必修5“表达交流”《缘事析理 学习写得深刻》课件

缘事析理学习写得深刻袖里藏乾坤，沙中显世界缘事析理学习写得深刻袖里藏乾坤，沙中显世界11、教学目标

让学生作文立意、语言表达更深刻，更具感染力，耐人寻味，发人深省。

2、教学重点

思维训练。运用以小见大、比较鉴别、探究因果、预测未来等方法分析事例。3、教学难点

由此及彼，关联想象同类不同之事物，比较鉴别，形成深刻的观点。

1、教学目标某个大学校园里，一大学生出寝室要给室友留一张字条，告诉他钥匙放在哪里。可是“钥匙”两个字他不会写，就问了其他寝室的同学，问了好几个，谁也不会写，没办法，只好用“KEY”来代替了。

请大家就这件事发表一下自己的观点和看法。

某个大学校园里，一大学生出寝室要给室友留一张字条，告

如果说某一个大学生出现这样的问题是偶然现象，是暂时性遗忘，那一连好几个人记不住这个词就能看出些问题了。

即现在许多学生重视英语的学习而忽视了母语的学习，社会上重英文轻汉语的现象也十分严重。

大家从一件细小的生活琐事看到它背后蕴藏的大的社会问题，这种思考问题的方式叫——以小见大。

如果说某一个大学生出现这样的问题是偶然现

巴尔扎克曾说过，成功的作品“就是用最小的面积惊人地集中了最大量的思想”。巴尔扎克曾说过，成功的作品“就是用最小的面深刻，就是不要人云亦云，就是要写出自己独特的见解和认识。所谓深刻:深刻，所谓深刻:

怎样才能从客观事物中发掘深刻的道理?

1、以小见大2、比较鉴别3、由表及里

4、探究因果5、预测未来

怎样才能从客观事物中发掘深刻的道理?2、怎样才能算深刻？纵向深刻（就现象析根源挖本质谈影响找方法）横向深刻（同一问题A怎么看L怎么看Y怎么看）借题发挥，以小见大有新意，有启发怎样才能算深刻？纵向深刻（就现象析根源挖本质谈影响找方法）纵向深刻

纵向开拓的思路，就是“是什么──为什么──怎么样”的思路，也就是“提出问题──分析问题──解决问题”的论证模式。

纵向深刻

1、透过现象，深入本质

2、揭示问题产生的根源3、剖析问题实质和影响4、找出科学客观的方法1、透过现象，深入本质2、揭示问题产生的根源3、一、一位在南京留学的欧洲学生在银行的窗口取款时，先后有两位中国人想挤到跟前去。那位学生随即示意：请跟我保持一米距离。一位中年男性中国人不悦地说：“我不会对你怎么样的，我们中国人是讲道德的。”那位欧洲学生用中文回了一句：“中国人是讲道德，却最不懂规矩。”一位在华五年的韩国留学生在高度称赞中国传统文化的同时，不无感慨地对他的中国朋友说：“在你们多数人没有懂规矩之前，请不要自称是礼仪之邦。”我们不乏很懂规矩的人，但不懂规矩的现象确实随处可见。要知道，规矩是行为细节，它往往是道德的外化形态，是文明的形象体现。懂规矩，能提高个人素养，优化社会风气。

一、一位在南京留学的欧洲学生在银行的1、为什么外国人说我们不懂规矩？

2、为什么文明社会必须懂规矩？3、守规矩与发展个性是否矛盾？4、守规矩与“以人为本”是什么关系？1、为什么外国人说我们不懂规矩？

2、为什么文明社会必须

横向深刻

从不同角度展开,并列之中见层次,并进行透彻分析。横向深刻

二、国外网络成瘾的人群集中在20~30

岁，中国却集中在15~20岁；国外网络成瘾的内容比较分散，而中国80%~90%集中在网络游戏；国外网络成瘾罕见极端事件，而中国人网瘾的极端程度也超过国外。

请以“说网瘾”为主题写一篇议论文。

第一是“父亲功能”的缺失。父亲对于青春期的男孩来说是很重要的，父亲往往代表着规则和秩序，孩子自控能力的形成与父亲的作用有很大关系。但是现在很多家庭中，父亲的功能是缺失的，比如一些孩子父母离异了，孩子跟着妈妈生活；有的家庭虽然表面完整，但父亲很少在家，他们总是在外面忙自己的事；还有的父亲为了生存与发展，不得不离开家庭，想尽责也尽不了。在传统的大家庭时代，父亲不在，还有爷爷和叔叔伯伯来代替父亲发挥功能，而现代核心家庭却找不到替代者，造成父亲功能的缺失。这从某种角度上解释了为什么网络成瘾的大多是男孩。

第一是“父亲功能”的缺失。

第二个重大的缺失是游戏缺失。很多人以为，在中学阶段孩子已经不需要游戏了。高文斌说，实际上青春期的孩子仍然需要游戏，只不过他们需要社会角色更丰富的游戏，需要有象征意义的游戏帮助他们长大。现在中学体育活动不仅少，而且男生的活动在时间上和内容上都和女生差不多，其实男生是需要在游戏中有一定的肢体接触，甚至肢体冲突的。当现实生活无法满足时，他就去找替代品。网络游戏很多都是战斗游戏，所以很容易被男生迷恋上。这也是为什么我国青少年网络成瘾以游戏为主的重要原因。第二个重大的缺失是游戏缺失。

第三个缺失是同伴的缺失。对于青春期孩子来说，同伴特别重要，没有伙伴就不能从家庭走向社会。但是中国城市中大都是独生子女，家庭内同伴为零。同时，现在很多孩子上学远，又因为安全问题家长不得不接送，本来上学路上可以和同伴玩耍，现在不可能了。而短短的课间时间，很难发展出高质量的同伴关系。新的城市社区，居民的异质性也不利于青少年发展同伴关系。当现实生活中同伴缺失时，网络却给青少年提供了机会。第三个缺失是同伴的缺失。借题发挥以小见大借题发挥以小见大三、孙祥虎《棋语人生悟沧桑》有曰：象棋是智者之动，围棋是仁者之静。象棋喻利，围棋喻义，象棋是走兽的奔逐，围棋是飞鸟的高蹈。象棋喻示人生的短暂，围棋象征自然的无穷。象棋使人专精，围棋使人务博。象棋成事，围棋做人。人心弯弯曲曲水，世事重重叠叠山。这正是:人生如棋，让君一着不为亏我;滴水成海，广纳百川方能浩瀚。

三、孙祥虎《棋语人生悟沧桑》有曰：雪芹深刻，一曲红楼，赚得世间痴情女子多少眼泪；红楼一梦，幻灭了几多仕人的心。曹禺深刻，一场雷雨洗刷刷了旧社会的几多污秽…………雪芹深刻，一曲红楼，赚得世间痴情女子多少眼泪；红楼一梦，幻怎样把文章写得深刻？1、步步深入、层层展示。它要求考生在揭示主旨时不是开门见山地表现主题，而是在行文过程中一层一层地深入，就像风吹沙一样，不停的吹，“吹尽黄沙始到金”，才能显示出文章的主旨，行文过程均是为更好的表现主旨做的一层层的铺垫。怎样把文章写得深刻？1、步步深入、层层展示。

2、对比比喻，展现哲理风采。这可以在行文中使文章的主旨更容易显现，而且还显得很有哲理。这种技法如使用得当将大大加深文章主旨。

3、避个人得失，关注现实生活。在高考作文中，使自己作文主旨深刻的又一策略是在文中尽量避开个人得失，要关注现实生活。如果一篇作文只是个人思想情绪的表现，那它就失去了它存在的社会意义，更谈不上深刻。我们必须密切关注社会，承担起自己的社会责任，所以作文要有一定的深度，就要关注现实生活，反映现实生活中的热点、问题。2、对比比喻，展现哲理风采。这可以在行文中使文章

4、时时点题，处处显旨。一篇作文要使它主题深刻，还有一种方法是在行文中时时点题、处处明旨。即整篇文章要始终围绕着主题来进行，不论是举例，还是议论，还是结论，均要用适当的方式让读者知道是围绕着主题进行的。4、时时点题，处处显旨。课堂练兵：志愿军英雄马玉祥说“我不是什么英雄，当年在朝鲜战场上我是个兵后来转业到地方我也是个‘兵’现在离休了我还愿当个老兵，这辈子我掂量自己只要够个兵的份量就心满意足了。”拿破仑说“不想当元帅的兵不是一个好兵”课堂练兵：志愿军英雄马玉祥说“我不是什么英雄，当年在朝鲜战

1、从马玉祥的角度去想：从自身实际出发，在普通岗位干出成绩，实现自身价值。

2、从拿破仑角度去想：人要有理想，要敢于奋斗。3、从马玉祥、拿破仑两个人视角去想：人既要有马玉祥式的实干精神，又要有拿破仑式的凌云壮志。1、从马玉祥的角度去想：从自身实际出发，在普通岗位干课堂总结我们生活中所遇到的多是些平凡小事，它们粗看不起眼，细究大有深意。我想通过这堂课让大家学习运用以小见大、比较鉴别、探究原因、预测未来等方法去缘事析理，把文章写得深刻并将自己的感悟记在练笔本中。我相信，只要大家坚不懈，一定能写出深刻的文章，最终成为一个目光锐利、思想深刻的人。课堂总结我们生活中所遇到的多是些平凡小事作业Legendsaysthatlongago,therewasabirdthatsangjustonceinitslife.Fromthemomentitleftitsnest,itsearchedforathorntree.Anditneverresteduntilitfoundone.Thenitbegantosingmoresweetlythananyothercreatureonthefaceoftheearth.Andsinging,itimpaleditsheartonthelongest,sharpestthorn.Butasitwasdying,itroseaboveitsownagonytoout-singthelarkandthenightingale.Thebirdpaysitslifeforthatonegreatsong,existenceisthepricebutthewholeworldstillstolistenandGod,inHisheaven,smiles.传说中有一只鸟儿，它一生只唱一次，那歌声比一切生灵的歌声都优美动听。从离巢的那一刻起，它就在寻找着荆棘树，直到如愿以偿，然后，它把自己的身体扎进最长、最尖的棘刺上，便在那荒蛮的枝条间放开歌喉。在奄奄一息的时刻，它超脱了自身的痛苦，而歌声响遏行云，使云雀和夜莺都黯然失色。这是一曲无比美好的歌，曲终而命竭。然而，整个世界都在静静地谛听着，上帝也在苍穹中微笑。作业Legendsaysthatlongago让我们活得越来越投入，让我们活得越来越投入，缘事析理学习写得深刻袖里藏乾坤，沙中显世界缘事析理学习写得深刻袖里藏乾坤，沙中显世界291、教学目标

让学生作文立意、语言表达更深刻，更具感染力，耐人寻味，发人深省。

2、教学重点

思维训练。运用以小见大、比较鉴别、探究因果、预测未来等方法分析事例。3、教学难点

由此及彼，关联想象同类不同之事物，比较鉴别，形成深刻的观点。

1、教学目标某个大学校园里，一大学生出寝室要给室友留一张字条，告诉他钥匙放在哪里。可是“钥匙”两个字他不会写，就问了其他寝室的同学，问了好几个，谁也不会写，没办法，只好用“KEY”来代替了。

请大家就这件事发表一下自己的观点和看法。

某个大学校园里，一大学生出寝室要给室友留一张字条，告

如果说某一个大学生出现这样的问题是偶然现象，是暂时性遗忘，那一连好几个人记不住这个词就能看出些问题了。

即现在许多学生重视英语的学习而忽视了母语的学习，社会上重英文轻汉语的现象也十分严重。

大家从一件细小的生活琐事看到它背后蕴藏的大的社会问题，这种思考问题的方式叫——以小见大。

如果说某一个大学生出现这样的问题是偶然现

巴尔扎克曾说过，成功的作品“就是用最小的面积惊人地集中了最大量的思想”。巴尔扎克曾说过，成功的作品“就是用最小的面深刻，就是不要人云亦云，就是要写出自己独特的见解和认识。所谓深刻:深刻，所谓深刻:

怎样才能从客观事物中发掘深刻的道理?

1、以小见大2、比较鉴别3、由表及里

4、探究因果5、预测未来

怎样才能从客观事物中发掘深刻的道理?2、怎样才能算深刻？纵向深刻（就现象析根源挖本质谈影响找方法）横向深刻（同一问题A怎么看L怎么看Y怎么看）借题发挥，以小见大有新意，有启发怎样才能算深刻？纵向深刻（就现象析根源挖本质谈影响找方法）纵向深刻

纵向开拓的思路，就是“是什么──为什么──怎么样”的思路，也就是“提出问题──分析问题──解决问题”的论证模式。

纵向深刻

1、透过现象，深入本质

2、揭示问题产生的根源3、剖析问题实质和影响4、找出科学客观的方法1、透过现象，深入本质2、揭示问题产生的根源3、一、一位在南京留学的欧洲学生在银行的窗口取款时，先后有两位中国人想挤到跟前去。那位学生随即示意：请跟我保持一米距离。一位中年男性中国人不悦地说：“我不会对你怎么样的，我们中国人是讲道德的。”那位欧洲学生用中文回了一句：“中国人是讲道德，却最不懂规矩。”一位在华五年的韩国留学生在高度称赞中国传统文化的同时，不无感慨地对他的中国朋友说：“在你们多数人没有懂规矩之前，请不要自称是礼仪之邦。”我们不乏很懂规矩的人，但不懂规矩的现象确实随处可见。要知道，规矩是行为细节，它往往是道德的外化形态，是文明的形象体现。懂规矩，能提高个人素养，优化社会风气。

一、一位在南京留学的欧洲学生在银行的1、为什么外国人说我们不懂规矩？

2、为什么文明社会必须懂规矩？3、守规矩与发展个性是否矛盾？4、守规矩与“以人为本”是什么关系？1、为什么外国人说我们不懂规矩？

2、为什么文明社会必须

横向深刻

从不同角度展开,并列之中见层次,并进行透彻分析。横向深刻

二、国外网络成瘾的人群集中在20~30

岁，中国却集中在15~20岁；国外网络成瘾的内容比较分散，而中国80%~90%集中在网络游戏；国外网络成瘾罕见极端事件，而中国人网瘾的极端程度也超过国外。

请以“说网瘾”为主题写一篇议论文。

第一是“父亲功能”的缺失。父亲对于青春期的男孩来说是很重要的，父亲往往代表着规则和秩序，孩子自控能力的形成与父亲的作用有很大关系。但是现在很多家庭中，父亲的功能是缺失的，比如一些孩子父母离异了，孩子跟着妈妈生活；有的家庭虽然表面完整，但父亲很少在家，他们总是在外面忙自己的事；还有的父亲为了生存与发展，不得不离开家庭，想尽责也尽不了。在传统的大家庭时代，父亲不在，还有爷爷和叔叔伯伯来代替父亲发挥功能，而现代核心家庭却找不到替代者，造成父亲功能的缺失。这从某种角度上解释了为什么网络成瘾的大多是男孩。

第一是“父亲功能”的缺失。

第二个重大的缺失是游戏缺失。很多人以为，在中学阶段孩子已经不需要游戏了。高文斌说，实际上青春期的孩子仍然需要游戏，只不过他们需要社会角色更丰富的游戏，需要有象征意义的游戏帮助他们长大。现在中学体育活动不仅少，而且男生的活动在时间上和内容上都和女生差不多，其实男生是需要在游戏中有一定的肢体接触，甚至肢体冲突的。当现实生活无法满足时，他就去找替代品。网络游戏很多都是战斗游戏，所以很容易被男生迷恋上。这也是为什么我国青少年网络成瘾以游戏为主的重要原因。第二个重大的缺失是游戏缺失。

第三个缺失是同伴的缺失。对于青春期孩子来说，同伴特别重要，没有伙伴就不能从家庭走向社会。但是中国城市中大都是独生子女，家庭内同伴为零。同时，现在很多孩子上学远，又因为安全问题家长不得不接送，本来上学路上可以和同伴玩耍，现在不可能了。而短短的课间时间，很难发展出高质量的同伴关系。新的城市社区，居民的异质性也不利于青少年发展同伴关系。当现实生活中同伴缺失时，网络却给青少年提供了机会。第三个缺失是同伴的缺失。借题发挥以小见大借题发挥以小见大三、孙祥虎《棋语人生悟沧桑》有曰：象棋是智者之动，围棋是仁者之静。象棋喻利，围棋喻义，象棋是走兽的奔逐，围棋是飞鸟的高蹈。象棋喻示人生的短暂，围棋象征自然的无穷。象棋使人专精，围棋使人务博。象棋成事，围棋做人。人心弯弯曲曲水，世事重重叠叠山。这正是:人生如棋，让君一着不为亏我;滴水成海，广纳百川方能浩瀚。

三、孙祥虎《棋语人生悟沧桑》有曰：雪芹深刻，一曲红楼，赚得世间痴情女子多少眼泪；红楼一梦，幻灭了几多仕人的心。曹禺深刻，一场雷雨洗刷刷了旧社会的几多污秽…………雪芹深刻，一曲红楼，赚得世间痴情女子多少眼泪；红楼一梦，幻怎样把文章写得深刻？1、步步深入、层层展示。它要求考生在揭示主旨时不是开门见山地表现主题，而是在行文过程中一层一层地深入，就像风吹沙一样，不停的吹，“吹尽黄沙始到金”，才能显示出文章的主旨，行文过程均是为更好的表现主旨做的一层层的铺垫。怎样把文章写得深刻？1、步步深入、层层展示。

2、对比比喻，展现哲理风采。这可以在行文中使文章的主旨更容易显现，而且还显得很有哲理。这种技法如使用得当将大大加深文章主旨。

3、避个人得失，关注现实生活。在高考作文中，使自己作文主旨深刻的又一策略是在文中尽量避开个人得失，要关注现实生活。如果一篇作文只是个人思想情绪的表现，那它就失去了它存在的社会意义，更谈不上深刻。我们必须密切关注社会，承担起自己的社会责任，所以作文要有一定的深度，就要关注现实生活，反映现实生活中的热点、问题。2、对比比喻，展现哲理风采。这可以在行文中使文章

4、时时点题，处处显旨。一篇作文要使它主题深刻，还有一种方法是在行文中时时点题、处处明旨。即整篇文章要始终围绕着主题来进行，不论是举例，还是议论，还是结论，均要用适当的方式让读者知道是围绕着主题进行的。4、时时点题，处处显旨。课堂练兵：志愿军英雄马玉祥说“我不是什么英雄，当年在朝鲜战场上我是个兵后来转业到地方我也是个‘兵’现在离休了我还愿当个老兵，这辈子我掂量自己只要够个兵的份量就心满意足了。”拿破仑说“不想当元帅的兵不是一个好兵”课堂练兵：志愿军英雄马玉祥说“我不是什么英雄，当年在朝鲜战

1、从马玉祥的角度去想：从自身实际出发，在普通岗位干出成绩，实现自身价值。

2、从拿破仑角度去想：人要有理想，要敢于奋斗。3、从马玉祥、拿破仑两个人视角去想：人既要有马玉祥式的实干精神，又要有拿破仑式的凌云壮志。1、从马玉祥的角度去想：从自身实际出发，在普通岗位干课堂总结我们生活中所遇到的多是些平凡小事，它们