关于如何让幼儿爱上阅读

对于怎样让幼儿爱上阅读对于怎样让幼儿爱上阅读4/4对于怎样让幼儿爱上阅读怎样让幼儿爱上阅读怎样让幼儿爱上阅读莎士比亚曾说过：“生活里没有书籍，就忧如没有阳光，智慧里没有书籍，就忧如鸟儿没有翅膀。”因此，早期阅读对幼儿来说至关重要。《纲领》和《指南》中都提出了幼儿早期阅读方面的要求。那么怎样让幼儿爱上阅读？创立丰富多彩的阅读环境《指南》中要求，“应为幼儿创立自由、宽松的语言交往环境，激励和支持幼儿与成人、伙伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能获取积极回应。”幼儿园是幼儿生活的主要环境，幼儿园应该为幼儿创立丰富多彩的阅读环境，培养幼儿的阅读能力。选择合适的地址。依照幼儿的阅读需求，在幼儿园的各个教室成立特地阅读区。阅读区要选择光辉光明的地方。我们班的阅读区设置在教室东南角靠窗处，一是由于光辉充分；二是由于这里一侧是墙壁，形成半开放式的格局，能创立一个沉寂、安全的阅读氛围。阅读区还要与表演区、搭建区等活动地域分开，减少对幼儿阅读的影响和搅乱，使幼儿能专心阅读。温馨酣畅的环境。要想让幼儿喜欢阅读，第一应该吸引幼儿抵达阅读区。为了让孩子读书时很酣畅，我们在阅读区的地面铺上色彩柔和的泡沫垫，孩子们可以脱掉鞋子盘腿坐在上面；幼儿园还供应了与幼儿身高切合的开放式书架，摆放上幼儿喜欢的图书，并依照幼儿的兴趣和需要不断增加图书的数量。创立文字的世界。我们在教室里为孩子创立一个随时都能见到汉字与实物相互对应的环境，在幼儿周围的每件物品上都贴上对应的名称，如“钢琴”“电视机”“饮水机”等，也有一些是以幼儿的名字作为标志的，如“王峻泽的床”“钟一诺的画”等，让孩子们看见物品的同时就能看到与之对应的汉字。创立新闻宣布墙。我们还如期组织幼儿说说班里近来发生的趣人趣事，幼儿用图画的形式表现出来放到新闻宣布墙上。幼儿读到的都是一些发生在身边的事情，因此就会对阅读产生兴趣。多样化活动激发阅读兴趣兴趣是最好的老师，幼儿园可以经过睁开一系列丰富多彩的阅读活动，使孩子们主动参加到阅读中去，激发阅读的兴趣。睁开图书分享和故事分享活动。我们园不如期地睁开图书分享活动，以班级为单位，在全园内睁开图书传达活动，不但充分了各班的图书数量，同时也不如期地更换新图书。我们也激励幼儿将家中看过的或自己喜欢的书籍，带到幼儿园与小朋友分享。我们还充分利用午餐开始前的准备时间、睡觉前的一段时间、离园前的时间睁开多种多样的读书活动。如午餐前我们经常请大班小朋友来讲故事。我们也激励班里的幼儿像大哥哥、大姐姐相同去给小班的幼儿讲故事。自编自画故事书活动。在睁开阅读活动的同时，我们还引导幼儿就书中的内容进行拓展、创编，并配上相应的图画，学会使用一些简单的句式讲给小朋友听。如在进行《若是我能飞》授课活动时，让幼儿想象：“若是你能飞，你要飞到什么地方去，把自己变成何？”班里最活跃的萱萱说：“若是我能飞，我要飞到花园里，变成一朵美丽的小花，发散香气。”子扬也不甘认输：“若是我能飞，我要飞到太空上，变成一艘宇宙飞船，旅行太空。”孩子们说完后又把自己想象的配上图画，讲给自己的好朋友听。亲子阅读活动。家长是幼儿园重要的合作伙伴，幼儿阅读能力的培养需要教师和家长的共同努力。我们如期邀请家长来园参加丰富多彩的“亲子阅读”比赛。有时由家长画故事的内容，幼儿进行表达；有时将废旧图书的内容撕下，幼儿在家长的指导下依照故事的内容和情节进行排序，按序次进行粘贴；有时家长一边讲故事，孩子一边表演。亲子阅读不但提高了孩子的语言表达能力、表演能力，增强了孩子的信心，更增进了亲子之情。巧妙引导让孩子主动阅读在表达故事时，我们一般不会直接告诉孩子故事情节，而是先把故事中的重要问题抛给幼儿，让幼儿自己想象会发生什么。如在进行《动物气象台》活动时，我第一提问：“我们是怎样知道天要下雨的？”孩子们会说：“打雷、打闪、乌云黑了⋯⋯”我再：“那么小物是安知道天要下雨的呢？”“物会天气？”幼儿会上被个吸引住，尽汁地想“小物是怎