《小巷深处》课件-

你入学的新书包有人给你拿

你雨中的花折伞有人给你打

你爱吃的(那)三鲜馅有人(他)给你包

你委屈的泪花有人给你擦

啊,这个人就是娘

啊,这个人就是妈

这个人给了我生命

给我一个家

啊,不管你走多远

无论你在干啥

你入学的新书包有人给你拿

你雨中的花折伞有人给你打

你爱吃的1到什么时候也离不开

咱的妈你身在(那)他乡住有人在牵挂

你回到(那)家里边有人沏热茶

你躺在(那)病床上有人(他)掉眼泪

你露出(那)笑容时有人乐开花

啊,这个人就是娘

啊,这个人就是妈

到什么时候也离不开

咱的妈你身在(那)他乡住有人在牵挂

你回2这个人给了我生命

给我一个家

啊,不管你多富有

无论你官多大

到什么时候也不能忘咱的妈这个人给了我生命

给我一个家

啊,不管你多富有

无论你官多大3

我们每天都生活在母爱的氛围中，享受着来自父母的浓浓亲情。今天我们一起来认识一位母亲的形象，她虽是养母，却胜过生母，她以一位母亲的崇高无私的爱呵护着“我”长大，但“我”却在长大后，对于抚育“我”长大的养母产生了隔阂，对养育“我”长大的贫困的家产生了厌恶之情，并且离开了它，养母与“我”之间发生了什么事情？母女二人后来的生活又怎样了？让我们带着对文中这母女二人的命运和情感的关切之情来阅读这篇感人至深的抒情散文。

我们每天都生活在母爱的氛围中，享受着来自4

母爱是人世间最伟大、最无私的，我们自从降临到这大千世界，就感受到母爱。但是对一个瞎养母来说，收养被人遗弃的女婴，并为她倾注了所有的一切，那感知又是怎样的呢？今天我们来学习表现这方面的一篇感人至深的散文——

母爱是人世间最伟大、最无私的，我们自从降临到5小巷深处林莉小巷深处林莉6感受深沉、无私的母爱，增强对亲情的理解。学会通过人物的外貌、神态描写表现人物性格的方法。掌握以人物的思想感情变化为线索安排材料的方法。教学目标感受深沉、无私的母爱，增强对亲情的理解。教学目标7一曲烛光里的妈妈唱响了先下女儿的无悔誓言，一曲烛光里的妈妈道出了天下女儿的肺腑之声……一曲烛光里的妈妈唱响了先下女儿的8我们的主人公莉，离家三年之后，面对这深深的小巷，面对这清凉的石板小路；面对这日渐衰老、风餐露宿的盲母，她留下了忏悔的泪…她大声的呼唤：妈妈！我回来了，我已经回来了！现在，让我们带着疑问走进莉，走进这位大爱无限的母亲…

…我们的主人公莉，离家三年之后，面对这深深的小巷，面对这清凉的9作者介绍林莉，1972年生于湖北嘉鱼。出生不久便被抛弃。被一盲女所收养。生活十分窘迫。后来考上了县中，不久后开始了文学创作。《小巷深处》便是她的代表作。《小巷深处》就是以林莉的亲身经历所写成的抒情散文作者介绍林莉，1972年生于湖北嘉鱼。出生不久便被抛弃。被一10浏览课文，标出生字并注音；结合书下注释，掌握生词。浏览课文，标出生字并注音；结合书下注释，掌握生词。11朗读指导1.节奏缓慢2.语气深情 3.感情投入4.面带表情

朗读指导1.节奏缓慢12瘦瘪

炫耀执著

揶揄落寞

哽咽蹒跚

憧憬斑驳

脸颊黝黑

粗糙造孽

门闩biĕzhuómòpánshānyǒubóxuànyéyúgĕngyèchōngjĭngjiácūcāonièshuān瘦瘪炫耀biĕzhuómòpán13解释下列词语炫耀费解执著揶揄落寞哽咽蹒跚憧憬艰难而缓慢地、摇摇晃晃地行走不好懂，不容易理解本文是坚持不懈的意思嘲笑寂寞，冷落。哭时不能痛快地出声夸耀向往解释下列词语炫耀艰难而缓慢地、摇摇晃晃地行走不好懂，不容易理14整体感知1.文中两个主要人物是什么关系?2.围绕这两个人物,课文主要写了什么?3.我们被深深感动的是什么感情?盲养母与养女养母对我深切的爱和我对养母的感情伟大无私的母爱整体感知1.文中两个主要人物是什么关系?2.围绕这两个人物,15

4、请同学们根据自己的了解，选择角度用“这是一个

故事”这个句式说话，对课文内容进行概括。＊这是一个爱的故事。＊这是一个养母收养弃婴的故事。＊这是一个弃婴长大后厌贫离开养母最后悔悟的故事

＊这是一个小巷深处的故事。4、请同学们根据自己的了解，选择角度用“这是一个

16这篇散文的主要人物是谁？

讲述了一个什么故事？主要人物是“我”的养母。讲述一个双目失明的妇女用她的微薄收入，收养了“我”这个弃婴，并含辛茹苦地养大了“我”，而“我”却对贫困的家庭产生了厌恶，躲避母亲，最后“我”被母亲深深的爱所感动而悔悟流泪，回到母亲身边。这篇散文的主要人物是谁？

讲述了一个什么故事？17一、依照课文的顺序，找一找母亲为我做了哪些事情，并用简短的语言把这些事例说出来。课文中写了哪些事表明盲母对我的爱？一、依照课文的顺序，找一找母亲为我做了哪些事情，并用简短的语18思考、交流（先独立思考，再小组交流）1、用充满“爱”的眼睛去寻找母亲爱“我”的事例：

①英姨收养了“我”。

②为“我”换住处。③为了“我”改变了泼辣的性格。④为了“我”终年辛勤劳作，苦心经营。⑤把“我”调养得像个“千金小姐”。⑥为“我”的一点成绩而骄傲。⑧母亲克服常人难以想象的困难，给“我”送生活费和营养品。⑦当“我”厌恶这个家时，母亲抑制情感，表现平静。思考、交流（先独立思考，再小组交流）1、用充满“爱”的眼睛去19用自己卖冰棍的微薄收入养了我。1、收养我英姨麻利地收了小摊，颇有节奏地用竹棒叩击着青石板铺成的路面来到我身边，随即央求热心人把幼小的我放进了她瘦瘪却温暖的怀里。用自己卖冰棍的微薄收入养了我。1、收养我英姨麻利地收20为了我，她拿出所有的积蓄换住处。2、换住处第二天，巷里的人都看到她拆掉自己住了十几年的小木棚，搬进了小巷最深处那间门口有两个滑溜溜石凳的小房子。为了我，她拿出所有的积蓄换住处。2、换住处第二天，巷21为了我，她改变了以往泼辣的性格。3、改变性格母亲当初是极泼辣的……有人说：“为了这个丫头，英姨改好了。为了我，她改变了以往泼辣的性格。3、改变性格22为了我，她终年辛勤劳作，苦心经营。4、亲勤劳作我曾问她做生意的秘诀，她总微笑着说：“坐在太阳最毒的地方守着卖，是绝对不会错的。”到了冬天——冰棍无处可卖的季节，母亲就会操起针线……于是，整整一个冬天，母亲又忙于拆拆洗洗缝缝补补。为了我，她终年辛勤劳作，苦心经营。4、亲勤劳作我曾问23把我调养得像个千金小姐,并为我的优异成绩骄傲不已。5、以我为荣她一直把那篇作文珍藏着，逢人便拿出来给人看，说：“我家莉儿可了不得，老师赞她有出息。把我调养得像个千金小姐,并为我的优异成绩骄傲24当我为家的贫困、母亲的卑微而沉默，回避同学，甚至厌恶这个家，想离开这个家时，她抑制自己的感情，表现得很平静。6、宽容待我有人向她问起我，她依旧满面春风……除了我，谁也不可能看出她心中深深的落寞。当我为家的贫困、母亲的卑微而沉默，回避同学，25她克服常人难以想象的困难，每月进城给我送生活费和营养品，而她为了照顾我的面子竟央求一位老婆婆送到学校去，自己孤零零的摸回去。7、克服困难、照顾我她克服常人难以想象的困难，每月进城给我送生活26盲母在生活中对养女的深沉无私而又无微不至的爱，读来感人至深。盲母在生活中对养女的深沉无私而又无微不至的爱，读来感27找出描写母亲令自己感动的句子有感情的朗读找出描写母亲令自己感动的句子28二、母亲是怎样的人?二、母亲是怎样的人?291、收养我2、换住处3、改变性格4、亲勤劳作5、以我为荣6、宽容待我7、克服困难、照顾我善良、淳朴、任劳任怨、无私奉献、充满爱心、宽容、坚强具体事例品质1、收养我善良、淳朴、任劳任怨、无私奉献、充满爱心、宽容、30三、作者运用了哪些描写方法来刻画这位可亲可敬的母亲形象？三、作者运用了哪些描写方法来刻画这位可亲可敬的母亲形象？31作者运用了哪些描写方法来刻画这位可亲可敬的母亲形象？外貌描写动作描写神态描写语言描写作者运用了哪些描写方法来刻画这位可亲可敬的母亲形象？外貌描写32找出母亲的外貌描写，说说分别表现了母亲当时怎样的感情。又蕴涵了“我”怎样的思想感情？1.“母亲就如同一尊雕像，执著地守侯在一个大大的冰棍箱旁，毒辣的阳光把母亲原已黝黑的皮肤晒得黑里透红，日复一日,竟成古铜似的颜色;因盲眼而被忽略了的手,总是留着黑而长的指甲;身上的衣服早已辨不出色彩来。”答：突出母亲的辛勤劳作及苦心经营，表达了母亲对“我”深深的爱和希望。也写出了“我”对母亲辛勤劳作、无私付出的敬佩和赞颂。找出母亲的外貌描写，说说分别表现了母亲当时怎样的感情。又蕴涵332、在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘扬着。我看到了她深凹的眼，布满青筋和黑斑如枯竹似的手，还有那根又光又亮的竹棒。这段外貌描写和神态描写，抒发了“我”被母亲无私伟大的爱深深感动之情，也流露出“我”对于自己无知、爱虚荣的深深自责。2、在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁343.“在风中，她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。”答：既写出母亲的痛苦，又写出母亲的坚强和对“我”的信念以及深切的期望，相信“我”一定会回到她身边。3.“在风中，她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是35请两位同学把刻画母亲外貌、神情的句子读出来，体味其中的思想感情。

总结：以上三处刻画，表现了母亲为了养育“我”终年劳动、饱尝日晒的艰辛，写出“我”同家隔绝后，母亲既痛苦又坚强的心情与神态，同时，也抒发出了“我”被母爱打动，有深深的自责的思想感情。外貌神情Ａ．“毒辣的阳光……衣服早已辨不出色彩

来。”6

P38Ｂ．“在风中，她无助……又光又亮的竹棒。”25P42

Ｃ．“在风中，她的脸……又仿佛在等候。”28P43请两位同学把刻画母亲外貌、神情的句子读出来，体味其中的思想感36四、“我”对母亲的思想感情发生什么样的变化呢？明确：“我”对母亲的感情变化可分为四个阶段：①对生活感到满足，并为有这样的母亲而自豪。②沉默，回避同学，开始厌恶自己的家，不再与母亲相依相伴。③淡忘了家，淡忘了母亲殷勤的招呼声，与家完全隔绝。④悔悟，为自己的虚荣、无知而流泪。四、“我”对母亲的思想感情发生什么样的变化呢？明确：“我”对37请回答：“我”对母亲的感情发生了怎样的变化？（可以用文中的话回答）（1）对生活满足,为母亲而自豪(9段)（2）沉默,回避同学,开始厌恶自己的家,不再与母亲相伴而走。（疏远母亲）（10段）（3）淡忘了家，淡忘了母亲殷殷的招呼声，与家完全隔绝。（15段）（4）悔悟，为自己的虚荣、无知而流泪。（27—29段）可见，文章的线索是？答：“我”的感情变化发展。请回答：“我”对母亲的感情发生了怎样的变化？（可以用文中的话38“我”感情变化的原因是？

幼年纯真的“我”对生活满足，为母亲而骄傲。“我”长大以后因虚荣心作祟和无知的缘故，开始厌恶自己贫困的家，淡忘了母亲，乃至与家完全隔绝。老婆婆的一番话深深教育了“我”，打动了“我”，悔悟，情感回归。“我”感情变化的原因是？幼年纯真的“39“我”满足、自豪厌恶、自卑淡忘、隔绝感动、悔悟小巷深处虚荣无知“我”的感情变化示意图“我”满足、自豪厌恶、自卑淡忘、隔绝感动、悔悟小巷深处虚荣无40课文哪些地方表现了母亲早已察觉“我”的感情变化？为什么采用间接描写的方法？她依旧满面春风；莉学习忙呢！老师赞她有出息呢！哪会在家耗时间！除了我，谁也不可能看出她眼中深沉的寂寞；终于，她点点头，顺手取过那根不知啥时已从角落里拿出来并已磨得又光又亮的竹棒。间接描写表现了母亲对“我”的观察细致，了解透彻，更有利于表现母亲对“我”深深的爱。课文哪些地方表现了母亲早已察觉“我”的感情变化？为什么采用间41朗读课文最后三段，体会字里行间蕴涵的思想感情，说说你的感受与体会。

蕴涵了母亲对“我”深切的爱，憧憬女儿早日成才，等候与女儿一起过上幸福的生活，同时深切地表现了“我”被养母的爱所感动，为自己的无知而悔恨之情。朗读课文最后三段，体会字里行间蕴涵的思想感情，说说你的感受与42明确：形象是感情的依托。“村旁那长长的路，路旁那长长的小巷，巷里那根长长的竹棒，竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影”，还有母亲那黝黑的脸、粗糙的手、黯淡的眼睛和挺拔的身姿、充满憧憬的神态，都是作者寄托感情的形象，作者借对这些形象的描写，抒发了“我”对盲母的理解、感激和挚爱之情。反复阅读末尾3节文字，体会字里行间蕴涵的深厚感情。明确：形象是感情的依托。“村旁那长长的路，路旁那长长的小巷，43形象是情感的依托_________的小巷；_________的竹棒；_________的盲母。深深光润憔悴形象是情感的依托深深光润憔悴44“小巷”“小巷”是母女二人相依为命的家之所在。小巷深处有母亲、有爱，是“我”的感情寄托。“小巷”“小巷”是母女二人相依为命的家之所在。小巷深处有母亲45文章为什么以“小巷深处”为题，而不以母爱为题

文题“小巷深处”是母女俩家的所在，是她们生活的场所。也是作者情感的依托、精神的家园。以“小巷深处”为题富于形象感，比较含蓄；以“母爱”为题，过于直白。文章为什么以“小巷深处”为题，文题“小巷深处”是母女俩家的46“又光又亮的竹棒”“竹棒”是盲母的行动依靠，体现了她的顽强自立;它又是母女感情起伏变化以及无私博大母爱的见证。“又光又亮的竹棒”“竹棒”是盲母的行动依靠，体现了她的顽强自47文中对小巷和竹棒的描写有什么作用？

小巷是母女家的所在，竹棒是母亲生活不可缺少的东西，二者都是寄托情感的形象。对它们的描写其实就是情感的抒发。尤其“竹棒”这个形象贯穿全文，作者为什么一再写到它？

“竹棒”是我感情发展变化的见证。文中对小巷和竹棒的描写有什么作用？48课文主要内容

全文以“我”的感情变化发展为主线，从“我”对生活的满足，为母亲而骄傲，写到“我”长大后对贫穷的家产生厌恶进而离开家，最后以“我”被母亲深深的爱所感动而悔悟流泪结束。课文主要内容全文以“我”的感情变化发展为主线49板书一：微薄收入收养含辛茹苦养大改变泼辣性格拿积蓄换住处终年辛勤劳作托人代捎物品独自品尝孤独母亲生活满足为母骄傲沉默厌恶疏远母亲离家忘家完全隔绝悔悟流泪小巷深处寄深情女儿深沉无私的爱主题感情变化发展主线板书一：微薄收入收养母亲生活满足小巷深处寄深情女儿深沉无私的50文章结构是如何安排的？“我”：对生活满足→对家厌恶→对母悔悟

（幼小时）（少年时）（青年时）↑↑↑母亲：终日劳作→以“我”为荣→偷送钱物文章结构是如何安排的？“我”：对生活满足→对家厌恶51写作特点：（1）选材用生活琐事，表现了一个母亲伟大而无私的情怀。（2）描写语言和外貌描写，写出了母亲的含辛茹苦，母亲的宽容，母亲的坚强写作特点：（1）选材52（3）情感文章字里行间蕴含母女深沉而真挚的感情。（4）讲究形象文章以小巷深处那光亮的青石板，那根长长的竹棒为情感依托，写出了母女情深。（3）情感53主题：本文通过写一位双目失明的养母，在家境贫穷的情况下，含辛茹苦的把女儿养大的一系列琐事，高度赞扬了深沉无私的母爱。主题：54

在我们成长的过程中一直沐浴着亲情。请结合自己的实际谈谈你都感受到哪些亲情？体验与反思在我们成长的过程中一直沐浴着亲情。请结合自己55

同学们，小巷深处的母爱让我们敬佩，也让我们深思。其实母爱无处不在。我们每天都生活母爱的氛围中，享受着来自父母的浓浓亲情。失败后的声声鼓励，受伤后的字字安慰，出门前的句句叮咛，疲惫时的一杯清茶，成功时的一丝笑容……尽你最大的努力回报这份深沉、无私的母爱吧！同学们，小巷深处的母爱让我们敬佩56

妈妈！我回来了，我已经回来了！请欣赏《烛光里的妈》妈妈！我回来了，请欣赏《烛光里的妈》57《小巷深处》课件_58

母爱就在我们身边，她像雨一样滋润着我们……感悟母爱

妈妈，我想对您说……母爱就在我们身边，她像雨一样滋润着我们……感悟母爱妈59感谢让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想收获一缕春风你却给了我整个春天让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想捧起一簇浪花你却给了我整个海洋让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想撷取一枚红叶你却给了我整个枫林感谢让我怎样感谢你60请为你的父母做一件具体的事来感谢他们这么多年来对你无微不至的爱。要求；把这件事的全过程，包括父母的反应，体会记录下来写在周记上布置作业请为你的父母做一件具体的事来感谢他们这么多年来对你无微不至的61你入学的新书包有人给你拿

你雨中的花折伞有人给你打

你爱吃的(那)三鲜馅有人(他)给你包

你委屈的泪花有人给你擦

啊,这个人就是娘

啊,这个人就是妈

这个人给了我生命

给我一个家

啊,不管你走多远

无论你在干啥

你入学的新书包有人给你拿

你雨中的花折伞有人给你打

你爱吃的62到什么时候也离不开

咱的妈你身在(那)他乡住有人在牵挂

你回到(那)家里边有人沏热茶

你躺在(那)病床上有人(他)掉眼泪

你露出(那)笑容时有人乐开花

啊,这个人就是娘

啊,这个人就是妈

到什么时候也离不开

咱的妈你身在(那)他乡住有人在牵挂

你回63这个人给了我生命

给我一个家

啊,不管你多富有

无论你官多大

到什么时候也不能忘咱的妈这个人给了我生命

给我一个家

啊,不管你多富有

无论你官多大64

我们每天都生活在母爱的氛围中，享受着来自父母的浓浓亲情。今天我们一起来认识一位母亲的形象，她虽是养母，却胜过生母，她以一位母亲的崇高无私的爱呵护着“我”长大，但“我”却在长大后，对于抚育“我”长大的养母产生了隔阂，对养育“我”长大的贫困的家产生了厌恶之情，并且离开了它，养母与“我”之间发生了什么事情？母女二人后来的生活又怎样了？让我们带着对文中这母女二人的命运和情感的关切之情来阅读这篇感人至深的抒情散文。

我们每天都生活在母爱的氛围中，享受着来自65

母爱是人世间最伟大、最无私的，我们自从降临到这大千世界，就感受到母爱。但是对一个瞎养母来说，收养被人遗弃的女婴，并为她倾注了所有的一切，那感知又是怎样的呢？今天我们来学习表现这方面的一篇感人至深的散文——

母爱是人世间最伟大、最无私的，我们自从降临到66小巷深处林莉小巷深处林莉67感受深沉、无私的母爱，增强对亲情的理解。学会通过人物的外貌、神态描写表现人物性格的方法。掌握以人物的思想感情变化为线索安排材料的方法。教学目标感受深沉、无私的母爱，增强对亲情的理解。教学目标68一曲烛光里的妈妈唱响了先下女儿的无悔誓言，一曲烛光里的妈妈道出了天下女儿的肺腑之声……一曲烛光里的妈妈唱响了先下女儿的69我们的主人公莉，离家三年之后，面对这深深的小巷，面对这清凉的石板小路；面对这日渐衰老、风餐露宿的盲母，她留下了忏悔的泪…她大声的呼唤：妈妈！我回来了，我已经回来了！现在，让我们带着疑问走进莉，走进这位大爱无限的母亲…

…我们的主人公莉，离家三年之后，面对这深深的小巷，面对这清凉的70作者介绍林莉，1972年生于湖北嘉鱼。出生不久便被抛弃。被一盲女所收养。生活十分窘迫。后来考上了县中，不久后开始了文学创作。《小巷深处》便是她的代表作。《小巷深处》就是以林莉的亲身经历所写成的抒情散文作者介绍林莉，1972年生于湖北嘉鱼。出生不久便被抛弃。被一71浏览课文，标出生字并注音；结合书下注释，掌握生词。浏览课文，标出生字并注音；结合书下注释，掌握生词。72朗读指导1.节奏缓慢2.语气深情 3.感情投入4.面带表情

朗读指导1.节奏缓慢73瘦瘪

炫耀执著

揶揄落寞

哽咽蹒跚

憧憬斑驳

脸颊黝黑

粗糙造孽

门闩biĕzhuómòpánshānyǒubóxuànyéyúgĕngyèchōngjĭngjiácūcāonièshuān瘦瘪炫耀biĕzhuómòpán74解释下列词语炫耀费解执著揶揄落寞哽咽蹒跚憧憬艰难而缓慢地、摇摇晃晃地行走不好懂，不容易理解本文是坚持不懈的意思嘲笑寂寞，冷落。哭时不能痛快地出声夸耀向往解释下列词语炫耀艰难而缓慢地、摇摇晃晃地行走不好懂，不容易理75整体感知1.文中两个主要人物是什么关系?2.围绕这两个人物,课文主要写了什么?3.我们被深深感动的是什么感情?盲养母与养女养母对我深切的爱和我对养母的感情伟大无私的母爱整体感知1.文中两个主要人物是什么关系?2.围绕这两个人物,76

4、请同学们根据自己的了解，选择角度用“这是一个

故事”这个句式说话，对课文内容进行概括。＊这是一个爱的故事。＊这是一个养母收养弃婴的故事。＊这是一个弃婴长大后厌贫离开养母最后悔悟的故事

＊这是一个小巷深处的故事。4、请同学们根据自己的了解，选择角度用“这是一个

77这篇散文的主要人物是谁？

讲述了一个什么故事？主要人物是“我”的养母。讲述一个双目失明的妇女用她的微薄收入，收养了“我”这个弃婴，并含辛茹苦地养大了“我”，而“我”却对贫困的家庭产生了厌恶，躲避母亲，最后“我”被母亲深深的爱所感动而悔悟流泪，回到母亲身边。这篇散文的主要人物是谁？

讲述了一个什么故事？78一、依照课文的顺序，找一找母亲为我做了哪些事情，并用简短的语言把这些事例说出来。课文中写了哪些事表明盲母对我的爱？一、依照课文的顺序，找一找母亲为我做了哪些事情，并用简短的语79思考、交流（先独立思考，再小组交流）1、用充满“爱”的眼睛去寻找母亲爱“我”的事例：

①英姨收养了“我”。

②为“我”换住处。③为了“我”改变了泼辣的性格。④为了“我”终年辛勤劳作，苦心经营。⑤把“我”调养得像个“千金小姐”。⑥为“我”的一点成绩而骄傲。⑧母亲克服常人难以想象的困难，给“我”送生活费和营养品。⑦当“我”厌恶这个家时，母亲抑制情感，表现平静。思考、交流（先独立思考，再小组交流）1、用充满“爱”的眼睛去80用自己卖冰棍的微薄收入养了我。1、收养我英姨麻利地收了小摊，颇有节奏地用竹棒叩击着青石板铺成的路面来到我身边，随即央求热心人把幼小的我放进了她瘦瘪却温暖的怀里。用自己卖冰棍的微薄收入养了我。1、收养我英姨麻利地收81为了我，她拿出所有的积蓄换住处。2、换住处第二天，巷里的人都看到她拆掉自己住了十几年的小木棚，搬进了小巷最深处那间门口有两个滑溜溜石凳的小房子。为了我，她拿出所有的积蓄换住处。2、换住处第二天，巷82为了我，她改变了以往泼辣的性格。3、改变性格母亲当初是极泼辣的……有人说：“为了这个丫头，英姨改好了。为了我，她改变了以往泼辣的性格。3、改变性格83为了我，她终年辛勤劳作，苦心经营。4、亲勤劳作我曾问她做生意的秘诀，她总微笑着说：“坐在太阳最毒的地方守着卖，是绝对不会错的。”到了冬天——冰棍无处可卖的季节，母亲就会操起针线……于是，整整一个冬天，母亲又忙于拆拆洗洗缝缝补补。为了我，她终年辛勤劳作，苦心经营。4、亲勤劳作我曾问84把我调养得像个千金小姐,并为我的优异成绩骄傲不已。5、以我为荣她一直把那篇作文珍藏着，逢人便拿出来给人看，说：“我家莉儿可了不得，老师赞她有出息。把我调养得像个千金小姐,并为我的优异成绩骄傲85当我为家的贫困、母亲的卑微而沉默，回避同学，甚至厌恶这个家，想离开这个家时，她抑制自己的感情，表现得很平静。6、宽容待我有人向她问起我，她依旧满面春风……除了我，谁也不可能看出她心中深深的落寞。当我为家的贫困、母亲的卑微而沉默，回避同学，86她克服常人难以想象的困难，每月进城给我送生活费和营养品，而她为了照顾我的面子竟央求一位老婆婆送到学校去，自己孤零零的摸回去。7、克服困难、照顾我她克服常人难以想象的困难，每月进城给我送生活87盲母在生活中对养女的深沉无私而又无微不至的爱，读来感人至深。盲母在生活中对养女的深沉无私而又无微不至的爱，读来感88找出描写母亲令自己感动的句子有感情的朗读找出描写母亲令自己感动的句子89二、母亲是怎样的人?二、母亲是怎样的人?901、收养我2、换住处3、改变性格4、亲勤劳作5、以我为荣6、宽容待我7、克服困难、照顾我善良、淳朴、任劳任怨、无私奉献、充满爱心、宽容、坚强具体事例品质1、收养我善良、淳朴、任劳任怨、无私奉献、充满爱心、宽容、91三、作者运用了哪些描写方法来刻画这位可亲可敬的母亲形象？三、作者运用了哪些描写方法来刻画这位可亲可敬的母亲形象？92作者运用了哪些描写方法来刻画这位可亲可敬的母亲形象？外貌描写动作描写神态描写语言描写作者运用了哪些描写方法来刻画这位可亲可敬的母亲形象？外貌描写93找出母亲的外貌描写，说说分别表现了母亲当时怎样的感情。又蕴涵了“我”怎样的思想感情？1.“母亲就如同一尊雕像，执著地守侯在一个大大的冰棍箱旁，毒辣的阳光把母亲原已黝黑的皮肤晒得黑里透红，日复一日,竟成古铜似的颜色;因盲眼而被忽略了的手,总是留着黑而长的指甲;身上的衣服早已辨不出色彩来。”答：突出母亲的辛勤劳作及苦心经营，表达了母亲对“我”深深的爱和希望。也写出了“我”对母亲辛勤劳作、无私付出的敬佩和赞颂。找出母亲的外貌描写，说说分别表现了母亲当时怎样的感情。又蕴涵942、在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘扬着。我看到了她深凹的眼，布满青筋和黑斑如枯竹似的手，还有那根又光又亮的竹棒。这段外貌描写和神态描写，抒发了“我”被母亲无私伟大的爱深深感动之情，也流露出“我”对于自己无知、爱虚荣的深深自责。2、在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁953.“在风中，她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。”答：既写出母亲的痛苦，又写出母亲的坚强和对“我”的信念以及深切的期望，相信“我”一定会回到她身边。3.“在风中，她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是96请两位同学把刻画母亲外貌、神情的句子读出来，体味其中的思想感情。

总结：以上三处刻画，表现了母亲为了养育“我”终年劳动、饱尝日晒的艰辛，写出“我”同家隔绝后，母亲既痛苦又坚强的心情与神态，同时，也抒发出了“我”被母爱打动，有深深的自责的思想感情。外貌神情Ａ．“毒辣的阳光……衣服早已辨不出色彩

来。”6

P38Ｂ．“在风中，她无助……又光又亮的竹棒。”25P42

Ｃ．“在风中，她的脸……又仿佛在等候。”28P43请两位同学把刻画母亲外貌、神情的句子读出来，体味其中的思想感97四、“我”对母亲的思想感情发生什么样的变化呢？明确：“我”对母亲的感情变化可分为四个阶段：①对生活感到满足，并为有这样的母亲而自豪。②沉默，回避同学，开始厌恶自己的家，不再与母亲相依相伴。③淡忘了家，淡忘了母亲殷勤的招呼声，与家完全隔绝。④悔悟，为自己的虚荣、无知而流泪。四、“我”对母亲的思想感情发生什么样的变化呢？明确：“我”对98请回答：“我”对母亲的感情发生了怎样的变化？（可以用文中的话回答）（1）对生活满足,为母亲而自豪(9段)（2）沉默,回避同学,开始厌恶自己的家,不再与母亲相伴而走。（疏远母亲）（10段）（3）淡忘了家，淡忘了母亲殷殷的招呼声，与家完全隔绝。（15段）（4）悔悟，为自己的虚荣、无知而流泪。（27—29段）可见，文章的线索是？答：“我”的感情变化发展。请回答：“我”对母亲的感情发生了怎样的变化？（可以用文中的话99“我”感情变化的原因是？

幼年纯真的“我”对生活满足，为母亲而骄傲。“我”长大以后因虚荣心作祟和无知的缘故，开始厌恶自己贫困的家，淡忘了母亲，乃至与家完全隔绝。老婆婆的一番话深深教育了“我”，打动了“我”，悔悟，情感回归。“我”感情变化的原因是？幼年纯真的“100“我”满足、自豪厌恶、自卑淡忘、隔绝感动、悔悟小巷深处虚荣无知“我”的感情变化示意图“我”满足、自豪厌恶、自卑淡忘、隔绝感动、悔悟小巷深处虚荣无101课文哪些地方表现了母亲早已察觉“我”的感情变化？为什么采用间接描写的方法？她依旧满面春风；莉学习忙呢！老师赞她有出息呢！哪会在家耗时间！除了我，谁也不可能看出她眼中深沉的寂寞；终于，她点点头，顺手取过那根不知啥时已从角落里拿出来并已磨得又光又亮的竹棒。间接描写表现了母亲对“我”的观察细致，了解透彻，更有利于表现母亲对“我”深深的爱。课文哪些地方表现了母亲早已察觉“我”的感情变化？为什么采用间102朗读课文最后三段，体会字里行间蕴涵的思想感情，说说你的感受与体会。

蕴涵了母亲对“我”深切的爱，憧憬女儿早日成才，等候与女儿一起过上幸福的生活，同时深切地表现了“我”被养母的爱所感动，为自己的无知而悔恨之情。朗读课文最后三段，体会字里行间蕴涵的思想感情，说说你的感受与103明确：形象是感情的依托。“村旁那长长的路，路旁那长长的小巷，巷里那根长长的竹棒，竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影”，还有母亲那黝黑的脸、粗糙的手、黯淡的眼睛和挺拔的身姿、充满憧憬的神态，都是作者寄托感情的形象，作者借对这些形象的描写，抒发了“我”对盲母的理解、感激和挚爱之情。反复阅读末尾3节文字，体会字里行间蕴涵的深厚感情。明确：形象是感情的依托。“村旁那长长的路，路旁那长长的小巷，104形象是情感的依托_________的小巷；_________的竹棒；_________的盲母。深深光润憔悴形象是情感的依托深深光润憔悴105“小巷”“小巷”是母女二人相依为命的家之所在。小巷深处有母亲、有爱，是“我”的感情寄托。“小巷”“小巷”是母女二人相依为命的家之所在。小巷深处有母亲106文章为什么以“小巷深处”为题，而不以母爱为题

文题“小巷深处”是母女俩家的所在，是她们生活的场所。也是作者情感的依托、精神的家园。以“小巷深处”为题富于形象感，比较含蓄；以“母爱”为题，过于直白。文章为什么以“小巷深处”为题，文题“小巷深处”是母女俩家的107“又光又亮的竹棒”“竹棒”是盲母的行动依靠，体现了她的顽强自立;它又是母女感情起伏变化以及无