花儿为什么这样红(优质课)课件

花儿为什么这样红花儿为什么这样红贾祖璋说明文阅读方法⑴、找对象⑵、抓特征⑶、理顺序⑷、析方法⑸、品语言

朗读全文，整体感知

1.体裁是

说明文

2.题目“红”的含义是

。

（用词语回答）

3.从总体上看，本文的说明对象是

。说明对象的特征：

______________事理五彩缤纷花儿红的原因

五彩缤纷

掌握下面的词语灼（ ）伤裸（）子蜜腺（）分泌（）花萼（）花卉（）虞（）美人三棱()镜

zhuóluǒxiànmìèhuìyúléng

跳读课文,课文从哪几个不同的角度回答了花儿为什么这样红这个问题？试试看，你能不能画出文章的结构图。合作探究、深入学习内部原因外部原因1、物质基础（有无色素）2、物理原理(光波反射)3、生理需要(保护作用)4、进化观点(发展过程)5、自然选择（昆虫作用）6、人工选择（增添新种）花儿为什么这样红文章结构图大自然的杰作人工培育的成果

提出问题花儿为什么这样红第一层（2-7）内部原因第二层（8-10）外部原因1、花儿的物质基础（花青素和胡萝卜素）2、物理学原理（光波的反射）3、生理上的需要（热效应的大小）4、生物进化过程（以绿色为起点向两端发展）5、自然选择（昆虫的作用）6、人工选择（加快进程，增添新品种）

探究：2—7段、8—10段分别采用了什么样的说明顺序？*2—7逻辑顺序（横向说明）*

8—10时间顺序（纵向说明）研读课文，请思考：这六个方面的顺序能否互换？为什么？1、花儿的物质基础2、物理学原理3、生理上的需要4、生物进化过程5、自然选择6、人工选择内部原因外部原因主-----次现象-----本质逻辑顺序全文结构一、（1段）总：赞叹红花的鲜艳美丽、并提出“花儿为什么这样红”的问题。二、（2—10段）分：分别从六个不同角度说明花儿为什么这样红的内在原因和外在原因。三、（11段）总：概括花红的原因、总结全文。全文的结构：设疑(总说)解疑（分说)小结（总说）【知识链接】常用说明方法及作用下定义、分类别、举例子、画图表、打比方、列数字、作比较、引资料。举例子——选例精当，具有趣味性、知识性，通俗而确切地说明了事理。作比较——使最具影响力的内容更为具体明显，特征突出。“比较”“几乎”“相当”“很”“尤其”“稍微”等词表程度；“大约”“可能”“左右”等表估计；“多”“有余”等表数量；“全”“都”等表范围；

“屡次”“常常”等表频率。【知识链接】体会语言的准确性的方法这些词语放在动词、形容词前统称为“修饰、限制语”。为了使说明语言准确严密通常在以下几方面进行修饰限制：程度、状态、性质、范围、数量、表估计、时间使用表程度的“最长”一词，可使语言表达得更具体、全面，增强严密性、准确性、空间、频率等。1、本文采用了哪些说明方法？作用是什么？试举例说明。合作探究、深入学习1.本文主要运用了哪些说明方法？试从课文中找出例子并加以分析。

研读探究

示例：“再如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种。分析：这里运用列数字、举例子两种说明方法，具体有力地说明了人工选择大大加快了花红的进程，在较短的时间内取得了显著成果。本文语言准确严密，你能以第四段为例，试举几例来分析吗?

合作探究、深入学习本文语言准确严密，请你从文中试举一例并加以分析。（三）研读探究示例：“至于白花，那是因为细胞液里不含色素的缘故。有些白花，例如菊花，萎谢之前微染红色，表示它这时也含有少量的花青素了。分析：“有些”限制“白花”，表示不是所有的白花都会引起花色的变色，体现了说明语言的准确性和严密性。

(如第4段说明白花细胞液里花青素含量的变化会引起花色由白变红，“有些”限制“白花”，表示不是所有的白花都会引起花色的变色；“特殊”修饰“例子”，表示添色木芙蓉是极个别的；“一般”修饰“花”，表示特殊情况除外等等。)体现了说明语言的准确性和严密性。（四）当堂检测研读第十段1、中心句2、说明对象3、说明对象特点4、说明方法5、结构（四）当堂检测1.用一句话概括这段文字的内容。

2.句①是设问句，它的作用是

3.句②和句③通过自然选择和人工选择相比较，采用了（）说明方法，目的是

4.为了突出人工选择的显著成就，作者采用的说明方法有（、、）。

5.文中列举牡丹、大丽花和虞美人三个典型势力，分别从

、

、

等方面将自然生长的花同人工培育的花进行了比较。6.“人工栽培的历史仅二