北师大版二年级语文下册《女娲补天》课件、优质教学课件

北师大版语文二年级下册女娲补天北师大版语文二年级下册女娲补天学习目标1.熟读、学会本课生字。

2.知道女娲为什么要补天以及补天的过程,能复述“补天”的过程。

3.能体会女娲急他人之所急、救民于水火的精神。

学习目标我国古代劳动人民勤劳、富有智慧，他们凭借丰富、大胆的想像，创造出了许多瑰丽、多彩、优美的神话故事，创造出一个个离奇的神的形象。我国古代劳动人民勤劳、富有智慧，他们凭借丰富、大胆的想北师大版二年级语文下册《女娲补天》课件、优质教学课件北师大版二年级语文下册《女娲补天》课件、优质教学课件北师大版二年级语文下册《女娲补天》课件、优质教学课件女娲就是我国神话中的一个著名人物。传说中的女娲长着蛇的身子，人的头，她见大地上没有人类，就用黄泥捏成了小人，创造了人类，她为了人类的生存，不顾辛劳，不怕凶险，不停地工作，为人类造福，创造出一个个动人的故事。女娲就是我国神话中的一个著名人物。传说中的女娲长着蛇的感知课文

1.自由读课文，思考课文写了一件什么事？

2.有弄不懂的地方请做上记号，准备提出。

感知课文学习课文

1.课文写了一件什么事？

2.说出使你受感动的地方。说说你为什么受感动？能把这部分内容读一读吗？

学习课文zhǎnbàihuò

nàn娲败祸难

3.读准生字。zhǎnbàihuò

nàn3.读准生字。shìguōróngyèshā誓锅熔液杀shìguōróngyèshā课文小结

学了课文，女娲的哪一点精神打动了你？由此，你想到了什么人？你想说些什么？

不顾艰险为民造福。课文小结

女娲，中国上古神话中的创世女神。民间传说，天地开辟之初，大地上并没有人类，是女娲抟捏黄土造了人。她干得又忙又累，竭尽全力干还赶不上供应。于是她就拿了绳子把它投入泥浆中，举起绳子一甩，泥浆洒落在地上，就变成了一个个人。后人说，富贵的人是女娲亲手抟黄土造的，而贫贱的人只是女娲用绳沾泥浆，把泥浆洒落在地上变成的。

知识链接女娲，中国上古神话中的创世女神。民间传说，天地开辟之初北师大版二年级语文下册《女娲补天》课件、优质教学课件还有传说女娲制造了一种叫笙簧的乐器，于是人们又奉女娲是音乐女神。《风俗通义》记载她替人类建立了婚姻制度，使青年男女相互婚配，繁衍后代，因此被传为婚姻女神。关于女娲的传说很多，一直流传至今，影响甚为广泛深远。至今中国云南的苗族、侗族还将女娲作为本民族的始祖加以崇拜。还有传说女娲制造了一种叫笙簧的乐器，于是人们又奉女娲是课后拓展

课外阅读古代神话故事,开个故事会。

课后拓展谢谢指导谢谢指导过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。1、学生自读。指名读。2、理解重点词语：3、有感情地朗读、背诵。课外再搜集一些鲁迅先生的名言。趣味语文1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读一个鲁迅巧对先生的故事。2、学生自读。指名读。周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交流。过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节第六组综合性学习“轻叩诗歌的大门”（汪翠玲整理打印）一、阅读单元导语，激发学习兴趣1．引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个诗歌的国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？2．除了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗？3．师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民歌……你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧。二、合作讨论，制订活动计划引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，那就是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求？学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调：（1）自由组成小组（2）讨论活动内容（3）制订活动计划（4）活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等（5）活动结束后要展示活动成果）教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我们提出了一些建议，请大家一同走进课本P99页和106页。学生自由读P99页和106页的“活动建议”。（要求：从活动建第六组综合性学习“轻叩诗歌的大门”（汪翠玲整理打印）议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？）5．明确建议，突出活动重点。指名读“活动建议”。汇报读懂哪些要求。（学生汇报，教师相机提示：围绕“诗海拾贝”，“与诗同行”可以有选择地开展哪些活动，如何开展活动。）师进行总结这次综合性学习开展的活动有：（1）通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。（3）欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。（准备一个笔记本）（4）举行诗歌朗诵会。（5）根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。学生自由分组（适时关注学生分组的情况，并建议作适当调整）学生分组讨论活动计划。（提示：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理整理讨论意见，并形成完整的计划。）三、讨论交流，修改完善活动计划1．以小组为单位汇报活动计划。师生共同评议。（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复）小组根据评议，修改完善活动计划。三、课外阅读，搜集、查找、整理资料议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？）学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、整理等工作。诗海拾贝阅读材料《诗经·采薇》《春夜喜雨》一、教学目标：学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、阅读诗歌，大体把握诗意。想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。养成自主、合作的学习品质和习惯。培养学生再造想像、创新思维的能力。二、教学重难点：想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。培养学生的再造想象和创新思维能力。三、教学准备：多媒体课件四、教学设计：五、教学过程：第一课时一、激情导入同学们，我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的文化。诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。最早的诗歌总集《诗经》已经有两千多年诗歌的历史了。从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多问答的诗人。今天我们就一起去欣赏先人们给我们留下来的文化瑰宝。二、学生初读古诗，质疑出示古诗，指名读，齐读，教师相机指导学习“薇、矣、霏”三个生字。学生自由读古诗，在书上标出不懂的地方。阅读诗歌，大体把握诗意。3．学生质疑。三、引导学生根据搜集的资料自学同学们提出了这么多问题，说明大家读书认真，善于思考。怎么解决这些问题呢（小结方法：结合注释，查找资料，上网等。）自学。四、引导学生小组内合作学习同学们，你们通过刚才的自学，了解了哪些与这首诗有关的知识，在小组内和其他同学交流交流。如果还有疑问，也在小组内提出来，请大家帮帮你。五、检查学习效果、组织讨论通过自学与讨论，你们有了哪些收获？谁愿意来和大家说一说？指名讲解诗句的意思，简单介绍《诗经》。教师相机提问重点词“昔、矣、依依、思、霏霏”。抽生谈谈诗的大体意思。六、创设情境，加深感悟，引导读背3．学生质疑。播放多媒体课件。生想象当时的情景。师作简单讲解：一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追昔，描写了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在军中的情况与心情。学生根据自己的理解自由练习朗读。指名读，师生互读，读后评议，齐读。七、总结学习方法自读质疑──结合资料自学──合作学习──组织讨论──感悟背诵八、根据刚才总结的学习方法自主合作学习唐诗《春夜喜雨》，师引导学生重点体会“喜”字。九、背诵这首五言律诗。十、布置作业，拓展学习搜集几首自己喜欢的古诗与同学交流。《西江月·夜行黄沙道中》《天净沙·秋思》教学目标：引导学生凭借注释，借助工具书有感情地朗读这两首诗歌。了解古诗的特点。引导学生大体把握诗歌大意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。播放多媒体课件。生想象当时的情景。北师大版语文二年级下册女娲补天北师大版语文二年级下册女娲补天学习目标1.熟读、学会本课生字。

2.知道女娲为什么要补天以及补天的过程,能复述“补天”的过程。

3.能体会女娲急他人之所急、救民于水火的精神。

学习目标我国古代劳动人民勤劳、富有智慧，他们凭借丰富、大胆的想像，创造出了许多瑰丽、多彩、优美的神话故事，创造出一个个离奇的神的形象。我国古代劳动人民勤劳、富有智慧，他们凭借丰富、大胆的想北师大版二年级语文下册《女娲补天》课件、优质教学课件北师大版二年级语文下册《女娲补天》课件、优质教学课件北师大版二年级语文下册《女娲补天》课件、优质教学课件女娲就是我国神话中的一个著名人物。传说中的女娲长着蛇的身子，人的头，她见大地上没有人类，就用黄泥捏成了小人，创造了人类，她为了人类的生存，不顾辛劳，不怕凶险，不停地工作，为人类造福，创造出一个个动人的故事。女娲就是我国神话中的一个著名人物。传说中的女娲长着蛇的感知课文

1.自由读课文，思考课文写了一件什么事？

2.有弄不懂的地方请做上记号，准备提出。

感知课文学习课文

1.课文写了一件什么事？

2.说出使你受感动的地方。说说你为什么受感动？能把这部分内容读一读吗？

学习课文zhǎnbàihuò

nàn娲败祸难

3.读准生字。zhǎnbàihuò

nàn3.读准生字。shìguōróngyèshā誓锅熔液杀shìguōróngyèshā课文小结

学了课文，女娲的哪一点精神打动了你？由此，你想到了什么人？你想说些什么？

不顾艰险为民造福。课文小结

女娲，中国上古神话中的创世女神。民间传说，天地开辟之初，大地上并没有人类，是女娲抟捏黄土造了人。她干得又忙又累，竭尽全力干还赶不上供应。于是她就拿了绳子把它投入泥浆中，举起绳子一甩，泥浆洒落在地上，就变成了一个个人。后人说，富贵的人是女娲亲手抟黄土造的，而贫贱的人只是女娲用绳沾泥浆，把泥浆洒落在地上变成的。

知识链接女娲，中国上古神话中的创世女神。民间传说，天地开辟之初北师大版二年级语文下册《女娲补天》课件、优质教学课件还有传说女娲制造了一种叫笙簧的乐器，于是人们又奉女娲是音乐女神。《风俗通义》记载她替人类建立了婚姻制度，使青年男女相互婚配，繁衍后代，因此被传为婚姻女神。关于女娲的传说很多，一直流传至今，影响甚为广泛深远。至今中国云南的苗族、侗族还将女娲作为本民族的始祖加以崇拜。还有传说女娲制造了一种叫笙簧的乐器，于是人们又奉女娲是课后拓展

课外阅读古代神话故事,开个故事会。

课后拓展谢谢指导谢谢指导过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。1、学生自读。指名读。2、理解重点词语：3、有感情地朗读、背诵。课外再搜集一些鲁迅先生的名言。趣味语文1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读一个鲁迅巧对先生的故事。2、学生自读。指名读。周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交流。过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节第六组综合性学习“轻叩诗歌的大门”（汪翠玲整理打印）一、阅读单元导语，激发学习兴趣1．引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个诗歌的国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？2．除了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗？3．师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民歌……你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧。二、合作讨论，制订活动计划引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，那就是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求？学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调：（1）自由组成小组（2）讨论活动内容（3）制订活动计划（4）活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等（5）活动结束后要展示活动成果）教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我们提出了一些建议，请大家一同走进课本P99页和106页。学生自由读P99页和106页的“活动建议”。（要求：从活动建第六组综合性学习“轻叩诗歌的大门”（汪翠玲整理打印）议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？）5．明确建议，突出活动重点。指名读“活动建议”。汇报读懂哪些要求。（学生汇报，教师相机提示：围绕“诗海拾贝”，“与诗同行”可以有选择地开展哪些活动，如何开展活动。）师进行总结这次综合性学习开展的活动有：（1）通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。（3）欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。（准备一个笔记本）（4）举行诗歌朗诵会。（5）根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。学生自由分组（适时关注学生分组的情况，并建议作适当调整）学生分组讨论活动计划。（提示：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理整理讨论意见，并形成完整的计划。）三、讨论交流，修改完善活动计划1．以小组为单位汇报活动计划。师生共同评议。（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复）小组根据评议，修改完善活动计划。三、课外阅读，搜集、查找、整理资料议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？）学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、整理等工作。诗海拾贝阅读材料《诗经·采薇》《春夜喜雨》一、教学目标：学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、阅读诗歌，大体把握诗意。想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。养成自主、合作的学习品质和习惯。培养学生再造想像、创新思维的能力。二、教学重难点：想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。培养学生的再造想象和创新思维能力。三、教学准备：多媒体课件四、教学设计：五、教学过程：第一课时一、激情导入同学们，我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的文化。诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。最早的诗歌总集《诗经》已经有两千多年诗歌的历史了。从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多问答的诗人。今天我们就一起去欣赏先人们给我们留下来