【人教版】二年级数学上册第七单元课件

【人教版】二年级数学上册第七单元课件问题：通过预习，说一说钟面上都有什么？预习反馈问题：通过预习，说一说钟面上都有什么？预习反馈(一)认识钟面。认识大格：钟面上一共有多少个大格？认识小格：1大格有几个小格？钟面上有多少个小格？探究新知(一)认识钟面。认识大格：钟面上一共有多少个大格？认识小格：(二)体会刻度与时针、分针的关系。问题1：仔细观察，分针走了几个小格？探究新知分针走1小格是1分。(二)体会刻度与时针、分针的关系。问题1：仔细观察，分针走了515问题2：你还能继续数下去吗？10202530354045505560问题1：仔细观察，分针走了几个小格？(二)体会刻度与时针、分针的关系。探究新知515问题2：你还能继续数下去吗？1020253035404(三)认识1时＝60分。探究新知(三)认识1时＝60分。探究新知(1)分针走5个小格是(

)分，走2个大格是(

)分。(2)分针从6走到12是(

)分，也就是(

)时。(3)1时＝(

)分巩固新知填空。51030半60(1)分针走5个小格是()分，走2个大格是()分。巩【人教版】二年级数学上册第七单元课件创设情境，引入新课1.同学们看看钟面上现在是几时？2.你们是怎么知道的？3.同学们，你们是什么时间起床的？6时创设情境，引入新课1.同学们看看钟面上现在是几时？2.你们是⑤4时5分创设情境，引入新课⑤4时5分创设情境，引入新课认读钟面上的时间：读时间时要先读时针的刻度，再读分针的刻度。时针指向几或刚刚走过几就是几时，分针从12起走了几个小格就是几分，合起来就是几时几分。归根结底(1)认读钟面上的时间：读时间时要先读时针的刻度，再读分针的刻时和分在写的时候用“：”隔开，“：”前面的数表示几时，后面的数表示几分。归根结底(2)时和分在写的时候用“：”隔开，“：”前面的数表示几时，⑤4时30分或4时半创设情境，引入新课⑩15203025⑤4时30分或4时半创设情境，引入新课⑩15203025⑤4时45分创设情境，引入新课⑩15203530254045⑤4时45分创设情境，引入新课⑩15203530254045这两名同学谁起得比较早？小兰的起床时间小芬的起床时间6∶557∶05口答：小兰起得比较早。观察探究，解决疑难这两名同学谁起得比较早？小兰的起床时间小芬的起床时间6∶55温故知新1.完成教材93页第1题。2.完成教材93页第2题。3.拨一拨游戏。

(1)教师出示时间，学生在钟面模型上拨出时间。

(2)两人一组，一人说时间，另一人在钟面模型上拨出时间；

或一人在钟面模型上拨出时间，另一人读出时间。温故知新1.完成教材93页第1题。【人教版】二年级数学上册第七单元课件看图排序7:308:0510:0512:30看图排序7:308:0510:0512:30探究新知探究新知明明做完作业是9:00，所以踢球时间不可能是7:45；明明10:30看木偶剧，所以踢球时间不可能是10:50；那么明明可能去踢球的时间就是9:15。7:459:1510:50明明可能在下面哪个时间去踢球？把它圈出来。探究新知明明做完作业是9:00，所以踢球时间不可能是7:45；7:47:108:3510:0512:30小红可能在什么时间去摘西红柿？圈一圈。巩固应用7:108:3510:0512:30小红可能在什么时间去摘西巩固应用3:355:004:20亮亮的活动时间表读书练琴做作业玩把时间和相应的活动连起来。时间3:00～3:203:30～4:004:10～4:354:45～5:30活动读书练琴做作业玩巩固应用3:355:004:20亮亮的活动时间表读书练琴做作课堂小结今天这节课的内容很有意思，很新鲜，你们觉得呢？有什么收获吗？说出来和大家一起分享一下。课堂小结今天这节课的内容很有意思，很新鲜，你们觉得呢？有什么【人教版】二年级数学上册第七单元课件问题：通过预习，说一说钟面上都有什么？预习反馈问题：通过预习，说一说钟面上都有什么？预习反馈(一)认识钟面。认识大格：钟面上一共有多少个大格？认识小格：1大格有几个小格？钟面上有多少个小格？探究新知(一)认识钟面。认识大格：钟面上一共有多少个大格？认识小格：(二)体会刻度与时针、分针的关系。问题1：仔细观察，分针走了几个小格？探究新知分针走1小格是1分。(二)体会刻度与时针、分针的关系。问题1：仔细观察，分针走了515问题2：你还能继续数下去吗？10202530354045505560问题1：仔细观察，分针走了几个小格？(二)体会刻度与时针、分针的关系。探究新知515问题2：你还能继续数下去吗？1020253035404(三)认识1时＝60分。探究新知(三)认识1时＝60分。探究新知(1)分针走5个小格是(

)分，走2个大格是(

)分。(2)分针从6走到12是(

)分，也就是(

)时。(3)1时＝(

)分巩固新知填空。51030半60(1)分针走5个小格是()分，走2个大格是()分。巩【人教版】二年级数学上册第七单元课件创设情境，引入新课1.同学们看看钟面上现在是几时？2.你们是怎么知道的？3.同学们，你们是什么时间起床的？6时创设情境，引入新课1.同学们看看钟面上现在是几时？2.你们是⑤4时5分创设情境，引入新课⑤4时5分创设情境，引入新课认读钟面上的时间：读时间时要先读时针的刻度，再读分针的刻度。时针指向几或刚刚走过几就是几时，分针从12起走了几个小格就是几分，合起来就是几时几分。归根结底(1)认读钟面上的时间：读时间时要先读时针的刻度，再读分针的刻时和分在写的时候用“：”隔开，“：”前面的数表示几时，后面的数表示几分。归根结底(2)时和分在写的时候用“：”隔开，“：”前面的数表示几时，⑤4时30分或4时半创设情境，引入新课⑩15203025⑤4时30分或4时半创设情境，引入新课⑩15203025⑤4时45分创设情境，引入新课⑩15203530254045⑤4时45分创设情境，引入新课⑩15203530254045这两名同学谁起得比较早？小兰的起床时间小芬的起床时间6∶557∶05口答：小兰起得比较早。观察探究，解决疑难这两名同学谁起得比较早？小兰的起床时间小芬的起床时间6∶55温故知新1.完成教材93页第1题。2.完成教材93页第2题。3.拨一拨游戏。

(1)教师出示时间，学生在钟面模型上拨出时间。

(2)两人一组，一人说时间，另一人在钟面模型上拨出时间；

或一人在钟面模型上拨出时间，另一人读出时间。温故知新1.完成教材93页第1题。【人教版】二年级数学上册第七单元课件看图排序7:308:0510:0512:30看图排序7:308:0510:0512:30探究新知探究新知明明做完作业是9:00，所以踢球时间不可能是7:45；明明10:30看木偶剧，所以踢球时间不可能是10:50；那么明明可能去踢球的时间就是9:15。7:459:1510:50明明可能在下面哪个时间去踢球？把它圈出来。探究新知明明做完作业是9:00，所以踢球时间不可能是7:45；7:47:108:3510:0512:30小红可能在什么时间去摘西红柿？圈一圈。巩固应用7:108:3510:0512:30小红可能在什么时间去摘西巩固应用3:355:004:20亮亮的活动时间表读书练琴做作业玩把时间和相应