(人教版)八年级语文下册 第二单元检测卷

第第页共7页步•豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”【乙】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上.四面竹树环合.寂寥无人.凄神寒骨.悄怆幽邃.。以其境过清，不可久居，乃记之而去。解释下列加点词语的意思。（4分）（1）阡陌交通．（2）余人各复延.至其家（3）皆若空游无所依.（4）乃记之而去.下列句子中加点的“之”，同“乃记之而去”中的“之”用法相同的一项是（）（2分）忘路之远近（《桃花源记》）其反激之力（《河中石兽》）孔子云：何陋之有（《陋室铭》）又数刀毙之（《狼》）用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。（2）其岸势犬牙差互，不可知其源。甲、乙文段画线句子都是环境描写，它们分别体现了作者怎样的心情？（4分）（四）阅读古诗，回答问题。（6分）送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津与君离别意，同是宦游人海内存知己，天涯若比邻无为在歧路，儿女共沾巾这首诗表达了诗人什么样的思想感情？（3分）请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字。（3分）三、习作展示（50分）23．请以《身边的科学》为题写一篇文章。要求：①联系自己的生活体验写作；②文体不限，文章不少于600字；③文中不要出现真实的人名、校名等。答案第二单元检测卷A（B.zao一cao；C.mi—lu；D.feng一feng）B（A.姝一殊；C.睹一赌；D.维一帷）CC（A•两面对一面，应把“能否”删去；B.缺宾语，句末加“发展”；D.语义重复，应把“否则”或“不刻苦学习，”删去）A（B.删去顿号；C.句号放引号里面；D.删去省略号或“等”）C（A.“更加”是副词；B.“观赏美景”“关爱我们”是动宾短语，“留守儿童”“被压扁的沙子”是偏正短语；D.主干是“强硬态度没有改变”）B（1）白露未晞所谓伊人（2）日光下澈影布石上（3）坐观垂钓者徒有羡鱼情（1）在生活中极力减少二氧化碳的排放行为的方式。（2）因为在低碳生活习惯方面，初中学生所占比例大大低于做工人员和退休老人，所以，初中学生应该加强低碳生活习惯的养成。（3）低碳生活是一种观念引领也是一种环保理念①带来降水。②调节地球温度，维持全球热量平衡。③节约生活用水用电，缓解电力紧张程度。④节约原煤，用风力发电。⑤有利于鱼群生长。⑥避免产生大型地震。（3分。每一条0.5分）不能去掉。文中的“主要”是“绝大部分”的意思，表明“水汽绝大部分来自低纬度的热带洋面”如果去掉，则表明“水汽全部来自低纬度的热带洋面”，与事实不符。体现了说明文语言的准确性、严密性。（3分。回答“不能去掉”1分，回答“为什么”内容2分）打比方。用“江河中的涡旋”来比喻“台风”，生动形象地说明了台风的形状。（3分。“说明方法”1分，“作用”2分）主旨：客观地说，台风有过亦有功，而且台风的功甚至大于过。思考：台风有过更有功，提醒我们事物常常有两面性，只有了解相关科学知识，才能全面、科学地认识事物，用辩证、理性的眼光看待自然事物。（3分。“主旨”1分，“思考”围绕“事物有两面性”来回答，有自己的见解，表述清楚，2分）“我”的心理从苦夏时的“恐怖”“绝望”，到立秋时变得“吃惊”“感动”“心平气和”。从“浸漫”到“充斥”再到“漫天盖地”，“凉爽”的程度逐层递进。这组描述生动写出了凉爽在“分秒之间”猝不及防地到来，铺满天地，消除了全部往昔的苦热，语言准确，极具张力，这种凉爽与上文“我”在苦夏中的久久煎熬形成强烈反差，为下文“我”在立秋来时的“久久感动”和顿悟做铺垫。示例：在无尽的苦夏中，“我”与酷热相抗衡，已经不信任节气，但当凉爽到来的一刹那，“我”瞬间感受到立秋的真实存在。“我”的经历古人早就体验过，他们根据自己的经验总结出二十四节气，来区分大地上的寒热变化、生命流转。立秋让“我”顿悟天道有序，万物皆有规律。在生活中，我也感受到节气的神奇，惊蛰一到，春雷始鸣。“节气”凝聚着中国人的智慧，给人以启示，提醒后人心平气和地接纳、遵守天道法则。（1）相通（2）邀请（3）依靠（4）离开D（代词。A.结构助词；B.助词；C.助词，宾语前置的标志）19．（1）（他们）自己说祖先躲避秦朝时的战乱，率领妻子儿女和同乡来到这个与人世隔绝的地方。（2）溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道小溪的源头（在什么地方）。20．甲文段画线句子表现了作者对理想社会的追求和向往，以及对现实生活的不满；乙文段画线句子抒发了作者悲凉凄怆的心绪。21.①与友人的惜别之情；②积极乐观的