学习使用人民币教案

第第页学习使用人民币教案

学习运用人民币教案1

活动名称：

学习运用人民币

活动目标：

1、复习巩固对人民币元、角的认识，进行点数并记录。

2、知道人民币可以在市场上流通，用于购买物品，学习简约的运用方法，练习10以内的加减。

3、培育幼儿思维的敏捷性及社会交往技能。

活动重点：知道人民币可以在市场上流通，用于购买物品，学习简约的运用方法，练习10以内的加减。

活动预备：

货架各类商品〔带有标价〕

自助银行〔鞋盒10个〕磁带投币箱〔1个〕

人民币〔五元、一元、二元、五角、一角〕

活动过程：

一：径直引入今日的活动

今日“国际超市”开业了，里面有很多好东西，咱们去购物吧！没钱那怎么办？对，我有你们的存折，那我现在发给你们，请你与你的好伙伴一起来那你们的存折，走，咱们去取钱！

1、要看清晰存折上有多少钱，你们把它全部取出来，点清晰用笔写下你们取出多少钱，取好了吗？

2、咱们到“国际超市”去吧！哦，我都忘了告知你们“国际超市”在那了，它在北京路，坐2路车就到。

二：带幼儿乘车，引导幼儿投一元钱到投币箱〔放录音〕

孩子们，这辆车就到“国际超市”快上，我们要买票的，一个人一元，两个小伙伴是几元钱呢？

三：组织幼儿进超市购物

看，我们到了，你们一会可以到超市购物，那我要提个要求：

1、钱是你和小伙伴的，买东西的时候要相互商量。

2、你们一共有多少钱，买东西时要算清晰，合理花你们自己的钱。

3、要看清晰标价，在付钱之前，你们两个好伙伴要算清晰需要多少钱，再去收银台付款。

好了，祝你们在“国际超市”买上你们自己喜爱的东西！

四：老师当顾客参加活动，对幼儿进行指导

引导幼儿看标价，打算要买的物品，把价格进行计算，看看自己的钱够不够，同时教育幼儿合理选购商品。

五：老师组织幼儿小结

来，到休息间休息一会，你们今日都有什么收获？〔引导幼儿讲自己花了多少钱，买了什么东西〕

学习运用人民币教案2

活动目的：

1、了解人民币在生活中的用途，学习运用人民币。

2、尝试按自己的需求设计购物计划，体验购物的欢乐。

活动预备：

1、课件一：人民币的面值、课件二：购物计划

2、创设水果超市的情景、购物的小篮子、小钱袋。1元和5元的人民币假设干、记录表、铅笔、橡皮擦。

3、知识阅历预备：幼儿对各种面值人民币有所认识。

活动过程：

一、情景导入，激发幼儿活动的爱好。

师：今日我们班开了个新的水果超市，刘老师来当老板，你们的老

师来当收银员，小伙伴当顾客，好吗？

二、巩固对各种面值人民币的认识。

1、说说人民币的面值。

〔1〕师：买水果要用什么?我们国家运用的钱叫什么?

〔2〕播放各种面值的人民币的课件，引导幼儿说出它们的面值。

2、取钱

〔1〕师提出操作要求：请你们每人拿一个储钱罐并取出7元人民币。记住，不能多取，也不能少取，最末要数一数取对钱了吗？取对了的请小伙伴把7元人民币放到钱袋里并保管好自己的钱。

〔2〕师提问：你取了几元人民币?是怎么取的?谁也用了这种方法?

师小结：原来，7元人民币有两种取法：一种是一张5元的纸币，两张1元的纸币或硬币，还有一种方法是7张1元的纸币或硬币。

三、参观水果超市。

1、师提出参观要求：小伙伴们已经把钱预备好了，记住要把钱先保管

好，我们买水果之前要先到水果超市参观一下：看看水果超市里有些什么水果?这些水果的价格又是多少?

2、师小结：原来水果超市里有这么多的水果，它们的价格也是不一样的。我们每个小伙伴有几元人民币呀?你想买什么水果呢?要把钱都花光吗？买自己需要的东西就好，不能糜费。我们先来计划一下吧!

四、制定购物计划表。

1、师播放课件购物计划表，介绍记录表并举例。

2、幼儿操作，老师指导。

3、集体沟通：小伙伴们都做好了计划表，现在谁情愿和大家沟通一下

你的计划表。

4、自由沟通：其他的小伙伴呢?你们想不想沟通一下?现在就请你们和

边上的伙伴看一看，说一说。

五、超市购物。

1、师：现在我们都做好了购物计划，接下来就请你们每人带7元人

民币按计划来买水果吧!

提出要求：每人拿一个购物篮，按计划表来选购水果，买好水果的顾客到两边的收银台排队付钱，不要拥挤。

2、师指导幼儿进行按计划表购物和付钱。

3、师：你们买到了这么多的水果，快乐吗?对比一下你的计划表看看

水果按计划买了吗？

六、人民币的用途。

1、师：你们知道人民币除了可以购买好吃的水果外，还有什么用呢?

2、师小结：原来，在我们生活中，用的、吃的、玩的、穿的许多地

方都要用到人民币，所以小伙伴从小就要在爸爸妈妈的援助下有计划地运用人民币，不要糜费好吗?

学习运用人民币教案3

活动目标：

1、复习巩固对人民币元、角的认识，进行点数并记录。

2、知道人民币可以在市场上流通，用于购买物品，学习简约的运用方法，练习10以内的加减。

3、培育幼儿思维的敏捷性及社会交往技能。

活动重点：

知道人民币可以在市场上流通，用于购买物品，学习简约的运用方法，练习10以内的加减。

活动预备：

货架各类商品〔带有标价〕自助银行〔鞋盒10个〕磁带投币箱〔1个〕人民币〔五元、一元、二元、五角、一角〕

活动过程：

一、径直引入今日的活动今日"国际超市"开业了，里面有很多好东西，咱们去购物吧！没钱那怎么办？对，我有你们的存折，那我现在发给你们，请你与你的好伙伴一起来那你们的存折，走，咱们去取钱！

1、要看清晰存折上有多少钱，你们把它全部取出来，点清晰用笔写下你们取出多少钱，取好了吗？

2、咱们到"国际超市"去吧！哦，我都忘了告知你们"国际超市"在那了，它在北京路，坐2路车就到。

二、带幼儿乘车，引导幼儿投一元钱到投币箱〔放录音〕孩子们，这辆车就到"国际超市"快上，我们要买票的，一个人一元，两个小伙伴是几元钱呢？

三、组织幼儿进超市购物看，我们到了，你们一会可以到超市购物，那我要提个要求：

1、钱是你和小伙伴的，买东西的时候要相互商量。

2、你们一共有多少钱，买东西时要算清晰，合理花你们自己的钱。

3、要看清晰标价，在付钱之前，你们两个好伙伴要算清晰需要多少钱，再去收银台付款。

好了，祝你们在"国际超市"买上你们自己喜爱的东西！

四、老师当顾客参加活动，对幼儿进行指导引导幼儿看标价，打算要买的物品，把价格进行计算，看看自己的钱够不够，同时教育幼儿合理选购商品。

五、老师组织幼儿小结来，到休息间休息一会，你们今日都有什么收获？

〔引导幼儿讲自己花了多少钱，买了什么东西〕

活动反思

在本次活动中，通过让幼儿摸摸、看看、分分、说说，发觉了硬币和纸币的不同和相同之处，充分表达了幼儿在自我操作中获得知识的特点。幼儿参加积极性特别高。

本次活动以游戏为主，激发了幼儿的学习爱好，初步掌控了购物的'基本常识，教育幼儿养成不乱花钱的好习惯，让幼儿充分积累社会活动阅历。

在购物环节，有个别幼儿取钱后不会购物，在今后的教学活动中应先充分了解幼儿的阅历水平，适当进行活动调整或个别指导。

学习运用人民币教案4

活中学作文动目标：

1、感知元、角、分、了解人民币的单位名称及兑换关系。

2、学习看标价单，尝试用人民币购买物品。

3、在沟通活动中能留意倾听并尊敬同伴的讲话。

4、进展合作探究与用符号记录试验结果的技能。

活动预备：

人民币一套，学习包内容。

活动过程：

1、出示人民币，提出问题：这是哪个国家的钱币？〔中国〕它们的共同名字叫什么？〔人民币〕人民币有几种〔硬币和纸币〕

2、提问并让幼儿操作：10元人民币可以兑换几个1元的硬币？5元的人民币可以兑换几个1元的硬币？……

3、拓硬币：将硬币放在纸的下面，用铅笔或蜡笔在纸上来回摩擦，将硬币拓在纸上。

4、将学习报《人民币》中的钱币剪下来，贴在预备好的硬纸板上，并根据面值进行分类，请幼儿将自己的钱币分类放在分类表上。

5、兑换游戏，老师出示价格单，小伙伴用货币兑换购买。

教学反思

在本次活动中，