《与朱元思书》课件

二、与朱元思书二、与朱元思书1二、与朱元思书吴均课文全解考点全解考点全练二、与朱元思书吴均课文全解考点全解考点全练2风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥(piǎo)碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍(tuān)甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩(xuān)邈(miǎo)，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠(líng)泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转(zhuàn)不穷，猿则百叫无绝。鸢(yuān)飞戾(lì)天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。课文全解与朱元思书翻译风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳3没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。(我的小船)随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而偏西。从富阳到桐庐一百来里(的水路上)，奇山异水，独一无二。水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚，湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。(山间)的泉水冲击着岩石，泠泠地发出声响；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，和谐动听。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰就会平息热衷于功名的心；治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就）流连忘返。横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗，稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。课文全解首页与朱元思书没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同4考点全解末页首页背诵默写文言词汇内容分析与朱元思书考点全解末页首页背诵默写文言词汇内容分析与朱元思5考点全解末页首页与朱元思书思维导图考点全解末页首页与朱元思书思维导图6考点全解直接默写①急湍甚箭，猛浪若奔。②鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。理解默写①吴均《与朱元思书》总领全文山水特征，表达作者赞叹之情的句子是：奇山异水，天下独绝。②文章中具体描绘富春江的“异水”的句子：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。背诵默写返回与朱元思书考点全解直接默写①急湍甚箭，猛浪若奔。理解默写①7考点全解通假字窥谷忘反(“反”通“返”。)古今异义①一百许里(许，古义：附在整数词之后，表示约数；今义：应允、或者、可能。)②鸢飞戾天者(戾，古义：至，到达；今义：罪过、乖张。)③经纶世务者(经纶，古义：筹划，治理；今义：政治规律。)文言词汇与朱元思书考点全解通假字窥谷忘反(“反”通“返”。)古今异8考点全解词类活用①风烟俱净(净：形容词用作动词，消净，散净。)②任意东西(东西：方位名词用作动词，往东、往西。)③猛浪若奔(奔：动词用作名词，奔跑的马。)④负势竞上(竞：动词作状语，表示动作行为的状态；争着。)⑤互相轩邈(轩邈：形容词用作动词，争着往高处伸展、争着往远处伸展。)⑥望峰息心(息：动词的使动用法，使……停止，平息。)⑦横柯上蔽(上：方位名词作状语，在上面。)文言词汇与朱元思书考点全解词类活用文言词汇与朱元思书9考点全解一词多义负势竞上(凭借，依靠)命夸娥氏二子负二山(背)至于负者歌于途(背着)奔猛浪若奔(飞奔的马)虽乘奔御风不以疾也(飞奔的马)争高直指(笔直)直视无碍(一直)奇山异水(奇异)或异二者之为(不同)渔人甚异之(认为……奇怪)负势竞上(向上)横柯上蔽(在上面)文言词汇与朱元思书考点全解一词多义文言词汇与朱元思书10考点全解一词多义一百许里(左右)遂许先帝以驱驰(答应)从流飘荡(顺，随)便舍船，从口入(沿着)民弗从也(听从)战则请从(跟从)任意东西(随意)醉翁之意不在酒(情趣)宾客意少舒(心情)一百许里(确数)猿则百叫无绝(很多)潭中鱼可百许头(确数)百废具兴(很多)天下独绝(独一无二)猿则百叫无绝(断绝，消失)文言词汇返回与朱元思书考点全解一词多义文言词汇返回与朱元思书11考点全解(1)本文的主旨及总领全文的句子是：奇山异水，天下独绝。(2)写出富春山全貌的句子：风烟俱净，天山共色。表现作者对自由的渴望和陶醉于大自然的闲适随意的心情的句子是：从流飘荡，任意东西。与朱元思书内容分析考点全解(1)本文的主旨及总领全文的句子是：奇山12考点全解（3）“鸢飞戾天者”与“经纶世务者”分别指追逐名利的人和热衷于官场的人。（4）写山的“奇”：夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。写水的“异”：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。（5）文中对山势进行描写时运用了拟人修辞手法，写出了富春江的山奇多姿，高峻的特点，把静止的山写得具有动态美。与朱元思书返回内容分析考点全解（3）“鸢飞戾天者”与“经纶世务者”分别13考点全练末页首页课内文言文阅读课外文言文阅读与朱元思书考点全练末页首页课内文言文阅读课外文言文阅读与朱14与朱元思书考点全练课内文言文阅读一、默写1.水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛狼若奔。2.鸢飞戾天者，望峰息心。经纶世务者，窥谷忘反。与朱元思书考点全练课内文言文阅读一、默写15二、字词理解、句子翻译1.解释文中加点字词，并翻译全文。风烟俱()净()，天山共()色。从()流飘荡，任意东西()。自富阳至桐庐一百许()里，奇山异水，天下独绝()。水皆缥碧()，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚()箭，猛浪若奔()。夹岸高山，皆生寒树，负()势竞()上()，互相轩()邈()，争高直()指()，千百成峰。泉水激石，泠考点全练课内文言文阅读与朱元思书都形容词作动词，消散一样顺，随名词作动词，往东往西左右独一无二青白色胜过动词作名词，飞奔的马凭借动词作状语，争着向上高远笔直地向二、字词理解、句子翻译考点全练课内文言文阅读16一、字词理解、句子翻译1.解释文中加点字词，并翻译全文。泠作响；好()鸟相鸣，嘤嘤成韵()。蝉则千转不穷()，猿则百叫无绝()。鸢飞戾()天者，望峰息()心()；经纶()世务()者，窥()谷忘反()。横柯上()蔽()，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。考点全练课内文言文阅读与朱元思书美丽的和谐之声穷尽断绝,消失到平息热衷于功名利禄的心筹划政务看到通“返”，返回在上面遮蔽一、字词理解、句子翻译考点全练课内文言文阅读17翻译：没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。(我的小船)随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而偏西。从富阳到桐庐一百来里(的水路上)，奇山异水，独一无二。水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚，湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。

考点全练课内文言文阅读与朱元思书翻译：没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群18江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。(山间)的泉水冲击着岩石，泠泠地发出声响；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，和谐动听。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰就会平息热衷于功名的心；治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就）流连忘返。横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗，稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。考点全练课内文言文阅读与朱元思书考点全练课内文言文阅读与朱元思书19考点全练课内文言文阅读2.请翻译下列句子，并注意加点词语及特殊句式提示。(1)(缺主语)从流飘荡，任意东西(方位名词作动词)。我乘船随着江流飘荡，时而偏东，时而偏西。(2)急湍甚箭，猛浪若奔(一词多义)。湍急的江流比箭还快，那惊涛骇浪像飞奔的马。(3)蝉则千转(通假字)不穷，猿则百叫无绝。蝉就长久不停地叫着，猿长久不断地啼着。(4)鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反(通假字)。极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰就会平息热衷于功名的心。治理政务的人，看到(这些幽美的)山谷，(就会)流连忘返。与朱元思书考点全练课内文言文阅读2.请翻译下列句子，并20考点全练课内文言文阅读2.请翻译下列句子，并注意加点词语及特殊句式提示。(5)横柯上(方位名词作状语)蔽，在昼犹昏，疏条交映，有时见日。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。稀疏的枝条相互掩映，有时还能见到阳光。(6)夹岸高山，皆生寒(形容词的意动用法)树，负势竞上，互相轩邈(名词作动词)。江两岸的高山上，都生长着苍翠的树，透出一派寒意，它们凭借高峻的地势争着向上，相互之间争着向高处和远处伸展。与朱元思书考点全练课内文言文阅读2.请翻译下列句子，并21考点全练课内文言文阅读3.文言词汇选择题(1)下列句子中，加点词语意思相同的一项是()A.猛浪若奔虽乘奔御风B.争高直指/直视无碍C.负势竞上/横柯上蔽D.奇山异水/父异焉A解析：(A.飞奔的马B.笔直/一直；C.向上/在上面；D.奇异的/对……感到惊异。)与朱元思书考点全练课内文言文阅读3.文言词汇选择题(122(2)下列句子中，加点词语意思相同的一项是()A.流飘荡/便舍船，从口入B.任意东西/宾客意少舒C.天下独绝/猿则百叫无绝D.一百许里/潭中鱼可百许头2.文言词汇选择题D解析：(A.随着/由，自;B.意愿/心情;C.独一无二/断绝;D.左右。)考点全练课内文言文阅读与朱元思书(2)下列句子中，加点词语意思相同的一项是()2231.请在横线上填上合适的原文。(1)全文围绕“奇山异水，天下独绝”而展开描写。(2)作者乘舟而下，“从流飘荡，任意东西”表现了一种自由惬意、无拘无束的心情。(3)表达作者对尘世的厌弃与官场的鄙弃是“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”。考点全练课内文言文阅读与朱元思书三、内容理解1.请在横线上填上合适的原文。(1)全文围绕“奇山异水，天下242.综合分析选择题考点全练课内文言文阅读(1)下列对文章的理解和分析不恰当的一项是()(语句理解)A.“风烟俱净，天山共色”，一派天朗气清的壮丽景象，给下文即将细描的富春江山水铺开了一幅绝佳背景。B.“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”，采用正侧面相结合的写法表现了水清。C.“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”分别指“热衷官场的人”和“追名逐利的人”。D.“两岸高山，皆生寒树”的“寒”字，以感觉写出树的繁茂、山的高耸。C解析：(提示：分别指“追名逐利的人”和“热衷官场的人”)与朱元思书2.综合分析选择题考点全练课内文言文阅读(125考点全练课内文言文阅读2.综合分析选择题(2)下列对文章写法的理解和分析不恰当的一项是()(写法理解)A.作者描绘富春江沿途美景时形声兼备，时而绘山水之形，时而摹鸟禽之声。B.第三段多用动词来写山势，以动写静，把静态的山写活了，山之奇毕现。C.作者写景先山后水，详写山，略写水。D.作者从听觉写泉音、鸟鸣、蝉嘶、猿叫，以动衬静，突出了两岸高山的幽静。C解析：(提示：写景先水后山，详写山，略写水。)与朱元思书考点全练课内文言文阅读2.综合分析选择题(226考点全练课内文言文阅读2.综合分析选择题(3)下列对文章的理解和分析不恰当的一项是()(篇章内容与写作意图)A.作者先总叙了富春江奇特秀丽的景色，再依次转入对山之奇、水之异。B.第二段分写江水之“异”，“异”在水色之清，水流之急，水势之猛。C.第三段分写山之“奇”，“奇”在山之势、山之声、山之色。D.本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上的美景，抒发了作者向往自然、厌弃尘俗的心态。A解析：(提示：依次转入水之异，山之奇)与朱元思书首页返回考点全练课内文言文阅读2.综合分析选择题(327考点全练课内文言文阅读2.综合分析选择题(4)下列对文章的理解和分析不恰当的一项是()(综合)A.第三段先描写了群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写闹，显示山中热闹景象。B.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”是触景生情，以山水的诱人，表达对富春江奇山异水的赞美与留恋，也表达了作者对功名的鄙弃。C.本文是一篇典范的骈体文，全文用骈体文写作，句式整齐，清闲隽逸，流畅谐婉。D.同是描绘山水美景、借景抒情之作，《小石潭记》抒发了作者贬官失意后的凄苦孤寂之情，而《与朱元思书》则流露出作者爱慕自然、避世退隐之意。A解析：(提示：第三段先描写了群山的动态美;写声音是以闹写静，写出山的寂静)与朱元思书首页返回考点全练课内文言文阅读2.综合分析选择题(428考点全练课内文言文阅读2.综合分析选择题(5)下列对文章的理解和分析不恰当的一项是()(综合)A.“奇山异水，天下独绝”是作者在百里富春江上的所见所感的概括，写出了富春江沿途山光水色的总特点。B.作者用拟人描写两岸高山“负势竞上”、“争高直指”的群峰耸峙的雄奇气势，赋予了高山奋发向上的无限生命力。C.“急湍甚箭”和“猛浪若奔”用夸张和比喻，分别写出了江水的猛和急。D.“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”，运用对偶和叠词，构成音韵和谐的画面。C解析：(提示：分别写出了江水的急和猛。)与朱元思书首页返回考点全练课内文言文阅读2.综合分析选择题(529课外文言文阅读（主题：鸿儒往来）返回首页

伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨①若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋②兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之，初为《霖雨》之操③，更造《崩山》之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉善哉子之听夫志想象犹吾心也吾于何逃声哉？”(选自《列子·汤问》)一、高山流水高山流水课外文言文阅读返回首页伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓30课外文言文阅读（主题：鸿儒往来）返回首页一、高山流水高山流水【注释】①峨峨：高耸的样子。②洋洋：宽广的样子。③操：琴曲。课外文言文阅读返回首页一、高山流水高山流水【注释】①峨峨：高31课外文言文阅读（主题：鸿儒往来）返回首页1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()A.志在高山／便扶向路，处处志之B.钟子期必得之／家贫不能常得C.卒逢暴雨／卒之为众人D.钟子期辄穷其趣／而乐亦无穷2.请你用四条“/”给文中画线的句子断句。善哉善哉子之听夫志想象犹吾心也吾于何逃声哉？3.“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”？请结合文意，谈谈你对“知音”的理解。D／／“伯牙所念，钟子期必得之。”或“曲每奏，钟子期辄穷其趣。”真正的“知音”是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人。／／高山流水课外文言文阅读返回首页1.下列各组句子中，加点词语意思相同的32课外文言文阅读（主题：鸿儒往来）返回首页一、1.D(穷尽)(A.志趣／做标记；B.体会／得到；C.突然／最后，终于)2.善哉/善哉/子之听夫志/想象犹吾心也/吾于何逃声哉？3.“伯牙所念，钟子期必得之。”或“曲每奏，钟子期辄穷其趣。”真正的“知音”是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人。【参考译文】伯牙擅长弹琴，钟子期善于听琴。伯牙弹琴时，志趣在于高山，钟子期说：“好啊，像泰山一样巍峨！”伯牙志趣在于流水，钟子期高山流水课外文言文阅读返回首页一、1.D(穷尽)(A.志趣／做标记；33课外文言文阅读（主题：鸿儒往来）返回首页说：“好啊，像江河一样宽广！”伯牙心里想的，钟子期一定能体会到。伯牙在泰山北面游玩，突然遇到暴雨，停在岩石边下，心中悲伤，就拿出琴弹奏起来，开始弹奏《霖雨》曲，一会弹《崩山》曲。每一次弹出琴曲，钟子期立刻就能深晓它的志趣。伯牙放下琴感叹说：“好啊，好啊！你听琴时所想到的，就像我弹琴时想到的。我还能在哪里隐藏(我的)琴声呢？”高山流水课外文言文阅读返回首页说：“好啊，像江河一样宽广！”伯牙心里34康德涵救李梦阳课外文言文阅读（主题：鸿儒往来）返回首页

康海②与太监刘瑾同乡，瑾以其文名，欲亲之，海不与通。瑾拘梦阳狱，必死之。客曰：“念非康德涵，无可脱梦阳者。”梦阳曰死吾安之何以累德涵且德涵必不屈瑾。客强梦阳致二语德涵：“德涵救我，惟德涵为能救我。”海得书喜曰：“我屈一瑾，而活良友，天下后世其许我！”即上马驰瑾门。明日辄赦出之。(选自查继佐《罪惟录·列传》)二、康德涵救李梦阳①康德涵救李梦阳课外文言文阅读返回首页康海②与太监刘瑾35课外文言文阅读（主题：鸿儒往来）返回首页【注释】①李梦阳：明代著名文学家。②康海：字德涵。三、康德涵救李梦阳①康德涵救李梦阳课外文言文阅读返回首页【注释】①李梦阳：明代著名文学家。②康36课外文言文阅读（主题：鸿儒往来）返回首页1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()A.欲亲之，海不与通／亲贤臣，远小人B.必死之／死亦我所恶C.天下后世其许我／遂许先帝以驱驰D.即上马驰瑾门／公将驰之2.请你用三条“/”给文中画线的句子断句。梦阳曰死吾安之何以累德涵且德涵必不屈瑾。3.为什么李梦阳的门客说“念非康德涵，无可脱梦阳者”？A／／／因为康德涵与太监刘瑾同乡，刘瑾因为康德涵的文章名气很大，想接近他。康德涵救李梦阳课外文言文阅读返回首页1.下列各组句子中，加点词语意思相同的37课外文言文阅读（主题：鸿儒往来）返回首页三、1.A(亲近)(B.置……于死地／死亡；C.允许／承诺；D.奔向／驱车追赶)2.梦阳曰/死吾安之/何以累德涵/且德涵必不屈瑾。3.因为康德涵与太监刘瑾同乡，刘瑾因为康德涵的文章名气很大，想接近他。【参考译文】康德涵与太监刘瑾同乡，刘瑾因为康德涵的文章名气很大，想接近他，(可是)康德涵不理他。刘瑾把李梦阳关在牢里，一定要把他置于死地。(李梦阳的)门客说：“我想除非康德涵，没有其他可以救李梦阳的人。”李梦阳说：康德涵救李梦阳课外文言文阅读返回首页三、1.A(亲近)(B.置……于死地／38课外文言文阅读（主题：鸿儒往来）返回首页“死，我倒安心，凭什么还要去连累康德涵？况且康德涵一定不会向刘瑾屈服的。”门客勉强说服李梦阳让他给康德涵捎两句话：“德涵救我，也只有德涵才能救我。”康德涵得到信高兴地说：“我向一个刘瑾屈服，却救活我的好友，后人大概会允许我这样做的。”即刻上马奔向刘瑾家里(说情)。第二天就把李梦阳救出来了。康德涵救李梦阳课外文言文阅读返回首页“死，我倒安心，凭什么还要去连累康德涵39《与朱元思书》课件40二、与朱元思书二、与朱元思书41二、与朱元思书吴均课文全解考点全解考点全练二、与朱元思书吴均课文全解考点全解考点全练42风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥(piǎo)碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍(tuān)甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩(xuān)邈(miǎo)，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠(líng)泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转(zhuàn)不穷，猿则百叫无绝。鸢(yuān)飞戾(lì)天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。课文全解与朱元思书翻译风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳43没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。(我的小船)随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而偏西。从富阳到桐庐一百来里(的水路上)，奇山异水，独一无二。水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚，湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。(山间)的泉水冲击着岩石，泠泠地发出声响；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，和谐动听。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰就会平息热衷于功名的心；治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就）流连忘返。横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗，稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。课文全解首页与朱元思书没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同44考点全解末页首页背诵默写文言词汇内容分析与朱元思书考点全解末页首页背诵默写文言词汇内容分析与朱元思45考点全解末页首页与朱元思书思维导图考点全解末页首页与朱元思书思维导图46考点全解直接默写①急湍甚箭，猛浪若奔。②鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。理解默写①吴均《与朱元思书》总领全文山水特征，表达作者赞叹之情的句子是：奇山异水，天下独绝。②文章中具体描绘富春江的“异水”的句子：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。背诵默写返回与朱元思书考点全解直接默写①急湍甚箭，猛浪若奔。理解默写①47考点全解通假字窥谷忘反(“反”通“返”。)古今异义①一百许里(许，古义：附在整数词之后，表示约数；今义：应允、或者、可能。)②鸢飞戾天者(戾，古义：至，到达；今义：罪过、乖张。)③经纶世务者(经纶，古义：筹划，治理；今义：政治规律。)文言词汇与朱元思书考点全解通假字窥谷忘反(“反”通“返”。)古今异48考点全解词类活用①风烟俱净(净：形容词用作动词，消净，散净。)②任意东西(东西：方位名词用作动词，往东、往西。)③猛浪若奔(奔：动词用作名词，奔跑的马。)④负势竞上(竞：动词作状语，表示动作行为的状态；争着。)⑤互相轩邈(轩邈：形容词用作动词，争着往高处伸展、争着往远处伸展。)⑥望峰息心(息：动词的使动用法，使……停止，平息。)⑦横柯上蔽(上：方位名词作状语，在上面。)文言词汇与朱元思书考点全解词类活用文言词汇与朱元思书49考点全解一词多义负势竞上(凭借，依靠)命夸娥氏二子负二山(背)至于负者歌于途(背着)奔猛浪若奔(飞奔的马)虽乘奔御风不以疾也(飞奔的马)争高直指(笔直)直视无碍(一直)奇山异水(奇异)或异二者之为(不同)渔人甚异之(认为……奇怪)负势竞上(向上)横柯上蔽(在上面)文言词汇与朱元思书考点全解一词多义文言词汇与朱元思书50考点全解一词多义一百许里(左右)遂许先帝以驱驰(答应)从流飘荡(顺，随)便舍船，从口入(沿着)民弗从也(听从)战则请从(跟从)任意东西(随意)醉翁之意不在酒(情趣)宾客意少舒(心情)一百许里(确数)猿则百叫无绝(很多)潭中鱼可百许头(确数)百废具兴(很多)天下独绝(独一无二)猿则百叫无绝(断绝，消失)文言词汇返回与朱元思书考点全解一词多义文言词汇返回与朱元思书51考点全解(1)本文的主旨及总领全文的句子是：奇山异水，天下独绝。(2)写出富春山全貌的句子：风烟俱净，天山共色。表现作者对自由的渴望和陶醉于大自然的闲适随意的心情的句子是：从流飘荡，任意东西。与朱元思书内容分析考点全解(1)本文的主旨及总领全文的句子是：奇山52考点全解（3）“鸢飞戾天者”与“经纶世务者”分别指追逐名利的人和热衷于官场的人。（4）写山的“奇”：夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。写水的“异”：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。（5）文中对山势进行描写时运用了拟人修辞手法，写出了富春江的山奇多姿，高峻的特点，把静止的山写得具有动态美。与朱元思书返回内容分析考点全解（3）“鸢飞戾天者”与“经纶世务者”分别53考点全练末页首页课内文言文阅读课外文言文阅读与朱元思书考点全练末页首页课内文言文阅读课外文言文阅读与朱54与朱元思书考点全练课内文言文阅读一、默写1.水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛狼若奔。2.鸢飞戾天者，望峰息心。经纶世务者，窥谷忘反。与朱元思书考点全练课内文言文阅读一、默写55二、字词理解、句子翻译1.解释文中加点字词，并翻译全文。风烟俱()净()，天山共()色。从()流飘荡，任意东西()。自富阳至桐庐一百许()里，奇山异水，天下独绝()。水皆缥碧()，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚()箭，猛浪若奔()。夹岸高山，皆生寒树，负()势竞()上()，互相轩()邈()，争高直()指()，千百成峰。泉水激石，泠考点全练课内文言文阅读与朱元思书都形容词作动词，消散一样顺，随名词作动词，往东往西左右独一无二青白色胜过动词作名词，飞奔的马凭借动词作状语，争着向上高远笔直地向二、字词理解、句子翻译考点全练课内文言文阅读56一、字词理解、句子翻译1.解释文中加点字词，并翻译全文。泠作响；好()鸟相鸣，嘤嘤成韵()。蝉则千转不穷()，猿则百叫无绝()。鸢飞戾()天者，望峰息()心()；经纶()世务()者，窥()谷忘反()。横柯上()蔽()，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。考点全练课内文言文阅读与朱元思书美丽的和谐之声穷尽断绝,消失到平息热衷于功名利禄的心筹划政务看到通“返”，返回在上面遮蔽一、字词理解、句子翻译考点全练课内文言文阅读57翻译：没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。(我的小船)随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而偏西。从富阳到桐庐一百来里(的水路上)，奇山异水，独一无二。水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚，湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。

考点全练课内文言文阅读与朱元思书翻译：没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群58江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。(山间)的泉水冲击着岩石，泠泠地发出声响；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，和谐动听。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰就会平息热衷于功名的心；治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就）流连忘返。横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗，稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。考点全练课内文言文阅读与朱元思书考点全练课内文言文阅读与朱元思书59考点全练课内文言文阅读2.请翻译下列句子，并注意加点词语及特殊句式提示。(1)(缺主语)从流飘荡，任意东西(方位名词作动词)。我乘船随着江流飘荡，时而偏东，时而偏西。(2)急湍甚箭，猛浪若奔(一词多义)。湍急的江流比箭还快，那惊涛骇浪像飞奔的马。(3)蝉则千转(通假字)不穷，猿则百叫无绝。蝉就长久不停地叫着，猿长久不断地啼着。(4)鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反(通假字)。极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰就会平息热衷于功名的心。治理政务的人，看到(这些幽美的)山谷，(就会)流连忘返。与朱元思书考点全练课内文言文阅读2.请翻译下列句子，并60考点全练课内文言文阅读2.请翻译下列句子，并注意加点词语及特殊句式提示。(5)横柯上(方位名词作状语)蔽，在昼犹昏，疏条交映，有时见日。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。稀疏的枝条相互掩映，有时还能见到阳光。(6)夹岸高山，皆生寒(形容词的意动用法)树，负势竞上，互相轩邈(名词作动词)。江两岸的高山上，都生长着苍翠的树，透出一派寒意，它们凭借高峻的地势争着向上，相互之间争着向高处和远处伸展。与朱元思书考点全练课内文言文阅读2.请翻译下列句子，并61考点全练课内文言文阅读3.文言词汇选择题(1)下列句子中，加点词语意思相同的一项是()A.猛浪若奔虽乘奔御风B.争高直指/直视无碍C.负势竞上/横柯上蔽D.奇山异水/父异焉A解析：(A.飞奔的马B.笔直/一直；C.向上/在上面；D.奇异的/对……感到惊异。)与朱元思书考点全练课内文言文阅读3.文言词汇选择题(162(2)下列句子中，加点词语意思相同的一项是()A.流飘荡/便舍船，从口入B.任意东西/宾客意少舒C.天下独绝/猿则百叫无绝D.一百许里/潭中鱼可百许头2.文言词汇选择题D解析：(A.随着/由，自;B.意愿/心情;C.独一无二/断绝;D.左右。)考点全练课内文言文阅读与朱元思书(2)下列句子中，加点词语意思相同的一项是()2631.请在横线上填上合适的原文。(1)全文围绕“奇山异水，天下独绝”而展开描写。(2)作者乘舟而下，“从流飘荡，任意东西”表现了一种自由惬意、无拘无束的心情。(3)表达作者对尘世的厌弃与官场的鄙弃是“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”。考点全练课内文言文阅读与朱元思书三、内容理解1.请在横线上填上合适的原文。(1)全文围绕“奇山异水，天下642.综合分析选择题考点全练课内文言文阅读(1)下列对文章的理解和分析不恰当的一项是()(语句理解)A.“风烟俱净，天山共色”，一派天朗气清的壮丽景象，给下文即将细描的富春江山水铺开了一幅绝佳背景。B.“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”，采用正侧面相结合的写法表现了水清。C.“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”分别指“热衷官场的人”和“追名逐利的人”。D.“两岸高山，皆生寒树”的“寒”字，以感觉写出树的繁茂、山的高耸。C解析：(提示：分别指“追名逐利的人”和“热衷官场的人”)与朱元思书2.综合分析选择题考点全练课内文言文阅读(165考点全练课内文言文阅读2.综合分析选择题(2)下列对文章写法的理解和分析不恰当的一项是()(写法理解)A.作者描绘富春江沿途美景时形声兼备，时而绘山水之形，时而摹鸟禽之声。B.第三段多用动词来写山势，以动写静，把静态的山写活了，山之奇毕现。C.作者写景先山后水，详写山，略写水。D.作者从听觉写泉音、鸟鸣、蝉嘶、猿叫，以动衬静，突出了两岸高山的幽静。C解析：(提示：写景先水后山，详写山，略写水。)与朱元思书考点全练课内文言文阅读2.综合分析选择题(266考点全练课内文言文阅读2.综合分析选择题(3)下列对文章的理解和分析不恰当的一项是()(篇章内容与写作意图)A.作者先总叙了富春江奇特秀丽的景色，再依次转入对山之奇、水之异。B.第二段分写江水之“异”，“异”在水色之清，水流之急，水势之猛。C.第三段分写山之“奇”，“奇”在山之势、山之声、山之色。D.本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上的美景，抒发了作者向往自然、厌弃尘俗的心态。A解析：(提示：依次转入水之异，山之奇)与朱元思书首页返回考点全练课内文言文阅读2.综合分析选择题(367考点全练课内文言文阅读2.综合分析选择题(4)下列对文章的理解和分析不恰当的一项是()(综合)A.第三段先描写了群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写闹，显示山中热闹景象。B.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”是触景生情，以山水的诱人，表达对富春江奇山异水的赞美与留恋，也表达了作者对功名的鄙弃。C.本文是一篇典范的骈体文，全文用骈体文写作，句式整齐，清闲隽逸，流畅谐婉。D.同是描绘山水美景、借景抒情之作，《小石潭记》抒发了作者贬官失意后的凄苦孤寂之情，而《与朱元思书》则流露出作者爱慕自然、避世退隐之意。A解析：(提示：第三段先描写了群山的动态美;写声音是以闹写静，写出山的寂静)与朱元思书首页返回考点全练课内文言文阅读2.综合分析选择题(468考点全练课内文言文阅读2.综合分析选择题(5)下列对文章的理解和分析不恰当的一项是()(综合)A.“奇山异水，天下独绝”是作者在百里富春江上的所见所感的概括，写出了富春江沿途山光水色的总特点。B.作者用拟人描写两岸高山“负势竞上”、“争高直指”的群峰耸峙的雄奇气势，赋予了高山奋发向上的无限生命力。C.“急湍甚箭”和“猛浪若奔”用夸张和比喻，分别写出了江水的猛和急。D.“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”，运用对偶和叠词，构成音韵和谐的画面。C解析：(提示：分别写出了江水的急和猛。)与朱元思书首页返回考点全练课内文言文阅读2.综合分析选择题(569课外文言文阅读（主题：鸿儒往来）返回首页

伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨①若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋②兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之，初为《霖雨》之操③，更造《崩山》之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉善哉子之听夫志想象犹吾心也吾于何逃声哉？”(选自《列子·汤问》)一、高山流水高山流水课外文言文阅读返回首页伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓70课外文言文阅读（主题：鸿儒往来）返回首页一、高山流水高山流水【注释】①峨峨：高耸的样子。②洋洋：宽广的样子。③操：琴曲。课外文言文阅读返回首页一、高山流水高山流水【注释】①峨峨：高71课外文言文阅读（主题：鸿儒往来）返回首页1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()A.志在高山／便扶向路，处处志之B.钟子期必得之／家贫不能常得C.