了解及掌握西晋建立及统一全国的相关史实。2.了解八王之乱的影响及我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。3.了解北方游牧民族内迁的影响及北方政权的更迭给当地带来的影响。学习目标1.了解及掌握西晋建立及统一全国的相关史实。一.西晋的建立新课讲授

三国后期，魏国实力增强，吴、蜀两国日益衰落。263年，魏灭蜀。一.西晋的建立新课讲授三国后期，魏国实力增强，

曹丕死后，太尉司马懿参与辅佐新即位的小皇帝。不久，司马懿逐渐控制了魏国的军政大权。司马懿时候，他的两个儿子相继专权，魏国皇帝形同傀儡。曹丕死后，太尉司马懿参与辅佐新即位的小皇帝。不266年，司马懿的孙子司马炎自立为帝，改国号为晋，以洛阳为都，史称西晋。晋武帝司马炎266年，司马懿的孙子司马炎自立为帝，改国号为

西晋的皇室及许多大臣是大地主、大贵族出身。西晋王朝制定了一些列优待大地主、大贵族的政策，以保护他们的利益。这些大地主、大贵族治国上往往缺乏雄才大略，而多是处处维护自己家族的权势，在生活上以豪华奢侈为荣，追求享乐西晋的皇室及许多大臣是大地主、大贵族出身。西晋大臣石崇与国舅王恺斗富大臣石崇与国舅王恺斗富二.八王之乱

西晋初年，晋武帝认为，曹魏削弱所封诸王的势力，导致孤立而亡，于是大封同姓诸王。二.八王之乱西晋初年，晋武帝认为，曹魏削弱所封

后来，晋武帝又陆续派遣诸王据守州郡重镇。这些出镇的宗室诸王，既手握重兵，又掌管民事，势力日益强大。后来，晋武帝又陆续派遣诸王据守州郡重镇。这些出

晋武帝的儿子晋惠帝昏庸无能。在位时手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称“八王之乱”。晋武持刀陶俑晋武帝的儿子晋惠帝昏庸无能。在位时手握重兵的八人教部编版七年级历史上册第四单元教学课件

八王混战给社会造成巨大灾害，当时米价飞涨，贵到一万钱一石，人民饱受痛苦。“八王之乱”历时16年，西晋从此衰落。八王混战给社会造成巨大灾害，当时米价飞涨，贵到魏晋以来积蓄，扫地无遗。－－《资治通鉴》八王之乱结果：魏晋以来积蓄，扫地无遗。八王之乱结果：

西晋统治腐朽，向内迁各族人民收取重税，征兵派役，甚至劫掠少数民族人民为奴婢。这些暴政激起了内迁各族人民的强烈反抗。而且，混战使中原人口大量死亡，幸存者纷纷逃离，其中逃往南方的即数以十万计，形成我国历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。西晋统治腐朽，向内迁各族人民收取重税，征兵派役三.北方游牧民族的内迁“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”我国北方游牧民族的生活写照。三.北方游牧民族的内迁“天苍苍，野茫茫，风吹草鲜卑匈奴羌(qiāng)氐(dī)羯(jié)

鲜卑晋西鲜卑匈奴羌(qiāng)氐(dī)羯(jié)鲜卑晋西

原来生活在西北的氐族和羌族，由西向东迁入陕西关中；分布在蒙古高原上的匈奴族和羯族，由北向南迁到山西一带；而鲜卑族有一部分迁到辽宁，有一部分迁到陕西及河套地区。西晋时，山西、陕西内迁的各族人口，已经占当地总人口的一半。原来生活在西北的氐族和羌族，由西向东迁入陕西关人教部编版七年级历史上册第四单元教学课件西晋内迁各族分布图西晋内迁各族分布图

内迁的各族文化习俗也影响了汉族。如西晋时，洛阳贵族官僚争用的胡床、方凳等。各族杂居地区的汉人，也学习经营畜牧业。内迁的各族文化习俗也影响了汉族。如西晋时，洛阳胡床与方凳胡床与方凳

一些少数民族首领乘机起兵反晋。西晋灭亡后，北方建立了许多政权，历史上把北方的15个政权和西南的成汉，总称为“十六国”。一些少数民族首领乘机起兵反晋。西晋灭亡后，北方北方民族迁往中原中原汉族迁往江南图说历史北方民族迁往中原中原汉族迁往江南图北方民族迁往中原中原汉族迁往江南想一想，这一时期民族迁徙在我国历史上有什么重要意义？

促进了北方的民族大融合和江南地区的开发。北方民族迁往中原中原汉族迁往江南想一想，这一时期民族迁徙在我苻坚苻坚王猛王猛

苻坚建立前秦政权，任用王猛为相。他们整顿吏治，厉行法治，加强集权，招抚流民，减赋禁奢；大力兴办学校，提倡儒学。使得前秦境内的胡汉矛盾有所缓和。苻坚建立前秦政权，任用王猛为相。他们整顿吏治，课堂小结魏蜀吴西晋统治腐败八王之乱五胡内迁十六国（前秦）课堂小结魏西晋统八五十六国随堂演练读下图，回答以下问题：随堂演练读下图，回答以下问题：（1）这是西晋少数民族内迁形势图。请你列举出内迁的五个少数民族的名称。（2）在内迁的少数民族中，哪一支在什么时间灭亡了西晋政权？（3）请你写出西晋建立与灭亡的时间，并分析西晋为什么是一个短命的王朝？（4）在内迁的少数民族中，分析有哪两个少数民族建立的什么政权，实现了我国北方黄河流域的统一？（1）这是西晋少数民族内迁形势图。请你列举出内迁的五个少数民（1）匈奴、鲜卑、羯、氐、羌（2）316年，匈奴。（3）建立：266年。灭亡：316年。原因略。（4）氐族建立的前秦；鲜卑建立的北魏。（1）匈奴、鲜卑、羯、氐、羌（2）316年，匈奴。第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第18课东晋南朝时期江南地区的开发八年级历史上册（RJ）教学课件第四单元第18课东晋南朝时期江南地区的开发八年级历史上新课导入新课导入人教部编版七年级历史上册第四单元教学课件学习目标1.了解东晋的兴亡，为什么会出现“王与马，共天下”的说法。2.了解南朝的说法及政权更迭给当地带来的影响。3.掌握江南地区开发的意义。对当时的社会经济作一个了解。学习目标1.了解东晋的兴亡，为什么会出现“王与马，共天下”的一.东晋的兴亡新课讲授一.东晋的兴亡新课讲授

司马睿政治上依靠王导，军事上依靠王敦。王氏其他子弟也都得到不同程度的重用。司马睿举行即位大典时，居然邀请王导共坐御床，时人称之为“王与马，共天下”。司马睿政治上依靠王导，军事上依靠王敦。王氏其他王导王导

东晋初期，多次进行北伐，曾收复了西晋时黄河以南的部分地区。由于朝廷对北伐将领心存疑虑，多方牵制，使北伐缺少后援，东晋最终未能恢复中原。东晋初期，多次进行北伐，曾收复了西晋时黄河以南人教部编版七年级历史上册第四单元教学课件

公元4世纪初，匈奴等种族铁骑南下，占领了整个黄河流域。那时晋朝内部一些官僚们仍旧过着荒淫腐朽的生活，只有祖逖坚持北伐，主张收复失地。朝廷虽同意他北伐，但只给他千人用粮和三千匹布做军需，军士要他自己招募。但祖逖没有灰心。祖逖北伐公元4世纪初，匈奴等种族铁骑南下，占领了整个黄

东晋在淝水之战中战胜前秦，解除了来自北方的威胁。相对稳定的局势，使社会经济有所发展，江南出现了“荆扬晏安，户口殷实”的景象。东晋末年，政权落入武将手中，420年，东晋灭亡。东晋在淝水之战中战胜前秦，解除了来自北方的威胁二.南朝政治西晋十六国东晋南朝宋齐梁陈北朝420年刘裕二.南朝政治西晋十六国东晋南朝宋齐梁两晋、南朝简表洛阳建康东晋南朝司马炎司马睿刘裕266年—316年317年—420年420年两晋、南朝简表洛阳建康东晋南司马炎司马睿刘裕266年—316

南朝时，镇守地方的贵族和将领势力很大。梁武帝萧衍从地方起兵夺取帝位后，放纵皇室成员和官僚大地主盘剥平民百姓。政治日益败坏。南朝时，镇守地方的贵族和将领势力很大。梁武帝萧南朝牛车画像砖南朝牛车画像砖

后来发生大规模的叛乱，健康失陷，江东最富庶的地区遭到烧杀抢掠，导致千里绝烟，人迹罕至。从此，在南北实力对比中，南朝处于明显劣势。后来发生大规模的叛乱，健康失陷，江东最富庶的地三.江南地区的开发材料一：（江南）地广人稀,饭稻羹鱼。无冻饿之人,亦无千金之家。

——《史记》材料二：江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。

——《宋书》想一想：为什么《宋书》里描写的江南与司马迁描述的江南会有这些不同？三.江南地区的开发材料一：（江南）地广人稀,饭稻羹鱼。无冻饿第一，江南地区有发展经济的优越的自然条件；第二，大量的北方人口迁往江南，为江南的发展提供了劳动力和技术；第三，江南地区的战乱比较少，社会秩序比较安定。第四，经过南北方劳动人民的共同努力。江南地区为什么能得到开发？史海探究第一，江南地区有发展经济的优越的自然条件；第二，大量的北方人农业发展农业发展施肥图施肥图人教部编版七年级历史上册第四单元教学课件吴·青瓷楼阁飞鸟坛罐吴·青瓷楼阁飞鸟坛罐江南地区的开发对我国经济产生了什么影响？江南地区的开发为我国经济产生了深远影响，为经济重心逐渐南移奠定了基础。江南地区的开发对我国经济产生了什么影响？江南地区的开发为我国课堂小结东晋十六国南朝东晋的建立前秦统一北方南朝政权的更迭江南地区的开发（原因表现影响）课堂小结东晋十六国南朝东晋的建立前秦统一北方南朝政权的更迭江随堂演练我国现在的南方经济发达程度要强于北方，而五代以前我国一直是北方经济发达程度强于南方。开始发生这种变化是在三国两晋南北朝时期。我国江南地区得到了很大的开发。请你回答：（1）江南地区开发的原因有哪些？（2）江南地区得到了开发，具体都有哪些表现？请你举例说明。（3）江南地区的开发有何影响？随堂演练我国现在的南方经济发达程度要强于北方，而五代以前我国（1）原因：①江南地区具有发展农业的优越自然条件。②北方人南迁，给江南带去了劳动力和先进的生产技术和不同的生活方式。③江南地区的战争相对较少，社会秩序比较安定。（1）原因：（2）表现：①修建了许多水利工程，大片荒地被开垦为良田。②稻田里开始使用绿肥，牛耕和粪肥也得到推广。③小麦的种植推广到江南。④东晋、南朝时期，长江中下游一带的农业发展迅速。福建、广东等地也得到一定程度的开发。（2）表现：（3）影响或作用：江南地区的开发对我国经济产生了深远影响，为经济重心的南移奠定了基础。（3）影响或作用：江南地区的开发对我国经济产生了深远影响，为第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第19课北魏政治和北方民族大交融八年级历史上册（RJ）教学课件第四单元第19课北魏政治和北方民族大交融八年级历史上册新课导入新课导入人教部编版七年级历史上册第四单元教学课件学习目标1.使学生了解淝水之战、北魏孝文帝改革及北方地区民族交融的史实。2.掌握改革带来的影响及历史意义。3.解读民族交融的重要性。学习目标1.使学生了解淝水之战、北魏孝文帝改革及北方地区民族一.淝水之战新课讲授一.淝水之战新课讲授八公山八公山时间：交战双方：有关的成语或典故：结果：影响：消除了前秦对江南地区的战争威胁，使江南的社会环境更加安定。为经济的发展创造了条件。383年前秦──东晋投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳东晋以少胜多大败前秦时间：消除了前秦对江南地区的战争威胁，使江南的社会环境更加安

苻坚拥有八十多万兵力，却不能统一江南，这究竟是为什么？苻坚拥有八十多万兵力，却不能统一江南，这究竟是为什么从前秦方面看，前秦军队的民族成分复杂，其他民族不满于前秦的统治，希望秦军失败，以摆脱氐族贵族的控制，秦军中的汉人更是希望东晋军队能够打胜仗。此外，前秦军队指挥不当，战线过长也是失败的原因。从东晋方面看，广大将士在保卫江南、恢复中原思想的激励下，士气高昂；将领足智多谋，指挥得当。从前秦方面看，前秦军队的民族成分复杂，其他民族不满于前秦的统淝水之战同在此以前历史上哪几次战争相似？巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战史海冲浪：淝水之战同在此以前历史上哪几次战争相似？巨鹿之战、官渡之战、

淝水之战是中国古代又一次以少胜多的著名战役。淝水之战以后，前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。淝水之战是中国古代又一次以少胜多的著名战役。淝水之战二.北魏孝文帝改革1.北魏政权的建立四世纪后期（386年），鲜卑族的一支建立北魏。（都城：平城（山西大同）2.439年，北魏统一黄河流域拓拔珪二.北魏孝文帝改革1.北魏政权的建立四世纪后期（386年），

北魏统一北方，黄河流域各族人民长期生活在一起，日常的接触和频繁的交往，在生产技术和生活习俗方面相互影响，民族融合已成为趋势。北魏统一北方，黄河流域各族人民长期生活在一起，日常的接原名拓拔宏，改姓氏后为元宏，他四岁继皇位，是北魏王朝的第6个皇帝,继位19年时，祖母冯太后去世，开始真正掌握政权。孝文帝自幼在冯太后的教养下，深受汉文化的影响。原名拓拔宏，改姓氏后为元宏，他四岁继皇位，是北魏王朝的第6个洛阳平城北魏孝文帝为什么要迁都呢？1.迁都洛阳平城北魏孝文帝为什么要迁都呢？1.迁都孝文帝迁都洛阳原因影响平城气候干旱，出产的粮食不能满足都城众多人口的需要平城位置偏北不利于对中原地区的统治，也不利于学习和接受汉族先进文化洛阳获得发展和繁荣为进一步实行改革创造了条件孝文帝原因影响平城气候干旱，出产的粮食不能满足都城众多人口的2.迁都之后的改革措施：1、在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；2、官员及家属必须穿戴汉族服饰；3、将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改姓元；2.迁都之后的改革措施：1、在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语4、鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻；5、采用汉族官制、律令；6、学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气等。说汉语改汉姓通汉婚用汉制学汉礼穿汉服4、鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻；说汉语改汉姓通汉婚用汉制学汉背景内容影响：促进了北方大融合，有利于北方经济的发展，加速了北方少数民族的封建化进程。①北魏统一黄河流域。②黄河流域民族融合成为趋势。①迁都洛阳

北魏孝文帝改革

②汉化措施

说汉语改汉姓通汉婚用汉制学汉礼穿汉服背景内容影响：促进了北方大融合，有利于北方经济的发展，加速了三.北方地区的民族交融敕勒川

阴山下天似穹庐笼盖四野天苍苍野茫茫风吹草低见牛羊《敕勒歌》三.北方地区的民族交融敕阴天笼天风《敕勒歌》南北流行服饰－－裤褶服穿裤褶服的南朝乐队北魏骑兵俑zhe南北流行服饰－－裤褶服穿裤褶服的南朝乐队北魏骑兵俑zhe

由于北方民族善于骑射，涉水草，所以多上身着褶，下身着裤，称为“裤褶服”。裤褶服是北方民族日常穿用的服饰，但在传入中原后为了符合汉族服饰的特点进行了改进，主要是改大袖口，改阔裤腿，多作为军服或休闲装，在南朝时盛行。由于北方民族善于骑射，涉水草，所以多上身着褶，少数民族贵族的服饰有什么特点？少数民族贵族的服饰有什么特点？

蒸馍与烙饼原是少数民族的食物，魏晋时在中原却很风行。汉族妇女制作蒸馍与烙饼砖画蒸馍与烙饼原是少数民族的食物，魏晋时在中原却很风北方少数民族墓室壁画《采桑图》

在生产方式上，少数民族学习汉族的先进生产经验，成为农业居民。北方少数民族墓室壁画《采桑图》在生产方式上，少数民

根据上述图片，请你谈谈对“民族交融”的理解？

民族交融是指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯等互相影响，趋向一致。它是中国古代历史上一种进步的历史现象。根据上述图片，请你谈谈对“民族交融”的理解？课堂小结淝水之战孝文帝改革汉化措施促进民族交融迁都洛阳前秦衰败北魏统一课堂小结淝水之战孝文帝改革汉化措施促进民迁都洛阳前秦衰败北魏随堂演练阅读下列材料，回答问题。魏主欲变北俗，引见群臣。……帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”

——《资治通鉴》随堂演练阅读下列材料，回答问题。（1）“魏主”是谁？上文反映了他的什么主张？他这样做的目的是什么？（2）为了达到上述目的，“魏主”还采取了哪些措施？（3）今天鲜卑族不再作为一个单一民族存在，请分别站在中华民族大家庭立场上和鲜卑族拓跋部立场上对“魏主”作简要评价。（1）“魏主”是谁？上文反映了他的什么主张？他这样做的目的是（1）北魏孝文帝。禁用鲜卑语，统一使用汉语。学习和接受汉族先进文化，进一步加强北魏对黄河流域的控制。（2）实行官吏俸禄制，严惩贪污；迁都洛阳等。（1）北魏孝文帝。禁用鲜卑语，统一使用汉语。学习和接受汉族先（3）站在中华民族大家庭立场上：孝文帝是我国古代著名的少数民族改革家。他的改革措施，促进了民族大融合，推动了社会进步。站在鲜卑族拓跋部立场上：他的这些促进民族融合的措施，使鲜卑族丧失了勇武之气，导致了北魏的衰落和鲜卑族的消亡。（3）站在中华民族大家庭立场上：孝文帝是我国古代著名的少数民人教部编版七年级历史上册第四单元教学课件第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第20课魏晋南北朝的科技与文化八年级历史上册（RJ）教学课件第四单元第20课魏晋南北朝的科技与文化八年级历史上册（新课导入《齐民要术》书影新课导入《齐民要术》书影设圆半径为r，周长为C，面积为S，则：C=S=π·2rπ·r2orππ设圆半径为r，周长为C，面积为S，则：C=S=π·2rπ·r学习目标1.了解魏晋南北朝时期的重要科技与文化：贾思勰和《齐民要术》；祖冲之和圆周率；书法、绘画及雕塑。2.认识南北朝时期的科学成就承上启下，在我国科技史上放射异彩，是中华民族贡献给人类的一份宝贵财富。3.重点掌握：祖冲之和圆周率。学习目标1.了解魏晋南北朝时期的重要科技与文化：贾思勰和《齐一.贾思勰和《齐民要术》新课讲授一.贾思勰和《齐民要术》新课讲授

贾思勰，益都（今属山东）人。其祖上就很喜欢读书、学习，尤其重视农业生产技术知识的学习和研究，这对贾思勰的一生有很大影响。他的家境虽然不是很富裕，但却拥有大量藏书，使他从小就有机会博览群书，从中汲取各方面的知识，为他以后编撰《齐民要术》打下了基础。贾思勰，益都（今属山东）人。其祖上就很喜欢读书、贾思勰，山东益都人贾思勰在种植农作物贾思勰，山东益都人贾思勰在种植农作物

“齐名”指一般群众，一般老百姓；

“齐民要术”含义为一般群众（老百姓）生产生活的重要方法，其中心与出发点则在农业。《齐民要术》书名含义贾思勰《齐民要术》成书经过《齐民要术》全书92篇，分为10卷，约11万字，引用著作156种。“齐名”指一般群众，一般老百姓；《齐民要术》书名含义贾思

19世纪英国著名生物学家达尔文先生称《齐民要术》为“古代中国的百科全书”。这一书被翻译成多种外文传阅，在国际上有着广泛影响，尤其是日本非常重视此书。19世纪英国著名生物学家达尔文先生称《齐民要术》为农谚展台展示收集的农业谚语农谚展台展示收集的农业谚语农谚展台立春无后霜，插柳正相当。惊蜇点瓜，遍地开花。

清明前后，点瓜种豆。谷雨前十天，种棉最当先。夏至不过不暖，冬至不过不寒。

九月无霜地也寒。农谚展台立春无后霜，插柳正相当。二.科学家祖冲之祖冲之二.科学家祖冲之祖冲之

祖冲之（420-500年）字文远，今河北人，古代杰出的大科学家。他在数学、天文历法、机械制造等方面有着巨大贡献。祖冲之（420-500年）字文远，今河北人，古代杰出

它是圆的周长同直径的比率，是永远除不尽的无穷小数，用希腊字母π表示。其应用广泛，在天文、历法、机械等领域，只要涉及到圆问题，都要用到。圆周率的概念：它是圆的周长同直径的比率，是永远除不尽的无穷小数，用我国古代对圆周率的研究：西汉刘歆3.1547东汉张衡3.16曹魏刘徽3.14南朝祖冲之3.1415926(7)“割圆术”我国古代对圆周率的研究：西汉刘歆3.1547东汉刘徽的“割圆术”圆的内接正多边形的边数无限增加时，正多边形的周长就无限接近圆的周长。

“割之弥细，所失弥少，割之又割，以至于不可割，则与圆合体而无所失矣。”实践体验刘徽的“割圆术”圆的内接正多边形的边数无限增加时，实

数学史家康托说:“历史上一个国家所算得圆周率的准确程度，可作为衡量这个国家当时数学发展水平的指标。”祖冲之利用并发展“割圆术”来计算圆周率，从正6边形算起，要得到3.14则需要算到正192边形，要得到3.1415926（7）则需算到正12288边形和正24576边形。内接边数每翻一次就要进行7次加减运算，2次乘方2次开方，而当时运算工具仅是算筹。这是一项异常艰巨的工程，需要何等毅力！近千年后阿拉伯人才算得这一结果，欧洲人则到1100多年后。

数学史家康托说:“历史上一个国家所算得圆周率的准确祖冲之使用的运算工具——“算筹”祖冲之使用的运算工具——“算筹”除了圆周率，祖冲之还取得了哪些成就？除了圆周率，祖冲之还取得了哪些成就？

祖冲之还对历法进行精细的观测和推算。他制定的《大明历》是当时最先进的历法。他还很擅长机械制造，设计制造了指南车、水碓磨、千里船等。

祖冲之还对历法进行精细的观测和推算。他制定的《大明历三.书法、绘画与雕塑想一想:我国古代字体的演变过程隶书楷书行书草书甲骨文金文大篆小篆小篆三.书法、绘画与雕塑想一想:我国古代字体的演变过程隶书楷书行人教部编版七年级历史上册第四单元教学课件人教部编版七年级历史上册第四单元教学课件王羲之王羲之《兰亭序》摹本天下第一行书《兰亭序》摹本天下第一行书《兰亭序》摹本•局部《兰亭序》摹本•局部《龙门二十品》北朝书法艺术魏碑体

《龙门二十品》北朝书法艺术魏碑体南北朝——张黑女墓志铭

南北朝——张黑女墓志铭三绝：才绝、画绝、痴绝绘画三绝：才绝、画绝、痴绝绘画《女史箴图》（摹本•局部）《女史箴图》（摹本•局部）这是相传我国东晋的优秀画家顾恺之所绘的由唐人描摹的《女史箴图》。它长25厘米，宽349.5厘米。图中所示的是该摹本的局部。《女史箴图》成功地塑造了不同身份的宫廷妇女形象，一定程度上反映了作者所处时代的妇女生活情景。图中的妇女形象端庄秀美，神情温顺柔和，体现了顾恺之绘画用线精细绵密，如“春蚕吐丝”，人物形神兼备的艺术特点。《女史箴图》唐摹本是我国现存最古老的画卷之一，原为清内府收藏，1900年被侵华英军掠走，现收藏在英国大英博物馆。这是相传我国东晋的优秀画家顾恺之所绘的由唐人描摹的《女史箴图《洛神赋图》（摹本•局部）《洛神赋图》（摹本•局部）

东晋顾恺之依据三国时期魏国大文学家曹植的作品《洛神赋》进行构思创作，绘制出了《洛神赋图》卷。运笔细劲古朴，色彩艳丽厚重，人物刻画生动传神。他充分发挥了丰富的艺术想象力，通过巧妙的构图，描绘出曹植在洛水之畔与洛水之神宓妃相会的浪漫故事。画中所描绘的洛神端庄美丽，含情脉脉，仪态万千。这位美丽非凡的仙女，据说正是使曹植寝食不安、朝思暮想的恋人甄氏的化身。《洛神赋图》东晋顾恺之依据三国时期魏国大文学家曹植的作品《洛神赋山西大同云冈石窟

山西大同云冈石窟河南洛阳龙门石窟

河南洛阳龙门石窟青州石刻青州石刻

诸城北朝晚期菩萨像佩饰的精细复杂和四川成都万佛寺出土的北周天和二年（567年）菩萨雕像饰有复杂的佩饰相近，风格都明显受到原有的南朝造像的影响。万佛寺天和二年菩萨像所以与西北地区周造像风格不同，应是北周占有四川地区受到原来当地南朝造像影响的产物。青州地区在北魏占领前也曾为南朝属地，东晋安帝六年灭南燕，青州入东晋版图，后属刘宋，政治上的隶属关系也自然会影响到艺术风格的演化。青州造像组合方式以及佩饰精细敏褥的造型特征，都可能是来自南朝遗留的风范。诸城北朝晚期菩萨像佩饰的精细复杂和四川成都万佛寺出土课堂小结贾思勰和《齐民要术》贾思勰北朝（北魏和东魏）著名农学家《齐民要术》总结…介绍…强调…提倡…我国现存第一部完整的农业科学著作，在世界农学史上占重要地位。主要内容历史地位课堂小结贾思勰和《齐民要术》贾思勰北朝（北魏和东魏）著名农学祖冲之和圆周率祖冲之南朝数学家天文学家世界上第一次把圆周率数值计算到小数点以后的第七位此项成果领先世界近一千年测算一年时间制造千里船、水碓磨著有《缀术》成就及地位数学天文机械祖冲之和圆周率祖冲之南朝数学家世界上第一次把圆周率数值人教部编版七年级历史上册第四单元教学课件随堂演练1.“古人云，耕锄不以水旱息功，必获丰年之收。湿耕泽锄，不如归去。”阅读后，请回答：（1）上述这段话出自《齐民要术》，它是何人所写?作者生活在什么时期？（2）结合上述材料回答，这部书反映了哪方面的技术水平？（3）它有何历史地位？随堂演练1.“古人云，耕锄不以水旱息功，必获丰年之收。湿耕泽1.（1）是贾思勰所写。他生活在北朝时期。（2）反映了当时我国北方农业生产技术的水平，其中有许多技术直到现在还在应用。（3）《齐民要求》是我国现存的第一部完整的农学著作，也是世界农学史上的优秀著作。1.（1）是贾思勰所写。他生活在北朝时期。2.观察下图，回答问题。2.观察下图，回答问题。（1）上图为与敦煌莫高窟并列为“中国三大石窟”的另外两个石窟。请写出他们各自的名称和所在地点。（2）这些石窟都是在什么时候开凿的？开凿的原因是什么？（3）现在这些石窟由于自然和人为的破坏已面临着威胁，如果你是一位文物保护者，你该怎么做？（1）上图为与敦煌莫高窟并列为“中国三大石窟”的另外两个石窟2.（1）云冈石窟，位于山西大同；龙门石窟，位于河南洛阳。（2）北朝时期，佛教盛行。（3）组织志愿者，宣传保护文物古迹的重要性；亲自到现场协助工作人员做好文物古迹的保护工作；等等。2.（1）云冈石窟，位于山西大同；龙门石窟，位于河南洛阳。第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第16课三国鼎立八年级历史上册（RJ）教学课件第四单元第16课三国鼎立八年级历史上册（RJ）新课导入新课导入一个愿打一个愿挨班门弄斧有借无还三国知多少1.下面这些歇后语都出自三国故事，请补上后半句：周瑜打黄盖，关公面前耍大刀，刘备借荆州，一个愿打一个愿挨班门弄斧有借无还三国知多少1.2、知识抢答：《三国演义》的作者是谁？桃园三结义的兄弟是谁？罗贯中刘备、关羽、张飞2、知识抢答：《三国演义》的作者是谁？桃园三结义的兄弟是谁？学习目标1.了解并掌握官渡之战、赤壁之战和三国鼎立的形成。2.重点掌握曹操统一北方的原因和三国鼎立局面的形成。3.通过对曹操、诸葛亮等历史人物的评价，使学生认识到评价历史人物时，主要应该看他是否推动了社会的进步和生产力的发展。学习目标1.了解并掌握官渡之战、赤壁之战和三国鼎立的形成。一.官渡之战新课讲授

结合课本内容及下列材料，归纳官渡之战是在怎样的背景下发生的？曹操为什么能赢？一.官渡之战新课讲授结合课本内容及下列材料，归纳官东汉末年军阀割据形势图匈奴刘璋刘表袁术张鲁袁绍曹操东汉末年军阀割据形势图匈奴刘璋刘表袁术张鲁袁绍曹操十万人三四万人曹操袁绍

公元200年官渡官渡之战夜袭乌巢，烧毁袁军粮草以少胜多乌巢十万人三四万人曹操袁绍公元200年官渡官官渡之战公元200年袁绍和曹操以少胜多曹操胜利时间交战双方战争特点结果奠定了曹操统一北方的基础官渡之战公元200年袁绍和曹操以少胜多曹操胜利时官渡之战分析：①政治上：挟天子以令诸侯。②经济上：开荒屯田。③军事上：军事才能出众。④重用人才。袁绍败骄傲轻敌，听不进正确意见曹操胜官渡之战分析：①政治上：挟天子以令诸侯。袁绍败骄傲轻敌，曹操人教部编版七年级历史上册第四单元教学课件百度搜索：诸葛亮的图片功盖三分国，名成八阵图。

------杜甫百度搜索：诸葛亮的图片功盖三分国，百度搜索：三顾茅庐的故事百度搜索：三顾茅庐的故事二.赤壁之战曹操二.赤壁之战曹操曹操刘孙孙、刘联军刘刘刘刘赤壁之战曹军二十万五万曹操刘孙孙、刘联军刘刘刘刘赤壁曹军二十万五万赤壁之战公元208年孙刘联军和曹操以少胜多孙刘联军胜利时间交战双方战争特点结果奠定了三国鼎立局面形成的基础赤壁之战公元208年孙刘联军和曹操以少胜多孙刘联试分析：赤壁之战曹操为什么失败？试分析：分析赤壁之战孙刘联军胜曹操败①组成联军，战略得当②采用火攻，战术得当③利用气候、地理条件①客观：官兵来自北方，不习水战，水土不服②主观：因实力强大而骄傲自满；松懈、轻敌；战术失误分析赤壁之战孙刘联军胜曹操败①组成联军，战略得兵多将广曹操--骄傲轻敌赤壁之战官渡之战曹操袁绍政治：挟天子以令诸侯招贤纳士经济：实行屯田，奖励农耕骄傲轻敌，听不进正确意见人少力弱天时地利人和孙、刘兵多将广曹操--骄傲轻敌赤壁之战官渡之战曹操袁绍政治：挟天子谦虚谨慎，骄傲必败；重视利用自然条件；培养观察思考的习惯；团结可以战胜强大敌人等。我们要吸取哪些经验教训？谦虚谨慎，骄傲必败；我们要吸取哪些经验教训？三.三国鼎立

三国鼎立局面是怎样形成的？原因何在？它的形成有何历史意义？三.三国鼎立三国鼎立局面是怎样形成的？原因何在222年，孙权称王，国号吴，定都建业。221年，刘备称帝，国号汉，史称蜀汉，定都成都。220年，曹丕自称皇帝，国号魏，定都洛阳。魏蜀吴222年，孙权称王，国号吴，定都建业。221年，刘备称帝，国三国鼎立局面形成的原因是什么？直接原因：赤壁之战根本原因：魏、蜀、吴三经济、军事实力势均力敌，缺乏统一全国的经济基础。三国鼎立局面形成的原因是什么？直接原因：赤壁之战根本原因：魏蜀锦行销三国吴国造船业发达，船队曾到达夷洲三国的治理与开发曹魏重视兴修水利蜀锦行销三国吴国造船业发达，三国的治理与开发曹魏重视

你认为三国鼎立局面的形成是历史的进步还是倒退？正方反方进步倒退小组辩论大比拼你认为三国鼎立局面的形成是历史的进步还是倒退？正课堂小结东汉末年军阀割据袁绍曹操官渡之战曹操孙刘联军赤壁之战魏蜀吴三国鼎立课堂小结东汉末年军阀割据袁绍曹操官渡曹操孙刘联军随堂演练1、奠定了曹操统一北方的基础的战役是（）A、赤壁之战B、城濮之战C、官渡之战D、巨鹿之战C随堂演练1、奠定了曹操统一北方的基础的战役是（）C2.奠定了三国鼎立局面的战役是（）A、赤壁之战B、三顾茅庐

C、官渡之战D、巨鹿之战A2.奠定了三国鼎立局面的战役是（）A3、在下列人物中最先称帝的是（）A、刘备B、孙权C、曹操D、曹丕D3、在下列人物中最先称帝的是（）D4、230年，孙权派卫温将军率万人船队到达夷州即今天的（）A、海南岛B、台湾C、澎湖列岛D、辽东半岛B4、230年，孙权派卫温将军率万人船队到达夷州即今天的（第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁八年级历史上册（RJ）教学课件第四单元第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁八年级历新课导入新课导入学习目标1.了解及掌握西晋建立及统一全国的相关史实。2.了解八王之乱的影响及我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。3.了解北方游牧民族内迁的影响及北方政权的更迭给当地带来的影响。学习目标1.了解及掌握西晋建立及统一全国的相关史实。一.西晋的建立新课讲授

三国后期，魏国实力增强，吴、蜀两国日益衰落。263年，魏灭蜀。一.西晋的建立新课讲授三国后期，魏国实力增强，

曹丕死后，太尉司马懿参与辅佐新即位的小皇帝。不久，司马懿逐渐控制了魏国的军政大权。司马懿时候，他的两个儿子相继专权，魏国皇帝形同傀儡。曹丕死后，太尉司马懿参与辅佐新即位的小皇帝。不266年，司马懿的孙子司马炎自立为帝，改国号为晋，以洛阳为都，史称西晋。晋武帝司马炎266年，司马懿的孙子司马炎自立为帝，改国号为

西晋的皇室及许多大臣是大地主、大贵族出身。西晋王朝制定了一些列优待大地主、大贵族的政策，以保护他们的利益。这些大地主、大贵族治国上往往缺乏雄才大略，而多是处处维护自己家族的权势，在生活上以豪华奢侈为荣，追求享乐西晋的皇室及许多大臣是大地主、大贵族出身。西晋大臣石崇与国舅王恺斗富大臣石崇与国舅王恺斗富二.八王之乱

西晋初年，晋武帝认为，曹魏削弱所封诸王的势力，导致孤立而亡，于是大封同姓诸王。二.八王之乱西晋初年，晋武帝认为，曹魏削弱所封

后来，晋武帝又陆续派遣诸王据守州郡重镇。这些出镇的宗室诸王，既手握重兵，又掌管民事，势力日益强大。后来，晋武帝又陆续派遣诸王据守州郡重镇。这些出

晋武帝的儿子晋惠帝昏庸无能。在位时手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称“八王之乱”。晋武持刀陶俑晋武帝的儿子晋惠帝昏庸无能。在位时手握重兵的八人教部编版七年级历史上册第四单元教学课件

八王混战给社会造成巨大灾害，当时米价飞涨，贵到一万钱一石，人民饱受痛苦。“八王之乱”历时16年，西晋从此衰落。八王混战给社会造成巨大灾害，当时米价飞涨，贵到魏晋以来积蓄，扫地无遗。－－《资治通鉴》八王之乱结果：魏晋以来积蓄，扫地无遗。八王之乱结果：

西晋统治腐朽，向内迁各族人民收取重税，征兵派役，甚至劫掠少数民族人民为奴婢。这些暴政激起了内迁各族人民的强烈反抗。而且，混战使中原人口大量死亡，幸存者纷纷逃离，其中逃往南方的即数以十万计，形成我国历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。西晋统治腐朽，向内迁各族人民收取重税，征兵派役三.北方游牧民族的内迁“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”我国北方游牧民族的生活写照。三.北方游牧民族的内迁“天苍苍，野茫茫，风吹草鲜卑匈奴羌(qiāng)氐(dī)羯(jié)

鲜卑晋西鲜卑匈奴羌(qiāng)氐(dī)羯(jié)鲜卑晋西

原来生活在西北的氐族和羌族，由西向东迁入陕西关中；分布在蒙古高原上的匈奴族和羯族，由北向南迁到山西一带；而鲜卑族有一部分迁到辽宁，有一部分迁到陕西及河套地区。西晋时，山西、陕西内迁的各族人口，已经占当地总人口的一半。原来生活在西北的氐族和羌族，由西向东迁入陕西关人教部编版七年级历史上册第四单元教学课件西晋内迁各族分布图西晋内迁各族分布图

内迁的各族文化习俗也影响了汉族。如西晋时，洛阳贵族官僚争用的胡床、方凳等。各族杂居地区的汉人，也学习经营畜牧业。内迁的各族文化习俗也影响了汉族。如西晋时，洛阳胡床与方凳胡床与方凳

一些少数民族首领乘机起兵反晋。西晋灭亡后，北方建立了许多政权，历史上把北方的15个政权和西南的成汉，总称为“十六国”。一些少数民族首领乘机起兵反晋。西晋灭亡后，北方北方民族迁往中原中原汉族迁往江南图说历史北方民族迁往中原中原汉族迁往江南图北方民族迁往中原中原汉族迁往江南想一想，这一时期民族迁徙在我国历史上有什么重要意义？

促进了北方的民族大融合和江南地区的开发。北方民族迁往中原中原汉族迁往江南想一想，这一时期民族迁徙在我苻坚苻坚王猛王猛

苻坚建立前秦政权，任用王猛为相。他们整顿吏治，厉行法治，加强集权，招抚流民，减赋禁奢；大力兴办学校，提倡儒学。使得前秦境内的胡汉矛盾有所缓和。苻坚建立前秦政权，任用王猛为相。他们整顿吏治，课堂小结魏蜀吴西晋统治腐败八王之乱五胡内迁十六国（前秦）课堂小结魏西晋统八五十六国随堂演练读下图，回答以下问题：随堂演练读下图，回答以下问题：（1）这是西晋少数民族内迁形势图。请你列举出内迁的五个少数民族的名称。（2）在内迁的少数民族中，哪一支在什么时间灭亡了西晋政权？（3）请你写出西晋建立与灭亡的时间，并分析西晋为什么是一个短命的王朝？（4）在内迁的少数民族中，分析有哪两个少数民族建立的什么政权，实现了我国北方黄河流域的统一？（1）这是西晋少数民族内迁形势图。请你列举出内迁的五个少数民（1）匈奴、鲜卑、羯、氐、羌（2）316年，匈奴。（3）建立：266年。灭亡：316年。原因略。（4）氐族建立的前秦；鲜卑建立的北魏。（1）匈奴、鲜卑、羯、氐、羌（2）316年，匈奴。第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第18课东晋南朝时期江南地区的开发八年级历史上册（RJ）教学课件第四单元第18课东晋南朝时期江南地区的开发八年级历史上新课导入新课导入人教部编版七年级历史上册第四单元教学课件学习目标1.了解东晋的兴亡，为什么会出现“王与马，共天下”的说法。2.了解南朝的说法及政权更迭给当地带来的影响。3.掌握江南地区开发的意义。对当时的社会经济作一个了解。学习目标1.了解东晋的兴亡，为什么会出现“王与马，共天下”的一.东晋的兴亡新课讲授一.东晋的兴亡新课讲授

司马睿政治上依靠王导，军事上依靠王敦。王氏其他子弟也都得到不同程度的重用。司马睿举行即位大典时，居然邀请王导共坐御床，时人称之为“王与马，共天下”。司马睿政治上依靠王导，军事上依靠王敦。王氏其他王导王导

东晋初期，多次进行北伐，曾收复了西晋时黄河以南的部分地区。由于朝廷对北伐将领心存疑虑，多方牵制，使北伐缺少后援，东晋最终未能恢复中原。东晋初期，多次进行北伐，曾收复了西晋时黄河以南人教部编版七年级历史上册第四单元教学课件

公元4世纪初，匈奴等种族铁骑南下，占领了整个黄河流域。那时晋朝内部一些官僚们仍旧过着荒淫腐朽的生活，只有祖逖坚持北伐，主张收复失地。朝廷虽同意他北伐，但只给他千人用粮和三千匹布做军需，军士要他自己招募。但祖逖没有灰心。祖逖北伐公元4世纪初，匈奴等种族铁骑南下，占领了整个黄

东晋在淝水之战中战胜前秦，解除了来自北方的威胁。相对稳定的局势，使社会经济有所发展，江南出现了“荆扬晏安，户口殷实”的景象。东晋末年，政权落入武将手中，420年，东晋灭亡。东晋在淝水之战中战胜前秦，解除了来自北方的威胁二.南朝政治西晋十六国东晋南朝宋齐梁陈北朝420年刘裕二.南朝政治西晋十六国东晋南朝宋齐梁两晋、南朝简表洛阳建康东晋南朝司马炎司马睿刘裕266年—316年317年—420年420年两晋、南朝简表洛阳建康东晋南司马炎司马睿刘裕266年—316

南朝时，镇守地方的贵族和将领势力很大。梁武帝萧衍从地方起兵夺取帝位后，放纵皇室成员和官僚大地主盘剥平民百姓。政治日益败坏。南朝时，镇守地方的贵族和将领势力很大。梁武帝萧南朝牛车画像砖南朝牛车画像砖

后来发生大规模的叛乱，健康失陷，江东最富庶的地区遭到烧杀抢掠，导致千里绝烟，人迹罕至。从此，在南北实力对比中，南朝处于明显劣势。后来发生大规模的叛乱，健康失陷，江东最富庶的地三.江南地区的开发材料一：（江南）地广人稀,饭稻羹鱼。无冻饿之人,亦无千金之家。

——《史记》材料二：江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。

——《宋书》想一想：为什么《宋书》里描写的江南与司马迁描述的江南会有这些不同？三.江南地区的开发材料一：（江南）地广人稀,饭稻羹鱼。无冻饿第一，江南地区有发展经济的优越的自然条件；第二，大量的北方人口迁往江南，为江南的发展提供了劳动力和技术；第三，江南地区的战乱比较少，社会秩序比较安定。第四，经过南北方劳动人民的共同努力。江南地区为什么能得到开发？史海探究第一，江南地区有发展经济的优越的自然条件；第二，大量的北方人农业发展农业发展施肥图施肥图人教部编版七年级历史上册第四单元教学课件吴·青瓷楼阁飞鸟坛罐吴·青瓷楼阁飞鸟坛罐江南地区的开发对我国经济产生了什么影响？江南地区的开发为我国经济产生了深远影响，为经济重心逐渐南移奠定了基础。江南地区的开发对我国经济产生了什么影响？江南地区的开发为我国课堂小结东晋十六国南朝东晋的建立前秦统一北方南朝政权的更迭江南地区的开发（原因表现影响）课堂小结东晋十六国南朝东晋的建立前秦统一北方南朝政权的更迭江随堂演练我国现在的南方经济发达程度要强于北方，而五代以前我国一直是北方经济发达程度强于南方。开始发生这种变化是在三国两晋南北朝时期。我国江南地区得到了很大的开发。请你回答：（1）江南地区开发的原因有哪些？（2）江南地区得到了开发，具体都有哪些表现？请你举例说明。（3）江南地区的开发有何影响？随堂演练我国现在的南方经济发达程度要强于北方，而五代以前我国（1）原因：①江南地区具有发展农业的优越自然条件。②北方人南迁，给江南带去了劳动力和先进的生产技术和不同的生活方式。③江南地区的战争相对较少，社会秩序比较安定。（1）原因：（2）表现：①修建了许多水利工程，大片荒地被开垦为良田。②稻田里开始使用绿肥，牛耕和粪肥也得到推广。③小麦的种植推广到江南。④东晋、南朝时期，长江中下游一带的农业发展迅速。福建、广东等地也得到一定程度的开发。（2）表现：（3）影响或作用：江南地区的开发对我国经济产生了深远影响，为经济重心的南移奠定了基础。（3）影响或作用：江南地区的开发对我国经济产生了深远影响，为第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第19课北魏政治和北方民族大交融八年级历史上册（RJ）教学课件第四单元第19课北魏政治和北方民族大交融八年级历史上册新课导入新课导入人教部编版七年级历史上册第四单元教学课件学习目标1.使学生了解淝水之战、北魏孝文帝改革及北方地区民族交融的史实。2.掌握改革带来的影响及历史意义。3.解读民族交融的重要性。学习目标1.使学生了解淝水之战、北魏孝文帝改革及北方地区民族一.淝水之战新课讲授一.淝水之战新课讲授八公山八公山时间：交战双方：有关的成语或典故：结果：影响：消除了前秦对江南地区的战争威胁，使江南的社会环境更加安定。为经济的发展创造了条件。383年前秦──东晋投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳东晋以少胜多大败前秦时间：消除了前秦对江南地区的战争威胁，使江南的社会环境更加安

苻坚拥有八十多万兵力，却不能统一江南，这究竟是为什么？苻坚拥有八十多万兵力，却不能统一江南，这究竟是为什么从前秦方面看，前秦军队的民族成分复杂，其他民族不满于前秦的统治，希望秦军失败，以摆脱氐族贵族的控制，秦军中的汉人更是希望东晋军队能够打胜仗。此外，前秦军队指挥不当，战线过长也是失败的原因。从东晋方面看，广大将士在保卫江南、恢复中原思想的激励下，士气高昂；将领足智多谋，指挥得当。从前秦方面看，前秦军队的民族成分复杂，其他民族不满于前秦的统淝水之战同在此以前历史上哪几次战争相似？巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战史海冲浪：淝水之战同在此以前历史上哪几次战争相似？巨鹿之战、官渡之战、

淝水之战是中国古代又一次以少胜多的著名战役。淝水之战以后，前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。淝水之战是中国古代又一次以少胜多的著名战役。淝水之战二.北魏孝文帝改革1.北魏政权的建立四世纪后期（386年），鲜卑族的一支建立北魏。（都城：平城（山西大同）2.439年，北魏统一黄河流域拓拔珪二.北魏孝文帝改革1.北魏政权的建立四世纪后期（386年），

北魏统一北方，黄河流域各族人民长期生活在一起，日常的接触和频繁的交往，在生产技术和生活习俗方面相互影响，民族融合已成为趋势。北魏统一北方，黄河流域各族人民长期生活在一起，日常的接原名拓拔宏，改姓氏后为元宏，他四岁继皇位，是北魏王朝的第6个皇帝,继位19年时，祖母冯太后去世，开始真正掌握政权。孝文帝自幼在冯太后的教养下，深受汉文化的影响。原名拓拔宏，改姓氏后为元宏，他四岁继皇位，是北魏王朝的第6个洛阳平城北魏孝文帝为什么要迁都呢？1.迁都洛阳平城北魏孝文帝为什么要迁都呢？1.迁都孝文帝迁都洛阳原因影响平城气候干旱，出产的粮食不能满足都城众多人口的需要平城位置偏北不利于对中原地区的统治，也不利于学习和接受汉族先进文化洛阳获得发展和繁荣为进一步实行改革创造了条件孝文帝原因影响平城气候干旱，出产的粮食不能满足都城众多人口的2.迁都之后的改革措施：1、在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；2、官员及家属必须穿戴汉族服饰；3、将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改姓元；2.迁都之后的改革措施：1、在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语4、鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻；5、采用汉族官制、律令；6、学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气等。说汉语改汉姓通汉婚用汉制学汉礼穿汉服4、鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻；说汉语改汉姓通汉婚用汉制学汉背景内容影响：促进了北方大融合，有利于北方经济的发展，加速了北方少数民族的封建化进程。①北魏统一黄河流域。②黄河流域民族融合成为趋势。①迁都洛阳

北魏孝文帝改革

②汉化措施

说汉语改汉姓通汉婚用汉制学汉礼穿汉服背景内容影响：促进了北方大融合，有利于北方经济的发展，加速了三.北方地区的民族交融敕勒川

阴山下天似穹庐笼盖四野天苍苍野茫茫风吹草低见牛羊《敕勒歌》三.北方地区的民族交融敕阴天笼天风《敕勒歌》南北流行服饰－－裤褶服穿裤褶服的南朝乐队北魏骑兵俑zhe南北流行服饰－－裤褶服穿裤褶服的南朝乐队北魏骑兵俑zhe

由于北方民族善于骑射，涉水草，所以多上身着褶，下身着裤，称为“裤褶服”。裤褶服是北方民族日常穿用的服饰，但在传入中原后为了符合汉族服饰的特点进行了改进，主要是改大袖口，改阔裤腿，多作为军服或休闲装，在南朝时盛行。由于北方民族善于骑射，涉水草，所以多上身着褶，少数民族贵族的服饰有什么特点？少数民族贵族的服饰有什么特点？

蒸馍与烙饼原是少数民族的食物，魏晋时在中原却很风行。汉族妇女制作蒸馍与烙饼砖画蒸馍与烙饼原是少数民族的食物，魏晋时在中原却很风北方少数民族墓室壁画《采桑图》

在生产方式上，少数民族学习汉族的先进生产经验，成为农业居民。北方少数民族墓室壁画《采桑图》在生产方式上，少数民

根据上述图片，请你谈谈对“民族交融”的理解？

民族交融是指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯等互相影响，趋向一致。它是中国古代历史上一种进步的历史现象。根据上述图片，请你谈谈对“民族交融”的理解？课堂小结淝水之战孝文帝改革汉化措施促进民族交融迁都洛阳前秦衰败北魏统一课堂小结淝水之战孝文帝改革汉化措施促进民迁都洛阳前秦衰败北魏随堂演练阅读下列材料，回答问题。魏主欲变北俗，引见群臣。……帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”

——《资治通鉴》随堂演练阅读下列材料，回答问题。（1）“魏主”是谁？上文反映了他的什么主张？他这样做的目的是什么？（2）为了达到上述目的，“魏主”还采取了哪些措施？（3）今天鲜卑族不再作为一个单一民族存在，请分别站在中华民族大家庭立场上和鲜卑族拓跋部立场上对“魏主”作简要评价。（1）“魏主”是谁？上文反映了他的什么主张？他这样做的目的是（1）北魏孝文帝。禁用鲜卑语，统一使用汉语。学习和接受汉族先进文化，进一步加强北魏对黄河流域的控制。（2）实行官吏俸禄制，严惩贪污；迁都洛阳等。（1）北魏孝文帝。禁用鲜卑语，统一使用汉语。学习和接受汉族先（3）站在中华民族大家庭立场上：孝文帝是我国古代著名的少数民族改革家。他的改革措施，促进了民族大融合，推动了社会进步。站在鲜卑族拓跋部立场上：他的这些促进民族融合的措施，使鲜卑族丧失了勇武之气，导致了北魏的衰落和鲜卑族的消亡。（3）站在中华民族大家庭立场上：孝文帝是我国古代著名的少数民人教部编版七年级历史上册第四单元教学课件第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第20课魏晋南北朝的科技与文化八年级历史上册（RJ）教学课件第四单元第20课魏晋南北朝的科技与文化八年级历史上册（新课导入《齐民要术》书影新课导入《齐民要术》书影设圆半径为r，周长为C，面积为S，则：C=S=π·2rπ·r2orππ设圆半径为r，周长为C，面积为S，则：C=S=π·2rπ·r学习目标1.了解魏晋南北朝时期的重要科技与文化：贾思勰和《齐民要术》；祖冲之和圆周率；书法、绘画及雕塑。2.认识南北朝时期的科学成就承上启下，在我国科技史上放射异彩，是中华民族贡献给人类的一份宝贵财富。3.重点掌握：祖冲之和圆周率。学习目标1.了解魏晋南北朝时期的重要科技与文化：贾思勰和《齐一.贾思勰和《齐民要术》新课讲授一.贾思勰和《齐民要术》新课讲授

贾思勰，益都（今属山东）人。其祖上就很喜欢读书、学习，尤其重视农业生产技术知识的学习和研究，这对贾思勰的一生有很大影响。他的家境虽然不是很富裕，但却拥有大量藏书，使他从小就有机会博览群书，从中汲取各方面的知识，为他以后编撰《齐民要术》打下了基础。贾思勰，益都（今属山东）人。其祖上就很喜欢读书、贾思勰，山东益都人贾思勰在种植农作物贾思勰，山东益都人贾思勰在种植农作物

“齐名”指一般群众，一般老百姓；

“齐民要术”含义为一般群众（老百姓）生产生活的重要方法，其中心与出发点则在农业。《齐民要术》书名含义贾思勰《齐民要术》成书经过《齐民要术》全书92篇，分为10卷，约11万字，引用著作156种。“齐名”指一般群众，一般老百姓；《齐民要术》书名含义贾思

19世纪英国著名生物学家达尔文先生称《齐民要术》为“古代中国的百科全书”。这一书被翻译成多种外文传阅，在国际上有着广泛影响，尤其是日本非常重视此书。19世纪英国著名生物学家达尔文先生称《齐民要术》为农谚展台展示收集的农业谚语农谚展台展示收集的农业谚语农谚展台立春无后霜，插柳正相当。惊蜇点瓜，遍地开花。

清明前后，点瓜种豆。谷雨前十天，种棉最当先。夏至不过不暖，冬至不过不寒。

九月无霜地也寒。农谚展台立春无后霜，插柳正相当。二.科学家祖冲之祖冲之二.科学家祖冲之祖冲之

祖冲之（420-500年）字文远，今河北人，古代杰出的大科学家。他在数学、天文历法、机械制造等方面有着巨大贡献。祖冲之（420-500年）字文远，今河北人，古代杰出

它是圆的周长同直径的比率，是永远除不尽的无穷小数，用希腊字母π表示。其应用广泛，